数学教师述职报告九篇
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数学教师述职报告 篇一 稿子汇,范文学习文库
时光飞逝,转眼间我担任初一的数学教学工作已经整整一年了.经历了最初的迷茫、不知所措到现在的淡定自若,回想这一年来的成长经历,有苦、有甜,而题材和问题情境,抓住情景引入环节设下悬念,唤起学生的好奇心,激发学生学习兴趣.然后通过层层设计简单问题,激发学生进一步学习和探究的欲望.如:在学习"有理数的乘方"一课时,我先是通过"你相信用一张1mm厚的纸张,经过对折30次,高度会比珠穆朗玛峰还高吗?"这个问题设置悬念,学生都感到不可思议,带着这样的问题引入新课,学生十分感兴趣.通过一节课的学习,学生应用所学知识证实了之前的猜测,这样激发了学生自主探究的欲望,经历了知识的形成过程,同时也感受到了成功的喜悦.
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第二、注重学法指导,让学生有"法"可依. 公文汇,办公文档之家
1、教学生"读".我结合课标与中考考纲的内容,在学案中为学生确立学习目标,指导学生掌握预习方法.让学生首先明确这节课的学习目标是什么?对知识的掌握应该达到什么程度?尽量把目标细化,可以分设若干个目标,层层深入,这样学生在预习时每个目标都很容易达到,积少成多,学生就很有成就感.学习重点和难点的确立,使学生逐步学会归纳整理,养成善于抓住重点以及围绕重点思考问题的习惯.
2、让学生"讲".在学案中,我预设一些问题情境,让学生在预习的过程中解决,课上让学生先提出预习中遇到的问题,鼓励对这部分知识掌握的比较好的学生去讲,在讲的过程中,对于学生的差错、漏洞,经过老师的引导、点拨,他们很容易就能纠正过来,从而加深了印象,也锻炼他们正确表述的能力,鼓励学生要大胆的表达自己的见解.
3、带学生"做".初一学生多数有"眼高手低"的毛病,尤其是一些"兴奋型"的学生,他们反应快,思维比较活跃,经常是老师提出问题他们马上就能给出答案,但动笔能力较差,上课不爱记笔记,做题尤其是大题不会写过程,多数同学都把解答题的大题当做填空来做,该拿的步骤分得不到,成绩往往不是很理想,通过观察我发现这些学生不爱动笔的原因无非就两点:第一是懒惰,第二是没有养成良好的学习习惯.为了克服懒惰思想培养学生良好的学习习惯,起初在课上我经常提醒学生什么时候该记笔记了,什么时候该把解题过程详细的记录下来,但我发现学生上课一会学案一会笔记,有点忙乱,反而抓不住重点了.我开始考虑把课堂笔记融入学案当中,对应的每个知识点都留有空白处,这样学生就会边听边记,随笔记录很是方便,重点难点也更加突出了.
4、导学生"想".在学案中设立课堂小结和课后反思模块,注重培养学生解题后的回思习惯,反思自己的思维过程,反思知识点和解题技巧,反思多种解法的优劣,反思各种方法的纵横联系.让他们通过经常性的回思养成主动总结,主动归纳的好习惯,能够收到举一反三,触类旁通的效果.
如果学生对自己整堂课甚至一个学段的知识掌握情况不够清楚,我们还可以借助课堂小测和周小测来帮助学生检查知识漏洞,课堂小测和周小测都是围绕学案内容,针对上节课学生出现的问题或预设当堂课或一个学段内可能出现的问题而设计的,课堂小测可以在课后立即发现每一位学生的问题,将新知学习过程中存在的问题当天解决,确保无障碍进入第二天的学习,真正做到"堂堂清".
应用一段时间的课堂小测,我发现学生的数学基础不一,能力参差不齐,课堂小测出的过于简单会使学优生吃不饱,而课堂小测出的过难会使中等以下的学生够不到.为了让不同层次的学生都得到发展,我开始将课堂小测分层次、分梯度,在习题设置时,分为必做和选做,或者分的更细一些,分为A、B两个层次题,照顾不同层次学生的差异,这样教学效率大幅度提高.
课堂小测的应用对于学生而言有如下几点优势:
第一,上课注意力集中了,因为他们非常清楚的知道,如果上课不认真听讲,35分钟后的课堂小测就会出现问题,以往我也是通过加减分政策来提高学生的学习热情,但最终没有形成完整的体制,没有跟学校的制度接轨,学生不是特别重视,自从实行了综合素质评价以后,每个学生对自己的量化成绩都很在意,谁也不想落后,都希望得到老师的表扬,学习热情自然就高涨起来,我规定课堂小测及格每人加2分,不及格每人扣1分,满分每人加5分,最近我惊喜的发现以前学生一听要进行课堂小测都哀声叹气的,而现在都兴高采烈的跃跃欲试.
第二,每次做完测试,我都会在第一时间批改学生的课堂小测,发现问题及时与学生沟通,他们找到存在的问题可以及时纠错,争取不把问题带回家.
对于初二住宿生,他们没有家长在身边监督学习,自我约束能力较差,往往对自己的要求太过松懈,为了不让他们松懈我想只有将他们的课余时间充分填满!因此在正常的留的作业之外,我经常给住宿生多留内容,计算能力不强的学生给他们出计算题抓基础,能力稍强的同学给他们出一些稍有难度的课外题.当然不能枯燥可以是趣味性的(目的是激发他们的学习热情)也可以是探究式的(这样住宿生还可以在一起讨论问题),培养他们的团结合作意识,这样他们就会利用好课余休息的时间而不会荒废,当然虽然是科任,对他们的关爱也不能少,我经常利用课间时间和她们交流,通过交流我了解到他们在学习和生活中遇到的困难和问题,只要是我能力范围内的,我都尽量帮助他们解决问题,学生身心都健康了,一个人才会向好的方向发展.我希望我的住宿生学生们虽然父母没在身边,但是有老师的关爱也一样会茁长成长!
在这里我想表达几个感谢,感谢学校领导对我的信任与支持,谢谢你们愿意做我的伯乐;感谢班主任李继续老师在班级管理方方面面对我的帮助,使我能无后顾之忧的全身心投入到教学当中去;感谢初中组所有同仁的关怀与鼓励,使我在这个大家庭倍感温暖,因为我承载了太多的感激之情,所以我今后会更加努力的工作,以不辜负大家对我的帮助与期望!
数学教师述职报告 篇二
时间如流水,从事小学教育、教学工作已八年了.任职期间,在党的教育方针、政策的指引下,在党和领导的关怀教育下,工作积极,勇于探索创新,表现突出,教育教学成绩显著,年度考核称职以上,符合小学数学高级教师的申报条件,现申报小学数学高级教师职务,本人述职报告如下:
一、基本情况
本人xx,男,20xx年11月生,现年28岁,20xx年6月毕业于湖南第一师范学校信息技术系小教大专班专业,同年8月调入中山市,分配到广东省中山市纪中三鑫双语学校任教至今.20xx年12月,我取得了小学一级教师资格.现任教小学数学中高年级段.
二、思想好,爱心育人,敬岗乐业.
任职以来,本人思想表现好,热爱祖国,热爱中国人民共产党,遵纪守法,拥护党的领导,坚持党的四项基本原则.本人热爱本职工作,认真贯彻党的教育方针和政策.从教8年来,我视校如家,从不迟到,旷、缺课,有高尚的职业道德和操守,言传身教,坚持既教书又育人的宗旨,与学生建立融治的师生关系,关心爱护每一个学生,循循善诱,从不训骂、侮辱、体罚学生,遵重学生的人格,爱心育人,成绩显著,在师生中有较高的威信.多次被评为校级优秀教师.
三、教学工作
八年来,我主要担任中高年级的数学教学,每周授课14节以上.我认真学习新课程标准,依纲靠本.在课堂教学中,注重以良好的师德作影响,有正确有效的方法作指导,课前要有充足的准备,做到教材的理解,教法的掌握,教具的演示都有胸有成竹.授课要突破重点、难点,做到科学性与艺术性相结合.此外还要精心设计合理的教法,创设的课堂气氛,再有是注重自己为人师表的形象,无论语言、仪表都要使学生觉得平易近人而又不失教者风范,既要随和又要有严谨的教态与威信.教学上灵活采用"启发式、探究式"教学法,体现学生的主体性,教师的主导性,不断反思总结,提高教学的有效性.同时,注重"分层教学",尊重学生的个性和人格,因材施教.指导学生学习方面给予方法,采用竞争机制,"小组合作学习"、"接力赛"等形式多样的教学练习方式,及时进行评价激励,使每个学生都乐在学有所得之中,既培养了尖子,又提高了差生.任职以来,所教班级学生学习兴趣浓,习惯得到明显进步,学习能力得到提高,成绩稳中有进,学生在数学"希望杯"竞赛中屡有获奖,本人也被评为"数学竞赛优秀辅导员".近几学年,所教班级数学期末统考合格率都在96%以上,优秀率达45%以上.本人在学校、学生和家长的各项调查问卷中满意率均为100%.
四、虚心学习,不断反思,提高教研能力
为了更好地做好本职工作,为了适应教育形势的发展,在工作之余,我十分注重加强学习,我坚持订阅<<小学数学教师>>、<<小学教学参考>>、<<小学数学教育>>、<<德育报>>等教育教学杂志报刊以提高自身的业务能力,积极参加各种专业技术培训,参与各级各类教学研讨活动.主动向同事学习,每学期听课40节以上,参加了中山市、广东省举行的数学教学研讨会学习,参加教育局和人事局举行的多种形式的学习,还参加小学数学学科基础教育新课程培训,并积极参与学校的研究课题<<加强学法指导,优化课堂教学>><<教学中如何培养学生的互助式探究学生>>的探讨和研究,钻研教材教法,探索素质教育的规律,结合学生的实际,大胆进行教法改革,开展愉快教学,培养学生的创新能力.多次承担市级、校级公开课,青年教师赛课,取得良好成绩.在教育教学中不断反思总结,总结有一套自己的行之有效的教育教学方法,并坚持写教学后记,教学反思,撰写的教学论文<<小学数学课堂教学有效性的几点思考>>、<<给错误缓冲>>分别发表和获奖.
此外任职以来我热心帮助,指导和培养实习教师,年轻教师,目前已经指导和培养了4位实习教师和应届毕业生,他们现都成为小学一级教师.
五、班主任工作
任现职期间,我除了担任小学数学教学工作,还担任了小学班主任工作.的教育改革家魏书生曾这样说过:"班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会."一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用.形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作.在多年的班主任工作中,我兢兢业业,孜孜以求.通过工作实践,我总结出了一些行之有效的经验.
在班级管理中,我主要做到勤管、严管、善管,培养正确的和良好的班风.正确的是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用.教育学生在生活中践行<<规>>.在班级建设中,我善于引导学生对班级生活中一些现象进行评价,形成"好人好事有人夸,不良现象有人抓"的风气.并注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向.班集体形成了良好的班风、学风,纪律良好,常常受到学校和各科老师的称赞.在班级管理中,我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的、有教育意义的活动,寓教于乐.集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,又能充分体现素质教育.我在工作中积极组织学生参与学校各项有意义的活动.学生们充分发挥主人翁精神,在班级中设计了很多有趣的活动,如:新年音乐会、六一庆祝活动、班级故事大赛、班级辩论赛等.这些教育活动的开展,密切了师生关系,增进了同学间的友谊,学生的合作能力得到了提高,也使他们感受到集体的温暖,激发了他们热爱集体的意识,受到潜移默化的教育.
此外,在班级管理中,我还十分注重加强班干部的队伍建设,实行班级管理化、细致化.有句话说:”抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥.我通过努力,培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有处事能力的得力班干部.为了提高班级管理的效果,我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用,让他们认真协助老师做好班级管理,以促使良好班风的形成,加快优良班集体的建设.
同时,我在"人人都是班级小干部"的管理基础上,还和学生们经过讨论,将班干部分组,采用竞聘制,轮流上岗,积极探索学生自我管理教育方式.各组班干部既是竞争对手,又是相互监督和学习的对象.同时,我定期开展批评和自我批评,每组班干部在工作结束之际对工作进行总结和反思,评出"班级工作得力小助手",让每个学生在班级管理工作中看到自己的成绩和不足.从而形成了良好的班风、学风,所带班级没学年多次被评为"文明班"、"学习标兵班",有庄佳敏、任辰玥、李汶玥、苏健洪等10多位同学被评为"校优秀学生干部"、"优秀学生",我也多次被评为"先进教师"、"优秀班主任",并被聘为"校德育导师",注重关注学生的心理,倾注爱心,在后进生的转化方面积累了一定的经验,转化率达100%.转化后进生教育反思<<给错误缓冲>>在全国首届中小学优秀班主任和谐育人专业能力大赛征文评比中荣获二等奖.
总之,在这几年里,我一直踏踏实实、认认真真地搞好了班级管理和数学教学工作,得到了学校、同事、学生、家长的认可.在以后的教育教学工作中,我将继续努力,限度地发挥学生学习的主动性和积极性,激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程,以全面提高教育教学的质量和效率.
数学教师述职报告 篇三
小学数学教师述职报告1
寒来暑往,一学年的辛苦耕耘已经结束.上学年我担任三年一班的班主任和两个班的数学教学工作.回顾这学年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教.同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,虚心请教,务求精益求精.在收获的六月里,无论是成绩还是教训,粒粒皆辛苦.
一、思想素质方面
任职以来,本人思想表现好,热爱祖国,热爱中国人民共产党,遵纪守法,拥护党的领导,自觉抵制不良思想的侵蚀,防止思想腐化.本人热爱本职工作,认真贯彻党的教育方针和政策.
二、教育教学方面
在长期的教育实践工作中,我形成了创新、笃行、乐教的教学风格.课堂气氛,学生兴趣浓厚,教学质量良好.我的教学语言亲切、幽默充满智慧,以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田.授课前,认真研读教材,把握知识的内在结构和外在联系,类比迁移,由点及线、由线及面,教会方法,为学生构建系统的知识体系.
善于发现问题,利用问题的积极面,对典型题型多角度、多层次的剖析讲解,培养学生多角度全方位的解题思路,体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求.在一个个活泼有趣的数学情境中,鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思,丰富了他们的情感体验,激发兴趣,树立信心,从而体现了数学的价值.
由于数学学科的特点,思维缜密、环环相扣,随着课程的加深,学困生会越来越多.针对这部分学生,我不强调、不放弃,不制造紧张气氛,让他们和大家有平等自由的学习空间.设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度,师生、生生一对一讲解.最后,联系家长,为其树立端正的育儿理念,介绍科学方法,用教师的良好人格影响学生、家长.
三、班主任方面
作为数学教师,我不仅注意做好自己的本职工作,还要做好班主任工作,我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们,让他们不仅学会知识,更学会做人.对学校的各项活动和任务,我都倾尽全力,尽我所能.有计划的利用班会进行安全教育,行为习惯养成教育;利用课余布置墙体文化,辅导学生画画和书信;利用假期组织学生编排舞蹈,在这期间,我既是"策划者"、"组织者"又是"参与者"、"服务员".无论是何种角色,我都将乐此不彼.有付出就有回报,我班取得了可喜的成绩."风霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有营养"我是这么想的,也是这么做的.
20xx年是忙碌劳神的一年,也是迎接挑战的一年.做好本职工作,严守职业操守,和同事协作共进,共同维护教师的良好形象,不辜负社会对这一团队的期待,是我最大的心愿.
述职人:xxx
20xx年xx月xx日
小学数学教师述职报告2
参加工作以来,忠诚于党的教育事业,时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳、任劳任怨、恪尽职守、甘于奉献,认真完成了各项工作任务.
一、勤于学习,不断提高自身思想素质
参加工作以来,注重修德养性,努力提高思想素质和业务能力.努力学习法律法规,学习理论和业务知识,不断增强法律意识,不断提高理论水平和综合素质.
二、钻研业务,不断提高自身的能力
不断增强自身能力,多干实事,是我努力追求的目标.我在实践中不断增强自身能力,发挥自己的才干,为学校及教师多干实事、多办好事,不辜负组织上对我的培养,不辜负全体教师对我的信任和支持.为此,我十分注重理论和业务学习,努力提高自己的工作能力.虚心向领导班子成员和教师学习,取人之长,补己之短,丰富自己的人生阅历和工作经验.不断总结经验,努力提高领导水平.
持之以恒地主动学习课改理论,掌握<<新课标>>的理念,阅读了大量的素质教育和新课程改革的书籍,坚持写读书笔记和读书心得,努力使自己的教育教学理念走在前列,更好地服务于教育教学工作,多篇教育教学论文获奖.论文分别获得市教育教学论文评比三等奖.刻苦钻研业务,参加本科函授、计算机培训等.
三、勤奋工作,爱岗敬业、乐于奉献
在教学工作中,我始终把热爱学生放在第一位,正是由于这样的工作态度,使得我在处理师生之间、生生之间的关系时,都能将困难迎刃而解.热爱学生就是要尊重信任学生、关心爱护学生,我从不以成绩来评价一个学生,我想,对于一个小学生来讲,培养他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重要.另外,对性格孤僻的学生,我更多的是给他们热情帮助,意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区.人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的.
学无止境,在教育孩子们学习的同时,我每学期都要学习大量的教育书籍,借此来充实自己的理论水平.在学校我始终坚持按照三段式教学模式去上好每一节课.每次教学实践,都能有新的收获.在已有的教学模式上,开拓创新出一条更适合于班级现状的教学路子成了我近阶段的奋斗目标.我始终坚信,只有不断地学习以及不断地进行探索实践,才会让我的教改之路走的更长、更远.
本学年度,我负责两个班的数学教学工作.从本班的现状来看,大部分孩子的学习态度都是比较端正的,能够积极的参与到平时的学习活动中.但是不可避免的,一些学生依然存在着不遵守纪律,对学习任务不积极完成等等缺点.刚开始接触这个班级时,由于对学生个人的情况不是很了解,在教学工作中遇到了一些困难,但是经过本人不懈努力,并经常与学生谈心,及时了解他们的心里状况等等,使得本班的数学学习气氛较刚开始时更加浓厚,也为我顺利的进行教学工作打下了坚实的基础（通过一个学期以来的教学,本人在关于低年级数学的教学方法方面,也有不少收益.其中主要有以下几点:
1、数学生活化与生活数学化紧密结合.
数学知识有时是比较枯燥无味的,但是只要把握住数学与生活的联系,能够创设和生活息息相关的教学情景,就能激发孩子们的学习兴趣.另外,课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来,并带到课堂里和大家分享,让学生们感受到生活离不开数学,生活中处处有数学,这样的教学方式能够让课堂变得更加生动,更加有吸引力.
2、注重学生互动的学习方式.
3、学习、竞赛、游戏三者相结合,提高学习热情.
适当开展竞赛,可以更好的激发学生学习的积极性.由于小学生有着很强的.好胜心,总希望争第一,得到老师的表扬,在竞赛时,很多学生往往能够超水平发挥,课堂教学效果也因此得到了极大的提升.在教学中,可组织各种比赛,如看谁算得快又对,看谁的解法多,比谁方法更巧妙等,都能使学生大显身手.比赛形式多种多样,可以全班比赛.可以分男女同学比赛.可以分小组比赛.还可以将学生按能力分组比赛,使每个学生在各个层面上获胜的机会增加,激励的作用将会更大,参与的热情就会更高.
总之,在教学工作中,我一直强调学生学习的主体地位,把学习的主动权交给学生,教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由要我学转化为我要学、我爱学.
科学施教的同时努力提高、完善自我,这就是我的工作思路.我将继续坚持自己的工作思路,做一个爱学生,也让学生爱的好教师.
述职人:xxx
20xx年xx月xx日
小学数学教师述职报告3
本学年,我继续担负着二年级数学教学工作.在这一年中,我以"立足于孩子的生命发展"为教学理念,根据学生情况,积极采取有效措施,激发学生的学习兴趣,保护他们对数学知识的好奇心,培养他们学习数学的良好习惯,力求让全体学生参与到数学学习的过程中,经历数学思考,感受到自己的课堂存在.现就本学年工作总结如下:
一、常规工作
我将精心准备每一堂课,细致批改每一次作业,耐心做好每一次辅导,客观评价每一个学生作为我工作的准则.
1、积极参加教研组活动,根据学校要求进行集体备课,认真钻研教材、教参,虚心向同年级组的教师学习、请教,确定教学思路.考虑到低年级学生的学习特点,充分利用网络资源,精心制作课件,调动他们的多种感官,在增加知识性和趣味性的同时,让学生真正体会到学习数学的实际意义.如在长度单位的教学中我利用课件呈现了用错长度单位后的情景,让学生在看到闹出的笑话后,再静下心来想一想,这些错误对生活造成的影响,从而激发学好长度单位的兴趣,唤起学习的热情.
2、上课做到精神饱满,针对重难点进行教学,讲课时间控制在15至20分钟,然后进行精讲精练,针对不同学生设计有坡度的练习,最后尽量让学生自己小结学到的知识与方法.
3、作业做到全批全改.鼓励学生完成作业,有错误时让学生自己订正后,进行二次批阅.同时做好形成性检测及质量xxx,检测不仅仅要看学生的学习成绩,更重要的是了解学生知识掌握情况.在讲评试卷时,我打破按顺序讲解的模式,尝试按知识点讲解,希望能通过这一改变,让学生学会利用同一知识点解诀不同的问题.
4、对于学困生,我在教学中尽量做到分层要求,允许他们用自己的方法慢一些达到目标,课堂上选择一些简单的问题进行提问,我还会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道和他一起做,时间不够时,我会特别指明优生和他们结对帮扶,及时查漏补缺.并与家长联系,进行沟通,以便他们在家中对孩子进行有针对性的辅导,逐渐培养他们的自信心,提高他们学习数学的兴趣.
二、个人学习
我从事数学教学工作时间不长,有着很多的不足.为提高自己的教学水平,我除了经常听同组教师的课外,还积极参加学校组织的各种教师培训,抓住每次学习的机会,认真观察,思考,做好记录,力求让自己尽快成长.特别是在课堂教学模式和小课题交流会上的两次汇报,带给了我很大压力,同时也让我受益匪浅.感受压力的同时也让我对自己进行重新审视,对数学课堂教学进行了深入思考.正是这一次次思考让我认识到自己的差距,所以我在学习学校指定的书目外,还通读了<<数学与哲学>><<吴正宪与小学数学>>等书.
三、课题研究
1、小组合作
小组内学生学习能力不同,思考的效率也不同,于是在合作中往往有学困生懒于思考,依赖别的小组成员,最终越来越无法融入小组讨论的现象.如何让每个学生都切实参与到合作中一直是一个让我困惑的问题.后来我尝试着改善这种状况:在提问时抽不同小组内同一号码学生代替小组发言,然后给小组计分,我发现这部分学生的积极性有了较大提高.
2、小课题研究
对于学生倾听能力的培养也是本学期的工作重点.要提高学生倾听效果,首先教师要以身作则.在课堂上我常常会利用"你是怎样知道的?"、"现在,你是怎样想的?""你能评价一下他的发言吗?"等提问方式,让发言的学生以及没有发言的同学,都感到自己是重要的.其次,对听课习惯好的同学,我及时进行评价,如:"这位同学眼睛一直看着老师,说明他一直跟着老师的思路走,听得真认真.""这位同学总结的真全面,他刚才一定是认真听了别人的发言."这些鼓励的话语能引导学生更好的听课.此外,我还利用奖励、游戏或者请会的同学上台当课堂小老师来激发他们倾听的兴趣.
通过一学年的教学,学生学习数学的兴趣比较浓厚,但差生与优生的距离较大,中差生较多,学习成绩不够理想.今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改进教学方法,加强对中差生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高.在做好各项教学工作的同时,我还接受了学校的一些随机工作.不论是分到哪一项工作,我都尽自己能力做到最好,为学校发展贡献自己的一份力量.
述职人:xxx
20xx年xx月xx日
数学教师述职报告 篇四
20__年12月被评为小学一级教师.任现职以来,工作上任劳任怨、爱岗敬业,勤奋耕耘,无私奉献,在教育教学各个方面取得了一定的成绩,现述职如下:
一、思想方面:
我热爱并忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,能做到教书育人,为人师表.热爱本职工作,责任性较强.严格遵守学校的规章制度,工作积极、主动、讲究效率,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟.
二、教育教学方面:
在教学方面能认真研究教材,精心备课,虚心向同年级组老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点.课堂上能充分体现学生的积极主动性,调动学生学习的兴趣,使学生在学习知识,接受新知的同时,各方面的能力也得到提高.课后及时反思,充实自己的教学经验.课外耐心辅导学生,让后进生能找回自信,提高学习的兴趣.还能积极参加每一次的教研活动,积极主动地向同组同事请教教学上碰到的问题,使自己的数学教学紧紧围绕所订的教科研课题展开,共同做好教学工作.
在教育方面,对于学生所犯的错误我能以情教育,而不是体罚或变相体罚学生,在担任副班主任时期,主动与班主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,关心学生的身心健康,共同管理好班级学生.
三、工作考勤方面:
教育好比种庄稼,必须辛勤劳作方能换取秋天的收获,一分都马虎不得.这一学期,我坚持以饱满的热情,愉悦的心情投入到教育教学当中,努力克服一切困难,没有请一天假,没有耽误学生一节课.
四、主要成绩方面:
春华秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份充实.如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋润孩子纯洁的心田,如果孩子是树,那我就是太阳,缕缕阳光伴随孩子的成长.我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天.
我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,无悔于我的事业.
总之,社会对教师的素质要求越来越高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量.
数学教师述职报告 篇五
八年来,我主要担任中高年级的数学教学,每周授课14节以上.我认真学习新课程标准,依纲靠本.在课堂教学中,注重以良好的师德作影响,有正确有效的方法作指导,课前要有充足的准备,做到教材的理解,教法的掌握,教具的演示都有胸有成竹.授课要突破重点、难点,做到科学性与艺术性相结合.此外还要精心设计合理的教法,创设最佳的课堂气氛,再有是注重自己为人师表的形象,无论语言、仪表都要使学生觉得平易近人而又不失教者风范,既要随和又要有严谨的教态与威信.教学上灵活采用"启发式、探究式"教学法,体现学生的主体性,教师的主导性,不断反思总结,提高教学的有效性.同时,注重"分层教学",尊重学生的个性和人格,因材施教.指导学生学习方面给予方法,采用竞争机制,"小组合作学习"、 "接力赛"等形式多样的教学练习方式,及时进行评价激励,使每个学生都乐在学有所得之中,既培养了尖子,又提高了差生.任职以来,所教班级学生学习兴趣浓,习惯得到明显进步,学习能力得到提高,成绩稳中有进,学生在数学"希望杯"竞赛中屡有获奖,本人也被评为"数学竞赛优秀辅导员".近几学年,所教班级数学期末统考合格率都在96%以上,优秀率达45%以上.本人在学校、学生和家长的各项调查问卷中满意率均为100%.
数学教师述职报告 篇六
尊敬的领导:
时间过得真快,走上工作岗位已一载有余,在学校领导及其他老教师的关心与帮助下,自己已慢慢地进入了为人师表的角色.
本学年度,本人任教一年级数学.一年级学生年龄小,自制力差,学习时明显受心理因素支配,上课好动,不遵守纪律,爱玩小东西,开小差等等.此外,人教版的教材也是最新修订过的,总共分为二册,内容较以前的教材有变动,这对于缺乏小学教学经验的我,有相当大的难度.
经过本人不懈努力,请教有经验的老师,不断向她们学习,通过上网,接受学校培训等渠道,不断学习新的教育思想和理念.通过一年的教学,本人在关于低年级数学的教学方法方面,有不少收益.其中主要有以下几点:
1、数学教学生活化.把握数学与生活的联系,激发学习兴趣.教学语言通俗化,让学生易学易懂.让学生感受到生活离不开数学,生活中处处有数学.
2、积极开展小组互助的学习方式,让学生团结互助,共同努力,共同进步.通过积极鼓励和表扬,让小组里面的优等生自愿帮助差生.通过出题,做题,改题,巩固了学习的知识.
3、开展适当的竞赛和游戏活动,提高学习热情.如"看谁算得快又对","看谁的解法多"等,都能使学生"大显身手".使每个学生在各个层面上获胜的机会增加,激励的作用将会更大,参与的热情就会更高.
总之,学生是学习的主体,不是知识的容器.教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会.教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由"要我学"转化为“我要学"、"我爱学".
在科学施教同时还不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力.我想,作为教师,知识面越广,自己的感觉也好,学生对你的感觉也好.
以上是本学期我的教学工作大体情况,最大的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助,自己争取尽到一名教师应有的责任,也争取在教学方面取得的进步!一切都已过去,新的开始又已到来,希望在新的一年里,自己和学生都有进步,以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校.
数学教师述职报告 篇七
寒来暑往,一学年的辛苦耕耘即将结束.在收获的六月里,无论是成绩还是教训,粒粒皆辛苦.现在做个回顾盘点,特总结如下:
本人热爱教育事业,热爱学生,热爱本职工作,恪尽职守,谦虚谨慎.坚持党的教育方针,面向全体、教书育人.广泛的学习教育教学理论知识、学科基础知识,充实自己,树立大教育观,为学生的主动发展夯实基础.尊重家长,积极传播科学家教方法,自觉抵制不利于儿童身心发展的言行.
在长期的教育实践工作中,我形成了创新、笃行、乐教的教学风格.课堂气氛,学生兴趣浓厚,教学质量良好.我的教学语言亲切、幽默充满智慧,以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田.授课前,认真研读教材,把握知识的内在结构和外在联系,类比迁移,由点及线、由线及面,教会方法,为学生构建系统的知识体系.善于发现问题,利用问题的积极面,对典型题型多角度、多层次的剖析讲解,培养学生多角度全方位的解题思路,体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求.在一个个活泼有趣的数学情境中,鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思,丰富了他们的情感体验,激发兴趣,树立信心,从而体现了数学的价值.
由于数学学科的特点,思维缜密、环环相扣,随着课程的加深,学困生会越来越多.针对这部分学生,我不强调、不放弃,不制造紧张气氛,让他们和大家有平等自由的学习空间.设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度,师生、生生一对一讲解.最后,联系家长,为其树立端正的育儿理念,介绍科学方法,用教师的良好人格影响学生、家长.
作为数学教师,我不仅注意做好自己的本职工作,还主动协作两位班主任老师进行班级管理.对于本年级组内的活动和任务,我本着积极参与互助团结的态度,为团队的共赢做出应有的贡献.在校党支部开展的"我推荐、我评议身边好人'活动中,我被同事们推选为年级组代表.
xx年是休养生息的一年,也是迎接挑战的一年.做好本职工作,严守职业操守,和同事协作共进,共同维护教师的良好形象,不辜负社会对这一团队的期待,是我最大的心愿.
数学教师述职报告 篇八
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,拟定采用的教学方法,认真写好教案.每一课都做到“有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记.
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高.
三、作业的选取要有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时、认真,并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.
四、做好课后辅导工作,注意分层教学.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加.
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼.
述职人:__
___年__月__日
数学教师述职报告 篇九
尊敬的领导:
随着本学期的结束,20xx年度即将成为过去,回顾一年来的工作,忙碌、充实而富有挑战,在同伴的鼎立支持下努力地完成了各项任务.为将来年的工作做得更好,特就20xx年工作小结如下:
一、思想
能坚持准时参加学校组织的学习并认真做好笔记,写好学习心得,思想端正,服从学校的工作安排,办事认真负责;并能自觉遵守职业道德,在学生中树立良好的教师形象.
二、教育教学
1、专业成长.严格做好"五认真"常规工作,紧紧抓住课堂,研究教学设计,创设问题情境,改革教学方式,实施有效教学,拓展学生思维,努力提高课堂教学效益;坚持撰写个人教育教学博客,交流教学得失,学习教学经验,拓宽教学视野,广交数学之友,丰富业余生活.认真参与市小学数学中心组教研活动,在听课、评课、交流中不断学习、反思,努力提高自身数学专业素养,下半年被评为小学数学学科教学能手.
2、教学管理.认真组织好教师业务学习,20xx年围绕有效教学开展xx次集中学习,提升教师教学理念;开展"同课异构"课堂教学竞赛活动,拉开过程,提高实效;启用"有效教学"实施手册,为教师个人、学校积累业务资料;每学期初制定好学校工作计划并督促实施落实,期末做好学校工作总结.
三、继续教育
积极参加培训与学习,分别交流培训心得,领略名校风范、聆听教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花,更新了管理理念,丰富了管理思想,学习了管理技巧.
此致
敬礼!
述职人:xxx
20xx年x月x日
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