教师要坚定信仰，以德立学，为国家培养更多的新时代奋斗者。教师事迹同学们知道哪些呢？下面给大家分享一些关于2024年教师个人主要事迹模板（通用15篇），希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。 稿子汇,范文学习文库

公文汇 www.gongwenhui.com

教师个人主要事迹模板【篇1】

“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。作为一名年轻的幼儿园教师来说，我深深地感到，教师职业是终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新，重师德、重创新，努力完善自身的综合文化素养，应时代的需求，幼儿的需求，才能成为一名优秀的幼儿教师。 稿子汇,范文学习文库

前勤工作的几年，凭借自己的专业基础、端正态度、认真负责的`精神，得到了领导、同事、家长的一致肯定，曾多次获得镇级优秀教师、班主任荣誉证号和家长送来的锦旗。 公文汇 www.gongwenhui.com

2017年，因工作调整，我从前勤带班老师转换到后勤保健医岗位，承担东白塔分园的卫生保健工作和辅助主管领导完成分园各项后勤任务。在园领导的关心支持下，牢固健康第一、预防为主、加强健康教育，认真执行卫生保健工作计划，从而确保幼儿的健康成长。 稿子汇,范文学习文库

面对新岗位，作为保健医的我，积极发扬吃苦耐劳的精神，不怕苦，不怕累，认真对待每件小事，积极配合园领导做好园内的各项任务，不管是上级交办的任务还是同事间需要协助完成的工作，我从不敷衍对待。

在平凡的保健医岗位上，我愿意带着热情与爱心去做好每一件小事，利用业余时间多去学习关于幼儿健康相关的知识，丰富自己的专业技能，做一名守护幼儿健康的使者。

在辛勤工作的同时，我收获着快乐，积累了经验。

2020年9月——被评为大兴区安定镇2019-2020学年度“优秀教师”。

2021年12月——作品《消失的图案》荣获“2021年大兴区校园影视评优”教育教学一等奖。

2021年12月——课件荣获“大兴区第三届信息技术教育和应用成果评选活动”课件组二等奖。

这些可喜成绩的取得，与领导的指导、同事们的帮助是分不开的。在今后的工作中我会继续发挥自己的光和热，用自己的热情带动姐妹们共同进步，用自己的踏实、勤奋、创新、为幼教事业做出更多的贡献。

教师个人主要事迹模板【篇2】

转眼间，我在教育生涯中已走过了无数个春秋，多年来始终保持一颗热爱教育事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作。作为教育战线上的一名成员，我时刻保持清醒的头脑，积极履行教师职责，辛勤的耕耘，默默地奉献，不断学习新的教育理念，研究探讨新的教学理论和教学方法，注重提高教育质量。

在常人的眼里，幼儿教师这一职业是平凡的。的确，幼儿教师所做的一切都是平凡而又琐碎的小事，在幼儿教育的工作中，没有轰轰烈烈的英雄壮举，也没有惊天动地的感人事迹。有的只是平凡、只是琐碎，但是就在这诸多平凡而又琐碎的'工作中担任着比天更大的责任，比地更重的任务。凭着坚定的信念、高度的热情、对家长的责任、对孩子的关爱，为教育事业的无私奉献。

然而有得就有失，一心扑在了工作上，就意味着对家庭关怀的缺失。长期以来，因为工作而对家庭和孩子教育关心较少，除了周末几乎每天都没有准时给孩子做过饭、给孩子批过作业、陪孩子做游戏。就因为这份信念、这份执着，朋友好多次开玩笑对我说，“你真傻，自己的孩都不管，对别人家的孩子倒是关怀之至，你家孩子是不是亲生的”。既然选择了就不会后悔，多年来的工作中我一直用一颗慈母般的爱心来面对每一位孩子，我曾经多次对家长们说：“孩子交给我，请你们放心、请你们相信，你们的孩子就是我的孩子。”选择了教育就是选择了奉献，“坚持信念终不悔，呕心沥血育花朵”，在以后的人生征途中，我将继续坚守这份执着，默默地奉献，按照优秀教师的标准严格要求自己，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，以更大的热情倾注我阳光般的爱心，奉献我无悔的人生，用自己博大的关怀去爱护每一位幼儿，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！

返回目录>>>

教师个人主要事迹模板【篇3】

小刘，女，现年38岁，2000年参加工作，多次荣获相公镇优秀教师、河东区优秀教师、连续四年河东区优秀班主任、河东区优秀教练员等荣誉称号。

从教十八年来，我一直坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。我矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献。团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，辛勤从教，取得了突出成绩，本人舍小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业；勇于承担繁重的教学任务；苦口婆心教育学生，上好每一节课，用执着的敬业精神感染着东城的师生。

体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生；我始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；我在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平；我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的`要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。

在进行课堂常规教学的同时，我还负责校羽毛球队的训练。由于学生的特殊情况，要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际情况，我对学生们进行了深入研究，对症下药，形成了一套适合我校特殊学生的训练特殊方法，取得了一定效果，也得到校领导的肯定。为了取得好成绩，我制定了好多套训练方案；为了不耽误运动员的训练，我克服了好多困难坚守训练，没有向学校领导提出一点特殊要求；辛苦的付出终于有了回报，我所带的这个团队取得了优异的成绩，在区中小学联赛羽毛球比赛中获得团体第二名的成绩为学校争了光。这样的成绩是可喜的，为此我也被评为优秀教练员。

至今，我都无法忘记那场和八湖小学小组赛进前八的比赛，面对强劲的对手，我传递给我们队员的是自信，是勇气，是关爱和信任。因为我们有平时的付出，因为我与队员有平日的默契，我从中收获的是，勤勤恳恳做事、塌塌实实做人是最重要的。作为一名基层教育工作者，我始终牢记自己的光荣使命：为了教育事业，为了孩子们，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情体育！

总之，近二十年的工作经历使我对教育工作尤其是体育教育工作有了更深的体会，那就是：教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自我肩负的神圣使命。

教师个人主要事迹模板【篇4】

小凌，中共党员，一级教师，天台平桥中学英语学科教师，曾获县优秀班主任、县课堂教学评比一等奖、县班主任基本功和德育导师大赛二等奖等荣誉。参与编写《高考作文新题型实践指南》并任副主编，撰写的论文多次获奖并发表。

赓续教育初心担当育人使命

从教八年，小凌多年任教高三，多次评为校优秀班主任。她的教育初心和使命，就是做一个有深度的学习者、有温度的引导者和有高度的传授者。

有深度的学习者

小凌非常喜欢德国哲学家卡尔·雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说的：教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一颗心唤醒一颗心。她深知，要求学生做到的，自己要先做到。教育没有捷径，只有用心经营、潜心钻研，知不足而奋进，望远山而力行，才能在这三尺讲台上为学生带来更有营养的知识盛宴。

八年前，她初登讲台。教学经验不足，她就一边跟着校内的老教师随堂听课，一边钻研优秀教师的课件案例，常常备课到深夜；管理经验缺乏，她主动跟老班主任学习取经，并认真阅读相关书籍，提升自己的教育管理机智……小凌抓住了新教师前三年的黄金成长时间，不放过每一次学习的机会。她参加各类课堂教学评比大赛磨炼自己；参加汤杰礼名师工作室获得更多学习的机会；参加县市级的教研交流会和省级疑难答疑会和国际英语教育大会不断开拓眼界；平桥学校与杭州学军中学开展山海合作，小凌加入学军名师工作站，拜师省特级教师，跟着学军中学的优秀教师们学习，与名师的对话交流和教学探讨极大地提升了核心素养。

近几年，小凌多次受邀参加江苏南京、云南官渡、山东济宁、 河北邯郸等地举办的教研活动，开出一节节的示范课和讲座，分享自己在教学上的经验和感悟。她参加台州市、临海市、北四县等教研活动，开出读后续写和概要写作的公开课以及讲座，受到同行的一致好评。

有高度的传授者

师者，所以传道受业解惑也。小凌的课堂，是努力点燃学生心中希望之“火”的课堂。她相信：如果你想造一艘船，不要抓一批人来搜集材料，不要指挥他们做这个做那个，你只要教他们渴望大海就够了。

她的课堂内容充实，有新颖的话题导入，有形式多样的教学活动，激发学生学习英语的兴趣；有深入的阅读思考，还有精准有效的学法指导，为学生学习英语打下坚实的基础，提升学生的思维品质；每天在课堂内定时播放VOA、China Daily等的最新节目，创设更多的英语语言学习环境，给学生“磨耳朵”；每天下午课前五分钟安排英文影视作品欣赏，培养跨文化意识；与学生一起有书共读，感受英语语言的魅力。兴趣是最好的老师，在她的精心设计和尽职教学下，班级同学积极认真地学习英语。

学习一门语言，不是单纯的词汇和语法规则的记忆，更是对这门语言文化的`学习，对文化背后的思维模式的了解。小凌希望学生通过英语的学习，可以学到另一种人生态度，另一种思维模式，看到不一样的世界以及更多的可能性。

面对辛勤工作换来的喜人成绩，她总是谦虚地说是自己运气比较好，还是要感谢学校领导的培养，各位同事的帮助和支持，是平桥中学这个温暖的大家庭，为她的成长提供很好的资源和机会。

有温度的引导者

作为一名英语老师，小凌不仅着眼成绩优异的.学生，更舍得花时间给力求上进的学生开小灶。面对沉迷网络无法自拔的学生，小凌一遍一遍不厌其烦地找学生谈话，进行心理疏导；面对不善交际独来独往的学生，她经常与学生散步，聊聊自己高中时期的青涩，打开学生的心扉；面对性格孤僻的学生，她就及时进行家访，进一步了解情况，给学生送去温暖。

作为一名班主任，小凌想方设法增强班集体的向心力和凝聚力，让学生有归属感：带着学生制作班徽、放孔明灯、为班级做全家福、用相机为学生精彩瞬间留下了一串串的回忆……每逢重大节日，她也不忘给学生带来小惊喜：儿童节的巧克力，运动会的零食派对，首考前的定制可乐等。十年树木，百年树人。小凌深知，育人做的是心灵的工作，浇灌的是心灵，没有爱就没有教育。当班主任的这几年，小凌起早贪黑陪伴着学生走过一个又一个寒冬酷暑，用陪伴和爱心谱写了一曲最长情的告白。

小凌爱着她的学生们，而学生们也回报以满满的爱。她无法忘记，高三假期前最后一节课，学生们送上圆满祝福的卡片和书信，提前一天为她庆生；她无法忘掉，学生们在教师节为她折叠的99只纸鹤；她无法忘记，因为喜欢石榴，还有学生绘制了油画石榴送给她“看图解馋”……

有这样的老师，有谁能说她的学生不是幸福的？有这样和谐有爱的师生关系，又有谁能说这样的老师不是幸福的？把爱洒向每一位学生，这是小凌不变的育人初心和使命！

教师个人主要事迹模板【篇5】

小曲，女，理学学士，生物技术专业，曾参与关于基因甲基化、干细胞的课题研究，现任博园高中生物教师、博园高中64级班主任，自参加工作以来，多次获得“教学质量奖”、“承包质量奖”、“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉。

严爱相济，教书育人

学生管理工作是一门育人科学，作为大班主任更需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。小曲老师在平时除了要完成基本的备课、上课任务之外，其余时间都融入到学生中去，用心去感受学生的每一细微的变化，生活在学生中间，与学生倾心谈话。学生违纪、学习上做的`不好，就以老师身份严厉批评教育；学生受到波折，心理波动较大的时候，她以朋友的身份去和学生交心似的交流，从心理上给予疏导，在有说有笑的过程中，帮助学生调整好心理状态。

用爱浇灌，陪伴成长

小曲老师对待学生就像对待自己的`子女一样，非常有耐心，有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。每次考试一结束，她就在第一时间分析学生成绩，对成绩波动较大的学生进行谈话，拿着学生的答题卡分析错题的.原因，并对其提出相应的`可实施性措施，另外还及时去反馈了解学生的实施效果，检验学生是否对错题或不好的学习习惯进行改善或是否进步。

她始终坚信“爱是打开学生心灵的钥匙，是促使他们健康成长的催化剂，没有爱就没有教育”，小曲老师将一直秉承这个信念，在这最平凡最与众不同的岗位上，默默守护祖国的明天。

返回目录>>>

教师个人主要事迹模板【篇6】

小静老师是哈尔滨石油学院化学工程学院教学秘书兼办公室主任。2009年4月来到我校工作，负责整理评估材料。2012年3月转设评估后调到化学工作工程担任教学秘书。在工作中她不断的总结和审视自己努力的完成好自己的本职工作。她作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于服务学校的教学工作中，并能自觉遵守职业道德，能够主动与同事研究业务、互相学习、配合默契，能够顾全大局、团结协作，顺利完成各项任务。

一、热爱党的教育事业，忠于职守

作为一名中共党员，小静老师始终在工作上认真贯彻党的教育方针，切实履行服务师生的职责。严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，得到了同事的赞许和领导的肯定。

在多年的工作中，小静老师与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、为人师表，全心全意为师生服务，以高度的责任感和强烈的事业心将全部热情投入到工作中去，以确保化学工程系各项工作顺利进行。

二、认真做好本职工作

教学秘书作为高校管理中最基层的管理者，其工作任务较为繁琐。教学秘书直接接触教学工作中各个环节的具体工作，获取信息快捷可靠，协助系部领导开展具体工作，组织工作的.落实情况，就出现的.问题及时解决并回馈信息，就工作中的有关情况向领导提出建设性意见，又起到了参谋的作用。教学秘书是各项教学活动的具体组织者、又作为教务处与院系、教师、学生之间的纽带和中枢，起到“上情下达、下情上报”的重要作用。

在开学初，小静老师要提前领取办公室所需用品及教学用品，提前发放教师所用教材，备课教案本、授课计划本等，编写本学期的教学活动安排，整理上学期刚考完的试卷及成绩单并及时上交到教务处，对于成绩有误的同学帮其查明原因。还要组织外语四六级及计算机等级考试报名、缴费工作等。

期中检查阶段要协助系部领导撰写期中检查方案和总结。分别组织教师、学生座谈会和学生评教工作，了解师生对教学情况的反馈，为系领导了解本系工作提供材料并做好领导和教师之间的沟通工作。

期末阶段要组织专业课的印卷、考试及监考安排工作，并提醒阅卷老师在阅卷和登录学生成绩时应注意的事项，核实本学期教师工作量等。一个学期的结束意味着另一个学期的工作即将开始，因此在期末阶段还要协助系部领导制定下一学期的教学计划、落实教学任务、教材征订等一系列工作。

高校教学秘书的工作较为繁杂，在做好常规工作的同时又要处理一些突发事件，如调课、停课、串课；其他行政部门需要的一些报表；上级部门下发的通知、文件要及时的传达给本系部领导和师生；本系部的一些问题及情况也要及时上报给有关部门，对于本系部的重要材料和上级下发的文件分类存档；还要完成系部领导和教务处交办的其他临时性的工作等。

小静老师每学期都要准备一本“日记本”，记录每天应该做的`工作或会议通知等，每天下午一定要浏览看看今天还有哪些工作没有完成，明天有哪些会议或值班、监考情况，提前做好通知工作。

三、责任心强，任劳任怨

教学秘书的工作虽然琐碎，但每一件都关乎教学管理的方方面面。作为教学秘书必须具有强烈的责任感和严谨的工作态度，对任何工作都要认真负责，有问题及时发现及时解决，避免拖拖拉拉。强烈的责任感和严谨的工作态度更是完成各项工作的重要前提。

为了不耽误学校、系里工作，2011年结婚放弃了婚假。2014年2月开学，在孩子刚满29天后，就加入到开学初紧张忙碌的工作之中去。

管理即服务，教学秘书作为基层管理人员同时又为教学服务人员和教学管理的具体执行者、各项教学活动的组织者，在领导与领导、领导与教师、教师与学生之间工作，难免会碰到各种各样的困难和麻烦，有时甚至会被人误解，整天默默无闻地从事着繁琐而复杂的基层管理工作，这些都需要教学秘书在处理具体事务过程中时刻明确肩上的重任，绝不可放松对教学管理质量的要求，任劳任怨、无私奉献、兢兢业业、脚踏实地地做好本职工作。

四、不断深入学习，探索教学管理规律

在工作中小静老师不断的总结，不断的摸索经验，教学秘书的工作可分了常规工作和临时工作。常规性的工作有计划，临时工作有条理。通过这三年的教学秘书工作，她不断的探索如何才能做好教学秘书，2013年发表了《对高校教学秘书工作的认识与思考》、2015年发表《浅析如何提高教学秘书的工作效率》两篇论文。她不断的学习和探索，努力做到管理的行家。从踏上岗位伊始，她就以学字当头，做到在学中干，在干中学，不断探索创新、不断总结经验，尽快丰富、完善和提高自己。

小静老师还努力的学习如何提高业务管理水平和沟通协调能力。高校教学秘书的工作涉及面广、综合性强，要充分认识到提高业务素质的紧迫感。教学秘书应不断提高知识理论水平和相应专业的知识结构，针对教学秘书工作繁杂的特点教学秘书要把工作当作提高自己的课堂，多实践、勤积累、善总结。小静老师对本院系教学计划和教学规律能有更深层次的掌握，形成良性循环，工作起来才能得心应手。教学秘书在高校教学管理中作为教务处与院(系)之间、教师之间、师生之间的纽带和中枢，必须学会有效的沟通，提高交际能力。教学秘书在工作中应不断的学习研究，勇于探索新办法、新途径不断的优化和完善自己，使自己的理论水平和业务水平适应不断变化发展的新形势， 能够跟上时代的步伐。

教师个人主要事迹模板【篇7】

__老师在1997年成为一名光荣的人民教师，他十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，他勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人，申报县级优秀班主任主要事迹。担任12年班主任的他，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。

关爱每一位学生。 覃老师是个敢于挑重任而对学生极付出关爱的人。这几年该同志都从初二接任班主任，而且这些班都是吵出名的班级，其他老师没谁愿或敢去做该班的班主任，他二话不说，就担起了这些班的班主任。在__年秋学期，04－2班学生比较吵，前面连换了两个班主任，他接任04－2班的班主任后，立即投入了对学生的观察和关心中，该班有一个叫__的学生，常在班里课堂上吵闹，覃老师常亲自与耐心交谈并到他家进行多次家访，__最终被覃老师成功转化，覃老师以自己的爱转化了许多2班像__那样的捣蛋学生，使2班班风急剧扭转。

班级量化在__年到__年的四个学期中，该班量化卫生评比总获年级第一，期考中该班各科成绩也总获年级同类班级第一。__年秋学期，覃老师担任无人敢06－2班的班主任，该班学生不但吵闹，而且多女生是单亲子女，家庭比较困难，覃老师常到学生家里了解并默默资助本班学生上学，如韦美就无钱做生活费，覃老师亲自掏出几百块钱让其继续坚持上学读书，他为太平中学的保学控辍作出了很多的贡献。

班主任工作极为负责且工作有成效。该同志工作能力强，所教班级的语文科目期考总名列年级前茅，__年其所教学生梁元秀以优异的成绩考取柳州高中。其班主任工作极为负责更为出色。他所任的.班级在他的任期内，无学生旷课违纪现象。这跟他工作负责有极大关系，覃老师早晚跟班督促学生，校园里总看到他忙碌的身影。

学校布置完成的任务，他办事领导放心。由于他的努力和独特的班主任工作艺术，换取了丰厚的回报，__年秋学期至__年春学期他的2班量化全年第一、期考成绩各科年级同类班级第一；__年秋学期至20__年春学期他的06－2班不但班风年级最好而且量化卫生评比也列年级第一，各科期考成绩连续三个学期在同类班级名列第一，在20__年中考中他所带的06－2班36人中有31人考取了柳城县公费高中，超额完成了学校下达给2班的指标。

__老师自学能力强，能自觉进行继续教育，对于教学及班主任理论丰富，常指导其他老师进行教学教育，效果明显；对于学校的工作较为积极、能任劳任怨，为人对荣誉较为低调，但对工作极端的负责任，是我校难得的优秀班主任。

该同志由于这些年班主任工作成绩突出，__－__年度被评为柳州市“优秀春蕾园丁”，20__年度被太平中学评为优秀教师，现推荐其参加柳城县优秀班主任评比。

教师个人主要事迹模板【篇8】

爱，是教育的根基；爱，是教育的归宿。市私立实验中学青年教师彭__，自担任高三班主任工作8年来，爱岗敬业，关爱学生，严于律己，尽职尽责，班级教育教学管理工作成绩突出。2008年，其所带班级荣获瑞安市先进班集体称号。2009年来，他连续三年被学校评为优秀班主任。今年所带文专三（8）班，班风正，学风浓，精神面貌昂扬向上，高考上线率达95%，他被评为瑞安市优秀班主任。

“爱”字当头，以身作则

8年来，彭__老师不曾旷过一节课，请过一天假，年年满勤。每天早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周大扫除，自己也作为班级一员参加劳动；每天晚寝，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；只要见到教室地上有纸屑，就捡起来丢到垃圾箱内；要求学生准备纠错本，他自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，他更要求自己板书条理清晰，重难点一目了然。毕业班学生心理压力大，他在生活上关爱学生，在学习上关心学生，在心理上关注学生。

彭__老师非常清楚自己的行为涵养对学生有潜移默化的作用，他不断提高自身的职业道德素养，树立自身的良好形象。要求学生做到的自己首先做到，在学生面前既不严苛，又不放诞，师生平等相待，被学生称为良师益友。

信任学生，民主管理

“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”，这是今年彭老师所带高三（8）班下学期“月活动”主题。每当新学年班级组建之始，彭__老师都发动学生民主产生班委会和团支委，由班委会团支委集思广益，民主决策，科学制定“月活动”主题，“月意见征询制度”，以宿舍为单位的“学习优胜”、“行为规范”、“卫生纪律”评比制度。在民主监督执行这些制度的同时，开展“学习互助小组”和“一对一结对”活动。在班级管理上，他以尊重学生为教育理念，充分信任学生，实行民主决策、民主管理，极大地调动了学生的学习积极性、管理积极性，使学生在自我教育中成长。

典型引领，梯度推进

做一名优秀的班主任不容易，不仅要有很强的责任心，还要有好的工作方法。今年，彭__老师所带的高三（8）班是高考上线临界班，学生基础薄弱、自制力不强、差别很大。如何大面积提高学生的.学习成绩成了他教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师共同努力，形成了“典型引路，梯度推进”的教育方法。

每周班会，他精心选择励志故事给学生朗读，增强学生的成功信念；每次考试后，他让进步最大的同学做典型发言，帮助学生树立自信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组，相互帮助解答学习中的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度提升、分数同一的方法来评价学生。典型引领、梯度推进，让每个学生看到了自己前进的方向和优势，收获了成功的喜悦；也让课任教师看到了学生的进步，受到了鼓舞。

教师个人主要事迹模板【篇9】

__，男，中共党员，大学本科学历。1999起开始从事教育教学工作，至今已有20个年头，在漫长的执教生涯中，他一直担任班主任工作，一直坚守在德育工作的第一线。为了做好学生道德路上的指引者，为了更好地帮助学生塑造自己的品格，他时刻牢记自己党员和教师的身份，以身作则，严格要求自我，在德育工作方面默默地奉献着自己的力量。

做好品德宣传工作。

好的宣传就是一种品德的引导。教师管教学生，应当格外重视宣传。“我们要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人。”说的就是这个道理。

在大树湾一中工作期间，他曾负责过学校的宣传工作。为了把德育宣传工作做好，他修好了破损严重的扩音器，挑选播音员，搜集报刊、新闻中对学生品德成长有价值的信息，利用课间时间进行播诵，同时在广播中指出学生中存在的一些不良行为，站在学生发展的角度分析利弊，帮助学生识别是非、善恶、美丑，树立正确的思想价值观念，取得了良好的效果，校园广播台深为大家喜爱，得到全校师生的认可。

在班主任工作中，他也非常重视日常的品德宣传工作，每周的班团会，每次的版报内容，他都精心准备，针对学生思想中容易出现的问题，提前进行教育，提高学生的思想认知水平，防患于未然。

在德育宣传工作中，他经常告诉学生，要做一个品德高尚的人，做一个受人尊敬的人，好人收获多，好人一生平安，好人一生幸福；做坏事损人未必利己，而且还要付出高昂的人生成本，坏事做不得。因为他的德育宣传时时处处为学生的成长发展着想，更易于学生的理解和接受，所以总能取得非常好的.教育效果。

以身作则，示范引领

作为一名德育工作者，他深知榜样的力量。教师是学生品德成长的领路人，并不在于他能讲多少大道理，而在于他对学生的态度，他的道德水平的高度。学生身处校园，身边最大的榜样就是老师，老师的言行对学生思想价值观念的形成有着非常大的影响。为了提高学生的品德修养，为了培养更多有高尚道德的人，他格外注意自己的言行，说话做事从不草率随意。

在品德教育中，虽然老师要讲许多话，但他依然把谨言慎行放在心中，说到的一定要做到，要言之有理、要言而有信，要求学生做到的，他自己首先一定要做到。

在班主任工作方面，他循循善诱、宽严相济，做事向来公道，称得上行得正、坐得端，深得学生们的信服；在教学方面，他刻苦钻研，对学科知识，对课堂教法都有很深得研究，所带班级成绩优异，自己也多次被上级部门评为优秀教师。

古语有云：桃李不言，下自成蹊。他踏实努力、公正勤勉、爱岗敬业的作风，影响了大批的老师和学生，为学校的德育工作添砖加瓦，为校风、学风增添了不少的正能量。

通过实践活动，提升品德教育。

他知道德育是塑造、健全学生人格的根本，但提高学生的道德，不是背念几句名人格言就可以完事的，德育工作的重点是践行。

2016年，为了提高学生的爱国情怀，为了让学生深刻感知亲情的重要，在学校领导的支持下，他精心组织了以“歌唱祖国，讴歌亲情”为主题的大型校园朗诵比赛；为了让学生认识到诚信的重要性，他在2017年又组织了以“迎七一讲文明立诚信”为主题的校园演讲比赛；此外，配合学校德育处的工作，他从学生中收集稿件，组织语文老师认真审阅，出版了《听沙》、《十八岁》、《青春号角》等三本达一中德育教育丛书。这些活动，对提升学生的品德起到了不可估量的作用，堪称学校集体德育教育的经典。

没有具体的行动，德育工作就不会深刻地影响到学生。作为一名德育工作者，他特别看重在具体的“事”上去指导学生，通过践行来提高学生的品德修养。

现在，早恋、网游严重影响部分学生的健康成长。陷入其中的同学，大多是因为缺失理想，狭隘自私，或者责任感差。针对学生的思想状况，高老师多次与学生沟通，了解症结所在，然后联系家长，一起思考解决之道。或加大理想教育力度，或组织开展演讲、辩论等形式多样的主题班会，或通过具体的课外活动，唤醒学生心中的理想，增强学生的责任意识。在活动中渗透德育，点醒学生。

春华秋实，一份耕耘，一份收获。高老师及其所带班级，在校、旗、市组织开展的评选活动中，多次获奖。作为一名普通的共产党员，他在德育工作的第一线默默地奉献着，用自己的实际行动诠释着对党的教育事业的忠诚。

教师个人主要事迹模板【篇10】

我叫__，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在__市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，我也被评为优秀班主任。我的优秀班主任事迹如下：

一、为人师表、树立榜样

人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处和我的优秀班主任主要事迹材料的影响，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。

二、关心学生，“爱”字当头

爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹，。

三、民主管理，信任学生

真正的优秀班主任事迹要求，民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的.前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。

四、典型引路，梯度推进

一个优秀班主任先进事迹代表，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。我所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。

每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。

教师个人主要事迹模板【篇11】

一个90后女孩，为了一份矢志不渝的教育情怀，不断努力，逐步成长为一名优秀的人民教师。她，砥砺前行，勇敢地追逐着自己的教育梦想。她，就是武宁县第八小学优秀青年教师——孙老师，现担任武宁八小一（8）班班主任、语文教师。

初出茅庐：山乡偏僻情不改

2015年8月，她以优异的成绩考取了小学教师编制，踏上了教育生涯的第一站——大洞乡彭坪小学，一所距离武宁县城一百余里，毗邻湖北的偏僻村小学。

从武宁县城开车到学校，要两个小时左右，但在孙老师看来，这都是不值一提的小事情。刚到这个学校不久，孙老师便请学校的老教师带着她一起进行家访，了解班上每一个孩子的家庭情况，以便更好地开展班级工作。不到两个星期，她就利用空余时间走访了全班三十多个学生，掌握了第一手资料。彭坪村是一个偏僻的山村，大多数学生家长为了家庭生活不得不外出打工，孩子们大多是留守儿童。再加上村小年轻教师的'流动性大，师资不稳定，所以学生的学习成绩都不是很稳定。为了提高班上学生的学习成绩，孙老师从汉语拼音和基础字词入手，利用一切可以利用的时间，想方设法为学生夯实基础。这时，她已经怀孕好几个月了，校长劝她在家休产假，但她却挺着大肚子坚持上课。她总是说：“这些学生需要我，我一定要站好最后一班岗。”功夫不负有心人，经过一个学期的刻苦努力，孙老师带的这个班语文成绩名列全乡前茅，得到了学校领导和家长们的一致好评！

班上有一个姓朱的小男孩，学习基础较差，行为习惯也很不好，平时非常调皮。通过家访，孙老师了解了他的家庭状况，这个孩子家境贫寒，父亲只好外出打工，母亲有些弱智，所以无论是课业辅导还是家庭教育，都是无能为力的。于是，孙老师利用中午饭后和课外活动的时间给这个孩子辅导功课，课间经常找他谈心，无论是学习上还是生活上都给予无微不至的关怀。就这样，孙老师用一颗爱心温暖了孩子的心田，让他感受到老师的关爱和学习的乐趣。这个孩子逐步转变成了一个品学兼优的好学生，现在已经是即将参加中考的九年级学生了……

孙老师在彭坪村小待了两年，临到孙老师调进县直小学分别之际，全班的学生和家长都依依不舍……

小荷尖尖：舞台广阔意更坚

2019年9月，孙老师调入了武宁县第八小学。来到了八小，孙老师更全身心地投入到班级的教学和管理当中去了。她把只有两三岁的儿子交给公公婆婆带，自己早出晚归，一心扑在班级工作中。她的付出有目共睹，她的成绩有口皆碑。三年来，每学期阶段性测试，她的班级语数外三科成绩都是年级第一名；每次学校组织的各类竞赛，她的班级都是名列前茅；每学期班级管理考核评比，她的班级都是优秀班级；每次运动会，她的班级都是总分第一……

孙老师班上有一个女孩，品学兼优，多才多艺，尤其是书法和作文，更是她的特长。这个女生的硬笔书法和软笔书法，多次在全县中小学书法比赛中荣获一等奖。去年孙老师还辅导了她和班上其他两名同学参加“江西少年诗词大赛”，一路过关斩将，她和另外一名同学荣获省级三等奖，还有一名同学荣获省级二等奖。这些荣誉的背后有孙老师多少辛勤的付出和心血啊！

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。孙老师不但班级管理出色，而且不断提高自身的素养。她先后荣获了校级“优秀班主任”、“骨干教师”、“学科带头人”等荣誉称号。参加学校教师演讲比赛和青年教师赛课，她均荣获一等奖；参加全县小学语文素养大赛，她荣获特等奖；参加全县作业设计与讲评，她荣获一等奖。特别是今年3月初，她代表武宁县参加九江市组织的现场习作课比赛，经过刻苦的磨课和精心的准备，她获得了一等奖，为学校争得了荣誉……

未来篇：以梦为马再奋进

在成绩和荣誉面前，孙老师一直保持着谦逊的态度和清醒的头脑，她总是说：“我取得的这一点点成绩微不足道，这离不开学校领导的关怀和同事们的支持帮助，所以我要更加勤勉，，砥砺前行，在教育教学的道路上越走越远，越走越稳！”

是啊，以梦为马砥砺前行，不负韶华不负青春！孙老师正用自己青春的力量、坚定的信念、教育的情怀，书写着一个个感人的教育故事……

教师个人主要事迹模板【篇12】

小姜，高级教师，县语文名师、市优秀教师、县总商会优秀教师、县“十佳”师德标兵、县先进教育工作者，曾开出省、市、县级公开课二十余节，撰写的论文多次获省、市、县级一、二等奖。

甘为人梯守初心，三尺讲台铸师魂

二十余载，不求索取，不计得失；二十余载，兢兢业业，坚守乡村。她以校为家，爱岗敬业；精心育才，爱生如子；甘为人梯，爱师如亲，她就是白鹤镇中心小学小姜老师。

平凡岗位，谱写奉献之歌

三尺讲台迎冬夏，一支粉笔耕未来。讲台对小姜来说，有其特殊的意义。她曾经说过：“每个人都有自己的价值，而我的存在就是当一名小学教师，一名在农村从教的小学教师。”正是因为对教师这份职业的热爱，她数十年如一日，始终奋战在教育第一线。几十年来，她以校为家，经常第一个走进教室，夜里伴着星光回到寝室，这也成为了她工作的常态。白天忙教学工作，晚上整理校务、精心备课，每晚的行政楼里总有一盏灯是为她点亮，办公室里她伏案忙碌的身影让人动容。尽管有着丰富的教学经验，她并没有在过去的成绩上停滞不前，而是对照新课标和教参坚持每天重新备课，她的教本上留下密密麻麻的批注，她从来没有不备课而进课堂的现象，她说：“作为一名老师首先要明确自己是干什么的，我的职责是教书育人，我的理念是以生为本，我的阵地是课堂讲台。”

27年来，她当过班主任，做过备课组长，担任过教导主任、办公室主任，变的是岗位，不变的是她的责任心。无论担何职，她总能做到在其位、谋其职，尽其所能做好本职工作。她是井井有条的时间管理者，工作纷繁杂陈，每天如此，她桩桩件件、大大小小，总能安排得井然有序、巨细无遗。她是白小老师的行为标杆，是每一位老师尊敬爱戴的“姜主任”。

春风化雨，绘就桃李满园

小姜的语文课堂似乎带着一种魔力，每一位初次走进她课堂的旁听者都会被眼前的场景震惊到：学生们不是规规矩矩地坐在“秧田式”的座位上，而是争着抢着坐到离姜老师更近的讲台桌旁，打破常规的方式让人不禁心生疑惑——这是姜老师的课堂？可当听到她用幽默而不失威严的语言，深入浅出地将知识、方法润物细无声地散播到孩子们的心田；当看到孩子们清澈的眼眸里始终映着一个小小的她，陶醉在她演绎的语文课堂中；当听到孩子们妙语连珠的回答时，又不禁感叹——这才是姜老师的课堂啊！课堂外，小姜是孩子们的“良师”“益友”“慈母”，她尊重每一位孩子，不放弃每一位孩子。每一学期，她都会自掏腰包给班里缺少家庭教育支持的小王同学买课外阅读书目，年复一年地坚持着，就这样让一个不爱阅读的孩子爱上阅读，甚至还在课间常常“追”着她讨论书中的情节。“严在当严处，爱在细微中”，她是孩子们心中可亲可敬的“姜老师”。

专业引领，书写奋斗诗篇

作为学校“青蓝工程”的导师，小姜努力践行着师父的职责，无私地向全校教师分享自己的教学经验和教学理念。她认为，教学生，首先要教会他做人。如果教出来的学生只会考好成绩，而不会做人，那就是失败的教育。

自从2014年被评为县语文名师以后，她还一直兼任学校新教师成长的培养工作。对此，她欣然接受：“这种善行，既成长了他人，也成长了自己，而且和这帮充满活力的年轻人在一起，自己也年轻了，何乐而不为？”所以在白鹤小学，常常有那么一群年轻教师，每星期定时相聚在她的办公室，一起研究教材、研读课标、探讨教法、交流心得……平时大家也会相约于课堂，互听互助，在微信群分享经验，指出不足。尽管事务繁忙，但是徒弟们每一次教研课、公开课，小姜有求必应。她总是不厌其烦地一句一句指导，一遍一遍跟进，无私地帮助每一位青年教师在一次次磨砺中拔节成长。一句句谆谆教诲，一份份执着牵挂，一点点暖心细节，汇聚成至深、至浓、至热的教师情怀。她在年轻教师的心中根植爱的种子，为她们的'职业生涯指明方向。一盏明灯照心间，弦歌不辍、履践致远，小姜对职业的热爱和执着，是徒弟们一生追随的榜样。“有她在，我们就心安。”她就如同一根“定海神针”，安置每一副迷茫的面孔，抚慰每一颗不安的心灵，她是徒弟们心中最温暖的“姜姐姐”。

校园情浓，奏响和谐乐章

生活中，小姜心态阳光，热爱生活，充满正能量，也传播正能量。在一起工作久了，同事间免不了一些磕磕碰碰的发生，小姜都会以大局为重去调解，动之以情，晓之以理。平时同事生病或家中遇到困难，她都会主动关心，提供力所能及的帮助，大家都知道，有困难找小姜，她能解决的从不推诿。老师们都说：“姜老师不仅是我们的同事，也是可以说贴心话的朋友，更是关爱我们的亲人。”她用自身的人格魅力感染着身边的每一个人。

在她的影响和带动下，白小教师相互关心，团结互助的风气更加浓厚，不管谁工作忙，大家都会搭把手，不管谁遇到困难，大家都会伸出援手。住校教师的队伍在一年年壮大，从新教师到老教师，从一个人到一个家庭，大家眷恋这一份温暖，在白小充分感受到了归属感与幸福感。这一切都离不开她的努力，她是白小大家庭中凝心聚力的“姜婆婆”。

因爱白鹤这一片土地，爱小学教育这一个岗位。近30年来，小姜一直在白鹤镇小学任教，一直坚守着“四心”——对工作的责任心，对学生的爱心，对同事的热心，对家长的耐心。她从不放弃任何一名学生，坚信每一位学生都有自己的美好未来，相信通过努力每一位学生都会不断进步。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。小姜用执着守护着成为一名人民教师的初心，用爱心激励着每一位师生，用行动诠释着师德，在平凡的教师岗位上创造出了属于她自己的不平凡。

教师个人主要事迹模板【篇13】

兰__，男，汉族，1965年2月出生于镇沅县振太镇塘坊村，专科学历，专业为语文教育。1984年9月参加教育教学工作，小学高级教师八级。

小兰从参加教育工作起，主要在振太塘坊、文东、文怕和山街等较为边远的山村小学从教，一向坚守在教学第一线，工作勤勤恳恳，兢兢业业，职责心、事业心强，乐于奉献，尽心竭力地做好学校交给的每一项任务。教学之外，他还担任过村完小教导主任和村完小校长。迄今为止，他从事教育教学工作31年，其中任小学语文教学和班主任工作就有29年。在他担任村完小教导主任、村完小校长的十几年里，从未放弃过担负班主任，在那个时段他既是学校的领导，又是一个又一个高年级的班主任。兰教师所带的班级，曾多次获得过县、乡(镇)级先进班团体荣誉，又有一次荣获省级先进班团体。多年的从教生涯，兰教师因师德优秀，工作踏实勤恳，加之他所教班级管理有方、教学成绩突出，多次受到上级表彰，他也多次被评为先进教师和优秀班主任。兰教师的语文教学，重于针对学生实际，认真备课，备教材资料，更备学生的理解和理解能力。他撰写的教案，大处着眼于课标大纲，小处则落实在一个个学生的学习实际上，字迹工整清秀，因而受到教师的广泛好评，在近两年由县教育局组织的首届、第二届教案评比中，连续两年被评为优秀教案。

小兰教师的主要教育教学事迹，又详述如下。

一、“班主任要有一颗宽容的心”。

两年前，振太镇中心小学的王教师，在镇沅县举办的红土地演讲比赛上，以《无量山峦秀红土，宽容务实铸师魂》为题，主要就演讲了小兰教师，王教师以饱满的热情讲道：我认识兰教师，源于我看了他写的一个个感人至深，催人奋进的教育故事和教育案例。他教过三级复式，为学生到16公里远的乡上挑过书，带领学生找过水源，挖过无数个井。调皮的学生用打火机烧过他，在他的新衣服上甩过“大红叉”，但几年后，那个学生却送给了兰教师一套新衣服。王教师还讲了兰教师这样的一个教育案例：那是2004年8月，校长说，山区没有教师去，要派几个教师到山区支教一年，兰教师自告奋勇第一个报了名，并调到了文怕小学支教，又担任高年级的班主任。那年那个教师节的中午，一个小男生送给兰教师一只小闹钟，外面是用纸做的一个黑红匹配的盒子，长方形的，恰似一口棺材。在无量山中，很多人都明白“钟”和“终”谐音，“送小钟”都会被人理解为为他“送终”!把小钟当礼物送人是会被人误会的，小男孩给兰教师送的小钟以及那个恰似棺材的小盒子让他百思不得其解。上晚自习的时候，他问小男孩：“我只教了你们十天，为什么就要给我送终”小男孩回答得很干脆：“我爸爸说，从河谷调到山区的教师不是犯了错就是水平差，都不是好东西。”听到男孩的话兰教师一时怔住了，然后对男孩子说：“请坐下，多谢你送给教师的礼物。”下晚自习后，他赶到学生家里给家长说了一番语重心长的话：“在孩子的成长过程中，会把父母的一言一行当真，你这么说我没关系，可孩子认为我不是好教师，就无心学习，这样会影响孩子的学习和前途。不要因为你对我的偏见，误了孩子的前程。”事后，兰教师更是用心上好每一节课，辅导好每一个学生。因为他明白学生给他“送钟”，显然是学生不相信我能教好他们。也让他更深刻地认识到，在落后的山村，要努力工作，更要有宽容心，尽量拉近教师与学生、家长之间的距离。包容中，男孩比以往都更努力;家长对他比任何人都信任……又是毕业考了，到中心小学考试时，兰教师把送钟的小男生，领到家里吃住。关爱中，这个送钟的学生不负厚望，以优异的成绩考上了镇沅县第一中学。此刻他已经上大四了，每当逢年过节，都会给兰教师发来祝福的话语……如果兰教师当时斤斤计较那钟，那男孩还会在他的课堂上安心学习吗就如兰教师写的一样：“宽容一个孩子，就是宽容了一个人的未来，赋予一颗宽容之心，对于教师可说是一种道德修养，而对于国家和未来，则是一种不能忽视的职责。”是啊!宽容之心，岁月之爱;恰如皓月当空，正如日出大海!

“班主任要有一颗宽容的心!”这是兰教师经常说的一句话。多年的班级管理，他不仅仅只是说，也是这样做。

二、班务管理注重人性，率先垂范。

兰教师在班级中十分注重人性化管理，爱班级里的每一个学生，学生有疼有病，他能及时送往医院，为学生付钱，端水送药，班里的哪个学生没有了生活费，他又帮交上，决不让自己的学生饿肚子。他现任管的班级，80%的学生离家都在10公里以上，最远的有78公里，但他经常利用星期六、星期天进行家访，辅导学生作业。去年六月的一个星期六早上，他到离学校50多公里的长安村背阴箐小组家访，因山村土路坡陡路滑，骑翻了摩托，摔伤了右脚，被开拖拉机走过的王师傅看到，才被送往医院。星期天午时，他又早早地艰难地来到教室，检查学生的家庭作业，辅导学生上晚自习。他的认真、执着，赢得了学生的爱戴，当地群众的.好评。兰教师在一次镇级优秀班主任经验交流大会上说过这样一段话：“大家都明白，班主任工作‘吃力不讨好’，班上的大无小事都要找你，一个月几十个电话，还要自己掏钱，每个学期还要代很多的课。如果学生出什么事，还要承担风险，有时还会弄得‘猪八戒照镜子，里外不是人’。我想，作为一名教师，这些都不是理由。如果每一位教师都只研究自己的利益，班主任就没有人当了。我们班主任都辛苦，在那里，我只说我自己，我喜欢班主任工作。我也有不顺心的时候，这时我最想和学生谈谈心;很多时候，无论是不是我的职责，我总不时地去看一看学生。这是我的习惯，更是大多数班主任的习惯。要做一名学生喜欢的班主任，教师必须要有一颗童心、爱心和宽容心。在平时的班主任工作中，我是这样做的：看到有学生不爱学习或不遵守纪律时，就用一元钱，买一本小书，写上‘你的名字是父母给的，而名字的品牌要靠你自己去打造，’‘别人能行，我更行’等鼓励的话，送给学生。真的想不到，小小的礼物，也能唤醒学生的学习欲望，小小的本子，也会得到学生的收藏、珍爱。另外，我认为，教师打骂学生偶尔是会有的，但必须要有一个度。记得有一次，我们班的小国，他是班长，竟然把两个同学约到街子玩电子游戏，我明白后，十分生气，把他搂在怀里，在他的屁股上轻轻地打了几巴掌。之后他在习作《我喜欢的教师》中写道：‘这次教师的打是甜甜的疼、温暖的`疼，我从此再也没有进过电子游戏室了。多谢教师的教导!你的言传身教，不但教育了我，也启发了我的同学，玩电子游戏，教师是不喜欢的。这样地教育，使我逐步成为了一名合格的学生。’小国说的那一年，也是我所任班级光荣获得了省级先进班团体称号的那一年。”

兰教师说的话，不是要证明当班主任的不容易，主要是道出了一个好的班主任，首先是关爱学生。最主要的管理，先就是爱的垂范。在与兰教师共事多年中，他的班级管理，我们最为欣赏的，又有如下两个方面：

1.他十分注重每次主题班队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。上学年，他带的四(1)班每周都定期举行两次班队活动，如周一的“欢乐读书”活动：读名篇、记笔记、写心得;周五的读书交流展示活动：讲故事、说心得、诵经典。并且每周让学生办一期“欢乐读书”小报，还要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品、获奖情景等记录下来。经过开展丰富多彩的、新颖的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生的精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

2.班级制定的纪律要求学生做到的，他自已必须先做到;要求学生不做的，他自已绝对不做。他认为教师的身教尤其重要。所以，他要求学生做到不迟到、不早退、不旷课等，他自己先做到。我对他印象最深的是2012年3月21日第三节课，我在听他的习作课，离下课还有20分钟左右，他家中的小妹匆匆跑来告诉他，家中的老父亲病情加重，危在旦夕，想见兰教师。为了履行自己的诺言，他没有早退先离开教室，而下课后，他又安排学生就餐，这才赶往医院。

兰教师履行了不早退诺言，树立了威信。每一天他都坚持早到校，做好每一项应做好的本职工作。平时他还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风。诚然，他只求自己的一分辛劳，能获得一分收获——班风正了，学风浓了，学生的学习积极性也调动起来了，整个班级的学习成绩也提高了。

三、教育教学，注重实效;分层辅导，拓展空间。

兰教师的教学以注重实效而成长，他在做好中下生的课外辅导和优生的培养工作方面成绩突出。他的做法是制定具体的计划和目标，利用午时课后的空闲时间，对这部分同学进行有计划的辅导。他把这批同学分为三个组，第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的，对这些同学，他采取团体辅导，给这部分同学分配固定任务，不让学生有偷懒的机会，让这部分同学发挥应有水平。第二组是肯学，但学习能力不强的同学。对这部分同学，他适当引导，耐心帮忙，适时鼓励，逐步提高，不会操之过急。第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的。对这部分学生要进行个别辅导。因为这部分同学需要一个安静的环境，才会静下心来学习。他坚持分层辅导学生，给优秀生有了伸展的空间，给学习暂时困难的学生创设了上进的环境，为班级教育教学成绩的整体提高打下了基础。

四、重视教育教学的科技含量，以鼓励为主培养学生的能力。

近年来，兰教师为了提高自己的教学能力，在学校领导的鼓励下，参与了一个省级课题研究，目前又参加着李教师主持的一个国家级重点课题《农村留守儿童小学生家庭立德树人研究》，并先后两次到县进修学校理解计算机培训，他平时又跟年轻人学习必要的电化教学技能。此刻，他已能熟练的操作多媒体和多媒体课件制作了。2012年10月至12月，他利用星期五课后的休息时间，无偿的对16名三年级学生进行习作起步指导。指导习作之后，又对这十几个学生，进行跟踪调查，根据情景，又做了不少的有必要的指导工作。经过两年的练习，有7位小朋友已能写好各种题材的习作了。其中小国写的《难搭桥》和小婕写的《我的小山村紫马街》，在镇沅《茶树王》上发表。近几年来，兰教师指导的学生习作有70多篇获国家级、省级奖，他写的8篇下水文章也在市级、县级主办的刊物上发表。另外，他还利用课余时间，和李教师合作，义务编写了校刊《小荷》总第三、第四、第五期，为学校的学校文化建设尽了一份力。

去年，学校在少数班级内实施高效课堂教学，虽然没有指定他任的四(1)班实施，但他积极摸索，开学前就拟定了一个适合本班学生学习的“自学生成单”，并时常利用课余时间，参与学生收集资料，引导学生掌握课文的重难点。如此的教学方法，使他所教的班级成绩大幅度提高，在2014年7月，他教的班级44名学生都参加了全镇小学语文统一检测，优秀21人，优率为47.7%;有19人进入全镇全年级前100名，占全班总人数的43.2%，占全镇10个教学班进入前100名的19%。

选择从教终无悔，爱心筑就人生路。横亘的无量山里有一个侨乡，侨乡的教育事业中，有一个小兰教师，我们认为他所有兢兢业业的时光中，真的闪烁着“美丽”二字。

教师个人主要事迹模板【篇14】

我叫__，是__小学的一名教师，作为一名年轻教师，我把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。我对教育事业更有着一份执着的热爱，中师毕业的我为了提高自身素质，做一名优秀的人民教师，我刻苦努力，于2005年和2006年分别取得高等教育自学考试专科、本科毕业证书，并在2005年拿到了普通话水平一级乙等证书。

由于我的基本功比较扎实，在2006年10月县教文体局举办的“任县小学青年教师基本功大赛”中荣获二等奖。

作为一名年轻的教师，我不仅仅基础扎实，并且对教育事业更是充满了爱心，在我所教的班级内，经常会让每一位学生感受到教师的爱与关心，让每一位学生都感受到学生是教师心目中的骄傲。

2007年，我教了一个二年级，当时班里有一名叫小华的女孩，她上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，并且爱与同学打架。她的这种行为引起了我的注意，于是我及时地对她进行了一次家访，在这次家访中，我了解到晓华这种性格行成的原因原先与她的家庭有着密不可分的联系。她从小就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难的原因，外出打工的时间较多，只留下这么小的孩子，独自照顾自己的生活起居。看到这种情景，我明白了，因为晓华缺少母爱，才构成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用时间;生活上更是倾心而为，每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一起吃饭。暑假期间，她的爸爸外出打工，我就把晓华叫到家里照顾她的生活起居，并经常送她一些适宜的衣服……

经过一段时间的努力，晓华犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。尤其是她把教师当成了妈妈一样的知心人。她的爸爸更是充满感激，逢人必讲教师的好处。正是因为这件事，学生和家长对我好评如潮，更加信任和拥护。还是这件事，在2007年县教文体举办的“任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会”活动中，我以这件事为典型，在全县各个学区做报告;曾让很多的学生、家长、教师为之动容，为之感动。同年11月，在任县首届中青年教师“走向法治”演讲大赛中我荣获三等奖。因为在2007年度工作突出，在年终考核中我被县委县政府授予“嘉奖”荣誉。

渊博的知识，赤诚的爱心是每位教师必备的素质，但作为一名年轻的教师，我更拥有着良好的耐心和宽容心。在我教的班里有一位学生与我叔叔家积怨较深，所以和我家的关系也十分紧张。偏偏这个孩子十分调皮，经常小错不断，一旦孩子犯了错误，只要教师稍加管教，家长定会跑到学校大吵大闹，并时时鼓动其他学生家长和教师过不去。在这种情景下，我从没有与其发生过正面冲突，每次都是以忍耐来化解，以好言来相劝。在快要临近期末考试的时候，这个孩子因为学骑自行车把脚骨摔裂了，只能在家卧床休息。我不顾家里人的强烈反对，毅然决然的利用每一天的.中午时间和星期日为孩子补课，以此作为和他家长沟通的契机。我坚持为这个孩子补了20天的'课，孩子的家长也有开始的觉得教师装好心，到之后被彻底感动。这样小小的一件事又为我树立了良好的口碑。因为工作出色，经学区推荐，2008年我被县委县政府授予“三等功”。

任教十二年来，在做好学生管理工作的同时，我对自己的专业知识掌握和业务水平更是刻苦钻研，努力提高，并大胆尝试和创新课堂教学模式，尝试运用对话式教学。其中我执教的人教版小学四年级语文《去年的树》一课，在学区和全县被作为观摩课，促使对话式教学在语文教学中走向深入。在2009年度任县小学青年教师教学技能大赛中我又荣获“农村教育城市化教学能手”称号。同时，由于各方面的出色表现，2010年4月我又被任县团委授予“第六届任县十大优秀青年”称号。同时，在2010年任县星级教师评选活动中，又被评为首批模范星教师。

作为任县小学语文学科的骨干教师，我凭借自己深厚的语文学科功底，系统扎实的专业知识和独特的教学风格，优异的教学质量，代表任县参加了2010年《邢台市第二届小学语文教师素养大赛》，荣获二等奖。

在2010年教师节来临之际，我有幸被县委、县政府授予“优秀教师”称号，理解了隆重的表彰。

为了构成我县独特的教学特色，经过很长时间的准备研究，2011年，我县教研室正式成立“一课三卡”教学改革实验项目活动组。我作为“一课三卡”的制作使用者进行实验教学。我利用业余时间认真研究其要素和结构，根据县研制小组供给的三卡模式，结合学生的实际学情制作出实用的“一课三卡”，率先在全县进行观摩教学，实绩突出，被县教委评为“一课三卡”实验项目优秀教师。在2011年任县小学语文教师暑期培训中，我所作的《平等对话——追求精彩纷呈、灵动无限的语文课堂》专题讲座，受到听课教师和教研室领导的一致好评。付出终有回报，在2011年教师节来临之际，我被评为第三届邢台市“学科名师”，再一次被县委、县政府授予“优秀教师”称号。

在各级领导的鼎力支持下，我愿意和全县的语文教师一道，共同提高，一起提高，使我县的语文教学模式走出任县，走向全国。

在做好一个语文教师的同时，从教十二年来，我一向兼任小学品德与社会课的教学，我所执教的品德与社会课也曾多次在学区、学校作为观摩学习课。

我认为，一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心;更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神。

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，可是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。

我立志做一个这样的人民教师。

教师个人主要事迹模板【篇15】

作为老师，她最爱听的一句话就是：“王老师好！”这是她平凡一天的开始，也是幸福一天的开始。30多年的执教生涯中，她始终把“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”作为事业追求的目标；把“学高为师，德高为范”作为自己的自律信条。忠于职守，身正为范，团结同事，给同行做榜样，为学校树新风，在平凡的岗位上默默耕耘。

一、热爱教育，教书育人

把“忠心给教育，爱心给学生，诚心给家长，虚心给同事，信心留自己”是她工作的准则。从教三十多年来，她把心血倾注在教学事业上，保留了一名教师传道授业的真本色。工作中，她在加强自己政治理论素养提高的同时，爱校、爱岗、爱生。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。她经常对学生说的一句话是：“你们有什么问题吗？有问题尽管问，或者在我来之前写在黑板上也行，我们一起做。”她在三尺讲台上挥洒着激情和智慧，时刻不忘引导学生们“共舞”。她常常告诉学生哪些知识点还可以有所创新，可以作为作文选题，并帮助他们一遍遍修改。每次下课后，很多学生还意犹未尽、问这问那，她总是耐心地把问题一一解答。工作以来，她曾多次获市、镇“先进教育工作者”、“优秀班主任”，镇级奖项，曾获高邮市第三届“十佳少先队辅导员”、第七批市级小学语文“中青年教学骨干”等称号。

二、钻研业务，成效显著

她充分利用每一次学习的机会，积极深造进修，她先后通过自学考试取得了大专、本科文凭。自担任语文教研组长以来，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，积极参与新课程辅导，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，参与了2008年高邮市第一届小学六年级毕业试卷的出卷工作，在高邮市教育局举办的2009年全市教师新教材培训中被任为主讲，并获得好评。日常教学中，她注重资源共享，热心指导年轻教师参加市、镇组织的教研活动，认真听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。而她自己在业务上更是精益求精，先后在《学生之友》、《小学时代》、《启迪与智慧》、《小学生作文辅导》等省部级刊物上发表教研论文8篇，多篇论文获市级一、二等奖。2012年在高邮市中小学“骨干教师大显身手”展示活动中获一等奖。多次在高邮市教学竞赛中获一、二等奖。

三、克服困难，忠于职守

在实际的教学工作中，她关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待他们，不讽刺、不歧视学习、纪律差的学生。在加强后进生的思想转化工作中，她采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。工作中，她不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。疫情期间，她严格按照学校“停课不停学”的要求，坚持在家上网课，为学生批改作业，解难释疑。为让学生更容易理解，她一次次查阅资料，一遍遍修改教案，经常磨课磨到深夜。她把自己的精力全部投入到教书育人的工作中，竭尽全力，无怨无悔。一次脚扭伤不能着地，为了不耽误学生的每一节课，她不听家人的劝阻打车一瘸一拐地走进了课堂。学生搬来了凳子让她坐着讲课，她笑着说：“教师的职业就是一种站立的职业。”在三尺讲台前传授的不仅是知识，还在教学生如何做人，做事。她是这么说的，也是这么做的。单腿着地，双手拄着讲桌，坚持上好每天的语文课。三尺讲台默默耕耘，一方沃土辛勤奉献，她教授的是知识，传承的是文化，播散的是崇高，是伟大。通过她的努力，她所教班级的语文成绩在镇内平行班级中一直处于领先，并在优秀率上还有所反超，多次在市六年级检测中名列前茅。教学中，她还注重学生的全面发展，她多名学生在市、镇各种比赛中获奖。

四、用心做事，关爱他人

“教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育还需要智慧。”作为一名班主任，她用自己的一言一行见证了身正人为范的良好师德。要求学生讲文明，她就从不在学生面前说一个脏字；要求学生讲卫生衣着整洁，她就从不留长指甲，见到地上的废纸主动捡起；要求学生勤俭，她就捡起掉在地上的半截粉笔书写板书。在工作中她能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作，以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。有位学生脑发育不全，属于随班就读学生，平时不喜欢与人交流，口齿不清，自理能力和自控能力都很差，座位上总是很脏，上课随意走动。针对这一特殊的`学生，开学初，他就为该生精心制订了教育计划，和有针对性的语文教学计划，生活上给予特殊的'关注，并让全班学生不能歧视更不能欺负他，而要时刻像关心自己的小弟弟样帮助他。同时她对该生会提出相关要求，约束他的随意行为。他的家长经常来电话咨询孩子的学习时，她总能耐心、专注地倾听家长对自己孩子各类特性的描述，并有选择的做好笔录，然后告诉家长们自己也是一位孩子的妈妈，完全明白与理解家长们对孩子的牵挂。经过耐心细致的工作，近学年来，该生的生活、学习能力有了很大进步。

身处幽谷，孕育兰香。任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，但王银女老师却永守着胸中的誓言——用爱心写满师德，用责任铸就师魂，用智慧为孩子撑起一片无雨的晴空。她就是这样用她一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献，在平凡而伟大的岗位上做出了不平凡的业绩。用她那一颗爱心、一份执着、一份责任，从事着阳光下最美好的事业，铸就了高尚的师魂，书写着无悔的青春。