2024年9月10日是我国第40个教师节，今年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。下面是关于教师节优秀教师事迹展播的相关内容，希望对大家有所帮助! 公文汇,办公文档之家

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教师节优秀教师事迹展播精选篇1

1992年，赵广山从沧州师范专科学校毕业,因成绩突出，被河北省教委评为“河北省优秀毕业生”，分配到献县韩村中学担任物理教师。32年来，他始终扎根乡村，辛勤耕耘，性格不浮躁，信念不动摇。

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赵广山老师始终把学习和钻研作为工作的第一环节。刚上班时，学校条件有限，上物理课，没有教具，他就想办法自己制作。他认真钻研教材，研究教法，课堂上努力激发学生的学习兴趣，1995年，他在沧州市青年教师教材教法比赛中获一等奖。近几年，他主持研究了省级课题《农村初中有效教学策略的实践研究》和市级课题《初中物理“情境教学”模式的研究与探索》，为了不耽误白天的工作，课题的研究总结、研究案例，他都是在晚上撰写到深夜。撰写的多篇论文发表在省级以上期刊，撰写的教学设计、教学案例多次获得省市县奖励。他坚持“精讲精练、讲练结合，知识问题化、问题情境化”的教学理念，让学生在解决问题的过程中学到知识。赵广山不断学习和钻研，不仅提高了教学成绩，他的业务能力也得到快速提升，2004年被评为沧州市学科带头人，2011年被评为“河北省骨干教师”，2014年被评为“河北省特级教师”。

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赵广山老师充分发挥“传、帮、带”作用，搞好学校的教科研工作。2021年，赵广山担任学校教科研处主任，他负责教师培训、教师考核、制定学校的教科研计划、学校的校园文化建设等。赵广山把加强学校教师队伍建设，促进教师专业化成长作为主要工作。制定了《献县韩村中学教师提升计划》，建立了教科研处、学科教研组、骨干教师三级教科研网络，明确了各级职责，制定了教科研制度和相应的考核方案。形成了以提升教师的课堂教学能力为目标，以组织好听评课活动为抓手，实现了听评课活动常态化。他积极参与各学科教研组的听评课，及时给予指导并进行总结，把好的经验分享给全体教师。学校老师们积极争取上公开课，认真参与听评课，加强了教师之间的学习和交流，形成了“比、学、赶、超”的良好局面。2023年，韩村中学两名教师被评为市级学科带头人和市级骨干教师，两名教师被评为县级骨干教师，七名教师被评为献县名师。为总结韩村中学的办学经验，赵广山精心编写了《办人民满意教育 育社会有用人才》献县韩村中学简介一书，总结了韩村中学的办学理念和经验做法。 公文汇,办公文档之家

选择了教育就选择了奉献，选择了教师就选择了高尚。赵广山老师继续用行动见证理想，忠于教育事业，勇于担当作为，踏踏实实、默默奉献，为教育事业更加美好的明天贡献着智慧和力量。

教师节优秀教师事迹展播精选篇2

罗雪艳，女，39岁，大学本科学历，一级教师，2004年7月参加工作，现任千阳县启文小学德育处副主任。从教以来，她始终坚守“立德树人”的初心，牢记“为党育人、为国育才”使命，甘于奉献、勤于钻研、勇于实践，用自己弦歌不辍的努力，践行者一个教育人的无悔芳华。她先后被陕西省教育厅、千阳县县委县政府、团县委、县教育体育局分别授予陕西省教学能手、陕西省骨干班主任、优秀教师、优秀骨干教师、优秀班主任、校本研修先进个人、优秀少先队辅导员、教学标兵等荣誉称号。

教育人生初心坚，人生之路砥砺行。二十年的耕耘奉献，她用一言一行书写着“不用扬鞭自奋蹄”的师者风采;二十年的倾心倾情，她用一举一动诠释着“奉献芳华终不悔”的师德底色;二十年的栉风沐雨，她用一点一滴累积着“满怀大爱育英才”教育情怀。

倾心教育 立德修身 做教坛赤诚人

她深知，高尚的道德情操是教书育人的前提条件，要在加强品德修养上下功夫，牢固树立职业理想，不忘初心、立德树人、潜心育人。作为一名班主任，她始终以真情和爱心去温暖学生的心灵，做学生安全的守护者，学生精神的引领者，学生能力的培养者，学生健康的呵护者。担任六年级的班主任以来，她深入了解分析毕业班学生的思想心理状态，及时引导、疏导问题学生20余名，帮助学生走出心理阴影，积极阳光地生活学习。学生李某就是其中的一位。这是一个得了皮肤病，内向自闭，不愿与人交流，同学嘲笑，后妈嫌弃，父亲又无暇顾及的孩子。当她了解到这种情况后，上课时适时的鼓励点燃孩子自信的火花。课后不厌其烦地与家长沟通，不惜与家长争吵;东奔西跑地联系红十字会，不吝自己的休息时间，帮孩子争取了治疗的机会;生活中像母亲一样亲近他，关心他，主动与他交流，不定时购买文具、将自己小孩衣服送给他，帮他打开了自卑的心扉。就这样一个小孩，在毕业联欢会上这样说道，感谢启文小学，感谢罗老师，感谢同学们……长大了，他也要当老师，当像罗老师一样的老师!这样的事例数不胜数，她正用自己的一言一行践行着让每个孩子幸福成长的教育理念，这就是她舐犊情深、乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。

精心教学 提升教艺 做教学有心人

她深知，教师的职业就是教书育人，没有精湛的专业知识和技能，如何胜任教书育人的岗位。“清心如静水，持之以诚;志坚似磐石，任重道远”从教以来，立足三尺讲台，教书育人是她神圣的情怀，忠于职守是她平凡的幸福。在教学中，她总能结合所教年级的特点和双减政策的要求，布置最少的作业，教出最好的成绩。她灵动的眼神、幽默的语言、精妙的设计总是令她的课堂充满着活力与趣味。每一篇课文在她巧妙地拆解和生动地讲解下，都变得如同一幅幅绚丽多彩的画卷，仿佛一个个鲜活的故事在学生们眼前徐徐展开。她还善于运用多样化的教学方法，或是通过角色扮演让学生沉浸式体验课文情境，或是组织小组讨论激发思维的火花，或是运用思维带图梳理归纳，尤其是以“朗读引领阅读”的教学方法，让学生们在轻松愉快的氛围中培养语感，领略语文文字的魅力，深得学生喜爱，同事们推崇。

其次，她深知习惯的重要性，她用各种小口诀、小妙招、小口令来促使学生的课堂常规、写字姿势、读书习惯、两操活动等习惯的养成。她写得一手漂亮潇洒的好字，总能神奇地在开学一个月之内，从基本笔画的练习、到田字格的书写，再到静心完成一次作业，循序渐进，使她所带班级学生的书写有质的飞跃，即使再顽劣的孩子也甘之若饴，因此深受家长的爱戴。她正用自己的一举一动践行着我校“学行修明、知行合一”的教风，这就是她“言为士则、行为世范”的道德情操。

潜心教改 探索奋进 做教研创新人

她深知，一份研修，一份长进，一分耕耘，一分收获。自参加工作以来，她抓住一切学习机会，更新自己的教育理念，开阔视野，并在研修笔记做好摘录，她从不会为了完成研修任务而去随意摘抄。她先后在网上学习了名师窦桂梅、王崧舟、孙双金、于永正等的教学视频、教学思想，并学着在自己的课堂模仿实践。其次，她以学校的“听课周”“青蓝工程”为契机，做行走在课堂上的语文教师;以学校的每周课例研讨为平台，让小研修接轨大教研。担任语文学科组长以来，举行了“同课异构”“课堂导语设计”“随文练笔策略研究”“学生朗读水平提高方法谈”等多个主题的研究。

在“双减”背景下，在“新课程改革”中，她有幸被评为“陕西省教学能手”。作为一名省级教学能手，她努力发挥辐射引领作用，不断学习新理念，始终走在教学改革的最前沿。近年来，她参研的多项省市县级课题顺利结题，她个人也被县委县政府、县教育局授予“优秀骨干教师”和“校本研修先进个人”荣誉称号，并在千阳县小学教学研讨会上交流经验。在县市级各项教学展示和送教下乡活动中承担公开课、示范课、微报告等20场次。工作之余，她笔耕不辍，教研成果丰硕，10多篇论文分别在省市县级获奖或发表。她指导的学生在陕西省规范汉字书写大赛(宝鸡赛区)中连续两届荣获二等奖。在争论中求解，在实践中淘金，从反思中拾贝，这就是她“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度。

教师节优秀教师事迹展播精选篇3

__，在咸阳市百灵中学高中部任教，大学本科，一名优秀的化学教师。应该说她是一名智慧型的教师，也是一名艺术型的教师，她用真诚的爱心，科学的管理，创新的思路，走在了教育事业的前列，为其他教师树立了榜样。

教书有路心为径。教学是一门艺术，需要用心揣摩，__老师始终坚信这一点。她认为讲台就是舞台，站在讲台上的她总是充满激情，她注重学生个性发展，她的课堂总是充满生机与活力。同时，__老师始终关注弱势群体，对于班级里学习较差的学生，她从不放弃——课堂上她注意将简单的问题抛给差一点的学生，培养他们的自信心;同时，她注意挖掘这些学生身上其他方面的才华，让他们意识到自身的价值，给他们提供展示自己的舞台。

作为班主任，__老师认为，班级的管理需要讲究科学性，真正优秀的'班主任是要把自己从繁杂的日常工作中解脱出来。于是，她在班级实行“三省六部”制的考核办法，全班由班长、团支书、学习委员组成“三省”，进行总体考核，下设六个小组，由全班同学投票选出六个小组长，小组长抽签决定各组组员，建立小组后，全班各项活动都以小组为单位进行考核。这样班级就形成了“班主任—班干部—小组长—组员”的管理锁链，大大调动了班级同学的积极性，更增强了班级管理的实效性。

在学生眼中，__老师是开朗的，乐观的，幽默的，她的课总是那样精彩;她对学生永远是那样关爱;他们很少能在老师眼中看到忧愁和焦虑，他们也因此更加热爱生活，热爱学习。用__老师自己的话说，教育工作应该是最纯净的工作，教师绝不应该把自己的喜怒哀乐带到工作中去，学生的快乐就是教师最大的幸福!

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。__老师正是用全部的智慧和爱心诠释着作为一名优秀教师的深刻含义，她甘心做一片绿叶，在每一朵盛开的鲜花背后，她欣慰地微笑，微笑着品尝幸福。

教师节优秀教师事迹展播精选篇4

顾联胜，中共党员，河北省特级教师、河北省师德标兵、河北省首届燕赵名师，沧州市(幼儿)学段学科带头人;沧州市优秀教师、沧州市幼儿教育先进工作者。先后荣获记功和嘉奖20余次。

一、秉持教育初心 做师德表率

她对幼教事业充满了无限的热爱。工作中，她严格按照党员的标准要求自己，认真踏实工作，努力发挥党员的先锋模范作用，成为沧州市第九届、第十届党代会基层代表;不断地学习和努力使她成为孩子喜欢、同事信任、家长尊重、社会认可的好老师。

二、坚持教育创新，做学科带头人

从教33年来，她始终坚守在幼教一线。

在多年的学习和研究中，她不断创新和丰富教学形式，取得了丰硕的教学成果。多项教学活动在省市教育教学优质课比赛中获得一等奖;

在全国和省市刊物上发表多篇论文;主持和参与编写了《幼儿社会教育与活动指导》、《幼儿教育三十六计》、《给幼儿园园长的50条建议》等多本学前教育专业系列教材和教育丛书。此外，还主持、参与了10多项省、市级课题的研究工作，均已顺利结题。

积极带教年轻教师，一位位年轻的教师逐渐成为教学一线的骨干力量!多次作为评委参与沧州市保教能手比赛的评比工作，并获得“优秀指导奖”;她也在河北省首届幼儿教师综合素质大赛中获指导教师一等奖。

多次在“河北省幼儿教师国培计划”培训和河北省特级教师送教下乡活动进行专题讲座和优质课示范，并受邀在全国中小学教师继续教育网举办的四川省2019国培计划幼师项目县培训活动中做《聚焦微格游戏观察》专题讲座，受到广泛好评。

三、爱、尊重、理解每一个孩子

师泽如光，微以致远;师泽若水，润物无声。她用一颗平和的心，温暖的手，慈母的爱，把快乐和幸福传递给了每一位幼儿。

“相信孩子是有能力、有自信的学习者和沟通者”，在这种理念的引领下，孩子们更加相信自己，变得更自信、更豁达。岁月如梭，从青春少女到“爱心妈妈”，变得是年龄，不变的是她对孩子们无尽的爱。

四、做家长的朋友，创建温馨和谐的幼儿园大家庭

“家长的困难就是老师的困难”

“家长的需要就是老师的需要”

“班级的和谐就是社会的和谐。”

顾老师是这样说的，也是这样做的。在顾老师的班级中，老师既不是专家，也不是权威，更不是一个说教者，她跟家长站在一样的高度，她们是相同的教育者，更是平等的合作者;相互理解、相互支持、相互信任，老师、孩子、家长都无比幸福。

“丹心一片育新苗，赞歌千曲颂园丁”、“师德高尚情似海深，辛勤园丁细心呵护”，这些都是是家长们沉甸甸的信任和理解，每一个人都为生活在这个和睦而幸福的大家庭里而骄傲。

教师节优秀教师事迹展播精选篇5

何晓燕，女，黄石市下陆中学英语教师。1997年自湖北师范学院毕业后，就一直担任初中英语教学和班主任工作。由于年轻有冲劲，教学勤恳认真，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评和家长的赞誉。人们常说，中学生是一块正待雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。哪一位老师不想让自己的学天生名成家，但只有那些专心往雕琢的人才可能领会到其中的乐趣。何老师从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教育的伟大意义和自己肩负的崇高历史使命，经常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带来学生一生的知识或人格缺失”。也正是这句话时刻鞭策着她一步一步成长为一名优秀的人民教师。

一、思想教育有特色：

１、自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样往感染、熏陶学生。郝老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都回对青少年产生重要影响，因此在青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生的先导。因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养，她不断学习，努力把自己培养成一个品德高尚的教师。__年在全区教育系统__年度“师德建设年”活动中被评为师德先进个人。

２、以人为本，抓好学生品德教育。

何老师一贯重视学生思想品德和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好青年。在每周的班会中她坚持进行传统礼节和传统美德教育，教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不缺课不早退；穿着大方、干净、得体，留意环境卫生和个人卫生；遵守社会公德和公共秩序；尊老爱幼、孝敬父母、助人为乐？？学生的巨大转变，换来了同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提升。

二、求学上进有收获：

何晓燕老师最初学历是大专，自己意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学了大学本科文凭。作为新时代的教师，她不断给自己“充电”，努力学习电脑知识，学会了运用flash动画和powerpoint制作电子课件。她还虚心向其他经验丰富的教师请教，认真阅读各类书籍，并且积极参加各种教科研学习及活动，努力使自己成为一名学生钦佩的知识渊博型教师。由于她坚持不懈地努力，获得了不少的成绩。__年年她撰写的论文《现代英语学习之五要素》获市教育教学科研优秀论文评选二等奖；2010年论文《多媒体――现代教学的好帮手》获市教科研评选二等奖；同年论文《一次主题班会的反思》获湖北省中小学教育教研成果评选二等奖。

三、严谨治学有成果：

何晓燕老师一贯以治学严谨而著称。她对新课程理念理解深刻，把握扎实，运用熟练，能够灵活地、创造性地使用教材。她还大胆探索新的教学方法与教学手段，利用现代化多媒体辅助教学。课堂上鼓励学生积极思考，大胆发言；新奇的教学方法——听、说、读、写、唱，形式活泼多样，不断激发学生的学习爱好，调动学生的学习积极性、主动性。该班学生在全区的各大型考试中成绩优异。她所教的学生——周甜同学在__年全国中学生英语能力竞赛中荣获国家级三等奖；陆垚同学在__年全国中学生英语能力竞赛中荣获省级二等奖；她本人也连续两次被评为优秀辅导教师。

教师节优秀教师事迹展播精选篇6

赵康静，女，衡水市安平县南王庄乡初级中学教师，1997年从衡水师范专科学校毕业，在工作期间取得本科学历，至今已经在三尺讲台默默奉献24个春秋。

在24年中，她潜心钻研教育理论，苦练基本功，根据学生特点精心设计各种学生学习、课堂活动。精益求精，毫不懈怠。教学展评中多次获奖。

在课堂上，寓教于乐，让兴趣成为学生最好的老师。给兴趣小组的同学办专题讲座，并积极辅导学生参加各种比赛，取得了不错的成绩，辅导的学生在活动中也多次获奖。

在担任班主任工作中，尽职尽责，心系学生，心系工作，获得领导、老师和学生的一致好评。

她始终坚信——今天的学习就是为了明天的工作，提高自身素质更好地干好教育工作。

教师节优秀教师事迹展播精选篇7

刘爱英同志是安平镇中心校后张庄完全小学教师，她始终坚持党的基本路线，积极学习党的政策，认真落实并贯彻党的教育方针，默默无闻、脚踏实地的工作，用自己勤劳的汗水和一颗炙热的爱心，滋润着学生那纯洁的心灵。

好的品德是人生命中不可缺少的色彩，它可以使人生道路更通畅，俗话说:播种习性，收获行为。为了让孩子们学会做人，学会做事，刘爱英老师的班级每周班会会给孩子们做励志演讲，把正能量传播到孩子们心里。

在她的引导下，孩子们自发收集废纸，塑料瓶……所得的零钱一部分为敬老院的爷爷奶奶送上心意，一部分帮助了班里贫困的同学。

每接手一个班级后，她总是先进行家访，根据这些孩子的性格、爱好进行分组，在比学赶帮中不断的超越，她培养的多名“小讲师”，多次参加全国网络直播，刘爱英老师指导的学生多次在安平镇、安平县、衡水市获奖。

回顾过去，刘爱英老师无怨无悔，展望未来，她感觉任重而道远。她愿意做到：任凭岁月流逝世事沧桑，任凭青春流逝岁月匆忙，会永守心中这盏希望之灯，与同仁共树师表，同铸师魂!

教师节优秀教师事迹展播精选篇8

刘丽华，女，中小学高级教师，一名普通的乡村教师，1995年9月参加工作，20多年来，爱岗敬业，无私奉献，春风化雨，润物无声。

她积极参与课改与培训，提升自己的业务水平，理论与实践相结合，应用于教学中。课堂上孩子们参与课堂，学生提出问题，小组内解决问题，老师肯定与补充，让学生们在积极、自信中享受学习的乐趣。数学知识的掌握还要通过练习来巩固，所以看作业，看试卷也是刘丽华老师的必修课，常常看到晚上10点以后，一份付出，就有一份收获，自2012年至今，数不清的阶段性和期末质量检测中，除了一次第二，其他检测都是全镇第一。

作为班主任，从早到晚陪伴学生是天职：在课堂上、在宿舍里、在餐厅里……每天看着孩子们吃饭，课间操天天陪伴、嘱咐喝水、吃饱、吃好、“三轻轻”强调并监督……学校的角角落落都留下了她忙碌的身影，虽不美丽，但坚定有力。

她一直爱生如子，给孩子缝衣服、把崴了脚的孩子背下楼、给孩子刷尿透的鞋子……

表扬与奖励，是每个人基本的心理需求，多年来一直给予同学们奖励：一块糖、一块饼干、一个日记本、一卷胶带、一支圆珠笔、一个蛋糕、一个笔袋、一本记事贴……孩子们有了奖励，有了鼓励，更加努力，所以她带的班一直都是优秀班集体，点点奖励都凝聚她的用心和无私的奉献，她常说：我花点钱没关系，孩子们有了劲头，才是最重要的。孩子们的一个拥抱、“老师，我爱您”、“老师，您辛苦了”足以让她幸福满满。

孩子们一点点小事，都是她的大事。处处给孩子们做榜样，用实际行动感染孩子们，润物细无声。

爱与责任同在，在平凡中坚守，在坚守中不凡，伴三尺讲台，一路走，一路花开。

刘丽华近几年获得的荣誉：

2014年，河北省优秀教师；

2016年，河北省优秀乡村教师；

2013年，衡水市中小学优秀班主任；

2015年，安平县最美乡村教师；

2016年，安平县优秀乡村教师；

2016年，安平县素质教育先进个人；

2017年，安平县模范教师；

2019年，安平县品质教育优秀教师；

2020年，安平县优秀教师。

教师节优秀教师事迹展播精选篇9

张红威是安平县幼儿园一名教师，迄今已在幼儿园这个领域里辛勤耕耘了11个春秋。她深深地爱着这片热土，幼儿教育凝结着她无尽的神思，岁月的流逝冲走了疲惫，盛开的桃李带来无限快乐。

教育家陶行知老先生曾说过：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能达到身处。”在教学过程中，应层层深入，师生之间应以某种自然的方式沟通，完整的演示孩子从不会到学会的过程。

童话中，她领悟到知识的力量和教师职业的无比神圣，从此树立起崇高的理想——做一名合格的幼教人。

作为教务主任，既要处理园所的教学管理工作，又有班级的教学任务。她始终相信，一分耕耘、一分收获。工作以来做到了幼儿喜欢，领导的认可，家长的满意。

多年以来，对工作，她认真负责，踏实肯干；对孩子，她付出全部的爱心、耐心。对同事，她乐于助人。工作中，无论重活脏活累活，还是加班加点，从不计较个人得失。以谦虚、用心、进取的心态去迎接挑战。

在今后的工作中一如既往做好本职工作。继续已无私的爱和真挚的情去感化孩子。用真心去耕耘这片希望的土地，不断滋养幼儿渴求知识的心田。

教师节优秀教师事迹展播精选篇10

__，自九九年参加工作以来，我一直在百塔小学任教，学校远离市区，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏严寒酷暑，早出晚归，把青春和智慧奉献给了农村教育。我生在农村，长在农村，深知农村人生活的艰辛，农村的孩子更需要辛勤耕耘的教师，所以，我选择农村教师这个职业，我无怨无悔！

多年来，我一直从事数学教学，艰苦的从教条件使我勤奋好学，从不放过任何一个学习机会。近几年，我一直坚持参加市，区数学教研组的教研，边学边用，使我的教育教学水平不断提高，教学成绩硕果累累。我执教的数学优质课获省二等奖，参与的课题研究顺利结项，制作的课件、撰写的论文分别获省优秀教学成果一等奖，所教班级学生的数学成绩也很优秀！并在2014年3月被评为“顺河区身边好人”。

教育植根于爱！我不仅教数学课，还担任班主任工作。由于班里的留守儿童比较多，我常常深入同学们中间，了解他们的生活和心里状况，以促使他们健康成长！我班徐芯琪同学的父母常年在外打工，由年迈的奶奶照顾。后来，父母的离异，使她思想波动很大，无心学习，我发现后及时找她谈心，对她进行心理疏导，时时关注她的生活和学习。通过一段时间的交流引导，徐芯琪走出阴影、学习更努力了！

作为班主任，不仅要学会细心观察，还要具有捕捉教育契机的能力。学校的教学楼与陇海铁路线只有一墙之隔，那是我班刚搬到二楼上的第一节课，火车的一声鸣笛打破了教室的安静，同学们好奇地向窗外望去。见此情景，我灵机一动，何不抓住这一有利契机?于是，我就让学生谈论对火车的了解，给他们介绍铁路安全知识。机智巧妙的处理，获得了传授知识和安全教育的双重效果！

多年的班主任工作，使我更注重自身素质的提高和学生的思想品德教育。在开封市创建国家文明城市的工作中，我不甘落后，宣传文明知识，做文明的使者。在2013年我就加入了开封市志愿者协会，经常利用假期参加公益活动。我知道：一个人的力量是有限的，但大家的力量是无穷的！所以，我经常带领学生“走进敬老院关爱老人”、“向贫困地区献爱心”、“争当环境小卫士清扫街道”、组织“爱心团”到聋哑学校帮助智障儿童。我觉得：引导孩子们在活动实践中学习如何做人，比口头宣讲更有实效。

对于多年待在农村小学的我，有人说：每天这样劳碌奔波太辛苦了！我要说：像我一样辛勤付出的农村教师还有许许多多，他们始终默默坚守自己的岗位。我坚信：只要有付出，就会有收获。只要坚持，就会成功！我愿将青春和年华奉献给农村教育事业！

教师节优秀教师事迹展播精选篇11

__是硕集中心小学的英语教师，作为一名刚毕业不久的新人，她不断学习，勇于探索，处处以骨干教师的标准要求自己。一分耕耘一分收获，虽刚走上岗位不久，课堂教学已经形成了属于自己的教学风格。教学实绩一直遥遥领先于同轨班级，并被推荐为英语学科组组长。

她一直担任班主任工作。班级管理井井有条，对待学生满腔热爱。只要学生稍有不适就积极主动给予关怀。学生头痛、感冒、发烧，背负医疗室诊治是平常之事。学生没有笔、作业本，掏出几块钱为学生购买也是家常便饭。注重从学生的生活小事做起，处处关爱学生的健康成长，赢得了广大学生的爱戴和尊重。班主任工作得到了领导和同仁的肯定。

总之，无论是对工作的热情，还是对学生的热爱，以及平时的师表形象。她都无愧于师德标兵的称号。

教师节优秀教师事迹展播精选篇12

我叫__，现为北师大大兴附中高三文科实验班班主任。自2004年大学毕业，已经有八个年头了。八年，让我从初出茅庐的师范生成长为具有一定经验的一线教师。在此期间，一直担任2个班的语文教学工作。当过5年实验班班主任，其中3年是文科实验班，还做过2年教研组长。自2009年至今，共获得37项包括教研、科研、辅导、论文等在内的各级荣誉。2012年年初，更是被评为大兴区高中语文骨干教师。业余时间，积极参与各种文体活动，表演节目多次获奖，辅导学生参赛也收获颇丰，当过学生文体活动的总导演，连续4年主持学校的元旦联欢会。在工作和生活中，严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重；获得了同事的赞许，领导的信任。今年更是荣幸地被推荐为“五四”青年标兵的候选人，更是倍感压力，我定会严格要求自己，不负领导重托，对得起“师范”二字，称得起“标兵”荣誉。

一、锐意进取，不断超越

在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的.机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。认真阅读前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、上海北郊校长__的《给教师的一百条新建议》、彼得圣吉的《第五项修炼》、魏书生的《班主任工作漫谈》等教育类的书籍，多次听取张思明、赵翠娟、魏书生等教育名家的教育报告，并认真记录。名家名法，让我大开眼界，获益匪浅。

在工作过程中，充分发挥学科优势和班主任的特长，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，待人要宽厚，做事要有责任心；在学习上要积极进取，永不满足；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。将来步入社会，一定要做一名对人民有用的人。

二、认真教学，潜心教研

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《阅卷纵横》、《语文报》、《语文建设》、《意林》、《优秀论文集》等专业书籍。由于本人经常担任两个文科实验班的语文教学工作，教学任务重，压力大。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人。循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，着力培养学生的学习主动性，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优转差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的.小组合作学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写班级日志，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日志中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在不断的考试中稳步提高。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。在担任教研组长期间，深知肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。

三、关爱学生，无私忘我

工作八年来，五年是班主任，今年更是高三文科试验班的班主任，班主任工作琐碎而繁重。尤其是高三班主任，学生的学习压力越来越大，心理问题也越来越突出，这给学生带来的不良影响非常大，需要班主任心理疏导，及时解决。文科班女生较多，心理承受能力较弱，常会因为一点小事情而产生矛盾，需要班主任经常调解纠纷。总之，事无巨细，班主任都得操心。

高中的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。我经常选择一些典型的事迹，利用主题班会，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，具备感恩意识、责任意识、公共纪律意识，踏踏实实走好人生的每一步。但到了高三，学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和痛苦。所以又用哲理故事使学生认识到：挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得经验教训，一步步走向成熟和成功的；挫折能够丰富人生，锤炼意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。

班里有3个学生父母离异，作为班主任，我也很难解决他们这方面的心理问题，只是细致耐心的、旁敲侧击的教育他们要做一个正常的健康的人。生活上处处关心他们，学习上坚持原则，不作任何让步，绝不因此而降低标准。其中，有2名学生都能自强、愉快地在这个大家庭中生活学习，并且对未来充满了希望。

作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

我的班级管理比较民主，学生相对自由一些，学生的个人意见表达的也很充分，因此学生无论成绩高低，秉性各异，都非常喜欢这个集体。

四、广泛参与，引领发展

利用业余时间，和同事方孟珅老师积极参与各种文体活动。其中，相声和朗诵，在包括国家级的比赛中多次获奖。连续四年在学校的元旦联欢活动中担任主持并表演节目，在高二年级学生特长展示活动担任总导演，受到师生及家长的好评。也正是因为这方面的爱好和表现，在2011年被区教委吸收为“大兴区青少年艺术教育研究会”的会员，而我是其中为数不多的非专业出身的老师。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人都取得了一些成绩，赢得了学生和家长的普遍赞誉。成绩的取得，更让我深知，在教育教学这片热土中，我要更加努力，更加勤奋，用自己的汗水和心血去拼博。为了每一个学生的发展，为了心爱的教育事业，执著追求，无私奉献，展现出绚丽多彩的讲台人生。

教师节优秀教师事迹展播精选篇13

邓玉争，中小学一级教师，毕业于河北衡水师范学校，本科学历，从教20年。2017年调入安平县第五小学任教，一直担任班主任工作。

邓老师对待工作兢兢业业任劳任怨，在教育工作中一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标。

在班级管理工作中，邓老师注重班风建设，并提倡赏识教育，通过激励、表扬等手段，肯定孩子的优点和长处，帮助学生树立自信，同时能指出学生的缺点与不足，，激励学生扬长避短、不断进步。

邓老师注重家访工作，班级中部分同学家庭教育的力量薄弱，她深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解到家长的期望与要求。同时了解到一些学生家庭的困境，为更好的开展班级工作，打下了基础，用实际行动践行教书育人初心。

邓老师时刻告诫自己，要让孩子们学有所成，要让祖国的接班人优秀一点，再优秀一点，这是她奋斗终生的目标！

教师节优秀教师事迹展播精选篇14

__，女，汉族，1966年8月生，现在__县__镇__小学任教，一级教师，乡村从教为28年。

1993年，__被调到__村景__教学点任教。每逢雨季，她从教学点回家或往返中心校，都要趟过一条大河，其侄女在跟随她返校的途中被洪水冲走。在她的'努力下，1993年至1997年，景__教学点成绩跃居全镇前列，其中，1997年度__独自承担该教学点一至四年级的全部教育教学工作。

学校所在地__村委会属高寒冷凉山区，20年前不通公路，至今晴通雨阻，孩子上学需走4-5小时的山路，学生辍学情况偶有发生。__利用课余时间走村入户发动适龄儿童入学，动员流失学生及早复学，使入学复学巩固率均达100%。

__小学每届适龄特少民族孩子不会说汉话、听不懂汉语的占50%以上作。针对山区刚入学孩子怕生人、存在语言障碍的特点，她实行“母亲式”教学，注重提高孩子听说能力、培养其良好的学习习惯。1998年至今，她所承担班级的教育教学成绩均居全镇前列，受到当地群众的高度赞誉。她坚守高寒贫困山区22年，得到州、县、镇党委、政府和教育部门奖励15次，先后被评为县级师德标兵、先进教师、先进教育工作者，镇级优秀教师、先进教师、优秀共产党员。

教师节优秀教师事迹展播精选篇15

__，1997年参加工作，现任板石中学物理教师。已经在农村教育战线上工作了20个春秋。始终把“学厚为师，德高为范”作为自己的座右铭。

一、真诚奉献，刻苦钻研

作为一名普通的乡村女教师、班主任，始终把教书和育人相结合，使每位学生都成为德才兼备、有益于社会的'人才。

二、以身作则，率先垂范

班级中有一个叫郭新宇孩子，家庭及其困难，母亲身体不好，孩子逐渐有了辍学的念头，为了不让这个孩子辍学，我首先在班里发起为该同学捐款的活动，我率先捐了1000元。在我的帮助和关心下，顺利地完成了初中学业，并考上了理想的高中。

三、刻苦钻研，不断提高综合素质

自参加工作的第一天起，就把提高自己的综合素质当做首要任务抓紧抓好。“备好每一节课，讲好每一节课”是我一贯坚持的原则，刻苦学习教育教学知识，努力提高自己的综合素质。所教班级的成绩一直名列前茅，分别被凌海市教育局评优秀班主任称号。所任班级曾获__市优秀班级称号。

四、恪尽职守、任劳任怨

我担初中物理课，每次上课，我都提前几分钟进教室，热情地与学生交流，或点拨指导，答疑解惑。潜心钻研教材，想尽一切办法提高学生学习兴趣，逐渐形成自己轻松活泼的教学风格。