教师小学高级述职报告七篇
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教师小学高级述职报告 篇一 公文汇,办公文档之家
本人于 9xx年6月毕业于江苏省师范学校,同年8月进入实验小学工作.担任科学、自然专职教师以及实验室的管理工作,有一年半的班主任以及6年的副班主任经历.参加工作后,能积极主动地参加学历进修,于xx年7月取得苏州大学计算机专业（专科）毕业证书,现正进行本科教育管理专业的进修学习.本人于xx年8月被评聘为小学一级教师,并顺利通过了职称英语考核和普通话水平等级测试,达到了参评小学高级教师的基本条件.下面就被评聘为小学一级教师五年来的工作情况述职如下:
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本人真心热爱教育事业,安心本职工作,热爱学校、热爱学生,有强烈的工作责任感与事业心,时刻以育人教书为己任,为人师表.同事之间能做到相互尊重、相互学习、互帮互助.工作上能以身作则,严格要求自己,能与同事团结协作,负责任地完成各项工作.由于在课堂教学、信息技术工作、辅导学生等方面表现突出,相继被评为区"优秀教育工作者"、"青年教学能手"、"学科骨干教师"、"教育技术工作先进个人"以及江苏省"优秀青年科技辅导员",6月份还接受了区教育局教研室对评审"学科带头人"的考核工作. 公文汇 www.gongwenhui.com
教育教学业务上,我始终将做一个研究型教师作为孜孜以求的目标而不懈努力.为了激发学生的兴趣,优化课堂的氛围,提高课堂效率,我深入地解读了新课程标准的相关理论,不断更新自己的教学理念,并在自己的课堂教学实践中充分地展现.经过多年的课堂教学的实践与研究、探索和积累,我对小学科学教材有了比较深入的理解,逐渐形成了自己的教学风格.5年来,我多次参加全国、江苏省、苏州市以及吴中区的评优课活动, 0多次承担校、区、市、省级对外公开教学以及研讨观摩课任务.所上的公开课,受到学校老师的好评,给省、市、区教研室的领导都留下了深刻的印象.特别是xx年9月在苏州市小学<<科学>>（三下）教材培训执教的<<马铃薯在水中是沉还是浮>>得到了来自全省的科学教师、教研员以及教科所郁波教授的一致好评.其中,xx年6月参加教育科学研究所全国科学优质课（教科版）评比获二等奖;xx年 月参加江苏省第二届科学教师教学能手比赛评比获一等奖;xx年5月参加苏州市首届小学科学青年教师五项基本功评比获一等奖第一名;xx年 0月参加苏州市首届小学科学优质课评比活动一等奖;xx年5月参加苏州市吴中区青年教师评课选优获一等奖;xx年参加全国"信息技术与学科整合综合能力竞赛"苏州吴中赛区获一等奖.参赛的历练,缩短了我的学科成长周期,为今后的发展奠定了基础.因此,我要借今天述职的机会,感谢学校领导给了我多次的锻炼自己和提升自己的机会,当然更要感谢在我的成长道路上给过我帮助和为我付出的人.
教育教学科研方面,5年来,先后承担江苏省电教课题、参与学校的、主课题研究工作,今年又成功申报了全国现代教育技术课题.平时,勤于笔耕,撰写的<<毛巾、枯树枝和网络>>、<<小学科学网络教学的实践研究与思考>>、<<马铃薯在水中是沉还是浮>>、<<让学生经历典型探究过程培养和发展学生科学素养>>等 3篇文章在<<信息技术教育>>、<<科学课>>、<<现代化教学>>、<<苏州教育研究>>、<<吴中教学>>等全国、省、市、区各级各类杂志上发表,<<小学科学课教学中需要更多的人文性>>、<<注重实验要求发挥实验效应>>、<<基于网络环境下的小学科学教育>>等28多篇文章在全国、省、市、区论文评比中获一、二等奖.此外,在苏州市教科院胡春娜老师的帮助下,参与了小学科学同步探究的编写工作以及教科院承担的教科所子课题研究工作.指导的本校青年教师郁群燕在吴中区青年教师评课选优活动中获得说课一等奖,在学校的."新苗杯"教学比武中获得一等奖.
辅导学生方面,先后指导、徐晨骁同学获全国"小探索者"科学小论文竞赛获一、二等奖;辅导的徐嘉、方马炯、吴熠昊、等 4位学生获得由省教育厅、省科技厅、省科技协会组织的"金钥匙"科技竞赛一、二、三等奖;指导的学生方马炯、陆巍彬、姚悦辰获得第十五届江苏省青少年科技创新大赛二等奖,吴中区、苏州市一等奖.
分管工作方面,在各位老师的信任与帮助下、在学校领导的器重下,xx年 月进入了学校教科室办公.分管学校部分教育教学科研、教育技术以及团支部工作,在各位老师的积极配合以及共同努力下,能正常开展各项教科研活动,不断壮大教科研队伍,努力提升教科研水平;为学校构建的校园网志以及学校网站在吴中区的评比中分别获一、二等奖;为迎接苏州市教育现代化学校验收创办的网站获得苏州市教育局以及其它兄弟学校领导的好评;个人创办的小学科学教学研究『伟峰工作室』两次被中小学计算机研究中心授予:全国优秀教育特色主题网站的荣誉称号;对于学校的团支部工作,我能团结好每一位团员青年,努力开展团青活动.如果在分管工作中取得了一点成绩,都是学校各科室领导们的关心以及老师们的支持而获取的.
以上是本人的述职,对照小学高级教师的申报条件,我申报参评小学高级教师.
参评小学高级教师的述职报告附加篇本人 9xx年6月30日毕业于江苏省洛社师范学校, 9xx年 2月自考大专毕业,xx年8月被聘为小学一级教师.xx年8月至xx年3月参加小学科学教师脱产轮训,并与xx年3月取得结业证书,xx年4月取得<<江阴市小学教师晋升小学高级职务预报预审合格证书>>,并通过"永中OFFICE"中级考核,现本科在读.
自从参加工作以来,我首先在师德上严格要求自己,严格遵守、执行学校的各项规章制度.爱岗敬业,为人师表,与同事友好相处.热爱学生,尊重学生,努力提升学生的科学素养.
工作期间能认真参加各级各类培训,提高自身素质与能力.xx年取得<<无锡市数学骨干教师培训合格证书>>;xx年取得<<英语口语等级证书>>;xx年取得<<江苏省治安保卫培训证书>>与<<科学骨干教师培训证书>>;xx年取得<<机器人教练员证书>>.
自从任教科学课以来,我能刻苦钻研业务,努力提高自己的教学能力.在此期间,三次参加片科学教师大比武,均获二等奖;两件自制教具分别获江阴市二、三等奖;九篇论文分别获市级以上一、二、三等奖.xx年9月被评为镇先进教育工作者;xx年被评为江苏省"金钥匙"竞赛优秀辅导员;xx年9月被评为临港新城优秀教师.
我还年轻,在教育的岗位上还需不懈努力!愿得到学校领导和同事的诚恳支持!无论今年能否晋升为高级教师,我都会继续努力工作.
教师小学高级述职报告 篇二
我于1978年考入江西省赣南师范专科学校物理系.1981年8月毕业,分配到江西省画眉坳钨矿职工子弟中学工作.1988年,恢复专业技术职称评审工作后,我被评为中学物理二级教师.
回顾过去的11年,主要工作总结如下:
一、倾心教育,为人师表
身为教师,为人师表,我深深认识到"教书育人"、"文以载道"的重要性和艰巨性.多年来,始终具有明确的目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想,积极实践.在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观.每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甚至还放弃节假日的休息,回校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益.在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象.2000年,我光荣地加入了中国人民共产党.
1999年,顺德各校设立政教处,我担任本校政教处副主任并负责学校的德育工作.三年间,建立了比较严格、全面的教师和学生德育管理制度、考核评比制度和德育工作的具体方案.由于各项计划、制度具有科学性、客观性、可行性、激励性,全校师生能以主人翁的姿态,认真做好各项工作,发挥了较好的德育效能.积极创新德育工作的方法和途径,认真总结德育工作经验,积极撰写德育论文,提高理论素养.2000年,<<校外德育工作的研究与探索>>一文获顺德市教师德育论文评比二等奖.我校还积极参与全省的德育科研工作,争取科研课题的立顶,其中,<<村镇学校德育适应城市化发展需要的研究>>是广东省"十五"德育科研重点课题,本人一直是这个课题主要的主持者、参与者.富有成效的德育科研,有力地促进了教学工作的全面发展.
教师小学高级述职报告 篇三
坚持"以人的发展为本"的思想,视教师的发展为幼儿园发展的第一资本,我始终把自己定位在服务者、引导者、支持者、协作者的角色.教职工中有困难我尽力帮助,教职工的合理要求我尽力满足,教职工的合理建议我积极采纳,教职工的正确言行我大力支持.我坚持实行管理,无论小事、大事都能做到班子成员共同商量决定,我主张人人都参加管理的氛围,让园中的每个人都关心幼儿园的现状和发展,让教职工成为幼儿园的主人.在我的管理中不主张"管"与"约束",我更主张教职工的自主管理,学会合理、自主地安排自己学习、工作的时间和空间,为教职工们创设一个宽松的工作环境.正是在这么一种和谐良好的氛围中,我们每个人的智慧在碰撞,推动了我们幼儿园的发展.
教师小学高级述职报告 篇四
1、坚持"预防为主"的原则,健全突发事件应急预案,进一步加强安全制度建设,加强内部管理,建立安全管理工作长效机制,明确安全责任制,定期校园师生安全问题,签订园与班级、班与幼儿的安全工作管理责任书,责任到人,层层落实.重大节假日及寒假发给家长一封信,做好家长督促子女的学习生活及安全工作.认真组织好幼儿散游、户外体育活动和幼儿入离园接送,午间管理工作.定期对学校的一切设施进行安全检查,重点抓好校舍安全、食品卫生安全、交通、游泳安全、消防安全和校园周边环境整治.消除隐患,做好学校的安全保卫工作.
2、根据上级学校安全教育和管理主体责任三年行动的方案制定本园三年行动实施方案,并每月完成三年行动月计划表、月工作任务完成情况报告表及综治创安汇报表.迎接三年主体行动考核和安全工作检查.在9、12、5月份开展防灾减灾宣传教育和应急疏散演练活动,结合11月9日消防日,安全教育周、教育日各班组织消防、交通、游泳、食品等安全教育,拓展了小朋友对社会的认识和防范意识.12月份为全体教职工进行"防火逃生"的专题讲座,以提高教职工防火的安全意识,以及对发生火灾时如何处理的能力.
教师小学高级述职报告 篇五
我叫王__,女,19__年6月出生,中文本科学历,中学高级教师.1988年7月参加工作,至今已从事初中语文教学近20年,现任初中一年级两个班的语文教学.
从教20年,我一直在教学一线,无论是担任班主任,还是语文教学工作,都取得了优异的成绩,也赢得了不少荣誉.教学成绩近10年来,都名列全县前三名,而且第一名最多.19__年被评为"炎陵县优秀教师",20__年参加了株洲市"中小学骨干教师"培训,在各项教学技能大赛中也获得了好名次:19__年获炎陵县初中语文赛课二等奖、20__年获株洲市教书育人普通话大赛三等奖、"炎陵县中小学教师普通话竞赛"一等奖,20__年获教育系统"我爱我家"演讲赛一等奖,20__年执教的<<爱莲说>>在全市初中语文网络课竞赛中荣获一等奖.还获得过县里的嘉奖,被学校评为优秀班主任、"学生最喜爱的老师",20xx年评为炎陵县学科带头人.近年来,积极从事语文教学研究,有11篇论文获得市级以上奖励,5篇论文在国家级刊物上发表.
从教以来大多数时间担任了班主任工作.20__年刚从三河中学调入五中时,被学校委以重任,担任了首届县级初中实验班106班的班主任,20__年调到湘山实验学校继续担任班主任工作-------外六班班主任.虽然教两个班的语文够辛苦的,但我一直把把班主任工作当成一件愉快的事.担任五中实验班班主任时,我就养成了一个好习惯,写班主任工作手记,我把与孩子们的交往,把工作中的点滴体会记录下来.当班主任虽尝尽酸甜苦辣,但更多的是收获了成功:我用笔记录了每一个学生从幼稚走向成熟的历程,记录下了他们每一次成功与失败,记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、肯定、表扬、鼓励、赞美……记录下了师生间的那段真情.
我把我的班主任工作手记叫<<真情伴你成长>>,我在扉页中写道:"我是教师,是母亲,我要慈母般理解、关爱每一个学生,让他们拥有如沐春风的成长环境,关爱学生就要尊重、理解、欣赏、激励、信任学生,我要尊重学生人格,理解其追求,欣赏其亮点,激励其进步,信任其言行,宽容其过错.不因其调皮而改变初衷和耐心,不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲,不因其资质差而少交心,不因其伏桌酣睡而言之为无心向学,教师的爱,应以特有的温情,将一泓泓清泉注入久渴的心田,将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙,将一抹抹阳光撒在冬天的草尖上."
当我让一个来自农村的家庭贫困、容貌不佳、孤独自卑的女生张斯文重新看到希望,感到班集体的温暖时,我在班主任工作手记中写道:老师只有真正走进学生心灵,用特别的爱去呵护特别的他们,用特别的心去理解特别的他们,与他们共喜怒哀乐,他们定会非常乐意地敞开心扉,把心底的想法告诉你.当我让师生眼中的"差生",大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习,成为热爱班集体的积极分子时,我又在班主任工作手记中记下点滴体会:教师,只要你播下爱的种子,它就一定会发芽,茁壮成长,真情唤得真心,爱心唤信心,有了信心哪个孩子都可以创造奇迹.当我让一度陷入迷茫、徘徊,茫然无助的女生柳心怡重新燃起希望,找回快乐时,我又一次在手记中写下这样一段话"十三、四岁是美好的,但仍有这样或那样的不如意,可是谁又不是从这样或那样的烦恼中挣扎出来的呢?聪明的教师不是责怪孩子,而是帮助他们,理解他们,使他们坚强而睿智."
班主任工作是辛苦的,但我收获的是快乐.我看到了孩子们正在成长,我看到了希望.我让106班100%的学生升入了普通高中,近50%的学生考入省重点中学,我也让外六班的学生懂得要读书必须先做好人,虽然他们刚进来时有些调皮,但一年以后他们都变成了可爱的孩子.
20年中我一直从事初中语文教学,我爱我的本职工作,我爱语文教学.如果别人把教师职业当成饭碗,那我当作事业,如果别人把语文教学当作事业,那我当作至乐至爱.我把我所有心血都花在教学上,或许我更辛苦,或许我牺牲了休息时间,但我取得了比他人更多的成绩,最近6年我任教的班级语文都名列全县第一名.
语文教学不比数理化,不是比学生智商的高低,而是比学生学习兴趣的高低,学生有兴趣才能学好语文.因此我的语文课没有固定的模式,只有自己的特色,适合学生学习的特色.在渗透德育教育的同时,我更注重知识传授的启发性、感染性和趣味性.为了提高学生学习兴趣,我想了许多办法,运用了许多教学方法和现代化教学技术.
我备课既备教材也备学生,我备知识的难点、重点,备学生在知识与能力上的不足与缺陷.我处理教材不是按照教参上的模式,而是根据我的学生的现状,适当调整难易程度与教学进度,该加的加,该舍的舍,从不死搬教参.我还把"考试语文"与"生活语文"紧密结合起来,就是把语文学习与学生生活联系起来.比如讲授<<感悟幸福>>时,我让学生结合自己的体验与所见所闻谈自己的看法,既学到了知识,又启发了思维,还让学生树立了健康的、积极向上的人生观.
教师小学高级述职报告 篇六
我于1978年考入江西省赣南师范专科学校物理系.1981年8月毕业,分配到江西省画眉坳钨矿职工子弟中学工作.1988年,恢复专业技术职称评审工作后,我被评为中学物理二级教师. 自1992年调入顺德以来,我一直担任物理教学工作,期间并担任班主任工作多年（年级组长、政教副主任、教导主任任职时间可作班主任任职时间）.1998年担任年级组长.1999至20xx年担任政教处副主任.20xx年7月起,任教导处主任,主持全校的教务管理工作.1997年至今,一直担任伦教镇物理中心教研组组长,主持全镇的初中物理教研工作,并协助顺德区教研室的物理教研工作.1999年1月,报名参加由华南师范大学任主考学校的本科自学考试,专业为教育管理,20xx年6月毕业.
回顾过去的11年,主要工作总结如下:
一、倾心教育,为人师表
身为教师,为人师表,我深深认识到"教书育人"、"文以载道"的重要性和艰巨性.多年来,始终具有明确的目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想,积极实践.在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观.每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甚至还放弃节假日的休息,回校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益.在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象.2000年,我光荣地加入了中国人民共产党.
二、精心施教,形成特色
教学是学校的中心任务,学校以教学为主,这是办好学校最基本的规律.在教学方面,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,本人十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然.
首先,作为一名普通的教学工作者,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅"边缘"学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏.教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生xxx、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高.所任班级学生的中考或镇统考成绩（及格率、优秀率和平均分）名列镇或区同类学校的前茅.
其次,在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时,坚持深入教学一线,与教师共同制订并实施各种教学计划,共同探讨各种教学问题及解决问题的方法,广泛联系教师,了解实际情况,提高教学管理水平;有目的、有计划地组织听课、评课,以事实为依据,以客观的态度,从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价,促进教师教学水平的提高.近几年来,我校教学成绩名列全镇或区前茅,受到上级教育行政部门和社会各界的高度评价.本学年始,顺德属于新课程改革实验区,作为教导主任,我始终走在课程改革的最前列,组织全校教师对校本课程的说明与开发进行了专题讲解,加速了我校校本课程的建立与使用.
三、潜心钻研,完善自我
从教22年,在较好地完成教学工作的同时,我还善于进行教学研究,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功.
1、"青优课"评比.1993年参加佛山市"青优课"比赛,荣获三等奖;1994年参加顺德市"青优课"评比,荣获二等奖.
3、教学基本功比赛.1998年,我参加顺德全市的教师教学基本功"六个一"（上一节好课、说一口流利的普通话、写一手好字、写一篇好文章、编一份好题、答一份好题）比赛,成绩突出,被评为顺德市首批"教学能手"光荣称号.
4、继续教育.几年来,积极参加各类教师继续教育学习培训,参加每学年的教材教法培训学习;参加电脑初级、中级培训并考试合格;参加普通话培训,测试水平达二级乙等（80分）;参加北京师范大学举办的主任高级研修班培训,创新了理念,提高了水平.参加华南师范大学教育管理本科自学考试,学习刻苦,成绩优良,取得毕业.
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四、精心哺育,培养新人 共2页,当前第1页12<>
教师小学高级述职报告 篇七
xxx,男,xxxx年xxx月出生.现任xxx区第一中学高二语文备课组组长,高二（13）班班主任.xxx年7月毕业于佛山师专,1995-1998年就读于广东教育学院中文系,取得本科学历.毕业17年来一直勤勤恳恳从事语文教学工作.1997年10月经xxx市中学教师一级教师任职资格评审委员会评定为中学语文一级教师.至今任现职已满xxx年,符合有关规定,现申报中学高级语文教师资格.
任中学语文一级教师六年来,我一直担任语文教学工作,其中高xx年（1997-1998）,高二两年（1998-1999,20xx-20xx）,高三三年（1999-20xx）,还担任备课组长两年,班主任五年.六年来我能忠诚党的教育事业,具有强烈的事业心和责任感,以"教书育人"为己任,关心爱护学生,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,严谨治学,不断提高自己的教学教育水平,并取得了较好的成绩.1998年6月被评为"南海市优秀班主任",同年9月被评为"广东省优秀班主任",还多次被评为学校"先进教育工作者优秀班主任最受学生欢迎的老师"等.在1998指导学生参加全国中学生暨海外华人作文竞赛中成绩突出,被授予"优胜指导奖".另外,我还坚持教学科研工作,每年至少撰写一篇教学教育论文,从未间断.其中<<自批是作文教学系统中不可缺少的一环>>荣获南海市2000年教学论文评比三等奖;<<研究性学习在高三语文第二轮复习中的应用刍议>>获得南海市20xx年教育教学论文一等奖、全国中语会中南研究中心20xx年论文评比二等奖.在任现职的六年年度考核中四年被评为优秀.
以下我就任现职6年来的工作做一个总结.
（一）教学教研工作
1、勤勉教学,成绩突出.作为一名教师,我始终把"教书育人、为人师表"作为己任,把成为学者型的教师作为自己的目标,孜孜追求.任现职以来,我要求自己不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持系统式、启发性、研究性的教学方法.教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的"学"放在教学的核心位置上,把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上.相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况,其理解、、体验、感悟的能力也不同.在教学内容和目标的实施上,不强求"齐头并进",而是正视事实,追求"差异发展".在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望.每一节课都要设计学生参与的问题,来引导和训练学生学习语文.开展形式多样的"课前三分钟语文活动",如"成语故事诗歌赏析时事评述"等,极大的了学生的表现欲,在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力,起了很好的导向作用.为适应新世纪的教学要求,近两年积极投身研究性学习的教学改革中去,并取得了较好的成绩.撰写的教学论文<<研究性学习在高三语文第二轮复习中的应用刍议>>获得南海市20xx年教育教学论文一等奖、全国中语会中南研究中心20xx年论文评比二等奖.
在任现职期间,我所任班的语文成绩均排在年级前列,毕业会考成绩均超过本市平均水平,大大超过全省平均水平,其中2000届、20xx届参加广东省毕业会考,学生的会考合格率达到100%,优秀率也超过省平均水平.1999-2000学年、2000-20xx学年、20xx-20xx学年连续三年所任教班的高考语文成绩均获得学校一等奖,上省大专线均保持在70%-80%之间,超过了省平均水平,在同类学校中成绩突出;20xx届的廖慧媚和20xx届的冯凤群两位同学分别获得了当年高考全校语文最高分.为南海一中学的崛起做出了自己的贡献.
2、深入钻研,大胆创新.任现职以来,我始终把教研放在重要的位置,把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标.不断鞭策自己,勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握语文学科最新的改革趋势,理解国家基础课程改革的发展方向.积极参加科组、备课组活动,与同科组老师一起钻研教材、教法与学法,共同开发教学研究专题.任现职6年来主要研究课堂教学,研究的专题有:"如何激活语文课堂教学"、"打破传统教学模式,激发语文学习兴趣"、"运用电教手段优化课堂教学研究性学习与高三复习";深入钻研高考,高考的研究专题有:"语文常识归类记忆法"、"成语归类教学"、"病句"、"语言、语法、词汇训练"、"文学鉴赏知识的训练"、 "如何上好诗词欣赏课"、"高考现代文阅读题的训练方法"、"文言文教学方式的探索"、"如何培养学生作文的写作技巧"、"高考考点研究"、"简答题的表述方法"等.通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平,收到了良好的教学效果.20xx学年被评为"最受学生欢迎的老师".
自担任一级教师以来,我多次承担市、校级公开课教学,均获得较高评价.1998年在佛山市一级学校评估课中,以新颖的'文言文教授<<过秦论>>,赢得了专家们的好评;2000"现代文阅读教学"课得到了各地同行的好评;20xx年在南海市信息技术观摩现场会上,以"问题探究式"上的<<愚溪诗序>>,以新颖的方式和技术,得到了来自全市专家的赞赏.还多次担任学校的公开课教学,得到市教研室、各兄弟学校及学生的一致好评,获得学校优质公开课奖.
在积极组织好课堂教学的同时,我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动,在指导学生参加作文大赛中屡获好成绩.其中1998年指导学生参加全国中学生暨海外华人作文竞赛中获得三等奖,我被授予优胜指导奖;20xx指导杨翠珠同学参加"成人征文大赛"获佛山市一等奖.
3、重视实践,总结提高.在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上,我及时总结自己的得失,坚持每年至少撰写一篇教学教育论文,从未间断.任现职期间先后撰写了<<运用电教手段优化语文课堂教学点滴谈>>、<<自批是作文教学系统中不可缺少的一环>>、<<谈谈语文教材中美的因素>>、<<浅谈中学作文的选材>>、<<谈激发学生学习语文的兴趣>>、<<应试作文应注意的几个问题>><<研究性学习在高三语文第二轮复习中的应用刍议>>等论文.其中<<自批是作文教学系统中不可缺少的一环>>获南海市2000年教学论文评比中学组语文科三等奖;<<研究性学习在高三语文第二轮复习中的应用刍议>>获得南海市20xx年教育教学论文一等奖、全国中语会中南研究中心20xx年论文二等奖.正在勤于思考总结,使自己的教学不断得到提高.
4、信息革新,多元发展.我深深懂得适应时代的发展,努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性.现代化教育要求教育手段要多元化,为此我努力学习电脑方面的有关知识,收集电脑课件素材,力求在课堂教学上有新的突破.
经过努力,我在电教方面取得了理想的成绩.2000年12月参加了在佛山市计算机全员培训并取得了初级资格,20xx年通过了广东省教师电脑中级考试;20xx年手提电脑进课室后,利用PowerPoint、Flash和Authorware等应用软件先后制作出<<审音表练习>>、<<诗歌鉴赏>>、<<写作训练>><<林黛玉进贾府>>等较有实用价值的多媒体课件,大大提高了的课堂效率,很受同学们欢迎;20xx年制作了个人主页,并获得学校个人主页三等奖.撰写的论文<<运用电教手段优化语文课堂教学点滴谈>>获得学校教学论文评比语文科三等奖,20xx年<<愚溪诗序>>获得了优质公开课奖.
5、扶持后辈,共同进步."一枝独秀不是春,百花齐放春满园",作为一级教师、备课组长,我在做好自己本职工作的同时,认真组织备课组活动,积极承担培训青年教师的工作.任现职期间,为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力,我主动承担培训青年教师的任务,在教学"结对子一帮一"活动中,积极扶持青年教师成长,在 20xx学年与年青教师蒋满华同带高三,我与蒋老师互相研究,在教学上尽量地给予支持帮助,毫无保留地传授自己的成功经验,使他很快地熟悉了高三的教学,成为高三备课组的骨干力量.20xx年,新教师潘若怡在我的帮助下,课堂教学效果有了明显的提高,受到科组老师的一致肯定.
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