数学教师教学述职报告模板七篇
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数学教师教学述职报告模板 篇一
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这学期担任小学四年级的数学教学工作.我注重培养孩子的数学学习兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练习听说能力,创造说数学的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情,文化色彩,增强语感.扩大知识面.
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一、讲求方法,丰富课堂. 公文汇,办公文档之家
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者.讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务.数学作为一门外语言,需要多应运.困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练.为此,在早读时,我针对性地指导学生读书,发现问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化.上课内容丰富,现实.教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生.所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛.这样,授课就事半功倍.回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点.当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果.我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决课堂中的问题.
二、走近学生,积极教学
最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受.但一开始我就发现我按照自己的教学设计,上了一堂自认为生动有趣的课,认为教学效果会很理想,怎知反馈出来才知道不如人意.学生对一些活动不太感兴趣,觉得幼稚,参与积极性不高.整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层,一方面,有的学生数学听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应.另一方面,有的同学们比较活跃,上课气氛积极,成绩较好.因此,讲得太浅,没有照顾到整体,所以教学效果不如理想.从而可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响.
三、培优转差,快乐教学.
曾听过这样一句话:优等生不是教出来的,差生是教出来.对我的触动很大,反思自己在差生转化方面做得还不够细致.这学期我在差生转化方面我主要采取了以下措施:第一、一帮一结对子活动.把全班的后进生和优等生分为若干个组,选出来的帮助者首先每天检查学困生的家庭作业完成情况,督促其课后改错,完成作业等,xxx在各组结对子中进行评比,给与奖励;第二、鼓励为主.给学困生一个合理的短期目标,鼓励其完成,xxx在全班大大表扬奖励,促使其取得更大的进步.
四、减轻负担,优化作业
小学生的学业负担重已是一个不争的事实.这影响到孩子的身心发展.那如何在教学中减轻学生的课业负担,我觉得首先从作业方式上进行改革.我这学期改变以往抄抄写写的作业模式,让学生在理解的基础上仿写,思考理解学的更扎实;单词不在抄写多变,只要按自己的方法记会就可以,xxx来学校检查;巩固所学可以让学生办单元或主题手抄板;课前五分钟的值日报告锻炼口语等.
我坚信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学.
初中数学教师的个人述职报告 篇二
下面是本人的教学过程中所得的一些体会:
1、要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:
在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学生实际,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯.端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养思考和克服困难的精神.根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作.根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育.
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作
部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育.树立学习的信心,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心.这样一来他们也体会到成功感,学习成绩也不断提高.
3、积极参加教研组的活动,活动中积极发言、共同探讨问题.参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,,提高教学水平.
4、与班主任、家长密切配合.
常与班主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展.发现个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代.
一份耕耘,一份收获,通过一学年的教学,学生学习数学的兴趣有所提高,但差生与优生的距离较大,中差生较多,学习成绩不够理想.今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改进教学方法,加强对中下生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高,为教育事业贡献自己的一份力量.
20xx小学数学教师述职报告 篇三
一学年很快就要过去了,回顾这学年,我热爱教育事业,遵守学校的规章制度,服从领导安排,热爱、关心学生,严格要求自己,做到因材施教.在不断提高业务水平的同时,钻研教材,且多听取意见,向有经验的教师请教,做到精益求精.
本学年我任教三年级、四年级数学,我根据学校的工作安排,认真制定学科计划,并落实完成各种任务.自从我从事教师这个职业以来,我的工作态度是积极的、主动的.在教学中,我严格要求自己,更加规范自己的行为,一言一行都要为人师表,对学生认真负责.在教育教学岗位上,我把热爱学生放在首位,师生之间和谐相处,做学生的知心朋友,对学生无论成绩好坏,我都一视同仁.对性格孤僻、内向的学生,多给以帮助.使他们多和同学交流、互动,使其心情永远快乐.教书育人是我的职责.但是还必须有一颗爱学生的心.在教学上还要勤奋钻研、科学施教.正确运用教学规律,提高工作效率.科学、有效的教育方法,靠自己不断地学习,不断地摸索才能得到.
本学年度,我任教三、四年级数学.这个学年度我不懈努力,遇到疑难问题就去请教邵老师,从他身上我学到了许多教学经验.我还通过上网、到中心校听其他名师或优秀教师讲课,学习他们的教学经验,结合自己学到的知识,融会贯通的运用到教学中去,结合学生的心里特征,使学生愿意学、主动学.从而做到寓教于乐,减少机械化的程序,增强学生学习的兴趣.
本学年我在三、四年级数学的教学方法方面,有不少收益.其中主要有以下几点:
1、数学教学生活化
把握数学与生活的联系,导入生活化,激发学习爱好;教学生活化,让学生易学易懂,让学生感受到生活离不开数学,生活中处处有数学.
2、积极开展互帮互学,共同努力,共同进步
通过积极鼓励和表扬,让优等生自愿帮助差生.在练习课时,让学生自己出题目,同学之间交换做,交换改.通过出题,做题,改题,巩固了学习的知识.
3、正确、地完成作业
不管是家庭、课堂作业、单元练习卷,必须在老师批改、指导下,把错题订正对.
4、开展适当的竞赛和"比一比"活动,提高学生学习兴趣
适当开展竞赛,是激发学生学习积极性的有效手段,小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下精力更加集中.竞赛中,他们有着很强的好胜心,总希望自己第一,得到老师的表扬.利用这种心理可以提高其学习兴趣.教学中可以组织各种比赛,如"看谁算得快又对""看谁的解法多""比谁方法更巧妙"等,都能使学生"大显身手".通过竞赛、"比一比"能够提高学生的学习兴趣,让学生更加乐于参与到学习活动中去.
总之,我从事教师工作多年,但在工作中还有很多不足之处,如学生学习的自主性不高,在教法上还有待提高.今后,我会多向有经验的、资历深的教师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地完善自我.
述职人:___
20__年__月__日
数学教师的个人述职报告 篇四
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想.目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能.
二、加强业务学习,切实转变教育教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论水平和实践水平.一个工作者有什么样的工作思想和教育理念,会直接体现在一切工作之中,只有通过不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉.新的国家课程标准体现鲜明的时代气息,它的应运而生,为教育注入了新的生机.为此,我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平.
三、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神
1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密.备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点.认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法.
2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中.
（1）在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养.
（2）创设生活情境,激发探究欲望.教学中始终围绕学生的日常生活,创设大家熟悉的情境:这样消除了学生对知识的陌生感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望.
四、教学反思
1、注重将知识积累与动手操作,生活实践紧密结合,加强知识运用的综合性,灵活性与实践性;
2、注重知识的全方位整合与综合运用,分析;
3、在知识学习过程中,注重培养学生知识回顾与反思的习惯;
4、在学习过程中强调思考与合作交流相结合,培养学生积累知识,提出问题,分析问题和解决问题的习惯和能力,培养初步的应用意识;
5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成.
数学教师的个人述职报告2 各位领导,老师们:
下午好!
首先,感谢大家给我这个机会,向大家汇报自己本学期的思想和工作.我不会用华丽的辞语修饰,但它们确能见证我们一学期的工作.陈述如下:
本学期我立足本职,给自己定好位,配合学校领导开展教学工作.
首先作为一名数学教师,我同其他教师一样,尽职尽责,努力完成自己的各项教学常规工作.在每月一次的常规检查时,从没有出现一次不按时上交、晚交的情况.课堂教学方面,我尽量做到不因为其他工作而耽误学生的课,耽误孩子的课我会尽可能给孩子补上;我尽全力打造自己的高效课堂;我会让孩子们在快乐中学习.课堂上不放弃每一个孩子.在这次的期末测试中,就连我班最不爱做作业的陈文言也得了个良好.这个成绩是我预料之外的.
其次我在教学管理方面具体做了以下几方面的工作.
一、参与学校管理制度和考核办法的修订.学期初,配合校领导完善修订了教学管理制度,制定了优秀年级组考核办法.
二、组织教师学习培训,提升教师教学水平.
1、开学初 ,组织全体教师进行业务培训.具体做了以下工作:聘请冠县书法协会的林东旭老师为我们进行了书法培训;聘请聊城阳光小学的任静老师和刘益民老师为我们培训作文指导课;组织教师进行年级间的教材培训;教学常规培训;对年轻教师进行全方位的培训.
2、 重视教师自身学习成长
鼓励教师积极参加业务学习,为教师学习提供各种方便和优惠.目的就在于打造一支学习型、理念新、业务精的教师队伍.
3、加强教师课堂技艺的提高.为有效提升教师的课堂教学技艺,我们组织举办了武训实验小学第一届课堂教学大赛.
4、针对教育教学xxx现的问题,及时召开教师座谈会.本学期我们利用利用午间休息的时间,组织了青年教师座谈会、课改年级的座谈会3次、艺体学科的座谈会、六年级教师的座谈会、备课改革座谈会、三备二磨座谈会.
5、期中后,坚持每周四的课改研讨活动.从桌凳摆放到小组建设到课堂上的小组合作学习个方面,推进了我校课堂教学改革的进程,课堂特色悄然形成.
6、、依据"三备二磨"的教研模式,组织了骨干团队进行教研.
7、师带徒.本学期带徒两名:孙景楼和陈婷.定期走进他们的课堂听课指导和为他们上好示范课.帮助他们提高.
三、组织教学检查和考核工作
1、认真抓好常规工作的检查工作,做到教学精细化管理.
为保证教学质量的有效提高和教学任务的圆满完成,加强检查分析的力度,有问题及时整改.教务处严格备课、作业及批改、教案、计划、学习笔记等各个环节的管理,组织年级组长进行检查,检查后及时总结,并与相关教师交换意见,有效促进了我校教学质量的提高.
2、加大对课堂常规的检查.通过组织学生检查和抽查相结合的方式,有效促进了语文课前一首诗、数学口算、英语口语、课前一首歌的落实.
3、抓读书写字姿势的落实.组织年级组长分组进行不定期的对各班读书写字姿势进行检查.是学生的姿势由督促慢慢形成自觉.
4、加大对艺体学科的检查与考核.学期初,制定音体美教学计划,加强了过程性管理,加大了检查力度,比如,每天下午的一首歌,由原来的督促检查到现在的听到预备铃响文艺委员自觉前台领歌,学生的自觉行为习惯以养成.体育的古诗韵律操二至六年级学生在大课间已成为我校的一道风景;美术画展吸引了孩子们的目光,陶冶了美的情操.学期末,音体美各科考核顺利完成.
四、组织安排各类展示、比赛活动,提升学校影响力,促进师生发展.
1、组织开展校内各种比赛活动,促进师生发展.以年级组为单位,进行了普通话比赛、英语口语大赛、数学计算技能比赛.英语教师点读比赛
2、组织安排了市、县的各类展示、比赛活动.具体有:四六年级学生的现场作文、五年级学生的普通话比赛、三年级学生的绘画、书法比赛、市里的三次书法展示.
五、组织参与学校的重大活动和重要事项
1、顺利完成新生一年级的入学工作,并建立健全了学籍档案,圆满完成县普教科安排的各项学籍工作.
2、重大活动,如每学期教材的发放、为迎接县督导、期中、期末考试的组织、等,
2、接待外单位来我校活动.如电教站在我校组织的电教优质课活动、小学教研室在我校组织的全县小学生绘画、作文比赛、数学区域性教研活动2次、语文区域性教研活动等.
以上每一项工作的完成都离不开在座的学校领导、年级组长以及老师的大力支持和帮助,在这里我要说声谢谢.谢谢你们的支持.
不足与反思
1、 缺乏创新意识,在教学管理工作中,一味求稳,所以在很多事情的处理上缺乏开拓精神.
2、个别工作的安排的不够具体细致,落实不是很到位,.
3、 由于事务繁杂,在个别情况下处理问题可能犯急躁主义,尤其是抓教学这一块,与老师们打交道比较多,有时可能难以控制情绪,态度欠妥,请老师们谅解.
4、 学习不够,水平有待提高.
5、 许多的事情做过之后没有及时整理保留相关资料,没有及时把搞过的活动报道出去.
下一步的改进措施:各项工作都做到:布置-检查-落实、一丝不苟、
回首过去我的感受是:一直在奔跑着.我的收获是:团结就是力量.
展望未来,我将一如既往的用心、真心为我的学生和老师们服务.
各位领导 ,老师们,再次谢谢老师们的支持和帮助.在新的学年里,我愿在校领导的带领下,和全体教师一道,齐心协力,同心同德,以人为本,求真务实,努力使武训实小的教育教学质量再上一个新台阶.
以上述职如有不妥,请大家提出宝贵意见.谢谢大家!
数学教师的个人述职报告3 时光如梭,匆匆忙忙一学期又结束了.回顾一学期来的教学工作,可谓有条不紊,脚踏实地,在平凡中有创新,在忙碌中有收获.现将一学期的工作总结如下:
一、认真钻研业务、准确传授知识
这学期我继续担任三年级45班和46班的数学教学工作,在教学中我还是首先认真学习新课标,认真钻研教材,为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径,我经常请教有经验的老师.说实在的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增大多了,有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难,又加之这个年级学生基础薄,为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课.这样在教学中经常遇到知识的不衔接,那只好查缺补漏.
二、严格要求学生、不让一人掉队.针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余作业每人必看.学完一个单元就进行测验,测验试卷同家长见面,以便家长了解学生在校学习情况.复习阶段,首先对课本进行详细复习,xxx采取复习与测验相结合的方法,复习期间共做练习题九份,考试八次,不管是练习题还是xxx,做到每人每题都看.
三、致力于数学教学的优化
1、注重课堂气氛的活跃.沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识.
2、注重作业的开放性.开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性.
3、注重学科的多元整合.如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答.
4、注重与学生的交流."理解"是建立师生情感的纽带与桥梁.理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情.当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持.让学生感受到老师在与他们同甘共苦,使之明了老师的一片真诚与苦心.
四、对目标完成的效果.
三年级这一学期,我也算满意.尤其是数学这学科,从及格率到优秀率次次达标,班与班的差距越来越小,我想这得益于我们的集体备课,只要我们一个人想到的题型其他xxx一定能受益,每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩.看似平常,可这正体现了我们的团体意识,个人的能力是有限的,集体的智慧是无穷无尽的.尽管有平衡的比较与竞争,可我们相濡以沫,坦诚相待,这还不值得一笑吗?真想笑笑,真想!课堂上学生的思维渐趋活跃,逻辑性、层次性逐渐明显.如果说语文课赋予孩子们的是灵性,那么数学课赋予她们的则是理性;在文理交汇中,在、感性与思考、探究的碰撞中,学生们逐渐进入了少年期,他们的人生观,世界观、价值观开始形成.每每谈到学生们的优异表现,我们的眉梢都忍不住飞挑.是啊,真想自豪、张扬的大笑!但赶快收住,路漫漫起修远兮,孩子们还需要更深层次的指导!
五、存在不足及努力方向.数学教学方法还需要进一步探讨,多阅读有关数学方面的书籍,探讨学生学习数学的方法,争取家长的支持,力争取得较好成绩.
回顾一学期,心中如秋水般清澈平和,精诚合作是我们的行为准则,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒牛.落红不是无情物,化做春泥更护花.
数学教师的个人述职报告4 到位,但自己还是不由得要亲自检查,作孽啊.自习课更是彻头彻尾地陪读,即使是其他任课教师的中自习时间或上课时间,我在办公室也总是坐立不安,心总是挂在教室里,脚步止不住要走到教室门口,有时候课堂纪律很差,我会忍不住打断其他老师的讲课,把xxx课堂纪律的同学请出来及时批评教育,当然课后我会向这位任课老师解释、表示歉意,他们总是很理解、支持我.再比如,课后找学生谈话则是家常便饭,既包括调皮惹事的淘气学生,也包括懂事乖巧但学习效果欠佳的学生.我的原则是,不触动学生心灵,不叫谈话.我的印象当中,有一次三个同学自习逃课,我叫他们先打电话向父母说明情况,xxx大家留下来谈话,一直谈到晚上七八点,最后学生不仅认识到了自己的错误,还自己开出了治疗旷课等恶习的良方.现在想想当时真不容易,那些学生居然那么配合,没有扭头就走,那几个调皮的学生从此就乖多了,其他同学了解到这次谈话的情况后,类似的违反班纪班规的现象明显减少.
三年班主任做下来,学生给我的评价是严厉且有正气,外冷、内热,真心实意为他们好,他们还评价到,顾老师讲课很耐心很平易近人,所以我的严格要求并没有影响学习的学习热情,主动问问题的学生还是很多.
三年磨练之后,考虑尝试换一种思路管理班级,不要再拼体力了,我也很佩服那些把"无形到位、有形管理"发挥到极致的老班主任.有一次在高二一班监考,看到他们的班级日志,班级情况记录得很详细,据说效果也很好,记班级日志,这种方式记得在我们读书的时候就很盛行,实质上是一种跟踪管理、镜象管理.后来我在自己班级也设计了一份班级日志,安排值周班长负责记录,同时管理班级,这样通过班级日志我就能较为全面细致的了解我不在班级时的主要情况,这样搞了一个学期,班级比较稳定,风气日渐好转.这学期我又借鉴朱红梅老师的经验,通过在班级墙上每个同学自己画的手状区域内贴上体现进步的五角星以鼓励学生的积极性,另外,我们还在班级墙上设计了一张表格,横向为二十个星期,纵向为每个学生的姓名,每周公布一次班级日志的情况,采用记分制,凡有一次不良记录的同学在表格上记一分,分值越大表示犯错误的次数越多,所有同学都很紧张,另外给每周有较突出表现.
小学数学教师述职报告 篇五
一学年很快就要过去了,回顾这学年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教.同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精.
本学年任教一(1)班、一(2)班数学,我根据学校、科组的工作安排,认真制定学科计划,并落实完成.
一、自觉提高业务素质.
一年级采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同.对此,我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案.积极参加科组教研活动,参与课改研讨,到泰安小学拜师学艺,出外听课、学习.
二、合理使用教法,想方设法提高教学质量.
一年级学生刚进学校,一切都是那么陌生、新奇,他们往往不适应新的学习环境,不习惯小学纪律的约束,再加上他们调皮好动的特点,往往会违反一些纪律,做错一些事情.我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯.在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习.
1、创设情境,激发学生学习兴趣.
新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣.
2、紧密联系生活实际.
数学源于生活,生活中又充满着数学.在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学.
3、开展实践活动,培养学生的创新素质.
波利亚说:"学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系."现代教育理论主张让学生动手去"做"科学,而不是用耳朵"听"科学.留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新.例如,在教学"观察与测量"一章时,我设计了一系列的活动.让学生互相量身高、量黑板、量课本等,让学生走出课堂,观察周围的事物,用正确的长度单位描述物体的长度和高度,用正确的语言表述物体的位置.教学"统计"时,设计一些调查活动,如调查班里同学喜欢吃的水果,男女同学的人数等,使学生在活动中探索调查的方法,体会统计的必要性.
4、发挥合作优势,开发学生创新潜能
合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量,共同发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,差等生得到帮助,互相学习,取长补短,同时使学生的创新能力得到发展.例如,在教学"两位数加两位数"一课时,我安排了六人一小组,讨论怎样计算"19+18=".分组讨论时,学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学.到汇报结果时,竟发现有两组学生找到了6种算法,比书本介绍的还多出了两种.我认为这样的教学,既发挥了学生之间的互补作用,又培养了学生的合作精神和创新意识,使学生的思路得以开拓,观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼.
5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛.
基于低年级学生的特点,引进竞赛、游戏活动,学生积极性高,效果好.寓教于乐.
6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心.
课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生,如"你真棒!你的眼睛真雪亮!你们小组合作得很好!"……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力.
本学年,我积极参与课改研讨,上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评比中,我的"加减法(二)(6、7)"获三等奖;教案设计获一等奖;这学期承担容桂区xx学年度小学数学课程改革教学研讨课,获得好评.
我从事教师工作只有一年多,教学经验不足,在工作中还有很多不足之处,如学生学习的自主性不高,在教法上还有待提高.今后,我会多向有经验的教师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地完善自我.
初中数学教师年度工作述职报告优质的参考范文 篇六
过去的一年,在企业领导和全体同仁的支持下,财务部基本完成各项既定指标.下面将财务部一年来履职情况汇报如下:
一、 全年完成企业量化指标情况:
企业全年给我部门的量化指标主要有五项:一是资金上存率95%以上;我司全年资金上存率为98%;二是年末货币资金余额8000万元以上,其中企业本级2000万;我司年末货币资金余额14200万元,因购置设备支付2800万元导致企业本部货币资金没有达标;三是新开项目资金策划率100%;本年度企业新开4个项目均做了项目资金策划.四是全司利润总额8500万元;实际全年完成利润8560万元;五是办理资金xxx类业务,投诉率为0;财务部全年办理各项xxx业务准确及时,全年未发生一起投诉.
二、全年所做的主要工作
20xx年,咱们主要围绕以下六个方面展开财务工作:
一是以统一财务管理模式为主线加强了财务基础工作和精细化管理力度:按照规模化发展,专业化管理的要求,统一企业财务核算方面度量衡,统一财务管理标准.
二是持续推进预算管理,提高前瞻性财务规划力度:一年来预算管理工作初见成效.
三是加强资金管理,确保生产经营现金流量:全年企业向所属各单位收回7160万元,同时财务部根据企业经营资金需要,全年共计向局借款2.345亿元,此外全年为企业各单位累计办理承兑汇票131笔计8533万元.以上措施有力保证了企业全年生产经营需要.
四是充分发挥支持服务职能:一年来,咱们及时向有关领导提供各种数据,及时为各项内外经济活动提供了应有的支持,基本上满足了领导和各单位对我部的财务要求.
五是加强财务检查及内控管理力度,防范财务风险.
六是加强业务学习,提升理论水平:去年咱们有计划组织财务人员学习相关税收法律知识,提升把握政策的水平.
三、存在的主要问题和不足:
20xx年咱们在以下几方面,还有待在以后的工作中加以改进:
一是部门之间相互沟通的还不够;二是分xxx有一部分核定上交资金未及时收回来;三是财务部门未能经常深入分xxx和项目了解第一手资料和情况;四是我本人工作作风还有待改进.
四、20xx年财务工作的初步设想:
20xx年财务除在原来的基础上加强财务管理外,我想主要在以下几个方面开展工作:
一是要兵马未动,策划先行,提前做好年度各项财务策划.真正做到事前有依据、事后有证据;
二是要强化总部对资金的集中调控能力;
三是以审计作为重要手段,加强审计过程xxx和结果考核,维护企业安全运营;
四是要强化财务管理的数字化.把原来许多定性的文字尽可能地转化为定量的数字.
最后,还想说两点:一是我工作能顺利的开展首先要感谢企业领导的支持,以及财务部全体员工对我的工作给予的帮助和配合;二是希望大家在今年能一如既往地支持配合我的工作,我将一如既往地与大家一道,为企业获得更好的经济效益做出努力.
数学教师述职报告 篇七
在我的潜意识里,一直认为自己只是一名普通而平凡的数学教师,没有显赫的战功,没有骄人的业绩,只是在湖塘实小这块沃土上默默地耕耘着.如果说有什么目标与方向的话,那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的"好教师".基于对自身的这种定位,多年来,我坚持以"勤学、善思、求实"为指南,认真、务实地走过每一天.因此,今天用文字记录下来的也不是什么述职报告,而是自己辛勤工作多年来的一些想法与做法.
一、完善自身建设,提高师德修养.
"爱校、爱生、爱自己"是我多年来坚持的信念.而"对每一个学生负责",并与学生建立良好的师生情感,更是我作为教师的基本准则.我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们,让他们不仅学会知识,更学会做人.对学校的各项活动,我都倾尽全力,尽我所能.我深深懂得"哪里需要我就到哪里"的道理.因此,在这两年我校数学师资紧缺、班容量大的情况下,我仍然担任了五、三,六、三的跨年级教学的任务,毫不推脱.这种挑战对我来说既是辛苦的,但同时又是有收益的.它对我的教学能力、组织调控能力、意志品质等,都是不小的考验.辛勤的耕耘,总会有收获,这两年,我的年终考核都被评为优秀.
二、不断努力奋进,提升业务水平.
高年级学科主任一职,是在两校分离后任命的.在这之前,我一直担任级部主任工作.但我努力调整状态,转换角色,在周围的领导和老师的帮助下,顺利地完成了由行政条线向教学条线的过渡.并在高年级数学教学这块领土上开辟了一篇新天地.在这三年多的时间中,我始终牢记着以下三件"法宝".
1、服务意识.
服务是什么,在我看来,就是为学生、家长服务,为学校服务,为周围的同事服务.当学生学习上、生活上有困难时,我毫不犹豫地伸出援助之手;当周围的老师教学上有疑难问题时,我和他们一起讨论、研究,一起成长;当学校组织教学研讨、观摩教学等活动时,我便在幕后默默地当起导演.正因为有了这种服务意识,才使得我的学生信任我,尊重我,也使得我们高年级数学学科组有了很强的凝聚力.
2、课改意识.
作为数学学科主任,我深知必须对新课程改革具有高度的敏感性,要随时把新课程理念贯彻落实到教学行动中去.因此,我把重点放到了课堂教学上,重组教材,集体备课,组织研讨等等,时时反思自己的课堂教学有没有课改的痕迹.平时,也把自己参加培训、参观学习的一些信息随时传递给周围的老师（如观看特级教师、优秀青年教师的录像课等）,同时结合自己的实践与体会进行总结与反思,努力提高我们整体的数学课堂教学的水平.
3、质量意识.
近几年来,出于社会等各方面的需要,教学质量的高低被提到了前所未有的高度.作为高年级数学学科主任,更是感觉压力很大.但我和学科组的老师同甘共苦,齐心协力,用事实、用实力向大家证明了我们的努力没有白费.近三年来,我校数奥竞赛屡屡获奖,为学校赢得了很大的荣誉;数学课堂教学的现状,也呈现了良好的改革状态;校本课程"数学发展题"的训练与评价等也进入了良好的运作状态.在这期间,我既是"策划者"、"组织者"、又是"参与者"、"服务员".无论是何种角色,我都将乐此不彼,继续努力.
"风霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有营养",我是这么想的,也是这么做的.
数学教师述职报告2
它结束了一个学期.自从教学以来,我一直在数学教学工作的第一年,少量的教学经验结合学期作为数学教学和研究组领导和学生管理任务,所以我觉得这个学期是非常充实的.但也觉得我收获了一个学期的最多.
一、思想道德方面.
在老师身上我总是,总是严格要求他们的言行.同时积极参与学校的教学和研究活动,通过参观学习,讲座等教学活动,从相关教学经验中学习.我对刘老师教导班级的计算最感兴趣,这似乎给我的计算方向的努力,使课程的.计算不再那么无聊.
二、教育和教学.
1、认真对待每项工作和任务.
首先准备上课.在继承以往课程准备的优点的基础上,根据学校的要求,为课程准备,和自己的课程准备一定的补充,使准备更加完善,使用价值更高.
2、继续做课后辅导工作.对于一些贫困的学生,我使用课堂和休息时间为他们弥补课程,尽量保持他们的学习速度.
3、浓缩学生工作和及时纠正.
这个学期,在组织学生完成操作所需的基础上,我增加了学生口语日常练习活动.每天下午,自学班,我给了学生20个问题,内容根据学生掌握情况,学生可以大大提高计算能力.通常喜欢更多的错误,对学生关注问题,排序解释,和学生一起找到及时解决问题的策略.
4、对于教学和研究小组和学校管理,因为它只是联系,开始真的困惑,我想在开始放弃.但后来我想,不接触永远不会.学校可以给我这些任务,也许是引人注目,但也给了我机会锻炼.所以我不知道怎么问,一步一步走进每一个工作.
三、阅读是丰富自己的好方法.
使用空闲时间,我读了如何学习苏霍林斯基作为老师,如何学习孔子作为老师,陶兴志教育着名和学校部分的教育杂志,并做一些阅读笔记.
四、努力的方向.
学生的表现总是触动我的心,也给我带来了无形的压力.有时觉得他们已经很辛苦了,是每个工作的意图处理,但最终的结果不理想,也许真的我只是正确的态度,能力是不够的.所以我还是需要不断反省自己,找到不足,努力改进,使结果不再成为我的羁绊.
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