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参加市体育精品课程培训心得体会
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过完元旦节的1月6日，我参加了市里的体育精品课程展示活动的一个培训，这次的培训主题是足球游戏化教学。对于即将要期末考试了还举行这样的体育活动，我的心里并不是很看好的，但当我听了三位老师的课后，我对这次的培训活动又有了新的认识，简单的总结就是——课的设计从实战出发，更注实效性。下面我从讨论的几个话题说说这次培训的精彩之处： 公文汇 www.gongwenhui.com
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话题一：系绳足球是否还是足球？
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这个话题的产生是针对陈老师的《小足球—变向运球》而展开的，陈老师在课上使用的是系绳足球进行教学。一种观点是这种系上绳子的足球使课堂教学失去了实战意义，把足球限制死了。另一中观念是在运动技术初学阶段可以使用这种足球，更有利于动作技能的掌握。针对这样的观点体育老师们各抒己见，在各种观念的碰撞中我们总结出来，对于低年级足球教学使用系绳足球更适合一些，中高年级的教学还是要放开一些。
话题二：球类课上学生是否要人手一球？
这次培训会主要是足球系列课的教学，三位老师的课有人手一球的，也有两人一球的。那这样的问题又让在做的体育老师展开讨论，究竟球类课用多少球适宜？在讨论后我总结了一下，要按照课的内容而定，如果是技术课，在技术的初学阶段最好一生一球，对技术的掌握更快一些；如果是战术、站位为主的课就不需人手一球。纵观所有的讨论，都是体育教师们从自己的教学实践出发去抒发自己的观点，思想汇报范文那么这所有的讨论告诉我们一点那就是看这节课球是否被充分利用。如果过多的球在课中被闲置了，那就没有必要人手一球。有这个话题的讨论又延伸至球类课的准备活动的话题，由此提出了球类课的准备活动要尽量兼顾球的`使用，不要让球闲置，在准备活动中通过熟悉球性而让学生活跃起来，多触球球感会更好。
话题三：怎样的课才能称的上是一节好课？
这个话题是灌云的一位老师在评课中有感而发引起的新一轮的讨论。用一句话概括：学生喜欢体育却不喜欢上体育课。这又设计了很多方面，使整个教研活动掀起了高潮？如何上体育课？上让学生感兴趣的体育课？是我们每一位体育教师都经常面临的问题。好多体育老师都谈了自己上课的一些感受，总的来说，我们的体育课应更注重实战性一些，不要把学生都限制死了，要学会放手，尽量做到精讲多点，给学生多一些的练习时间。其次，注意课程资源的整合，而不要一成不变的沿用教科书。再者，学会恰当运用游戏，激发兴趣，增加一些实战，竞争与趣味。总之，一节课下来我们能看见学生的小脸红红的，充满些许的汗味那就是一节好的体育课。
培训的时间虽然只有一天，但更多的是引发我们这些一线体育教师在教学中的不断反思，引领体育教学的方向，指引我们一线体育教师上好安全、有趣、有效的体育课才是重点。
【参加市体育精品课程培训心得体会】
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