根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。那么关于师德标兵个人事迹材料有哪些呢？以下是小编整理的一些关于师德标兵个人事迹材料，仅供参考。 公文汇,办公文档之家

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2024年师德标兵个人主要事迹材料精选篇1

在__区新一届名师中，我最了解，对我影响最大的就是我的同事小燕老师。小燕老师对待工作兢兢业业。她家离学校很远，孩子也很小，但每天都是早来晚走，从不会影响自己的工作。尤其是在她的力丈夫“支青援教”那段时间，她既要照顾年幼的孩子，又要侍奉年迈的老人。但从没有听到过她的一句怨言，每天都微笑着面对她所热爱的这份工作。

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小燕老师是一名合格的教师，更是一名优秀的班主任。他所管理的班级有条不紊，得到了学生和家长的认可。这一切都源于她对学生的.爱。她关心，爱护自己的学生，论在学习中还是在生活中，总是把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。她对学生从不厌烦，主动和学生交朋友，用自己的爱心感化学生，使学生感觉她的爱无处不在。在她班级曾有一名流浪在外的学生，在那段时间里，她与我谈论最多的就是那名学生，从她的言语中我能感受到她的那份担心和疼爱绝不会逊色那名孩子的母情，在她的努力下，那名学生终于重返校园了。孩子重返校园的那一天，是她最开心的一天。因为有了对学生，对工作的热爱所以她的班级在学校的各项活动中名列前茅。 稿子汇,范文学习文库

我是幸运的，因为有这样优秀的教师在我的身边。在今后的工作中我会时刻以小燕老师的事迹鞭策自己，以小燕老师为榜样，爱岗敬业，爱生如子，以高尚的师德铸师魂做一名师德、学识双过硬，人民满意的教育工作者，争做具有学识魅力与人格魅力的人民满意的教师，不辜负人民教师这一光荣称号。 公文汇,办公文档之家

2024年师德标兵个人主要事迹材料精选篇2

刘__老师，李沧区金川路幼儿园教师，伴随金川成长的教师。自建园至今先后担任班主任、级部教研组长工作，统筹公众号安排，兢兢业业、脚踏实地，曾获省百佳论文一等奖，被评为20__年度李沧区优秀教师，优秀工会积极分子。

刘老师深知想成为一名好老师，必须拥有孩子般的心灵。游戏时，是孩子们的最佳玩伴，和孩子一起制造出一个个惊喜，为孩子们记录下每一个成长的瞬间。当别人问她工作中是否有什么秘诀的时候，她总是嘴角上扬：“就是很喜欢啊！”，所以孩子们喜欢亲切地称呼她为“萍萍老师”。

“既然选择，就要风雨兼程，默默坚守，把阳光和雨露洒向每一个孩子。”所以刘老师甘做春泥，在幼教岗位上辛勤耕耘。工作多年来，刘老师都以教书育人为己任，尽心尽责的投入工作，在工作中不断反思、总结、实践、创新，力求做到更好。作为老师，她认真负责、踏实肯干，对孩子付出全部爱心；作为同事，她助人为乐，工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，她从不计较个人得失；总以谦虚、积极、进取的`心态去迎接挑战。

现在作为一位散发着母性光辉的妈妈荣耀回归，深知班里的每一位孩子都是一个家庭的整个世界。因此，她用微笑给予孩子尊重、鼓励、宽容，把自己的热忱通过目光、手势、语言传达给孩子。她热衷于传播科学的教育理念，与家长并肩同行，深深赢得了孩子们的喜爱与家长们的信任。

2024年师德标兵个人主要事迹材料精选篇3

邱__，孙场小学三年级数学教师兼班主任，本科学历。20__年参加工作，对待工作任劳任怨，兢兢业业，为党和人民的教育事业奉献青春，播洒热血。

一、加强师德修养，强化师德建设

自从参加工作以来认真贯彻党的教育方针政策，遵守法律法规，模范遵守社会公德，以身作则，严于律己，严谨治学，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，顾全大局，识大体，关注学生，深受领导和师生的好评。

二、爱岗敬业，工作尽职尽责

从参加工作那天起，做一名优秀的人民教师，就成了她一生的追求。“别人不能做到的，我一定做到；别人能做到的，我一定做得更好”这句话一直鞭策着她努力工作。白天除了忙于备课、上课、批改作业外，还要走村串户进行家访，查看学生在家的学习情况。为了提高教学质量，注入全部精力。这无疑给她增加了繁重的工作负担，但她无怨无悔。一份耕耘，一份收获，她的教学成绩一直处于学校前列，班主任工作做得有声有色。

三、用“心”呵护学生，用“爱”耕耘净土

身为一名人民教师的她，深深地懂得对待任何一个学生要有慈善之心，宽容之心，理解之心。只有真诚关心每一位学生，用耐心去感化每一位学困生，用爱心去帮助每一个贫困的.孩子，社会才会变得更加和谐，校园才会变得更加美好。为了让学生安心读书，她不知花掉了多少电话费，让学生与家长心连心；为了不放弃任何一个学困生，她不知付出了多少耐心地辅导和倾注了多少鼓励的话语……。这些看似身边的小事，但从这些小事中可以看出作为一名优秀教育工作者的崇高美德和用心良苦。

2024年师德标兵个人主要事迹材料精选篇4

__，20__年7月毕业于__大学地理科学学院，研究生学历，现任__县中学高三文科班主任。参加工作以来一直担任班主任，全身心扑在党的教育事业上。先后荣获__市教学能手、__县优秀共产党员、__县优秀教育工作者、x县第二批学科带头人、全国优秀科技辅导员等荣誉称号。

作为国家首届公费师范生，__始终秉持“师德至上”的教育理念，以母校“含弘光大，继往开来”的校训为准则，以立德树人为职业理想，始终坚持以“四有好教师”的标准严格要求自己，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一，真正做到了以德立身、以德立学、以德施教，是为人师表的典范。

以家校联系为班级管理工作的主抓手，善于利用家访走访、家长开放日、家校联席会的.机会，加强与家长沟通，与科任教师紧密配合、通力协作，做到步调一致、目标统一。__注重班级文化建设，强调班级荣辱感的培养，始终本着“尊重、理解、关爱学生”的原则，注重因材施教和后进生的转化工作，想学生之所想，急学生之所急，构建了班风正、学风浓的`模范班集体。

他积极参加教学改革，注重对学生进行学法指导，始终将新课改理念贯穿于整个教学过程。坚持学思用贯通、知信行统一，课后带领学生研学旅行，参观实践基地，将教材内容与生活实际相结合。教育教学业绩突出，十年来有六年高三教学经验，所带班级成绩一直名列前茅，不计其数的学生被“双一流”大学录取。__手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断探索和实践，以实际行动书写精彩华章！

2024年师德标兵个人主要事迹材料精选篇5

20__年5月27日，我校组织全体教师学习师德师风先进事迹报告会上，来自市特殊教育中心校的__、河西镇中的__、市直东方红小学的__三位老师用质朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程，对教师职业的执着与坚守，对教育事业的热爱与责任，包含真情的报告赢得了阵阵热烈掌声，令我心灵震颤。

__老师的`《用爱撑起特教事业的一片蓝天》，作为特教事业的一名教师，她们用瘦弱的肩膀撑起特教事业的那一片特殊的蓝天。面对这些特殊的孩子，还有社会质疑的目光，简陋的校舍，她们没有退却，用她们那颗无比坚定的爱去克服一个又一个的困难，迎接一个又一个的挑战，创造属于她们的辉煌。

__老师的《有一种成功叫坚守》，讲述了自己从代理老师成为公办教师的辛苦历程。焦老师其实是我初三的数学老师，当时她还是一名代理老师，那时懵懂的我也隐隐约约能感觉到她的那份不同，说不上原因，但总感觉她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原来她的那份不同有许多复杂的原因，有当代理教师的自卑，有对教师职业的执着，有在生活压力下的彷徨……那时的我哪能想到这么多，只知道老师严厉，我不敢懈怠。现在我们是同行，但我知道我们的距离很远，我会把她当做自己的目标，坚守下去。

__老师的《教师——无悔的选择》，让人觉得温暖，她作为一名共产党员，从教二十多年，始终坚守在教育教学最前沿，多次获得各种荣誉称号。她用博大的师爱温暖着每一个学生，用高尚的师德影响着身边每一个人。

教师是太阳底下最光辉的职业，“学高为师，身正为范”。作为教师，我知道自己的努力还不够，她们为我指引了方向，让我明白“三尺讲台”也能是一个耀眼的舞台！

2024年师德标兵个人主要事迹材料精选篇6

__，__市__学校教师。20__年参加工作，从教18年来，一直担任小学部语文教师及班主任。

她把自己当严师，用人格魅力赢得学生的信任和尊敬，做学生成长的引路者。她加强班级文化建设，积极组织学生参加读书节、体育节、艺术节等各项活动，为学生营造快乐学习、全面发展的良好环境。所带班级多次获得校“文明班级”、“卫生优胜班级”等荣誉。

让学生自由竞选班干部，定期召开会议，听取意见，评价指导，大胆放手，共同管理班级。班主任还是家校沟通的桥梁，__经常通过拍照片、拍视频等形式，给家长及时反馈学生的在校情况。借助学校的大家访活动，深入学生家中，全面了解孩子情况，给家长答疑解惑、出谋划策。要管理好一个班级，就必须不断提高自身素质和工作能力，做到忠于职守、以身作则。__在学生面前既不严苛，也不松懈，是学生的`良师益友。工作之余，她从各种途径吸收先进的教育教学理念，努力提升自身素质，不断成长。

她所做的是一个班主任最普通最平凡的工作，守着这份平和、这份淡然，带领着一批又一批的孩子努力前行。

2024年师德标兵个人主要事迹材料精选篇7

__，男，x年参加工作，本科学历，高级教师，连续担任班主任20年。曾兼任备课组长、教研组长、年级干事、年级组副组长、校行政办干事等工作。

痴情讲坛、嗜书如命，是学生思想灵魂的引路人

姜老师痴情讲坛、嗜书如命。他认为，班主任首先要能做学生读书求学的引路人。虽然高中教学时间紧，教学压力大，但丝毫不影响他和他的学生一起“指点江山”“感悟人生”。他努力用班级读书会、班级故事会、班级演讲赛、班级辩论赛等常态化的`活动来激发学生对书籍、对知识、对人生、对社会更加深刻地认识，从而唤起学生对梦想、对责任、对使命、对感恩的执着追求。

富有爱心、关心学生，是学生成长圆梦的领路人

姜老师一直坚持“爱、细、严”的管班原则。他始终坚持用爱心去感染每一个学生，去触摸孩子们的心灵，与孩子们真心交朋友，努力做到“严中有爱、爱中有章、章中有信、信中有度”。

激情昂扬、甘于奉献，是学生幸福成长的带路人

姜老师平时工作任务繁重，但他永远斗志昂扬、激情澎湃，他也非常善于调动学生的激情斗志。他说，班主任不仅要激发孩子的求知欲望，培养孩子们的习惯和爱心，更要培养当代中学生的精气神。

他的敬业精神令人钦佩，他的拳拳爱心令人敬重，他的工作业绩令人羡慕，他用实际行动证明他是当之无愧的班主任工作的楷模！

2024年师德标兵个人主要事迹材料精选篇8

我叫__，我是一名普通的高中体育教师，在工作岗位上我严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努力完成各项工作任务；上岗的第一节课我就是像是一张白纸，三年过去了，我在不断地学习与磨炼中成长，渐渐地与教师这个职业融为一体。我以一个优秀教师的标准严格要求自己、勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同事，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。特别是在教育学生，言传身教，以自己的人格魅力去感化学生，赢得师生的好评。

一、忠诚教育，修师德

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的教师新人，我积极参加了全国啦啦操培训班培训、__省校园足球裁判培训、武术新三字经教师培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电。及时将学到的知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养合格人才打下了坚实的基础。积极参与市教育局组织的市教职工乒乓球比赛、中俄友谊足球比赛，提高自身素质和业务能力，主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，经常和同事探讨教育教学方法，不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。

新形势下的教育对教师有了更高的要求，我充分运用所学专业知识，优化课堂教学结构，尊重学生的不同兴趣爱好和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种体育游戏、比赛等教学手段，充分调动他们对体育课的兴趣及积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，提高了教学质量、教学效率。使学生在轻松愉快的.氛围中锻炼体魄，促进了学生的全面发展。由于教学效果好，本人受到了学校，社会的一致好评。20__年荣获校级优秀教师，对于刚参加工作没多久的我是莫大的鼓励。

二、热爱学生，树师德

师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志，也是对老师最基本的要求。作为一名体育教师，在教育教学过程中，我始终坚持以学生为本的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感和道德风范来影响教育学生。

我校位于城市偏远地区，特殊的地理环境，造成了特殊的学习环境，很多学生住校，家长对孩子疏于关心和教育，有的孩子过早的产生了叛逆和颓废的心理问题。发现问题， 我总是先跟班主任老师沟通，及时与学生交流，帮助孩子发自内心的改变。用包容和爱心去感化他们，把他们引向成功的道路。

在担任学校德育处干事的过程中，每学期都参与很多班的班会，扛着相机记录学生们的点滴学习生活。孩子们说：我们都很幸运，也很幸福，因为遇到了特别棒的老师，结识了特别暖的朋友。感动的话语时常萦绕在耳边，我愈发为自己是一名教师而感到自豪。

三、快乐教学，练师德

我是一名体育教师，在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，在担任校篮球队教练和足球队教练期间，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法，不照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。我鼓励学生多参与到运动中来，多一点进行运动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生动起来、跑起来、笑起来。解放学生天性，活跃学生思维，努力做到以学生为主体，在奔跑中参与，在参与中学习。

除此之外，我积极带领学生参加各项体育活动，曾带领我校足球队员参加__省冬季五人制雪地足球比赛、篮球运动员参加市高中生篮球比赛。并与同行教师探讨新的训练方法与教学方法，把学到的经验再转换为理论，并指导自己的教学实践。

曾经有位校长说过：一个优秀教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸。从此以后，我始终以这句话勉励自己，积极参与学校的教育教学改革和发展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，强化个人修养。作为一名战斗在教育一线的教师，我决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩，一路放歌，勤修师德，让自己的教育事业更加辉煌，用爱扬起学生未来理想的风帆。

2024年师德标兵个人主要事迹材料精选篇9

孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。” 教师对学生的成长产生着潜力默化的积极影响和教育作用，身教甚至重于言教。它很多时候比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。学高为师，身正为范。在从事20多年的教学工作中，我一直铭记先辈的教导，用爱心、耐心、关心、细心和热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴。

一、用爱心感染学生

苏霍姆林斯基说，没有真诚的爱，就没有感动的教育，老师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。于是我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。在我的学生中，有一个叫姚昊的，他因为家庭较清贫，加上父亲的病逝，性格有些怪异，不爱学习，打架斗殴，逃学惹事，当我知道这些情况后，详装不知一切，对他更多的关爱与照顾，渐渐地，他或许觉得除了妈妈，还有人关心他，呵护他，他变得听话，好学起来。在2008年中考中以优异的成绩考入一中，并于2011年考上上海交通大学，至今我与他还保持着朋友般的联系，每当天气转凉时，他会发条短信，提醒我加衣服，让我感动。类似的事很多，我播撒了爱的种子，收获着爱的硕果。

二、用激动激发潜能

在教学的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。在每一次听写、测验之后，我都会把成绩优异的同学表扬一遍，甚至把特别突出的同学请出来说说他们成功的秘密。尤其是进步特大的同学也让他（她）讲讲感言；一个学期连续听写满分的予以鼓励等等方式。学生的潜能充分地激活了，有的学生回家后会兴奋地告诉家长，其实英语并不难学。

三、在英语教学中穿插优良品质的教育

在教学中我记忆深刻的是：学习词组Learn from，我故意举例：We should learn from Comrade Lei Feng.我告诉他们这句话是“向雷锋同志学习！”同学们学习中国历史，许多却不知道雷锋，我趁机向他们讲雷锋以及他的感人事迹，向他们宣传雷锋精神。在英语学习中有许多短文阅读都选得很好，有的趣味、有的精彩、有的富有教育意义，很多时候借文章中的内容我会提醒同学们尊老爱幼、团结友爱、爱护环境、低碳生活等。我认为中华民族的传统美德就应该要传承。

四、用责任做好纽带

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风与教师的行为表现息息相关。一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。在平时与学生、家长相处过程中，我会有意无意向他们介绍学校老师的特点以及老师的教育教学成绩等，以博得学生对老师的敬仰和信任，使他们因尊其师而重其教。这样学生与老师就能密切配合，以取得良好的教学效果。我近十余年都没当班主任，但每一届参加中考的学生在我与搭挡的班主任老师的密切配合下，均获得了优异成绩，英语中考成绩也一直名列前茅。

五、用真心引领学生成长

孩子的.教育离不开老师和家长的共同协作，可是，每当说到请家长时，孩子们会表现出一种畏惧和担心，他们对请家长很反感。为此，我试着改变策略，当孩子进步了，就电话通知家长，本着少罚，多肯定；少质问，多鼓励；少训斥，多交谈；少命令，多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐的成长，让家长和我一起分享孩子的成功的快乐。对于班内的“差生”，始终我以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心，通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自我的机会。看到一点点进步，我都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

六、用恒心刻苦钻研业务

所谓恒心，就是忠于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有效地工作，随着现代化教育技术的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到冲击，更提升了对教师的要求，我们要不断“充电”，学习和掌握现代化教育技术，刻苦钻研业务，大胆运用现代技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。精心设计每一节课，认真开展教学研究，研究新的教育技术，教学方法，在教学过程中不断总结、提高，做到严谨治学，诲人不倦，精益求精。

我坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神，蜡烛的品格，为祖国的未来尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

2024年师德标兵个人主要事迹材料精选篇10

陈__老师，青岛文正小学语文教师，32年的语文教学生涯，一直秉承着“向阳花开”的教育信念，成就了她的'大爱、自信、骄傲以及梦想——获得青岛市教学能手、1998年和2002年两届青岛市青年教师优秀专业人才、青岛市德育先进个人等荣誉。

陈老师的语文课堂上，最幸福的就是带着学生乘着语言文字的翅膀，快乐飞翔！课堂上，陈老师透过一字一句的扎实教学，向学生传授驾驭语言文字的本领。她一直认为，拥有向善、向上、向美的阳光情怀，在生命的历程中，秉承着这样的六个字去做人做事，阅读与写作，也就变得简单了。

热爱是最大的驱动力，陈老师通过以身示范的喜欢读书，带领学生多读书、读好书、好读书；通过自己的写作，带领学生用文字记录生活感悟，提升生活情趣……日子久了，师生间互相激励与鞭策，文学魅力已然根植于学生心中。

2024年师德标兵个人主要事迹材料精选篇11

李x老师，青岛六十三中英语教师，从教30多年来，一直坚守教学一线，默默耕耘，工作态度严谨认真，教学成绩名列前茅，深受领导、同事、学生和家长们的好评，先后被授予感动六十三中优秀教师、李沧区爱校如家优秀教师等荣誉称号。

在同事眼中，李老师不像是已经50多岁了，更像是一位充满朝气的“小青年”。她对工作和生活充满热爱，眼神中、行动上洋溢着饱满的活力。李老师所带班级班风正、学风浓，注重全面发展，善于发现学生身上的潜能，鼓励学生放大自己的优点。她常说：“每个孩子都聪明可爱，都是可塑之才。”为了学生，她每天早来晚走，营造团结互助、勤学善学、乐观向上的班级氛围。她注重贴近学生的生活和学习开展教育工作，不厌其烦地解答孩子们的'疑难问题，帮助孩子们走出青春期的迷茫和困惑。

她把每个孩子都放进心里，根据个性差异，做到因材施教。曾经班里有一位学生对学业失去了信心，李老师耐心开导，为这名学生进行“私人订制”，每天单独辅导英语，课文中比较难的句子，一句一句地教授、解释，编成情景小故事帮助学生记忆，重新唤醒了学生的自信心。

2024年师德标兵个人主要事迹材料精选篇12

孙x老师担任保育员工作2年有余了，每天孙老师都早早来园，对待环境卫生工作她勤勤恳恳、任劳任怨、不怕脏累。对待班级幼儿保育工作她细心呵护、温柔亲切、和蔼可亲。

认真做好每一件事。围裙、套袖、手套、口罩是她的装备，拖把、笤帚、抹布、刷子是她的武器，严格执行保育员一日工作安排，杯子毛巾清洗和消毒，教室、寝室消毒工作处处做得都很到位，她坦言能给幼儿一个舒适的环境，自己也很快乐。

爱心呵护每一个孩子。在工作的.这些年里，并没有什么豪言壮语，也没有轰轰烈烈的事迹，有的只是默默无闻的工作和甘于奉献的精神，她踏踏实实的工作和不计个人得失的对待班级里的孩子，不是妈妈胜似妈妈，个别孩子午睡特别困难，孙老师像妈妈一样拍着哄着孩子们睡午觉。

我们常把教师比作红花，把保育老师比作绿叶。幼儿园的保育工作平凡而琐碎，却是班级工作不可或缺的部分，正是这些点点滴滴的琐碎工作体现了孙老师无私奉献、爱园如家。孙老师用爱心、细心、耐心和责任心守候孩子们在园的每一天。

2024年师德标兵个人主要事迹材料精选篇13

孙__老师，李沧区智荣幼儿园一名普通的幼儿教师，在10年的幼教生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。

孙老师有一双敏锐的眼睛、一颗细微的心，在她的班级里，始终洋溢着一股暖流，似和风细雨，渗透到每个幼儿的心中。小班的时候孙老师发现一个孩子大动作发展不理想，经常走路就会摔倒、腿软，针对这些问题她及时和家长沟通，如何促进孩子的大动作发展，给家长中肯的建议和指导，在后期家园的共同努力下，孩子得到了发展，改善了原来的.不足。

平日，孙老师会把经验传授给新老师，为年轻老师解疑答惑，鼓励年轻老师要有自己的想法。她经常会对年轻老师说：“放心做，没事，还有我”，给了年轻老师无限的动力和支持。

2024年师德标兵个人主要事迹材料精选篇14

杨x老师，青岛沧海路小学语文教师，国家二级心理咨询师，在教育岗位耕耘15年，负责学校心理健康工作，她以“教育无他，爱与责任”作为座右铭，时刻严格要求自己。

作为阳光心海心理工作室的咨询老师，从个体学生的心理辅导到集体心理活动的开展，工作室里常见她忙碌的身影。她深知家庭教育对孩子生命成长的重要影响，经常与家长交流家庭教育的`知识。

作为一名语文教师，杨老师不仅注重基础知识的传授，更重视对学生语文素养的培养。每月一次的古诗词大赛，唤醒了学生对中国古诗词的浓厚兴趣，班里的每个孩子都能背诵上百首古诗。她重视学生的阅读，从班级图书角丰富的藏书到每天一小时阅读课，引导学生们在知识的海洋里遨游，思维活跃、知识面宽广，班级也获得了“李沧区最美图书角”的荣誉称号，辅导的学生多次在作文大赛中获奖。

2024年师德标兵个人主要事迹材料精选篇15

王__，20__年毕业于哈师大英语教育专业，教龄19年，党龄15年。现任20__级六年一班班主任。曾获哈尔滨市“四有”好教师、哈尔滨市师德先进个人，哈尔滨市党员先进典型，最美班主任等称号并多次获校记功奖励，现承担哈一五九中学六年组组长工作。

作为哈一五九中的一名党员教师，她认为把每一件事情做好落实好，把应尽的责任承担起来就是自己的本分。在寂静的夜里，一盏小小的台灯倔强的亮着，时不时的传来指尖敲击键盘的声响，桌案前的身影并不高大，却代表着一名普通教师对事业的热爱，对教育的热忱，对学生的责任，从而迸发出强大的力量。

作为一名班主任老师，王老师勤勤恳恳、任劳任怨、顾全大局，在中考中班级成绩均在全年级名列前茅。在刚刚结束的20__年中考中，所带二班省市重点率近60%。她用她的付出，将整个班级的师生凝聚起来。她将满腔的爱赋予学生，相信每一颗纯净的种子都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。

王老师一直牢记教书育人的宗旨，她总是想，做一名教师就应该深爱每一名学生，给每名学生都创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带。她认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做心贴心的交流，努力以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到，老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。多年来，她的倾听，不知让多少学生将烦恼释怀，她的话语，不知打开了多少学生的'心结，她的关爱，不知给多少学生送去了温暖……爱心得到了爱的回报，已经毕业的学生对她说“您是我遇到最贴心的老师”，毕业生家长对她“遇到您是我们的福气”……这是她的幸福，是她用爱浇灌出的硕果。

当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作她不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，王老师深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。她觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。

三尺讲台道不尽酸甜苦辣，三寸粉笔写不完人生风景。在今后的工作中，她将一如既往、风雨兼程，投身于所热爱的教育事业中去，因为热爱而无怨无悔！

2024年师德标兵个人主要事迹材料精选篇16

她热爱教书，喜欢站在讲台上的那份从容、那份自信，更喜欢讲台下和学生交往的欢愉。也许是从小受到当教师的父母的影响，从踏上讲台的那一刻起，她就把学生当作自己的朋友。她就是__区实验小学的.柳老师。

20年来，柳老师教过的学生都很喜欢她，喜欢上她的课。学习上她是孩子们的“老师”，生活中她是孩子们的朋友。在她的身边，经常可以看到学生围绕，有时是问题目，共同探讨学习上的奥秘；有时是谈心，诉说生活中的快乐与忧伤。

柳老师对课堂有自己独到的见解，“课堂要有特色，思考要有深度，要让别人从自己的探索中获得启迪。”多年来，她就是带着这样的理念，以永不言败的闯劲，踏上了一条不断创新的教学之路，先后执教国家、省、市、区级公开课20多节，逐渐形成“睿智、灵动、扎实”的教学风格。之后，杭州市青年教师优质课金奖、杭州市“一师一优课，一课一名师”评比一等奖等等荣誉滚滚而来。柳老师没有沉浸在对过去荣誉喜悦中，作为学科带头人，与15名青年教师签订了师徒结对协议，带出了两个杭州市教坛新秀、三个__区骨干教师和多个__区教坛新秀。

如今的柳老师已经是学校的副校长，她依旧以每天都能微笑着走进课堂为人生最大的幸福。正因为心中有爱，所以无怨无悔。等待柳老师的路还很长很长，她前进的脚步将永不停息。

2024年师德标兵个人主要事迹材料精选篇17

张__老师是特教学校的一名青年教师，中共党员。1986年南师毕业，她自愿申请来到市特教学校，当了一名特教老师。她担任了18年的班主任、语文教学和聋儿语言训练工作，辛勤地耕耘在特教战线上。她热爱特教事业，热爱残疾学生，敬业爱岗，严谨治学，精心施教，任劳任怨，勇挑重担，乐于奉献，在政治思想、道德品质、师德表现上堪为师生表率。92年评为市优秀青年教师，97年评为市优秀青年教学骨干，99年评为市学科带头人。200__年通过选拔，参加了教育部“跨世纪园丁工程”的“骨干教师国家级培训”，并荣获优秀学员称号。20__年评为__市劳动模范。__年评为市教委“巾帼建功”先进个人。20__年评为市教育系统抗击“非典”优秀党员。20__年荣获“全国模范教师”、“全国优秀班主任”、“全国师德先进个人”、江西省“五一”劳动奖章。20__年评为__市“优秀共产党员”。

她工作一贯勤勤恳恳，无私奉献，有强烈的责任感。93年她休产假期间，所带班交给了一位刚毕业不久的教师。新教师手语不熟，经验不足，学生不适应新老师，和新班主任之间产生了严重的对立情绪，这个班滑落为学校的“脏乱差”班。产假期满，上班的第一天，老校长拉着她的手说：“你来了就好！这个班已经乱得不成样了。你的孩子小，学校也不缺老师，本该照顾你的，可这个班恐怕只有你能管住了。”她毫不犹豫地接受了任务。她耐心地找学生谈心，细心地辅导学习，繁杂琐碎的班级事物使她无法抽空回家给孩子喂奶，顽皮的学生让她无法按时下班。多少次安顿好住校生，她踏着暮色匆匆赶回家，远远地就听见女儿撕心裂肺的哭声，看见母亲抱着嗷嗷待哺的女儿站在窗前期盼着。这样的日子持续了一个月，她感觉对女儿，对自己和母亲都是一种身心折磨。爱的天平上，一边是襁褓中的女儿，一边是正处在思想转变关键时期的24位学生，真是难以取舍。最后，她还是狠下了心，给当时只有五个月大的女儿断了乳，而全身心地投入工作。经过一年的努力，她带的班不但扭转了班风，而且进步很快，被评为校先进班级。而女儿却与她越来越疏远，饿了找奶奶，困了找奶奶，连晚上睡觉也一定要躺在奶奶身边。同在一个屋檐下，她这个做母亲的却像是一个陌生的'阿姨，有时想抱抱女儿，女儿也不肯让她碰一下。

她一心扑在工作和学生身上，对聋生有着一颗慈母之心。聋校学生来自全省各地，刚入学时只有七、八岁。学生年幼自理能力差，她就到学生宿舍帮他们整理衣被，把他们换下的脏衣脏鞋和床单被套带回家洗干净、缝补好。学生病了，她就带着去医院看病、打针。在她的抽屉里，学生的病历也像作业本似的有厚厚的一叠。遇上节假日，有住校生不能回家的，她就带上水果、糕点到学校看望学生，和学生开展活动，或把学生接到自己家里。姜玲同学智力不好，而且性格孤僻，一直不适应住校生活，稍有一点不如意，就哭泣着要找妈妈，甚至吞橡皮，拿小刀划伤自己。__时刻关注和安抚着她，总把她带在身边。星期天到了，姜玲母亲农忙，不能来接她，__就把她带回家，帮她洗头、洗澡、剪指甲。丁华同学突发阑尾炎，家长无法即时赶到，__白天上班，中午去医院送汤送饭，晚上陪护在病床前。五天后家长赶来了，拉着她得手，流下了感激的泪。

她任劳任怨，勇挑重担。95年，学校从北京购置了一套语训设备。学校给__压担子，让她一定要在聋儿语训方面干出成绩，不愧于学校在省内聋教育龙头学校的称号。而学生家长的强烈期望给她的压力就更不用说了。她是全力以赴，付出了艰辛的劳动。班上共13位学生，上午主要是教学和集体语训，下午是单训时间。为了保证语训质量，她规定每位学生每天至少有20~30分钟的面对面单独训练时间。20分钟虽然不算多，但13位学生加起来就是4个多小时。这4个多小时里，她是没有休息的，不停地带读，演示口型，展示发音部位，纠正学生发音。每天下来，她都是声音嘶哑，咽喉肿痛，超负荷的工作使她疲惫不堪，但她毫无怨言。

为帮助学生学会发音，发准音，她总是把自己的嘴唇贴近孩子的手背，让孩子感受送气音和不送气音，以及气流的大小；常常把孩子脏兮兮的小手放在自己的脸上、鼻旁、脖子上，感受声音的振动，找准发音部位；在学习舌根音时，她甚至让孩子的手伸进自己嘴里，触摸发音时舌头的位置。功夫不负有心人，通过几年的训练，她教的学生有的能和健全人正常对话，有的可通过看话进行口语交流。她带的班是学校的语言训练模范班，经常接待外省、地、市、县聋校教师听课。

她不但重视对聋儿的智育，更重视思想教育，培养聋生自强不息、与命运抗争的精神。她鼓励孩子正视自身的生理缺陷，自尊、自强、自信，要做身残志坚，残而不废，对国家对社会有用的人。在__的精心培育下，孩子们健康成长。她班上许多同学都树立了和正常人一样上大学的理想和目标；有的学生评为市级三好学生、文明学生；有的学生在市中学生运动会、省残疾人运动会上拿奖；有的学生在省书法美术作品大赛上拿名。班上也赢得了一张张奖状，一块块奖牌，整个班的学生都呈现出奋发向上，自强不息的精神面貌，被评为校综合治理先进集体。

她虚心好学，积极上进，利用业余时间进行了大专、本科的学历进修，勤奋钻研特教知识和前沿理论，并理论联系实践，进行课题研究。她先后担任了校“聋儿语言康复训练”、“提高聋生语言表达能力”、“学校、家庭、社会合力教育”等课题研究。96年、97年、98年在省教委委托聋校举办的三期“江西省聋教师资培训班”主讲《聋校语文教材教法》，并指导学员实践。她指导的这些学员是来自全省各地的近五十名聋校老师，如今，他们在当地的聋校都是教学骨干，有的还是校长，是教导主任了。自95年以来担任语文教研组长，在全校进行了“聋校词语教学”、“中国手语”等业务知识讲座，并指导新教师、青年教师及实习生的教育教学工作。20__年带领教研组全体教师积极参加市教委开展的“巾帼建功”活动，所负责的教研组被评为市教委“文明示范岗”，个人被评为先进工作者。

她的教育教学工作多次获省、市、学校的奖励：97年、98年连续获江西省特教教学竞赛一等奖；《聋童家长参与学校教育现状调查》、《优化训练方式，不断提高聋儿语言训练质量》等论文获省特教会论文评比一、二、三等奖，多篇论文在各级各类教育刊物上发表。