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调剂,适应,感想感染颇多。
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其实从最开始,我就对教师这个职业充溢等候与憧憬。现在,我作为一个教师的身份走在校园里,非常的自满。 公文汇 www.gongwenhui.com
走在校园,会突然听到有学生对你说:“先生好”;霉畚下课总会有学生仰着头,眨着眼睛对我说:先生,你费力了”送学生到校门口,他们会高兴的对我摆手说:“先生再见”每天不知道被他们的纯正冲动若干次。 公文汇,办公文档之家
教书育人是教师的本分,我们不仅要教书更要育人,我们不做教书匠,而是要做教导家。所以在讲堂上,我会坚持教导性教授教化原则,奉告孩子们一些事理:“不管你们学习造诣好欠好,不管你们聪明不聪明,先生只希望你们你们有一个正直,优越的学习态度。”我发自内心的希望,他们的身上,可以或许多一些特质,心得体会那是对规矩和秩序的理解与遵守,那是对他人的赞美与呵护,那是融入“我们”的热情坦然,那是踏踏实实的尘土情怀……
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在上课历程中,我们不应该把本身当演员,把学生当做看众,而且应该让学生成为演员,本身做导演。充分施展学生主体,教师主导。我们应该在学校学习时,在学习中发展;给学生上课时,在实践中发展,总结评价时,在反思中发展。赓续发展,赓续提高。在本学期的实习生涯中,我的教授教化经验一定会有很大一步的晋升。
既然选择了远方,便只顾风雨兼程。把整个实习当做一本书来观,愿我常有所得,常悟常新。
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