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一、学习和访谈。自从2月底第二批群众路线教育实践活动在我局开展以来，我先后认真学习了《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《历行节约反对浪费—重要论述摘编》三本书所收编的大部分政论文章，以及习近平总书记到兰考调研时的重要讲话，《人民日报》、《云南日报》等党政刊物的三篇社评，还参加了集体组织的杨善洲、高德荣、岩嫩同志先进事迹，观看了指定要看的8部电影中的两部。下乡调研2次，分别找了42名机关基层干部谈话，听取对我本人和班子的意见或建议，走访了4个企业2户个体。撰写心得体会、电影观后感和论文各1篇。 公文汇 www.gongwenhui.com
二、认识和体会。通过学习了大量群众路线有关的政论文献，网络加上调研、访谈，使我再一次从思想上对“为民、务实、清廉”这个主题有了更深刻的领悟，触动了对群众路线、群众观点、群众利益、群众工作更深层次的思考。从马克思主义群众观，毛泽东、小平、******、******到现在的习近平，五代领导人都无一例外重视群众，有那么多的著作、讲话，仅此，就不得不让我对群众路线另眼相看。深刻认识到：人民群众是党和政府的衣食父母，是国家和社会的主人。群众路线是我们党的根本路线，也是生命线。一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众，是我们做好党和政府工作的出发点和落脚点。由此，我想到，我们讲实践是检验真理的唯一标准，而实践中最有发言权的是人民群众。为此，我才领到领到们为什么强调“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应是衡量我们工作的唯一标准”。
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当我回过神来想我具体做点什么?深刻体会到：群众路线没有捷径可走，也不是纸上写写、嘴上说说、墙上挂挂的空洞理论。当我们直接面对群众时，要真正做到“民困我解、民需我帮、民求我应”，太难太难。因此我认为，路线教育一定要结合工商职能实际，……我们得先思考一个范文写作问题，群众的范围如何界定?结合工商职能就应分三大部分：①个私业主(经营者)，他们才是我们的第一考虑，对这一群体重点还是解决“门难进、脸难看、事难办”的作风问题，其次就是说明法律和政策规定，讲清依法公平公正，单独为他开后门，违法办事(执照生物柴油，化学品，景洪局罚1万，安全生产)。依法履行职责，营造公平竞争环境，就是对他们最好的服务(7家表演，已罚款，但商业贿赂依然，260元，回扣60%，160元)，我们反不正当竞争也就是帮人民群众;②人民群众(消费者)。对消费者具体的只能是查禁假冒伪劣，营造放心环境。在投诉时依法积极受理、调处，这也是严格依法履行职能就行。③对领导而言，干部职工也是群众，我们征求对班子和个人的意见也是以这个群体为主的，他们的困难也有(3000不到的工资，养家胡口;有的20多年还是科员)但他们又么不想说，又么不敢讲，发牢骚，画外之音提的都是待遇问题、职务晋升(勐海科员退休)，省局、州局的不会有，道理都知道，但他们也有道理，甚至还合法理，因为公务员法有规定。 稿子汇,范文学习文库
引发我思考的另一个问题是征询干部队伍意见无人提的问题。说我们班子、我当领导的一点问题都没有，怕不会有人相信。说他们看不到、真没有意见，我也不相信，至少发牢骚的人时不时听见。由我判断，实际上是三种情况，一是漠不关心，真看不到问题;二是看到了不想说;三是想说要不敢说。由此，我想到一句哲理性很强的一句话“没有问题就是问题”，根源在于一个单位的文化，精神文化的长期积淀，范文TOP100形成事不关己，高高挂起，得罪人不如做“老好人”，做一天和尚撞一天钟，混着走，对是非问题旗帜不鲜明，立场不坚定。虽只是个别、少数，但还是应当引起我们的重视。
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