小学一年级语文教师述职报告五篇
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小学一年级语文教师述职报告 篇一 稿子汇,范文学习文库
尊敬的领导,老师们:
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大家好!
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本人在教育教学上,爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成功成才.信息技术课,不仅仅是让学生学会几种操作,更重要的是要提高学生的信息素养.能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成教育教学工作任务,尽到一个优秀教师应有的职责.因此我在教育教学方面注意了以下几个问题,现总结
一、思想方面本人能认真学习党的路线,方针和政策,时刻与党保持一致辞.热爱党的教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到学高为师,身正为范,热爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评.特别是在此期间,我努力地学习理论,积极参加学校组织的一系列活动,将学到的理论知识切实运用到工作实践中.
二、教学方面1、备课开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案,平时做到周前备课.备课时认真钻研教材教法,认真学习<<中学信息技术课程指导纲要>>.力求吃透教材,找准重点、难点,克服教学中的随意性.在积极参加集体备课的基础上认真备课,备课分三个方面:①备教材:钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息,对教材系统、重点和难点内容,做到心中有数.②备学生:经常了解学生的态度,知识基础,学习方法,增强教学的针对性.③备教法:选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体,提倡使用现代教学手段.备课教案全部采用电子教案,同时为了上好每一节课,通过上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路.2、上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,每节课都要认真做好上机准备,检查机器状态,有无不可用机器.上课时认真讲课,教学目的明确,符合学生实际,体现教材的科学性和思想性,努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一.使知识与技能、过程与方法以及情感和价值观三方面目标均能实现.力求抓住重点,突破难点,做到条理清楚、难度适宜、密度合理,保证授课内容的科学性和思想性,精讲精练,不出现知识性错误.运用多种教学方法,注重讲思路、讲规律、讲方法、学法,力求生动活泼,充分调动学生学习兴趣.正确引导学生看待和使用网上信息,培养学生良好的信息素养.注意课堂管理,上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作,同时又注意因材施教,在学生完成上机任务时,到各台计算机前巡视,注意对差生进行手把手的辅导.课后及时做好课后反思,不断总结经验,向课堂45分钟要质量.
三、个人教学业务水平学习方面:信息技术知识更新很快,新知识、新产品、新术语几乎天天出现.作为信息技术教师,只有不断地更新自己的知识,不断地提高自身的素质,不断地自我加压,才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生,才能让学生始终走在信息技术知识的前端,跟上不断发展的时代步伐.在这次计算机专业等级考试中,我担任的班级取得了优秀的成绩,积极认真地参加本学科的继续教育培训,积极学习各种理论知识,以提高自己的教学业务水平,并获得相应的证书,认真、主动地向其它有经验的老师学习,以便在工作中能以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学.
四、本人今后的努力方向:1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养.2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步.3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己.4、利用各种教学方法,提高学生注意力.以上是本人在本学期信息技术教学工作中的总结.社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化.教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作.作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好工作,我要以内强素质、外树形象、加快发展、争创一流!为目标,踏实工作,服务于教,努力为学校的发展贡献自己的一份力量.
【附加篇】
尊敬的领导,老师们:大家好!
本学期我担任了小学一年级的教学工作,一直以来没有教过低年级,现也是把它作为我的"试验田"进行细心耕耘,下面做一个总结:
一、运用新课标理念
在教学中,认真学习<<小学语文新课标>>理念,根据新课标精神和学生的年龄特点,认真制定"语文教学计划",做到教学有目标,有方法,有反思.通过学习和实际教学,我了解到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识.为此,在教学中,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识.把孩子当成朋友,当成相互学习的伙伴儿,让孩子们感受到老师的亲切和关怀,知道老师就是他们赖以信任的朋友.
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强,有人说他们是"一张白纸",看教师怎样在这张白纸上落墨.因此,如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务.1.课前准备,要求学生上课前,要把上课的书、本、文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包.课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯.2、上课起立时,要整齐站好,一切服从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培养学生遵守纪律的习惯.3、做到"三个一",胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸.养成良好的读书、写字习惯.4、回答问题时,要大胆发言.声音要洪亮,要用普通话,要"因为、所以"把问题说明白、讲清楚.别人回答问题时,要注意听,当别人回答完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,好像与自己没有关系似的.5.老师讲课时,注意听讲,记住老师讲的知识和有关的学习方法,要能提出自己的不同见解,但要举手,获得老师的同意后,才能发言.6.认真完成老师布置的作业,书写要认真规范,不敷衍老师.7.课前要养成预习的习惯,老师要提前做好"预习提示".8.每学完一课,要做好复习,有疑必问,要达到全知全解,不能留下不懂得问题.
上面的要求看起来,对学生有点苛刻,过于严肃,笔者认为:这样对学生的习惯养成是大有裨益的.但我自己也注意要多接触学生,做他们的朋友,让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处.还感受到老师和蔼可亲,易于接近.我经常用xxx的一句话教育学生"学就学个踏实,玩就玩个痛快!".
三、教给学生学习方法
现在的一年级学生,较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多,教师应适时的教给学生学习的方法,更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平.一年级的主要任务就是学会拼音和识字.在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音,如:l像什么?n想什么?在识字时,运用古代的造字法帮助学生识字.提前教会学生查字典,运用字典学习拼音、字词.
学完拼音后,让学生用写日记的方式学习写作,想什么写什么?拼音、汉字都可以.一学期末,大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!
四、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中,把学生分成了若干个学习小组,一般前后桌.让他们相互学习、相互讨论、取长补短,轮流做组长,充分发挥每个小组成员的作用.另外,我把班上一半儿的好学生任命为"小教师",让他们发挥学习好的带头作用,随时xxx、帮助他带的学生学习,效果很好.
通过一学期的教学,我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法,期末语文综合考试,学生的成绩达到了计划的目标.下学期继续探索、实验,总结出适合自己特点的教学方法来.
【附加篇】
尊敬的领导,老师们:大家好!
时间毫不停息地走着,我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了,这一个学期在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责.现总结自己的教学工作
本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能,为学生的终身学习奠定良好的基础.
一、抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的.因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点.刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入xxx之中,让学生在xxx之中慢慢地养成良好的习惯.从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯.
二、认真备课.
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记.
三、抓好学生的基础知识教学
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础.本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力.
（1）注重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点.如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实.同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣.
（2）抓好写字训练.
写字教学是一年级语文教学工作的难点.能让每一个学生写一手好字,是我的心愿.所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求.首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范.其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生.特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育.因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯.
（3）抓好读书训练.
如何让学生能从"阅读"变为"悦读"是一个关键.首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来.第三,注重自己的示范性.由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范.
四、存在的问题与不足
1、对学困生的关注不够.虽然本次期末考试学生成绩较好,但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们的关注与帮助.
2、家长配合不够.说明我一家长的沟通还不够,这将是我要认真思考的问题之一.
中学语文教师述职报告题 篇二
尊敬的领导:
一学年来,本人热爱教育事业,服从学校分配,对学生实施全面素质教育,尽职尽责,为人师表,注重身教.回顾一年的教育教学工作,我主要做了以下几项工作:
一、加强思德教育,培养好的班风
加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是班主任工作的首要任务.我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动,提高学生的思想品德素质.学生零钱多,喜欢买零食,吃喝;学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,认真地组织学生开展"新学年新打算"、"我为集体做贡献"、"家乡的变化"、"爱祖国,勤奋学习"、"跟奶奶比童年"等主题会,引导学生把零花钱用在学习,使学生认识至今天的幸福生活来之不易,教育他们要珍惜今天的幸福生活,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识.并用"学生首则"、"日常行为规范"严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成.
二、在班级中开展"自己与自己比",提高竞争意识
在班级管理中,一些老师往往希望全体学生向的学生看齐,是不利于调动全体学生的积极性.实施素质教育首要问是面向全体学生,使每个学生的素质都得到提高.班主任必须关注班中的每一名学生,调动他们的积极性.用同一个标准去衡量全体学生是不科学的.试想:在同一次考试中,一名向来低于九十分的优秀学生只得七十五分,而另一名向来不超过六十分的学生却只得七十分,那么,谁更值得称赞?基于这种认识,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,我在班中开展"自己与自己比"的教育活动.
在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去,充分认识自我,xxx在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次.对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的.虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大.这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标.这样进步和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越.
三、在班级学生转化工作中
(1)要抓得准,做得细,要有恒心,要乐于帮助.准是指在做学生思想工作时,要摸准会出现过错的原因,把准"脉搏",xxx再有针对性地开展思想教育.学生出错的原因是多种多样.例如:好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良.为此要仔细分析,找准病症,区别对待,因事因人而异,力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展.细指细心.班级德育工作在于调动学生的积极因素,克服消极因素,提高学生的自学性,帮助他们择善除恶.任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点.班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲.
恒是指恒心.对转化工作要按计划持之以恒,长期坚持下去,不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵,要善于抓住学生的闪光点,哪怕是微小的进步,都要给予表扬、肯定、鼓励,并不断强化.后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离.为了使这个距离缩短,我还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们.先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生.另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固.而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,他们进行个别补习.由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步.
(2)让学生教育学生.教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子.有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的.大人教育孩子时,总喜欢摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效.一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架.我很气愤,但我认为如果再批评一次也起不了作用.我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享.这两位同学很留心听他们说,听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育.
在教学上,为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起,改变观念,努力改进课堂教学,做了以下几点:
一、认真备好课,做好课前准备,上好每一节课
二、注意培养良好的学习习惯,提高学生的自学能力
没有良好的学习习惯,学习谈不上自觉学习,抓学生坚持预习的习惯,学生借助课后思考题,使用工具书,查阅资料,扫清学习上的障碍,做到勤检查.培养书写规范工整的习惯,修改文章和订正作业的习惯.
三、优化教学方法,充分发挥学生的主体作用
今天,课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地,运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法.本学期尝试用了多媒体教学,借助网络,制作了简单的课件,上好实验课.课堂上,想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动,获得学习的乐趣,培养健康的个性.阅读教学以读为本,训练为实.在老师的指导下,让学生自读、自悟、自得.读的过程中,读出适当的语气,重视让学生默读,让学生在读中思考,从而培养学生读书的习惯和xxx.要求学生学会学习.在学习过程中,强调学生本身积极参与、吸收,成为教学活动中的主人.
因此,当学生对新知识疑惑不解,产生问题时,就要抓住时机释难,解决问题.讨论理解这个环节就是为了激励学生积极地投入学习.一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说.于是我就组织各种形式让学生参与讨论:有同桌讨论,有小组讨论,有师生共论.这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会,提高他们的口头表达能力.课堂上腾出时间去说、去写,学会探索,学会分析问题和解决问题,常言道:"眼过千遍,不如手过一遍."通过巩固读中学到的知识,检查教学目标是否落实.课堂上人人动手,既体现学生的主体作用,又可体现教学面向全体学生.课内和课外结合.阅读教学得法于课内,得益于课外.学生可以将课内学到的方法迁移到课外.鼓励学生读一些适合他们的课外读物.通过课外阅读,可以扩大视野,丰富词汇,增长知识.
此致
敬礼!
述职人:______
20____年__月__日
中学语文教师申报中二述职报告 篇三
参加工作以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人.在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩.
一、教学手段及方法
我参加工作的这六年,可以说是语文教学不断改革和探索的几年.在这几年里,市、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新.在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法.为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、 牢牢把握"读"的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声.
古语云:"书读百遍,其义自现",说的就是"读"的重要性.上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法,那种"南郭先生吹竽"式的"读"是没有什么效果的.从方式方法上来说,我把"读"分为个人"读",小组"读",带"读",抢"读",竞赛"读",其中学生最喜欢的就是竞赛"读"了.具体操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为单位,xxx进行朗读比赛.一组在"读"的时候,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在"读"的过程中读错的字.错一个扣10分,xxx把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末进行奖励.由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真.事实证明,这种"读"的效果是不错的.
2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考.
提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花.为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数.要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答.由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了.为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题.这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈.学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了.
3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质.
语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是你明白了多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在"听、说、读、写"四个方面.这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不断地探索、尝试新的教法、新的课型.在一个学期中,我不间断地开设了诸如"朗读竞赛"、"演讲竞赛"、"背书比赛"、"查安典比赛"、"找错别字比赛"、"成语接龙比赛"、"IQ游戏比赛"、"写字比赛"、"讲故事比赛"、"讲笑话比赛"、"作文片段描写比赛"等等.这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充,更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科"爱学"、"乐学",同时,他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高.实践证明,学生们很喜欢上这样的课,这也是我以后继续探索、努力的方向.
4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益.
近几年,多媒体教学在语文教学中悄然兴起.多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎.由于运用多媒体教学的效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用,让语文课取得更好的效果.
例如,初中课文中有两篇文章,岑参的<<白雪歌送武判官归京>>和的<<沁园春.雪>>都是传诵千古的名篇,诗中所表现出来的和诣的音韵,优美的意境,作者博大的胸怀和气概,都深深地感染着学生.但这里却存在着一个关键的问题,全篇都是以雪作为背景的,雪对于增强对于诗的感知能力,审美能力,都起着至关重要的作用.但广州的学生根本就没有见过下雪,只是从电视画面上得到过一点模糊的认识.如果此时不加深学生对雪景的形象感知,即使学生对课文了如指掌,也达不到对诗歌内在美的品味,那么这堂课就是失败的.为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力,我从网上下载了许多雪景图片,xxx把它们制作成课件,在上课的时候进行演示,这样在上课的时候既创设了良好的教学情境,也有力地调动了学生上课的积极性.整堂课下来,学生们都显得意犹未尽,这是传统(镇纪委书记述职报告20xx)的教学模式所达不到的效果.
在几年的语文教学中,我深深地体会到:语文教学关键是一个"活"字,死扣书本,死记硬背,是绝对出不了成绩的.对"活"的理解是多种多样,有教学模式上的改变,有教学手法上的更新,因人而异罢了.我在语文教学中能"活"字当先,不拘一格,所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎.这几年的语文教学,也取得了一定的成绩.
97年至20__年,我连续四年担任初三毕业班的语文教学工作,教学成绩年年超出区平均分,20__年初中升学考试,我班的萧媛妮同学达到了单科标准分789分的高分,创下了我校单科分数最高之最.
同时,在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取得不错的成绩.98年度,萧美艳同学获得区文言文知识竞赛三等奖;99年度,萧丽芳同学获得区文言文知识竞赛一等奖,萧钟艳同学获得区朗诵比赛三等奖;20__年度,萧晓丹同学获得市环境征文三等奖.
三、班主任工作方面
在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人.从参加工作第一年起,我连续五年担任班主任,其中四年是初三的班主任.我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了.我在班主任工作中,主要做到了两个字: "爱" 和"严",这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生.
1、有一颗爱心,这是做好工作的前提.
带着一颗"爱心"去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正.这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心.例如99届,我班有一个学生叫黄雪梅,在临近升学考试的前一个多月突然提出退学申请,经过了解后我才明白,她家里有五姐妹,个个都在读书,而父母亲的收入又少得可怜,家里决定让她不要读了,出去打工挣钱.我于是在班上发动学生捐款,同学们的捐款十分踊跃,有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来.我又把这件事向学校领导作了反映,学校领导也相当重视,个个慷慨解囊为她捐款,最后为她筹得了新学期必须的资金.我又把她的情况写成书面材料,积极地向上级主管部门反映,向报社反映,最后得到了上级主管部门的重视,使黄雪梅同学破格录取到一间收费相对较低的师范学校读书,这使学校领导和我班的同学们都兴奋不己.
2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础.
教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心.在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的.
例如99届我班有一个叫___的学生,平时上课下课很爱调皮捣蛋,上课时不是身子动过来扭过去,就是嘴巴说个不停.第一次找他谈话,他就很直爽的告诉我,他也想好好学习,但就是坐不住.这时,我知道要提高他的成绩,首要的是解决他的思想问题,改变他的坏习惯.但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的?于是,我耐下性子多次找他谈话,只要他犯了错误,我就找他谈.次数多了,他也被我的诚心所感动,努力尝试改变坏习惯.到初三最后一个学期,他基本能做到和老师积极配合上好课了.在升中考中,他还考上了一间较好的技工学校.
初中语文教师述职报告范例 篇四
尊敬的领导:
您好!
我是一名中学语文教师.任职以来,我始终忠诚于党和的教育事业,在极其平凡的岗位上辛勤耕耘,默默奉献.在各级领导的关心和帮助下,我在教学和教育工作方面,取得了可喜的成绩.
一、教学工作方面
1、加强学习,提高思想觉悟和职业道德水平.教师是人类文明的工程师,要肩负起教书育人的神圣使命,不仅要有渊博的知识,而且要具备高尚的职业道德修养.我积极参加学校和科组的学习,大大提高了自身的思想觉悟和道德水平,更加牢固地树立了为教育事业奋斗终身的职业理想,为培养一代新人奠定了坚实的思想基础.
2、重视理论的研究和创新,快速提高了业务能力和教学质量.
从事语文教学工作多年来,我总是脚踏实地、积极进取.为了提高教学能力,我不断潜心研习<<中学语文教材教法>>、<<中学语文课堂教学改革>>等理论专著,汲取教法精髓.在教学实践中,我反复探索,积极创新.如在进行语文教学时,我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上,定时开展课前1分钟讲演、诗歌朗诵比赛等,有效地调动了学生的积极性,提高了学生的听说能力.在进行阅读教学时,我大胆尝试,变"读一讲—练"的教学模式为"练—读—讲",了学生的求知欲.在进行作文教学时,我又推陈出新,采取速战速决的策略,提高学生的写作能力.
由于理论联系实际,我提高了教学艺术,逐步形成了自己独特的教学风格.20xx～201年度,我所任教的班级,以平均70多分的好成绩,获得了初一语文镇性竞赛第一名.
3、勇于钻研,大大提高了教学科研能力.
几年来,我始终严格遵守学校的各项规章制度,脚踏实地,埋头苦干.我时常早出晚归,以校为家,把有限的时间和精力用于教书育人.另外,我还经常利用课余及节假日休息时间钻研业务,加强基本功训练,力求使自己成为一名专业思想牢固、专业知识扎实、基本功过硬的好老师.
一滴水,只有放到大海中,才不会一下子干涸.我总是把自己置身于集体这个大熔炉中,不断锻造自己.身为政文组长,我时刻以身作则、率先垂范,带头举行公开课,开展听评课和说课活动,使全组形成了浓郁的科研气氛.在我的影响下,政文组全体老师外树形象,内强素质,教学科研水平更上一层楼.近年来,文珍、章树老师的教学论文在县镇多次获奖.在镇性统考中,我校的语文成绩也一直遥遥于同类学校.
二、教育工作方面
1、班主任工作有条不紊地开展.踏上教坛,我总是以教书育人为己任,不断更新观念,解放思想,荡涤灵魂,把满腔热血和无私的爱倾洒于圣洁的校园之中.担任班主任以来,我极其注重学生的思想道德教育.我不仅多次组织学生学习<<中学生守则>>、<<中学生日常行为规范>>,而且不断对学生进行爱国主义教育、集体主义和道德教育、法制教育、安全教育等,增强学生的纪律观念和群体意识、道德意识和安全防范意识.在我的教导下,很多人成为了有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人.历年来,我所带的班级也以纪律好、学风好而著称.
2、转化后进生卓有成效.
后进生是荆棘,更是带刺的花.为了转化后进生,我认真研读了<<教育学>>和<<心理学>>,不断把握学生的心理特点,探索教育差生的捷径.在转化后进生时,我总是千方百计发现学生的闪光点,及时对症下药,相机诱导,成功地挽救和教育了一批又一批学生.××原是违纪的专业户,也是班里的大毒瘤.为了教育他,我多次进行了家访.经深入调查,我发现××的篮球打得真棒.于是,我多次和他谈心,使其亲其师信其道,深切体会到集体的温暖.在班际篮球比赛时,我让他代表301班参加比赛.结果他而归,为班争得了光.我抓住时机,在班里表扬了他.从此,他再也不捣乱了,还成了班里的一名好学生.
辛勤的汗水不会白流.由于我的正确教导,不少双差生明确了学习的目的,端正了学习态度,树立了正确的人生观、世界观和价值观.他们在家是个好孩子,在校是个好学生,在社会是个好公民.20xx年教师节我也因工作成绩突出,被评为潮安县优秀班主任;20xx年7月,我被评为"四十佳班主任".
几年来,我风雨兼程,在漫漫的人生路上艰难跋涉.虽没有惊天地、泣鬼神的动人事迹,虽没有立下汗马功劳,但我愿为蜡烛,燃烧的是自己,照亮的是别人;我愿为春蚕,吐尽蚕丝,织出万丈绸缎.六年,只是短暂的一瞬.在今后,我将不断完善和超越自我,为教育事业增色添辉.
此致
敬礼!
语文教师述职报告 篇五
我叫xxx,20xx年6月毕业于江西师范大学汉语言文学专业,本科学历,同年七月成为了上饶市二中的一名语文教师,20xx年起至今一直担任班主任工作.任职以来,我始终忠于党和的教育事业,严格要求自己,规范言行,在极其平凡的岗位上,兢兢业业,辛勤耕耘,在各级领导和前辈的关心帮助下,我在教育教学工作上取得了极大的进步和可喜的成绩.几年来的工作述职如下:
一、思想方面
"学高为师,身正为范",要想做一个合格的教师,首先应该有一个健康进步的思想.我在师德上首先严格要求自己,爱岗敬业,为人师表,热爱、关心、尊重学生.我深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生.作为一名教师,自身的师表形象要时刻注意,在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心强,乐于接受学校布置的各项工作,任劳任怨.在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高.在日常工作中我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好各项工作.
二、教育教学方面
工作至今,我一直担任两个班的语文教学工作并能保持良好的状态.平时认真的备课、上课,及时批改、讲评作业,做好课后辅导工作,根据教材的内容和学校的工作要求,了解学生的实际情况,认真钻研教材,了解教材的重点与难点,课堂上能充分利用多媒体辅助教学,充分体现以教师为主导、学生为主体的新课程教学理念,力求提高课堂效益,完成好每一时段、每一学期的教学工作任务.我也会积极听课,借鉴同行前辈成功的教学方法与经验,加快了自我成长的步伐,课余时间广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构.
三、班主任工作方面
自担任班主任以来,我在工作中能始终保持一颗"爱心",一心扑在岗位上,热爱学生,尊重学生,勤奋工作,认真完成学校布置的每一项工作.重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态,日常一切教育活动以学生为本.班级管理制度严谨,全心全意为学生着想,及时的发现问题,合理的处理,注重学生各项素质的提高.
四、取得的成绩
从xx年工作以来,我的论文两次被评为市一等奖,课件两次被评为市一等奖,xx年指导学生获市作文竞赛一等奖,三次学校年度考核被评为优秀等.另外,我所带上届学生张朝歌同学取得了年级第一,信州区第五的中考好成绩,班级的升学率超过预定目标.我知道工作中虽然取得了一定的成绩,但也存在一些不足,在今后的教育教学中,我将不断开拓进取,探索学习,争当一名优秀的教师.
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