学习了“杭州录音笔事件”相关内容后，作为教师的我们，真的有一种后怕，在这个信息技术高速发达的时代，我们教师可能因为一句话，一个动作把自己推到风口浪尖上，一旦出了事，任何理由比如事件中的那位老师事后的辩解：“昨天我情绪不好，家里也有点事情，杂七杂八的事情冲在一起就发生了这个事情！”都是没用的，谁也不会在事情发生后来体谅我们教师的压力，教师的辛苦以及教师对于学生不良行为应激反应的初衷。学习了这个事件后，我们都在说：如果我们城东小学的孩子每人身上都藏有录音笔、窃听器，不知道会是怎样的结果？也许运气好，我们心情都很好，没有考试的压力，没有过多的课务，也不用为生活发愁，可能就是祥和、温柔、天使般的音频，可是我们毕竟不是天使，我们有我们的烦恼，就怕有一天心情不好了，杂七杂八的事情也冲在一起了，我们失去了自我保护的能力，导致触碰了人人畏惧的高压线，所以我们后怕，但是后怕之后呢，生活还得继续，教学工作还得开展，调皮捣蛋的学生还在那里，而且学生背后还有家长，家长的素质不一，心态不一，对于我们老师的态度也不一，老师们为他们的孩子着急上火，但可能他们并不领情，尤其是这样的事件发生后，我们老师都会感觉心寒，也许也会有“现在教书，只要自己尽力就行，不必强求学生要达到什么程度。”“这个世界每天都发生让人意想不到的事，盐在一天之内哄抢到断货，第二天不是又有了吗？晚稻是下半年收割的，上半年我们何必急人所急？”心得体会 这样的想法！网上也有人云：若要和谐，老师可以对孩子的缺点、错误视为浮云。我们城东的孩子天真可爱，活泼有余，更不乏超级调皮，桀骜不驯的学生，王涵哲、陈涛、宣力炜、邱煜皓等等名字都让我们老师头疼，甚至多年没有对策，上周篮球彩虹课，王涵哲就是个不速之客，他不上自己的课，窜到我们彩虹课抢篮球、打学生、冲我扮鬼脸，气得我是满校园追他，真有咬牙切齿之感！事后想想也只能忍，漠视他，不跟他计较，他也就无趣了，如果我抓到他打他一顿，或者拿篮球砸他，发泄了心头恨，等待我的估计是到校长办公室喝苦茶。实话说这样的孩子我很同情他的班主任，他的任课老师，每天在眼皮底下无视老师存在，有时还故意挑衅老师，跟我们大力提倡的日常规范叫板，能不动肝火的到底有几个？老师的饭碗真的是个良心活，在做各位老师谁不希望我们手里的学生朝着更文明、更上进、更优秀发展？可是学生偏不朝这个方向发展时，我认为该教育的还得教育，该批评的还得批评！论文参考 不过人不为己，天诛地灭，我们一定要在捍卫自己的前提下去教育学生，切忌祸从口出，祸从手出。
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