教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。它山之石可以攻玉，下面网络为您精心整理了6篇《理想信念教育心得体会》，希望能为您的思路提供一些参考。
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理想信念教育 篇一
关键词：党员；理想信念教育；内容
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新时期，随着改革开放的持续深入，市场经济的飞速发展，各种思想和文化相互碰撞，社会经济进入高速发展时期，为了实现党内和谐，适应社会经济快速发展需要，党的思想建设得到了前所未有的重视，而作为党的思想建设重要内容的理想信念教育，也得到了应有的重视。 稿子汇,范文学习文库
一、新时期党员理想信念的基本情况及存在的主要问题 公文汇,办公文档之家
理想信念教育虽然取得了一定的成效，如党员的整体素质不断提高，有效促进了社会经济的健康和谐发展。但同时也存在一些问题，主要表现为：一些党员丧失了理想信念，失去了精神支柱，对奋斗目标开始怀疑；部分党员理论素养较低，理想信念容易动摇，极端个人主义、享乐主义和拜金主义迅速膨胀，有的甚至走上了违法犯罪的道路。这就要求我们必须重视并加强党员的理想信念教育，保持党的先进性，增强党的战斗力，不断创新党员理想信念教育的方式和途径。
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二、加强党员理想信念教育的主要内容、方式和创新途径
（一）加强党员理想信念教育的主要内容
1.马克思主义理论。可以说，迄今为止，马克思主义理论仍是人类历史发展中最严谨、最科学、最全面、最具活力，而且不断向前发展的完备的思想体系，有力地推动着历史向前发展，这是被无数实践证实过的。所以，新时期，加强对党员的理想信念教育，必须要求党员始终坚定马克思主义信仰，坚持用马克思主义的方法、科学发展观认清社会主义发展过程中出现的一些问题，坚定社会主义信念，树立为社会主义事业奋斗终身的决心。
2.共产主义理想和社会主义信念。共产主义理想是共产党员的人生追求，社会主义信念是共产党员的奋斗目标。共产党员只有坚持共产主义理想，并坚定社会主义信念，才会自觉为党和人民的事业努力奋斗。加强对党员理想信念教育，需要用马克主义理论武装头脑，树立将我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国的远大理想。
3.对改革开放和现代化建设的信心。随着经济全球化的到来，中国和世界变得更为密切，中国的发展离不开世界，世界的发展也离不开中国。特别是中国实行改革开放以来，经济、文化得到了快速发展，人民生活水平不断提高。但是在这一过程中，也出现了不少问题，造成一些党员丧失了社会主义的理想信念，失去了精神支柱，有些甚至对奋斗目标开始怀疑，失去了对现代化建设的信心。因此，新时期党员理想信念教育需要增加改革开放和现代化建设的内容，增强党员对改革开放和现代化建设的信心。
（二）加强党员理想信念教育的方式和创新途径
1.拓展方式方法，增强理想信念教育的生动性。在党员理想信念教育中，可以拓展方式方法，如可以精心设计教育环节：设计一个活动，讲述或剖析具体的案例，或者围绕一个主题展开讨论等方式，实现一次震撼或启迪，达到知情合一，情景交融的精神洗礼。党员学习方式也可以多样化，如交流式、辩论式、讨论式、体验式、研究式、考察式等等，党员也可以根据自己的工作经历，相互交流和探讨，增强理想信念教育的生动性，提高教育效果。
2.完善教育内容，增强理想信念教育的针对性。党员理想信念教育必须紧随时代的发展，把握时代的脉搏，增强理想教育的针对性。党员理想信念的主要表现有，坚定共产主义理想信念、坚持走中国特色社会主义道路、全心全意为人们服务、严格遵守党的各项纪律，保持清廉、务实的作风等等。所以，在党员理想信念教育方面，要不断完善教育内容，加强对马克思主义、共产主义理想和社会主义信念、以及改革开放和现代化建设信心方面的教育，丰富工作作风、思想作风和生活作风的教育内容，提高教育成果。
3.理论联系实际，增强理想信念教育的实效性。马克思主义认为，认识和实践是辩证统一的，所以党员理想信念教育在追求理论形态完美和尽善的同时，还要密切联系党员的具体思想状况和社会实际，把抽象的理论形象化、具体化，为党员提供详细的解决问题的思路和放到，进而有效地解决现实中出现的各种问题。对于一些社会矛盾，党员会产生一些疑问或困惑，这时也可以理论联系实际，用事实检验理论，证明理论的正确性，增强理想信念教育的吸引力和亲和力。
4.优化教育制度，增强理想信念教育的长效性。为了达到预期的党员理想信念教育，必须优化教育制度，增强理想信念教育的长效性。这就需要不断完善教师队伍建设，高素质的教师队伍可以培养出一大批高素质的党员队伍，提高党员的工作能力、思想觉悟，抵御各种腐朽思想的侵蚀，始终坚持社会主义现代化建设方向。同时，还要制定定期对党员思想进行分析的制度，随时掌握党员的思想动态，在理想信念教育过程中结合党员的思想动态，结合具体内容进行教育，提高理想教育的效果。
三、作为一名党群工作者新时期对党员教育的思考
理想信念是最高的价值追求，统摄和支配着其他价值观念，主宰着人们的价值追求和灵魂，对人们的思想和言行具有非常重要的影响。因此，作为新时期的一名党群工作者，要对党员理想信念教育的重要性有一个清醒的认识，带头坚定理想信念，时时将党员理想信念教育放在思想建设的首要位置，切实加强党员理想信念教育，持之以恒，与时俱进。同时，党群工作者还要坚定对马克思主义的信仰，用科学发展观武装全党，坚定理想信念的思想基础，提高理想信念教育工作的积极性、主动性和实效性，正确行驶广大人民群众赋予的各项权力，清正廉洁，依法办事，树立新时期党员的良好形象。
参考文献：
[1]陈龙彪，黎齐英。新时期加强大学生党员理想信念教育的思考[J].茂名学院学报，2007，02：8-11.
理想信念教育心得体会 篇二
一、社会对复合型人才的要求现状分析
所谓复合型人才是指具有两个或两个以上专业的基本知识能力，具有多重整合，集多种能力于一身的“通才”，即“T型”人才，21世纪知识经济时代，对人才综合素质的要求越来越高，而随着改革开放的深入，市场对复合型人才的需求也会越来越多，因此，培养复合型的现代人才是适应时代要求产生的，是我国高等教育教学改革的关键，应作为高职院校高等教育培养的追求目标，只有这样才能迎合社会发展对人才需求的变化。
1、未来社会对人才具有较高的思想道德素质要求
大学生是社会主义思想道德建设的一支重要力量，在全国高等教育工作会议上强调：“思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质高等教育的灵魂。”高尚的道德情操是一切活动的主宰，培养当代大学生崇高的道德素养是高等教育工作的重点。知识经济的时代是一个创新的时代，新型的复合型人才除具有广博的专业知识外，还必须具备坚定的政治立场和高尚的品德修养，正确的人生观、世界观、价值观，具备独立的个性品质、健全稳定的创新人格。
2、未来社会对人才具有合理的知识能力结构要求
知识经济时代的复合型人才，其知识结构应是自然科学和社会科学的结合以及对人文学科的融会贯通，而如今的许多本科毕业生，甚至是优秀毕业生，虽专业拔尖，但在实际工作中难有突出表现。原因是知识结构单一、不合理，致使专业知识得不到有效发挥，无法适应知识经济时代的高要求。高职院校的人才培养模式应为培养适应社会需求的复合型人才而进行科学调整。
3、未来社会对人才具有强健的体魄身体和健康的心理素质要求
身体素质是个人的最基本素质，没有强健的体魄身体，也就失去了成功的最起码的条件。而健康的心理素质则是高等高等教育目的得以实现的基础。随着社会改革发展的不断深入，信仰危机、学习压力、就业压力等问题，越来越严重地影响到大学生的身体和心理的健康。培养身心健康、体魄强健的高素质人才，是当代高等高等教育工作者义不容辞的责任。
二、高职院校大学生理想信念的现状分析
1、理想信念的概念界定
理想信念高等教育是大学生思想政治高等教育的核心，树立正确的理想信念具有重要的现实意义。本文从分析高职学生理想信念现状入手，研究高职学生理想信念高等教育的途径与方法，得出高职学生的理想信念高等教育可以通过理论高等教育、实践高等教育、环境高等教育三条途径去实现，同时，学校应善于利用国家发生的重大事件高等教育人，使高职学生的理想信念高等教育取得更大成效。
2、高职院校大学生理想信念的现状
大学生是祖国的未来，加强理想信念高等教育，帮助其树立积极向上关心国家的发展和前途的正确的理想信念，具有很强的现实意义。但是从目前的高职院校大学生理想信念高等教育现状来看，部分学生不同程度的存在着理想信念模糊，社会责任感缺乏等问题，再加上受社会、网络等不良思潮的影响，使得高职院校大学生的理想信念总会出现这样那样的问题。具体表现在：
第一，社会主义政治理想模糊。虽然高职学生思想主流积极向上，拥护共产党，对我国改革开放以来取得的成就表示肯定，但是，由于中国社会正处于转型时期，受改革开放和市场经济大环境的冲击，加上当代西方资本主义国家相对稳定的发展形势，似乎呈现出很大的活力，使得部分高职学生的政治信仰发生了动摇，意识不到共产主义理想信念对社会发展及个人成长的重要指导意义，因而出现了政治觉悟低，社会主义政治理想模糊、不坚定，对社会主义前途缺乏信心等现状。
第二，重视个人理想。个别学生由于理想信念的层次低，把个人理想放在首位，淡化了对远大理想的追求，在实际行动中，更关注个人的利益和幸福，且索取多于奉献，逃避责任，对自己应当承担的社会责任和社会义务欠缺清晰的认识，也缺乏长期艰苦奋斗的信念和长远理想及目标的不懈追求。
第三，没有认识到个人理想与社会理想的辩证统一关系。受社会大环境的影响，当前很多高职学生片面地认为，只要拥有丰富的知识，就能实现自己的人生理想，没有意识到个人理想与社会理想的相容和相互制约的辩证统一关系，不知道社会理想是个人理想实现的条件，要靠社会每个成员的共同努力，而个人理想体现着社会理想，要受社会理想的制约。由于缺乏这方面的辩证认识，久而久之，造成某些学生理想信念的缺失，
第四，学业和就业的心理压力影响着高职学生职业理想的追求。由于大部分高职学生学习能力和学习基础差，所以学习缺乏自信心，再加上缺乏吃苦精神和自制力，学习效果不尽如意。还有部分学生读高职院校，是出于无奈，所以，入校后学习目标不明确，学习动力不足，影响了学业。学业上的失败影响着学生对自己能力方面的自信心，面对竞争激烈的就业形势，许多学生对就业也失去信心，学习和就业成为部分高职学生的两块心病。使他们对将来从业方向、就业岗位和发展前景有些迷茫，职业理想的不确定。而职业理想影响着人的一生走向和成就大小，是实现个人理想和社会理想的手段。所以，帮助高职学生战胜学习中的困难，提高学生职业素质，增强就业竞争力，加强学生就业指导，帮助学生做好职业生涯规划，确立正确的职业理想非常重要。更重要的是要指导高职学生将自己的职业理想与国家事业联系在一起，修正那些自私、急功近利的就业观，培养学生爱岗敬业，奉献社会的精神。
此外，一些高职学生由于经济困难、恋爱受挫、生活能力差等也给自身带来一些心理压力。有的由于心理素质比较脆弱，缺乏对挫折的容忍力和超越力，一旦遇到不顺，便出现沮丧、自卑、孤独、焦虑等消极情绪，有的甚至轻生。这需要给予高职学生更多的关爱，在物质上、精神上给予支持和援助。
3、高职院校关于理想信念高等教育存在问题的原因剖析
调查发现，当前我国的大学生理想信念高等教育在家庭与学校中都比较薄弱，究其原因是，主要为以下几点：
第一，应试高等教育导致家庭与学校重智育轻德育。在应试高等教育下，社会与家庭更多的是关注学生的智力高等教育，而忽视其理想信念的高等教育，没有引导子女树立为国家作贡献、为社会学知识的理想信念，而把个人收入和社会地位作为衡量人生理想实现的首要标准，这些都影响着当代大学生理想信念高等教育的开展。
第二，学校思想政治高等教育工作薄弱。首先是理想信念高等教育的目标模糊。长期以来，对高职学生的理想信念高等教育要么盲目地追求共产主义远大理想、脱离实际，要么片面强调学生不出事为原则，只求稳定，不求质量，没有开展深层次的社会主义理想信念高等教育，导致学生精神支柱不牢，缺乏政治热情。其次是理想信念高等教育内容陈旧。“两课”是学校思想政治高等教育理论教学的重要渠道。但目前“两课”教材内容往往滞后于快速发展的新时代，且过多的考虑知识性、技能性和趣味性，很少将思想道德高等教育、理想信念高等教育渗透其中，没有做到寓教于，乐将教书与育人两者真正结合。。再次是理想信念高等教育方法滞后。在网络化社会大环境下，没有先进的高等教育教学方法，还只是一味地对学生进行理论灌输，照本宣科，空洞说教，教学缺乏吸引力、说服力，“两课”高等教育没有发挥实际有效的作用，高等教育效果收效甚微。
第三，学生对理想信念高等教育缺乏正确的认识。在我国社会主义市场经济体制下，网络文化飞速发展，思想观念多元化、价值取向功利化，当代大学生在接受信息方面更趋于感性化，更多地追求物质财富，而淡化了对远大理想的追求，从整体思想上看，更独立自主，但同时也更滋养了个人主义、享乐主义等有害思想的产生，政治上不思进取，意识不到正确的理想信念在成人与成才道路上的根本性作用，从而对共产注意思想产生困惑，不能将自我价值与社会价值巧妙结合，价值取向产生扭曲。
三、培养高职院校大学生的理想信念的途径
理想信念高等教育是一个系统工程，需要家庭、学校和社会三方面的配合，形成合力。但是，在此，我们仅仅探究学校理想信念高等教育的方法与途径。
第一，发挥课堂教学的主渠道作用，强化理论高等教育功能理论高等教育有强大的思想高等教育功能，在加强大学生理想信念高等教育过程中，要强化理论武装工作，用科学理论武装学生，用优秀文化培育学生。
第二，确立实践育人的理念，通过实践教学和实践活动，落实实践育人功能实践是促进学生实现由“知”到“行”转变的中介，把思想政治高等教育的基本要求转变为学生的基本信念和自觉行动，是高校思想政治高等教育的价值目标。
第三，营造和利用良好环境，实现环境育人功能。首先加强校园文化建设，营造好的育人环境。校园文化是学生成长的软环境，它以其潜在而又巨大的高等教育功效，对学生的影响是巨大的。
理想信念教育 篇三
[关键词]新时期 大学生 理想信念教育 培养体系 途径
[作者简介]阮美飞（1977- ），女，浙江鄞州人，宁波大学，副教授，硕士，研究方向为大学生思想政治教育。（浙江 宁波 315211）崔杨（1984-），女，浙江宁波人，宁波卫生职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育。（浙江 宁波 315100）
[课题项目]本文系浙江省教育厅2011年度科研项目“新时期大学生理想信念教育培养体系新途径研究”的研究成果。（项目编号：Y201121026）
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）35-0072-03
当今是政治多极化、经济全球化、科学智能化、文化多元化、信息网络化的时代，人们的思想观念和生活方式也发生着深刻的变化。在日新月异的变化中，用马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观来教育和引导大学生， 使他们树立在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，最终真正成长为一名社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，这是大学生理想信念教育的根本目标。同志明确指出，理想信念是共产党人的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。可见，每一名合格的大学生都应该具有崇高的共产主义理想信念，而理想信念教育为大学生提供了政治导向、理论支持和精神动力。
大学时期是形成正确的世界观、人生观和价值观的关键阶段，也是确立理想信念的重要时期。改革开放以后，原有的社会价值观受到了国外思想意识形态、社会主义市场经济体制等方面的挑战，使得一些大学生对理想信念的认知、理想信念的选择和自己要努力的方向感到无所适从。因而，在大学阶段要采用生动活泼、新颖有趣、学生欢迎的教育方法，选取紧跟时展、贴近学生生活、理论结合实践的教育内容，构建起大学生理想信念教育培养体系，开拓理想信念教育的新途径。这既是对传统思想政治教育的有效完善，也是时展对高校的必然要求。
一、当前大学生理想信念教育的现状与存在的问题
从整体上看，新时期大学生理想信念的主流是健康、积极、向上的。他们关心国家的前途，能认识到个人的命运与祖国的发展密切联系，对坚持走中国特色社会主义道路、实现中华民族的伟大复兴充满热情和信心。在生活和学习上，他们自尊意识突出，思想活跃，成才愿望强烈。
然而，大学生在理想信念方面也存在着一些新情况和新问题。一是大学生的思想观念呈现多元化。大学生的独立性和自主性日益增强， 但也产生了如个人主义、自由主义等有害的思想观念，对社会主义制度和中国共产党的领导产生了一些不信任感。二是大学生的价值取向呈现功利化。随着社会经济和生活方式的多样化，大学生的思想观念和价值取向表现出了功利化，主要表现为理想定位偏低，过于强调实际功用， 过于偏向个人享乐，片面追求自我价值，忽视了社会理想的实现和社会责任的承担。三是大学生的心理素质呈现脆弱化。在面临巨大的学习和就业压力时，一些涉世不深的大学生不能正确认识自己，处处争强好胜，不善于听取他人的意见。他们在困难面前，容易萎靡不振，缺乏自我调适能力。心理素质上的脆弱成为大学生实现自我成长的瓶颈。
二、当前大学生理想信念被渗透的渠道
当前在我国的国际化程度不断提高的同时，西方文化也通过一些新的方式和手段逐步进行渗透，冲击着我国大学生的政治信仰。而当前高校的理想信念教育在内容上比较空洞、抽象和教条，教育方法比较传统，致使理想信念教育的说服力和实效性不强。因而，一些大学生对西方文化产生了盲目的崇拜，认为“外国的月亮比中国的圆”，进而开始怀疑社会主义制度的优越性。他们利用多种途径对大学生理想信念进行渗透，这已成为影响我国社会稳定的一个重要因素。目前，对大学生进行理想信念渗透的渠道主要有以下几个方面：
第一，利用高校学术交流的便利，以学术讲座和沙龙等形式进行渗透。西方国家以学术交流的形式向中国派出一些教授，把宗教理论、美国大众心理学等内容糅合在一起，传播西方文化和文明，以实现对大学生理想信念的渗透。
第二，以合作培养、留学为幌子，以留学生或交换生为媒介进行渗透。西方国家把接收中国留学生和交换生作为一项战略投资，采用各种形式对中国留学生和交换生进行思想影响，使他们更多地了解西方民主自由和物质文明，以达到“和平演变”的目的，甚至还利用中国留学生和交换生组织策反活动。
第三，利用西方节日或文化吸引学生。利用圣诞节、感恩节等西方节日文化，采用生动、有趣的节日活动来吸引大学生，使大学生潜移默化地接受西方文化，产生对西方文明的向往，甚至淡忘了我国的传统文化。
第四，利用汉语和文字，通过广播、互联网、手机短信等现代媒体进行渗透。现代媒体的运用已经成为西方国家发动政治打击、推行其话语权和价值观、神化其政治制度、阴谋策划政治颠覆的基本手段。其中，互联网已成为意识形态渗透的重要战场，成为开展舆论战的重要利器。2011年初爆发的“茉莉花革命”就是西方采用新型手段的典型体现。因而，高校思想政治工作者应深入大学生群体，第一时间掌握思想舆论动态，加强主流舆论传播，积极传递正能量，果断而有效地处理反动言论和信息，这些对于坚定大学生理想信念、维护国家安全有重大的意义。
第五，利用大学生家庭经济困难的现实，以资助为幌子进行渗透。西方非法势力以资助家庭经济困难学生为名，美化其在我国的外在形象，使大学生潜移默化地接受经济和文化相结合的渗透方式的影响，越来越多地接受西方价值观，这将不利于大学生的成长和国家的安全。
第六，以解除心理疾病的方式传授不良信仰。当前一些大学生心理素质水平不高，在面对压力时，容易产生失落感和自卑感，甚至出现一些心理疾病。这些大学生应得到及时而有效的心理疏导，这样可以防止一些不良信仰在大学生中传播，腐蚀他们的理想信念，将他们引入歧途，以维护国家安全和社会稳定。
三、积极开拓大学生理想信念教育的新途径
（一）构建大学生理想信念教育模式优化的工作格局
宣传部门作为主管意识形态工作的职能部门，要切实担负起统筹谋划、指导协调的责任，牢牢把握意识形态工作的领导权、管理权、话语权；各级党委（党总支）主要负责人要承担起做好意识形态工作的政治责任和领导责任，加强对大学生思想领域重大问题的分析研判和重大战略性任务的统筹指导；教育部门要把大学生理想信念教育贯彻到教育工作的方方面面；学工、共青团、社团等组织应发挥好密切联系学生的作用，自上而下共同构建大学生理想信念教育模式优化的工作格局。
（二）掌握大学生理想信念教育意识形态工作的主导权
学生工作部门必须充分认清对大学生进行理想信念教育的重要职责，牢牢掌握意识形态工作的主导权，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。
1.掌握主动权，重视大学生理想信念教育实践。牢牢掌握意识形态工作主导权是教育部门开展理想信念教育面临的严峻考验，要树立大学生理想信念教育的责任感和紧迫感，及时掌握大学生意识形态领域的新情况、新动向。
2.掌握管理权，加强大学生意识形态领域的管理。当前，社会思想意识纷繁复杂，各种思潮竞相发声。其中，既有正确的，也有错误的；既有进步的，也有落后的，还有敌对势力的蓄意抹黑和恶意攻击。一是要注重总结意识形态工作的规律和特点，要经常分析研判意识形态领域的新情况、新动向，及时有效加以应对，防范和处理意识形态领域的各种问题。二是要准确把握信息化条件下文化传播和舆论引导的新要求，对大学生意识形态领域的敏感事件和复杂难题敢抓敢管。
3.掌握话语权，引导积极健康向上的主流舆论。新闻舆论处于意识形态领域的前沿。当今时代，信息技术快速发展，舆论环境日益复杂，学校新闻宣传、文化舆论导向等在大学生理想信念教育中要掌握话语权，做到正确舆论导向，体现党的主张与大学生的时代心声，把社会主义核心价值观宣传实践与加强改进舆论监督统一起来，始终把正确导向放在首位，培养有正确理想信念的社会人才。
（三）搭建大学生理想信念整体性教育内容
大学生理想信念教育从内容体系设计上看，应遵从循序渐进、逐步深入的原则。随着国家现代化建设的不断推进，大学生理想信念教育不断融入时代精神。高校应及时将邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的群众路线等马克思主义中国化的最新成果转化为大学生理想信念教育的中心内容，分步骤、分层次地将这些先进理论传递给新时期的大学生，这是构建大学生理想信念培养体系的重要内容。由于不同年级的大学生社会经验、身心特征和面临的压力不尽相同，理想信念教育也要分阶段进行，因而高校应积极构建和落实大学生理想信念教育的整体性内容。
在大学入学之初，开展引导教育，主要通过社会主义荣辱观教育、学习动机教育、专业思想教育、校纪校规教育等各种新生教育，让学生了解理想信念的内容，理解道德文化和组织纪律，端正学习态度，树立远大的志向，进行身份转变，以适应大学生活，促进自身道德认知的发展。
在大一阶段，开展适应教育，主要通过党的方针政策教育、法律基础知识和大学生道德修养等教育，让大学生明确学习的深远意义，理解道德品质的内涵，帮助学生实现自我发展，提高人文修养，加强道德建设。
在大二、大三阶段，开展专业技术教育，主要通过加强心理安全教育、突发事件应对和自信心建立等，让大学生理解主流价值观的内涵，深刻体会并坚定正确的理想信念，帮助大学生增强专业技能，丰富社会阅历，实现自我完善。
在毕业阶段，开展理想信念教育，主要通过就业教育、成才教育和职业道德教育等，让大学生积极关注自己的未来与前途，使大学生通过学习职业道德的内容，促进职业道德水平的提高。
毕业后阶段，学校继续提供校友社会理想信念教育的基地。通过校友的培训、研讨、聚会、参观等形式，对毕业生的个人理想信念、社会理想信念进行重塑与再塑。
（四）创新大学生理想信念教育的方法和手段
1.大学生理想信念教育需要把握时机。新时期大学生理想信念教育，一方面需要把握时机，适时掀起理论学习高潮，帮助大学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，激发他们学习马克思主义理论的热情。另一方面，应加强马克思主义理论教育的时代感、现实感和亲近感，使我们党“全心全意为人民服务”的宗旨深入大学生的思想。
2.大学生理想信念教育方法上需要与时俱进。随着时展，大学生理想信念教育方法要敢于创新、与时俱进。充分应用网络教育、案例教学以及个性化教育等手段，调动学生的主观能动性，为理想信念教育创新推波助澜。要搭建好实践平台，红色革命旅游资源、烈士陵园、校史馆等都是可以设计成理想信念教育的基地，引导大学生从革命先辈的浴血奋战中、改革开放的巨大成果和先进事迹中强化个人的理想信念。
3.大学生理想信念教育需要政治方向鉴别。大学生理想信念整体性内容设计上要注意理论正误的分析，使大学生能理性、科学地批判各类错误思潮，能明辨是非、坚持原则，去伪存真、去粗取精，在比较、判断、选择中尽快走向成熟，形成并坚定正确的理想信念。一方面，要引导大学生从历史中汲取营养，从中国共产党追求理想、坚定信念、不断奋斗的发展历史中，学习中国共产党人不怕困难、愈挫愈勇、艰苦奋斗、勇往直前的宝贵精神。另一方面，要因势利导，树好先进典型，邀请成功校友回母校作报告，用学长们的先进事迹影响和激励在校大学生，引导他们树立起正确的世界观、人生观和价值观，把远大理想信念同自身的努力相联系，为祖国的建设和社会的发展做出应有的贡献。
4.大学生理想信念教育要创新理论学习方式。利用网络信息资源，组建网上团校、网上党校、红色教育网站等，开展理想信念知识的远程教学，并与传统教育方式互补，增加理论学习的实效性和时代感。高校要加强开展各种社会实践，使大学生能坚持理论与实际相结合，促进大学生了解国情、了解社会、增长才干、奉献社会，在具体实践中感受到社会的发展以及国家建设的巨大成就，增强对共产主义理想和自身素质的信心，用自己的所学奉献社会、服务国家，努力使自己成为具有远大理想信念的社会主义建设者。
5.以社会主义核心价值体系引领大学生理想信念教育的发展。社会主义核心价值体系与大学生理想信念教育有着根本一致的内在价值。高校应发挥社会主义核心价值体系对于大学生理想信念教育的重要引领作用，引导大学生把个人理想信念与社会理想信念统一起来，把个人价值实现与发展中国特色社会主义统一起来，把个人成长成才与为共产主义事业奋斗终身统一起来。以“中国梦”为契机，切实把大学生理想信念教育渗透于教育教学、日常管理和大学生学习生活的各方面，使大学生真正成为实践社会主义核心价值体系的模范，成为共产主义远大理想的坚定信仰者。
[参考文献]
[1]（美）德怀特?艾伦，任中棠，卢瑞玲，等。高等教育的新基石[J].求是学刊，2005（3）.
[2]成方哲，郭成才。新时期加强大学生理想信念教育的策略思考[J].思想政治教育研究，2007（2）.
[3]赖玉萍，刘毅，田晓放，等。影响大学生理想信念教育成效的因素分析和对策研究[J].中共四川省委省级机关党校学报，2010（3）.
理想信念教育心得体会 篇四
关键词：大学生；理想信念；教育；实效性
中图分类号：G4
理想信念体现了人们对美好未来的向往和追求，是一个国家和民族奋勇前进的精神动力。大学生是民族的希望，祖国的未来，是建设中国特色社会主义的中坚力量。我们党历来高度重视大学生思想政治教育，把理想信念教育作为大学生思想政治教育的核心，把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重。
加强大学理想信念教育对于中华民族的伟大复兴、构建社会主义和谐社会、对于大学生的健康成长具有重要的作用和意义。
伴随着经济全球化的不断加深，我国改革开放的不断深入，经济体制的变革，互联网的飞速发展，对我国大学生的理想信念产生了巨大的影响，对我国大学生理想信念教育提出了更大的挑战，这就要求我们对大学生理想信念和大学生理想信念教育的现状和形成的原因进行深入分析，以增强理想信念教育的实效性。
1、大学生理想信念和大学生理想信念教育的内涵
1.1我们这里讲的理想信念是指社会主义—共产主义理想信念，它既包含社会主义必然胜利和共产主义必然实现的的理想，又包含现实生活中人们执着追求这一理想目标所秉持的社会主义核心价值体系。
1.2大学生理想信念教育，主要指有组织地对高校学生施加有目的、有理想信念的实践活动，是以政治教育为核心的教育体系，是大学生思想政治教育的核心部分。
2、新形势下大学生理想信念现状
当代大学生的理想信念总体情况是健康、积极、向上，主流是好的，大多数学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，入校后能积极向党组织递交入党申请书，大多数学生能关心国家大事、关心社会热点问题，特别是国家在出现重大灾难的时候，很多大学生能积极站出来，如汶川大地震，很多大学生志愿者前往奉献爱心，也有很多大学生积极捐款，也有大学生组织各种活动为他们祈福；在国家承办大型活动时，很多大学生也能积极来参与，如北京奥运会、上海世博会、广州亚运会等活动，大学生们都能积极报名参加，为活动的顺利开展，他们不怕苦、不怕累，贡献自己的力量。当然，也有不少学生受多种因素影响，理想信念出现问题，只要有以下几个方面：
2.1理想信念迷茫
2.2理想信念缺失
2.3理想信念存在功利性，扭曲大学生价值取向
2.4自我中心强烈，缺乏社会责任感，道德观念淡薄
2.5心理素质差，抵抗能力较弱
3、新形势下造成大学生理想信念问题出现的原因
造成部分大学生理想信念问题的出现原因是多方面的，是非常复杂的，有国际因素，有国内因素，有主观原因，也有客观原因。本文主要从社会、家庭、高校教育尚未形成合力，高校大学生理想信念教育存在的不足，互联网对大学生的影响，学生自身存在的原因等四个方面分别探讨大学生理想信念问题的原因。
3.1社会、家庭、高校教育尚未形成合力
3.2高校大学生理想信念教育存在的不足
3.3互联网对大学生的影响
3.4学生自身存在的原因
4、加强大学生理想信念教育的实效性途径
影响大学生理想信念的因素众多，加强和改进大学生理想信念教育是一项长期、系统、复杂的工程，我们必须要在教育上形成合力，各行各业都认同理想信念的价值；必须要循序渐渐，从学生的实际出发，提倡从小事做起；通过三观教育、道德教育巩固深化；必须建立相应的制度来保障；充分利用网络等科技手段；积极开展社会实践活动，把理想信念教育贯穿在实践活动中。
4.1三位一体，形成教育合力
大学生的理想信念受社会、家庭、学校的影响，只有社会、家庭、学校口径一致，互相支持、配合，合理营造一种有利于理想信念形成的大环境，大学生的理想信念才不会迷茫。
4.2以生为本，大学生理想信念教育贴近学生的实际
我们在理想信念教育中应该提倡从学生的实际出发，提倡学生从小事做起，“一屋不扫何以扫天下”，循序渐进，慢慢领会，再把社会理想和个人理想、崇高理想和一般理想、长远理想和近期理想紧密结合在一起。
4.3通过三观教育、道德教育巩固深化
理想信念是世界观、人生观、价值观的集中体现，是三观的核心，加强三观的教育有利于大学生树立正确的理想信念。
加强理想信念教育是当代大学生思想道德教育中首要而根本的任务，是提高大学生思想道德教育实效性的着力点和切入点。道德教育和理想信念教育是相辅相成、相互影响，在我们的生活中加强大学生的道德教育，从身边的小事做起，有利于大学生树立正确的理想信念。
4.4国家要建立相应的制度来规范
我们在谈理想信念教育的时候不能光谈教育，空谈教育，我们需要找一个落脚点、找一个载体，如道德，你不尊重道德要求，将受到相应的处罚，这样对于提高我们的自律也有很大帮助。
4.5充分利用网络等科技手段
新形势下，大学生受互联网的影响非常大，适应新的环境，我们必须利用网络，构筑网络阵地，抢占理想信念教育的制高点。
4.6积极开展社会实践活动，把理想信念教育贯穿在实践活动中
在理想信念教育中必须要知行合一。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，通过社会实践活动，可以使大学生了解社会、了解民情，有助于大学生的成才成长，可以帮助大学生树立正确的人生观、价值观，特别是通过社会实践活动，可以磨练大学生，体会到美好生活的来之不易，更加懂得珍惜。大学生缺少的是共鸣，缺少的是舞台，一旦给他们搭建一个很好的平台，可以让他们展示，通过实践活动并加强活动后宣传和总结，可以让他们体会到自豪和骄傲，可以得到精神上的享受，这对于大学生理想信念的教育效果非常的好。
参考文献
[1]彭绪琴。当代大学生理想信念教育研究[M].中共中央党校出版社，2008
[2]吴蓓曹、向阳。当代大学生理想信念教育反思与建构[J].广西教育学院学报，2011
[3]俞圆。论多元文化背景下高职学生理想信念教育[J].浙江纺织服装职业技术学院学报，2011
[4]王易。增强“90”后大学生理想信念教育实效性的思考[J].数学与研究，2011
[5]王政堂、黄建明。增强党员理想信念教育实效性的对策研究[J].湖北行政学院学报，2011
[6]陈锡敏、张云莲。加强“90后”大学生理想信念教育的指导和研究[J].思想理论教育导刊，2011
理想信念教育 篇五
关键词：思想政治工作 理想信念教育 意义作用 方法
中图分类号：G410 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）01-0337-01
思想政治教育是推进全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党的思想政治保障。思想政治教育核心是强化理想信念教育。理想信念是推进中国特色社会主义伟大事业的力量源泉。
一、要用理想信念激发工作动力
中国共产党成立95年，执政67年以来，一直把理想信念作为精神支柱和动力源泉。在革命和战争年代，战胜任何强大的敌人，克服一切艰难困苦，我们靠什么？全靠理想信念。在出生入死的战争岁月，我们的革命战士，靠远大的共产主义理想，作为攻无不克、战无不胜的动力，从中国共产党的领袖和精英到每个普通的共产党员，有了马克思主义信念，有了共产主义理想，把国家利益，人民利益摆在了高于一切的位置，把自己的力量、智慧甚至生命全部献给了党和人民，为崇高的理想信念献出了一切。理想信念的力量之大、威力之大、作用之大，是任何物质力量和作用无法取代的。在新中国成立以后，我们党面对一穷二白的局面，同样靠理想信念推进社会主义事业的全面发展。改革开放以来，我们党把中国特色社会主义作为全党全国各族人民的共同理想，十以来，把两个一百年的奋斗目标作为努力的方向，在这种共同理想的推动下，出台了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略部署，有了明确的奋斗目标方向，全党全国各族人民就有了精神支住，就会形成强大的合力，就能冲破国际国内一切阻力，就能战胜国际国内一切困难和挑战。
二、要用理想信念激发奉献精神
讲奉献是我们党的优良传统，也是马克思主义理想信念的根本。我们党的伟大领袖，之所以被广大人民群众爱戴和敬仰，除了他的政治、思想、军事、文化等才能之外，他给世人留下的另一种最大的精神财富就是“奉献”。他老人家不但奉献了个人的一切，而且奉献了包括自己儿子在内的六位亲人的生命。这种无我的奉献精神，源于共产主义理想信念。十八届六中全会提出了关于全面从严治党的系列战略思想，归根结底是要求每个共产党要讲奉献，努力践行我们党为人民服务的根本宗旨。十以来，我们取得了反腐倡廉的伟大成就。腐败分子的共同特点是缺乏理想信念，忘记了作为领导干部和党的各级干部必须讲奉献的根本思想和原则。要通过理想信念教育，让每个共产党员牢记一切为了人民，一切服务人民的奉献思想和奉献精神。通过理想信念教育转变机关工作作风，在全社会形成人人讲奉献，人人为中华民族伟大复兴作贡献的良好的社会氛围。
三、要用理想信念激发工作热情
中国特色社会主义事业，是一项前无古人的伟大事业，这次事业的推动离不开每个人工作的主动性、积极性。只有激发工作热情和工作活力，克服懒、庸、散的惰性思想才能取得成功。要强化中国特色社会主义共同理想教育，让广大人民群众深刻领会中国特色社会主义事业的伟大意义和重大作用，把推进中国特色社会主义事业化为每个中国公民的自觉行动。当前，要以十八届六中全会精神为指导，大力推进四个全面的各项工作，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、党的建设各项工作的积极性、主动性、创造性和有效性。要满腔热情干好各自的本职工作，克服形形的官僚作风和形式主义，提高两学一做成效，树立各级行政企事业单位良好的文明务实形象。
四、要用理想信念陶冶高尚情操
高尚情操是推进各项工作的思想基础。高尚情操的提升离不开理想信念教育。高尚思想道德情操的核心是人民利益高于一切，以P爱社会、关爱别人为己任。价值观是高尚情操的内核，理想信念决定价值取向。党的十对社会主义核心价值观进行了提炼，从国家层面提倡“富强民主文明和谐”，从社会层面提倡“自由平等公正法治”，从个人层面提倡“爱国敬业诚信友善”。社会主义核心价值的思想基础是理想信念，脱离了马克思主义理想信念，世界观、人生观、价值观就会偏离正确方向。道德情操同样源于理想信念。社会公德、职业道德、家庭道德、个人品德的根本，同样是理想信念，个人的品行和思想理论文化修养，也是由理想信念决定的，两者是相辅相成的。改革开放以来，思想道德滑坡，根源在于理想信念淡化，社会关系金钱化，人际关系利益化。扭转这种局面的关键在于强化理想信念教育。
五、要用理想信念提升政治品格
党的十八届六中全会，提出了“以同志为核心的党中央”的重要思想，充分说明了推进中国特色社会主义伟大事业，必须有政治核心。因此，要用理想信念提升政治修养。十以来，以同志为核心的党中央，紧紧围绕“两个一百年”的奋斗目标，围绕共产主义的远大理想，提出了一系列科学战略思想，出台了一系列战略举措，取得了系列辉煌成就，把远大理想和工作实际紧密结合起来，得到了国内外、党内外的高度赞誉和评价。我们要在马克思主义理想信念的前提下，严格遵守政治纪律和政治规矩，时刻保持清醒的政治头脑，始终坚定正确的政治方向，不断加强政治修炼，做到遵纪守法，忠于职守，用良好的政治品格引领各项工作的科学发展。
参考文献
[1]《思想政治工作研究》中共中央宣传部主管，中国思想政治工作研究会主办，2016年8-10期。
理想信念教育 篇六
关键词 理想信念 自我教育 家庭教育 学校教育 教育瓶颈
1. 大学生理想信念教育
1.1理想信念教育
我们一直常提“理想信念”，但对于理想信念的涵义并没有一个现成的合理解释。在字典的查询中，理想，是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现；信念，在字面上是认知和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态，在心理学层面上是指人按照自己所确信的观点、原则和理论去行动的个性倾向。由此，我们可将理想信念归结为人们对未来生活的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
1.2大学生理想信念教育的意义
大学时代是大学生走出校园跨入社会的衔接阶段，是人生观念长成的关键时期，是理想信念的成型期和定型期。作为当代大学生，面临当今经济全球和区域经济发展的重要变革背景，承载这国家和民族复兴的希望，在这样的背景下，各种思潮意识、价值观念、行为方式互相冲撞，相互影响。理想信念教育作为意识形态的重要内容有先入为主的特性，能否及时占领意识形态阵地关系到国家乃至民族整体意识形态的走向。
2 当前大学生理想信念教育的现状
2.1价值观多元化，信仰危机显现
社会进入转型期，经济结构发生了较大变化，社会价值观念呈现多元化发展，社会对物质利益、个人价值的重视，对当代大学生价值观念、人生观念、生活观念的形成和演变产生了重大影响，淡化了对崇高理想的追求，甚至出现贪图享受、不思进取、崇尚金钱、好逸恶劳等不良现象，出现了信仰危机。
2.2片面追求个人理想，忽视社会责任
社会进入到追求个人价值实现的时期，当代大学生虽然在价值认知中认同奉献精神、社会责任、国家利益和集体利益，但在实际生活的行动中，却更加注重个人封闭式的专业学习、追求自我发展、追求自我实现，对与自己密切相关的个人幸福、功名利禄、社会地位等的追求日益明显，对自己应当承担的角色认知不到位，缺少对社会现状的关心，缺乏对社会问题的深入研究，导致社会责任缺失。
3 大学生理想信念教育“瓶颈”
3.1 大学生缺乏自我教育的主动性是根本瓶颈
当前教育体制下，大学生在进入大学学习前很少有机会深入到社会各个阶层与各个方面中去认识当前社会存在的问题，对当前发生的社会热点问题及社会现象不能做出明确判断的能力，常常对社会现象和社会热点问题做经验主义性的判断或者人云亦云的评论。
进入大学后，大学生自身缺乏对社会问题的认知能力的这一现实，与社会对用人需求，与高校人才培养目标与方法之间形成错位，不利于其很好地了解社会人力资源需求，不利于其掌握大学的学习方法，导致其角色转变不到位、学习兴趣降低、专业技能积累不足等问题的产生，进而引发他们怀疑高校教育本身，产生对社会责任承担的恐惧感，最终导致理想信念动摇。
3.2高校理想信念教育实力薄弱是重要的现实瓶颈
随着近年来社会现实环境的不断变化，高校也一直在探索着理想信念教育方式与方法的创新，在传承了传统的“两课”教育的优秀成果的基础上不断探索思想政治教学实践环节的创新。然而，学校教育方式和方法单一以及学校政工教师理想信念动摇是限制大学理想信念教育的现实原因。
一方面，教育方式与方法创新节奏较慢，课堂说教式、填鸭式的灌输仍然是当前两课教育的主要方法，这对于缺乏社会认知的大学生来讲，犹如对牛弹琴，提不起他们的学习兴趣和学习动力，这样的方式已经不能适应社会发展的需要；另一方面，高校政工教师理想信念参差不齐的水平，教育效果差距较大，甚至有的教师自己都对马克思主义产生了怀疑，盲目接受、追求“西方普世价值”观念。
3.3社会教育的缺失是影响大学生理想信念教育的客观制约瓶颈
随着社会发展，经济水平不断提升，社会阶层多元化发展愈发突出，差异愈发加大。虽然国家提出了社会主义核心价值观，但在多阶层的社会中，适用于各阶层可实践性的社会核心价值观念一直以来并未完全形成认知同一，不同阶层的人对于理想信念产生了不一致的理解思路。这对于参与社会实践与社会活动的大学生来讲容易产生片面性、单一角度的结论，如“盲人摸象”一般。
再者，社会转型期中国特色社会主义“大社会”形态尚未形成，社会上针对大学生理想信念教育的民间机构凤毛麟角，而社会企业、团体组织中也缺乏针对大学生实习中的实习培训课程，简而言之，大学生理想信念教育的社会教育部分呈现出缺失状态，这与大学生即将走出校园踏入社会的现实不相匹配。
3.4家庭教育不作为是影响大学生理想信念教育的关键瓶颈
家庭教育是人生价值观念形成的启蒙教育，作为中国的家庭受儒家入世思想与道家无为思想影响是非常严重的，现实表明，家庭教育对孩子的影响是一生的，是影响子女人生观、价值观的关键要素。当前，受计划生育的影响，当前大学生群体中的大部分都是独生子女，受到“2+4”的倍加关怀与关爱，家长对子女教育中过多地灌输了“各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜”、“事不关己高高挂起”、“明哲保身”、“溺爱有理”等理念，削弱了子女参与社会活动的能动性，降低了子女公民意识的培养效果，而这一些将会直接反映在大学生的大学生活和学习等各个方面。
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