在生活、工作和学习中,大家都经常接触到事迹吧,事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。拟起事迹来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的小学教师师德事迹,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 公文汇 www.gongwenhui.com
小学教师师德事迹1
xxx,女,43岁,小学中学高级教师,昆区级骨干教师,教学能手。自1993年参加工作以来,一直担任小学数学教学和班主任工作。她忠诚教育事业,在25年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自我,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评。 稿子汇 www.gaozihui.com
一、以爱为根,用强烈的责任感和使命感诠释教育的真谛
陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”师爱是师德的核心。“严在当严处,爱在细微中。”学生遇到学习困难,我利用业余时间及时帮其解决,为每一个孩子扫清学习障碍,不让一个孩子落伍。25年里我和每一个孩子们都结下了深厚的感情。师生的互爱产生了巨大的学习动力。 稿子汇 www.gaozihui.com
二、以德为先,用言传身教温暖学生的心灵
“学高为师,身正为范”。作为一名教师,自身的师德修养是很重要的。从事教育工作以来,我每年都担任班主任工作。以一种敬业、乐业、奉献的精神,时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己,约束自己,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。在日常生活中我一贯严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。要求学生做到的,自己首先做到。工作25年来,记不清有多少个清晨,伴着我第一缕阳光疾步在校园;有多少个深夜,踏着皎洁的月光走向夜归的征途。 公文汇 www.gongwenhui.com
三、以艺立身,用真本领谱写教育教学新篇章
花时间去学习,这是她智慧的基础。我潜心执教、吃苦耐劳、认真钻研教学业务,苦练教学基本功。在教学上,敢于开拓创新,出色地完成教研教学任务。每次走进课堂,都是认真做好课前的准备工作,大量收集课中反馈的教学信息,并做好课后的教学反思。经过十几年的摸爬滚打,创造出了自己独特的教育教学风格,所带班级中,多人次获昆区级各类数学竞赛一等奖。由于工作成绩突出,20xx年所带班级被评为昆区级“优秀中队”。
公文汇,办公文档之家
四、终身学习与时俱进
作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进,在业务上强人一筹,才能做一名合格的教师。孔子说过:“学然后知不足,教然后知困”。平日,我积极参加各项政治学习和活动,在“严管理强作风促规范”活动中不断地学习。除此,我平时阅读各类书籍报刊,扩大知识面,经常阅读《新课程理念与小学课堂教学行为策略》、《小学数学教育》等杂志、书籍,观看优秀教师的课堂实录,坚持做读书笔记,并联系自身实际,学以致用。
在未来漫长的教育道路上,我就像一棵树,任凭风吹雨打,我始终以我的爱心,去呵护她的每一片叶子,让每一片叶子焕发出青春的光彩。
小学教师师德事迹2
小方,男,现年56岁,xx县xxx人,现在xx中洞教学点任教,自1981年来到xx中洞小学任教以来,三十年如一日,一直用朴实的心灵和执着的追求谱写着一曲曲扎根山区、乐于奉献的山乡赞歌,让青春和生命在大山深处闪光。
“我自己的事小,学生的事可是大事,学生的学习怎能耽误?”
1981年,正直壮年的小方放弃了家乡舒适环境,告别了妻子儿女,从xx县xxx来到xx县xx长潭小学开始了自己的教书生涯。xx地处xx最偏远的山区,距县城近50公里,交通不便,信息闭塞;当初的学校是曾经的养猪场,生活条件极为恶劣,现年56岁的小方却将这里的山山水水与学生铸成了他生命的全部,一口气扎根32年。1998年的一天,小方老师得到了妻子病危的消息,当他急急忙忙赶到xx家里的时候,亲爱的妻子已经永远离开了他,但失去亲人的巨大痛苦没有打到我们坚强的汉子,稍微处理好妻子的后事之后,又赶回了离家一百多公里外的学校。“我自己的事小,学生的事可是大事,学生的学习怎能耽误?”这是小方时常挂在嘴边的一句话。妻子的过世,让原本完好的家庭变得不再完整,压在方老师身上的担子更重了,一家人的生计,尤其是还有上学的儿女,无人照顾,只好把他们寄养在亲戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》写道:“爸爸,你是一个狠心的爸爸,别的孩子有爸爸来接送,有爸爸妈妈陪着散步,试卷上有爸爸的签名,我是多么羡慕啊!可是你呢,一个学期在家的时间有几天,我想和你说说话都是那么难啊!爸爸,你能多陪陪我吗?”每当想起这些话,他也曾想过回家,去照顾年小的孩子和年迈的父母,尽到一个做父母和做儿子的责任,泪水也曾模糊了双眼,但是擦干眼泪后,走向讲台的步伐依旧坚定。
“我喜欢中洞的孩子,我愿意在这儿做一辈子的老师”
曾经,在村人的眼里,小方也许就是一个“怪人”。1981年,小方只有24岁。如花的年龄,却被困在一个离家一百多公里外的小山村。在那个特殊的年代里,他完全有能力有机会走出大山,去外面闯荡,去创造更加灿烂的人生。但看到当时村子里80多名孩子渴求上学的眼睛时,他的心颤抖了。他想都没想,扛着铺盖卷儿回到中洞村做了一名教师。曾有几次,乡里考虑给他换个条件好的学校或者调到乡中心小学任教,但小方推辞了,他说:“我走了,谁又能安心在这个地方呆下去呢?苦就苦我一个人吧,我喜欢这里的孩子,我愿意在这儿做一辈子的老师。”
小学教师师德事迹3
1993年我踏上教师工作岗位,蓦然回首,竟有27个年头了。这么多年来,我始终热爱教师这个职业,始终以当年师范学校的校训:“学高为师,身正为范”来要求自己,履行教师的职责。工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是一名普通的教师,有的只是工作中的点点滴滴和教学过程中的内心感受。
“德为师之本”。因此,我在思想上严于律己,处处以身作则,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表。去年带的是一年级,孩子们刚从幼儿园进入小学,有很多不适应的地方。除了完成教学任务,我还跟一些家长沟通交流,了解他们的需求,帮助一些爷爷奶奶带的孩子尽快适应小学的学习和生活。
爱是我们从事教育工作的法宝。在平时的教育教学中,我用爱子之心,教育每一位孩子,在课堂上用微笑、用关爱的眼神去鼓励孩子,赢得孩子们信任,这样才能激发孩子们的潜能,让他们享受到学习的乐趣。如果课堂上一味板着脸,动不动就训斥、嘲讽他们,孩子的内心就会充满恐惧、厌烦,他们也就不会有好的学习情绪,学习的效果也不会好。我常常告诫自己:人无完人,金无足赤,更何况他们还是孩子!我常常用赏识教育给孩子以鼓励,让他们以积极向上的态度去过好每一天,真正地长大、成人。
“学高为范”,因此从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作琐碎繁忙,我还是参加了自学考试和成人考试,先后拿到了专科、本科毕业证书,让自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中,除了读一些教科研刊物外,还结合教研活动和新课改来发展和提高自己的业务能力。自己撰写的教学论文《如何提高小学生学习数学的兴趣》获市级一等奖。
在今后的教学工作中,我将继续用执着和热爱续写人生的新追求,用拼搏和实干获取事业的新成绩。
小学教师师德事迹4
陶行知先生曾说:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。”教育的真谛其实就是引导一个人无私、奉献、务实、探索的过程。在教育的一路摸索中,我不断思考该如何将“立德树人”化作实际的教育行动,落实在日常的教育教学中。二十多年来,我不断记录教学的点点滴滴,收获着教育教学进步的喜悦。
回首自己走过的二十多个春秋,我在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写我的人生,记得我刚刚踏上三尺讲台时,第一次面对那一双双纯洁的眼睛,一张张天真的面孔,我由忠地感到喜悦,也深感肩上的重任,我们每写的一个字,每说的一句话,都可能在这些稚嫩的心灵中留下深深的印记。俗话说得好,醉后方知酒味浓,为师方知为师难。身为人师的我,总希望与学生一道,快乐着他们的快乐,幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘;高兴时欢欣鼓舞;失败后共同勉励;成功时喜笑颜开……在三尺讲台上放飞童年的梦想,张扬学生的个性,启迪学生的智慧,开阔学生的视野。我以崇高的师德为奠基石,以诗意般的教育教学,和孩子们一道幸福的徜徉,感受爱心绽放的精彩。
在这二十多年来,校领导先后安排我兼任计算机、音乐、材料整理(打字员)、数学等学科,我都欣然接受。我深知,每个学科,每个工作岗位都是必不可缺的。我对于学校,对于学生是有价值的。教学论文无论计算机还是音乐学科多次获煤炭部、市、区一、二、三等及优秀奖项;多次参加英特尔未来教育主讲教师培训,成绩优秀。我一直不断鼓励自己,不断提升自己的道德素养及文化素养,20xx、20xx参加安徽省中小学、幼儿园教师“有效教学模式”专题远程培训项目学习中,认真完成学习任务,积极参加培训活动,被评为优秀学员;20xx年5月利用课余时间网上自学“翻转课堂教学法”成绩优异;20xx年3月至20xx年12月参加安徽省中小学综合改革研修项目,《剪纸》获安徽省一等奖。不管是在教学上,还是在其他工作中,我都积极的面对种种困难。想起“非典”特殊时期、首次“体育达标检测上报”……一直工作至深夜的画面历历在目,有几次因为爱人担心,带着两岁的儿子在学校陪我工作至深夜回家,慢慢的我懂得了在教育的神圣殿堂中,要做好一名人民教师,就要爱岗敬业,大公无私,让爱洒向每一个角落,让每一朵小花都都沐浴阳光,我累着并快乐着。
二十多年的教学生涯,我一次又一次的微笑迎接,如何更好的进入角色,我翻阅教师必备书籍,去寻找和孩子沟通、交流的方法,更快的进入角色。平日里积极备课,有问题就向有经验的老教师请教,并做记录,功夫不负有心人,在我不断努力下,每次成绩检测都名列前茅,多次受到领导的肯定。班主任工作也有声有色的开展,多次被评为“开学好班级”和领导同仁的认可,当孩子含着眼泪向我诉说着心里的秘密时,我感到了欣喜;当孩子向我表达敬意和感激,我的眼睛湿润了;当孩子为自己的成功而欢乐时,我为他们高兴;当听到家长由衷地赞叹时,我感到惬意——孩子给了我太多的信任、太多的感动。我守着这份平凡、清贫、感动和宽慰,在孩子们的不断成长中享受着教育者的幸福与快乐。
假如有人问:在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选什么职业?我一定会响亮地回答:教师——这个太阳底下最光荣的职业。因为这是我今生无悔无怨的选择!过去的二十多年,是我激情的燃烧岁月,是我人生中最灿烂的一段时光,我不敢自诩是春蚕、是蜡烛、是人类的灵魂工程师,但我可以这样自豪的说:“我无愧我的学生,我无悔我的选择。我自豪,我是教师!我光荣,我是人民教师!
楼下的玉兰花开了又谢,操场的树木绿了又黄,学生来了又走,我们依然坚守在这儿,守着我们的乐土,守着我们的精神家园。一切好像没有变,唯一变化的是我们日益衰老的容颜,与之沉淀,是我们依旧年轻不变的情怀!爱心立德,奉献树人,将使我们教师拥有充实的人生,我相信,当我离开这三尺讲台时,我们收获的必将是桃李满天下!
记得莎士比亚曾经说过:“生活短促,只有美德能让它传播到遥远的后世。”我们无法了解遥远的将来,但我坚信,只要我们潜心钻研教育的痴心不改,对学生播撒爱的种子不变,世界将会越来越美好。在这里,我想大声说:让我们教育工作者,以热忱、执着、坚定地用无私的爱心去谱写幸福的人生吧!
小学教师师德事迹5
赵是一名普普通通的教师,热爱本职工作。在19年的教学生涯中,她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业,深受学生的喜爱,家长的信任,多次被评为先进。主要表现在以下几个方面:
一、严于律己,服从工作安排。
为了能出色地完成教学任务,工作之余,她积极进修学习,参加远程教育培训。从教多年来,她从未拒绝学校安排给她的任何一项工作,并能认真完成。经常有人这样说:“你这人也太老实了吧!”对此她一笑而过。其实,她这样做只是愿意换位思考,愿意替他人着想。她每一天,都认认真真备课、上课、批改作业,一切都那么顺理成章,日子平淡充实。学校要求教师批阅学生作业时,不允许替学生改正错题。这种现象从不会在她身上发现。因为,当学生作业中出现问题时,她会严格要求学生更正。她这样做,不是怕学校检查扣分,而是学生没有经历更正作业的过程,以后还会出现类似的问题。工作中,经常有同事对她说:“你这么认真做图什么呢?又没有谁给你发奖金。”有时候她觉得确实太认真,让自己太辛苦了。但这些想法,并没有改变她,因为她所做的一切,是为了她的良心。因为工作过于认真,很少有精力来关心她儿子的学习,以致学习能力欠佳的儿子,成绩一直平平。她觉得她亏欠了她的儿子,这也将是她心里永远的痛。但她从不曾后悔,她觉得她既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。
二、以爱为铺路石,洒下爱心,做幸福教师。
每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,她会努力寻找她们身上的闪光点,关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自,找到自信。面对课堂上爱插嘴,表达能力很强的学生她会尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励,让这些学生的优势得到发展。在他们的带动下,平时课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。
她是在农村长大的,也亲身经历了困苦的生活,所以对那些家庭困难的学生,尤其是那些特困家庭的优良学生,她会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在她的从教经历中她始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀,点燃发展生学习的希望。正因为这样,所以当她嗓子哑了的时候,那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上,当她难过的时候,细心的他们都能发现,总是写小纸条、画画来安慰她。每次元旦她都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。一次,一位学生来看她,说:“老师,你真的为我们的学习打下了扎实的基础,不管我们怎么调皮,但我们的成绩在学校一直都是前几名,真的要感谢您!”她也经常能收到在初中就读的学生发来的信息,她依然还记得一个女孩子发给她的信息:“老师,我们经常说到你,我们还想听您上课。您以前说的“学会倾听”是一种修养,已经成为我们公用的“座右铭”。这些对于她来说已经足够了,孩子们纯洁的心净化了她的心灵,激起了她对教育事业深深的爱,她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。她相信,老师把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,这才是真正的成功。
三、遵守教师职业道德和社会公德,做合格人民教师。
罗曼罗兰曾说,要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。她时常想,自己的心中是否拥有这片阳光呢?在她们学校这个和谐环境的影响下,她与同事之间和睦相处,与科任老师之间团结协作,努力以宽容、谅解待人,规范自己的言行道德,在领导分配的任务面前,默默接受,在荣誉面前不想去争去抢,她想,用实际行动能够证明一切。早些年,很多学校都存在着教师收费给带学生补课的现象。在她的身边也不乏其人,她从不曾为此动心。她认为这样做,是与教师职业道德相违背的。况且,她认为一个人的精力是有限的,如果把过多的心思放在收费给学生补课上了,势必会影响教学,她认为应该做好本职工作,恪守着自己的职业道德,做一名合格的人民教师。
四、深入钻研,提升能力收获成果。
教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让她的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前,她都能深入钻研教材,精心备好每一节课,课堂上她要求自己不断地创新教学方法。她能尝试运用不同的教学方法,让学生在课堂上快乐地学,学得快乐。一份耕耘,一份收获。在教育这片土地上,她付出了,她收获了。她连年被评为模范班主任,所教学科每次考试都名列前茅,在上级举行的说课比赛中荣获第一名的好成绩,还被评为县级骨干教师等。
总之,做一名小学教师她无怨无悔,因为教书育人是她人生的选择,做一名称职的教师,是她人生的目标,做一名优秀教师,是她一生的追求。
小学教师师德事迹6
王交,女,港上小学教师,毕业于四川师范大学。于20xx年参加工作,自工作以来一直担任班主任工作,而且她都会关心每个学生,不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱,对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下:
一、努力学习,不断提升自己。“师者,传道授业解惑”,为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任,她工作之余,积极进修学习,参加继续教育培训等。她总是认真学习,发现问题,总结经验。
二、服从学校安排,认真搞好教学工作。
从教多年来,她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作,并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说:“你这人也太老实了吧!”其实,她说这样做只是愿意换位思考,愿意替他人着想。
也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧,每一年、每一期,都认认真真工作着,备课、上课、批改作业,一切都那么顺理成章,日子平淡充实。她觉得既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是,现在是,以后也永远是。
三、从爱出发,甘心奉献,取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”,作为一名教师,自身的修养是最重要的,在平时的工作中,她处处为人师表,用自己的人格魅力去打动人,感化人,把她对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴,但语言能力很强的学生,她没“怒吼”,也不曾采取粗暴强硬手段,而是尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下,课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。
她就是这样一位教师,愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的,也是这样做的。课堂上、课余间,她都会去关心每个学生,不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信,老师只有把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,才是真正的成功。
小学教师师德事迹7
时间飞逝,不知不觉已经当了近20个年头的老师了,蓦然回首之间发现自己也在和学生一起成长,真是有喜有忧,有笑有泪。看着朵朵的花儿茁壮成长,我忘却了烦恼,品尝着园丁的快乐,我更深刻的体会到师爱是师德的永恒之魂。
每次看到我的影集里与孩子们的合影,每次收到学生祝福的短信,每次接听学生问候的电话,都会让我感到由衷的自豪与骄傲,同时也会把我带回刚工作时的生活。记得刚走上工作岗位的第一天,教育局通知我们到工作单位报到。当我怀着复杂的心情到达单位时心里凉了半截:这是什么学校啊?一个大院子中有几排旧房子,到处长满了半人深的野草;破旧的办公室里放着几张旧桌子就是我们的办公桌。一间旧旧的房间里放着四张上下床就是我们的集体宿舍。特别是校长的话又给了我当头一棒:由于政治教师超编,而且缺少英语教师,我毫无选择的必须改教英语。就这样我成了一名中学英语教师。
说实话,我比较讨厌教师这一行业。自己也从未想过当一名教师。谁让自己高考成绩差强人意呢,别无选择入了这一行。现在又不跟我商量就让我改教英语而且住着与学生一样的八人集体宿舍。看着这个满园野草的简陋的工作环境我的心情低落到了极点。心想这样的环境谁还会有心情认真工作啊,混日子谁还不会呀。于是每天照着教学参考书的内容抄一抄就算是备课了;课堂上,放录音机让学生跟着读几遍就算是上课了。如果学生不会或者上课讲话自己还会感到生气。记得有一次在课堂上,我在黑板上写字时,听到下面有学生在讲话,我感到学生不遵守课堂纪律,于是不分青红皂白的将他们训斥了一顿,课后还告诉了他们的班主任,让他严肃处理。事后才知道原来他们发现我黑板上有一个单词写错了,想告诉我可又不敢。虽然知道错怪了他们,但自己想上课随便讲话就是不对,如果有问题应该先举手。正好借此机会给他们一个下马威:杀一儆百,以防效尤。课后把责任推给组长:检查作业,检查背书,批改作业等等。自己则成了甩手掌柜。每天听听音乐,看看杂志,打打羽毛球,过着悠闲自得的生活。
但是不久后的一件事彻底改变了我的心态。
那是刚工作的第二个月的一天,天气比较冷,老天不作美又突然下起了瓢泼大雨。没有水泥地的校园土路变得泥泞不堪。那是我到这个学校的第一次大雨,没有准备的我站在办公室发呆。没有办法,我决定冒着大雨冲回宿舍。穿着高跟鞋的我卷起裤脚,抓过几张报纸遮在头顶迅速的向宿舍跑去。由于路是泥路,又下了长时间的大雨,我的高跟鞋被陷住了。当时我想皮鞋脏了没有关系,回去擦擦就行了,我的头发和漂亮的衣服可不能遭受伤害。于是我猛地用力继续跑,没想到失去了平衡,我一下子歪倒在泥水里。凉嗖嗖的雨水瞬间浸透了我的衣服。我怎么这么倒霉啊?眼泪控制不住地在眼眶内打转。当时的我无论是身体还是心理都凉透了。突然我感到雨停了,还有人在拉我。我抬头一看原来是几个学生在拉我,他们把仅有的两把伞都遮在我头上,冒着雨帮我撑伞,拉我起身。完全不顾他们自己:衣服和头发都在淋雨,鞋子上沾满了泥水,其中一个孩子为了扶我完全不顾的书包已经浸在泥水中。看着他们一张张可爱的的小脸上充满对老师的担心之情,我再也忍不住了,眼泪夺眶而出,既有对学生的感激之情,更有对他们的愧疚之情:一个混日子的不认真教书的老师能对得起这些天真可爱的渴望知识的学生吗?我对得起教师这一光荣的称呼吗?事后,我找那几个学生谈心,既想向他们表示感谢,又想了解一下学生对我的印象。我的学生告诉我,在我们来这个学校之前校长就已经给他们作了思想工作:大学生能够来到我们这个联中工作是很不容易的事,希望大家尊重,支持他们的工作。于是孩子们早早的就憧憬这我们这些大学生的到来,希望我们带给他们更多的知识与学习方法。虽然我平时对他们很严,不苟言笑,但在他们看来,这是老师对他们负责:严师出高徒。
让组长负责那是对他们的信任。听到这些我的眼泪又不由自主的流了出来。孩子们的信任把我的师德衬托的淋漓尽致。
都说教师是人类灵魂的工程师。教师对学生的爱应该是博大的、无私的、高尚的……。它既象严父的训导,又象慈母的关怀、朋友的友情。有了这种爱师生之间才能架起沟通的桥梁,才能有效提高教育的实效性,教育才能成功!一想到这些话,我顿时觉得无地自容。从此我们对学生与教学的态度发生了巨大的改变:我开始爱学生,不仅仅只是从学习上关心他们而且从生活上与思想上倾注最大的热情、关心和体贴他们,经常找学生谈心,交流沟通,把他们当作自己的孩子、自己的朋友。爱与尊重是相互的,当教师全心全意的投入教育教学中,全心全意的为学生着想,那么学生也会真心的尊重你、爱着你,从而促进我们在教学方面取得巨大的成绩与成功。当然我们对学生的爱不应该是盲目的溺爱,也不是迁就和放任,而是要把耐心的教导和严格要求相结合,对学生负责,对家长负责,对社会负责:对学生既要爱又要严,严出于爱,爱高于严。我希望我能永远随着爱而飞,在教育的天空中越飞越高,越飞越远。
小学教师师德事迹8
带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育工作这片热土,成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝,转眼间,我的教书生涯将近二十年,在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说:“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊,热爱自我的本职工作,从自我喜欢的工作中感受快乐,分享成功是我在平凡岗位上超越自我,走向成功的动力。在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奋献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得到了同事的赞许,领导的信任。
一、投身教学改革,勇于探索实践
我能够坚持终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习,用心参加学校组织的校本培训。在学习过程中,善于积累经验,不断摸索探讨,总结教学方法。大胆尝试创新,教学中以学生为主体,构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学,教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识,透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法,经历知识构成过程总结规律,使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样,不仅仅使学生学有所得,还激发学生自主学习的兴趣,这样的教学形式取得了良好的效果,学生的学习潜力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生,使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透,结合当前形势,要求学生努力学习科学文化知识,长大后为家乡经济建设做贡献,激发了学生热爱家乡的完美情操。
二、以身作则,培养学生健全人格
我除负责教学工作外,还担任班主任工作。班级工作认真负责,要求学生做到的,自我身先士卒,二十年如一日。在教育学生时,我始终把关心、爱护学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济,做学生的良师益友,关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正的对待每位学生,维护学生权益。对于后进生,热心对待这些学生,本着从不放下,也绝不能放下一个的原则,耐心说服,从不训斥,坚持循循诱导,再加上勤于辅导学生学习,把后进生原先落下的知识补回来,帮忙学生克服困难,减除心理障碍,让他们能够简单学习,乐于学习,学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足,学习中遇到的困难也不敢问。用心找每个学生谈心,帮忙他们解决困难,消除障碍。让他们无后顾之忧,把精力全都用到学习上,并和他们建立浓厚的师生友谊。有一名男生,学习很差,经常打架闹事,家长经常打骂他。他对学习失去了信心,产生了厌学情绪。我就多次找他谈心,为他补习功课,并多次透过家访做家长的工作,这个学生最后变了,不仅仅逐渐改掉了坏习气,还经常做好事,成绩也有了很大的提高。还有一名学生,学习成绩不错,但父母离异给他心灵造成创伤,性格变得孤僻,并拒绝老师的帮忙和教育。对此,我从不灰心,而是给出了极大的耐心,
平时认真观察这名学生的言行,把握他的心理,不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行,就来第二次、第三次,还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说:“老师,从今以后,你就看我的行动吧。”从那以后,他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工,很少能顾及子女的学习和生活状况,我班的一名女同学,因为家中无人,是留守学生,本人又有胃病在身,身边没人照顾,作为班主任随时观察她的动向,看到她有不对的时候,或身体不舒服的状况下,带她去医院,给予特殊的照顾,开药,吊针等,给予一些经济上的帮忙等。为了对留守学生的状况更加了解,经常和他们的家长电话交流,和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心,让身在千里之外的家长们对自我的孩子放心,让他们时刻了解自我孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导,解除学生的一些心理困惑,切实帮忙学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中,我用心探索班级管理和学生自我教育的有效方式,制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动,做到了寓教于乐,注重启发学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理潜力。
几年来,我努力探索新时期的德育工作,我一向认为:“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话:“一个人来到世界上是为了使别人生活得更完美。”我要让德育教育渗透学生的心田,让他们拥有健康体格的同时,拥有健全的人格。针对独生子女缺乏职责感和爱心两大弱点,我用心在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动,对学生进行礼貌行为习惯的养成教育和职责心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动,教育学生从只会关心自我的圈子里跳出来,学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下,“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动,班级群众素质有了很大的提高。
三、高标准严格要求自我。
教师是人类灵魂的工程师,不仅仅要教书,更重要的是育人,育人者必先行为师范,为人师表,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生具有示范性。因此,古今中外的教育家都十分重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要求,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源,所以,教师应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自我高深的人格和品德去教育、影响学生。
我是一名普通而平凡的教师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有好处的,因为我践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。爱无价,情永恒,为了教育的最高境界,为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展,始终用自我的爱、自我的情,永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
小学教师师德事迹9
自20xx年从教以来,她秉承着“德高为师,身正为范”的为师态度,兢兢业业、务实本分地扎根在教育教学一线,至今走过了十五个春秋。
她担任过语文老师、数学老师,担任过年级主任、教研组长,并一直坚守在班主任岗位上。她的教育信条是“用真爱润泽心灵,凭实干赢得尊重”。坚守平凡,在每一件细小琐事中实现自己的价值,使她倍感幸运:她成为了学生心目中的好老师。已经毕业的学生,假期常到家里看她;正在享受无忧无虑的小学时光的孩子,对她绽放着一张张稚趣的笑脸……
严爱相济,践行使命
一代孩子有一代孩子的使命、责任和担当,孩子学习的积极性、思想的开放性,在价值观的引领上,班主任老师起到推波助澜的作用。
新时代的教育要求全面发展,多彩的课堂才能提高学生的素质。她利用中午阅读课、课间碎片时间,带领学生阅读文学作品;利用课前三分钟开展“微展示”活动;利用延时课,开展棋艺类竞技项目课程的学习。在素质教育的今天,通过多彩活动,让孩子在学习中,培育思维创新能力,与他人交往合作的能力。
每个学期,学校都会组织开展丰富多彩的才艺大赛、征文大赛。她争取给孩子更多机会,让他们焕发光彩。一次次细心培育、用心指导,孩子们在比赛中,不负众望,脱颖而出,获得了各种殊荣。在20xx江西少年诗词大会(第三季)萍乡站比赛中唐若雪获小学组一等奖;在20xx年在全国中小学信息技术创新与实践大赛中陈寒煜获小学组一等奖;廖一馨制作的视频《神奇的黄金比》获市级“海量阅读课前三分钟演讲”活动一等奖;在市跆拳道比赛中古若妍获一等奖,在区篮球比赛中刘珂铭、朱凤豪获亚军,在区“曹灿杯”演讲比赛中黎震宇获区级二等奖......鲜花和掌声只会过眼云烟,但在比赛过程中锤炼出的坚毅品格和不屈意志将让孩子受益终身。
用心浇灌,静待花开
青春期孩子的心理和身体都在发生快速的变化,情绪冲动、暴躁易怒。身为六年级的班主任,她常常要解决学生之间的矛盾,疏导学生的心理,做孩子们的知心朋友。
当学生发生矛盾冲突被叫到办公室时,她暗自嘱咐自己一定要心平气和,先不问他们为什么发生冲突,也不急着训斥谁对谁错,她常先问他们“你们别紧张,老师理解你们现在都很难受,很委屈。”她善于利用情感引导,了解孩子背后的诉求。通过厘清事情的来龙去脉后,学生深刻认识到因为情绪失控,要为自己的错误买单,教训通常是惨痛的。她相信,老师循循善诱的教导,必定会让孩子理解这片良苦用心并快速地成长起来。
她用心贴近特殊孩子,他们是折翼的天使,但他们同样有微笑的权利。
班上有一个女孩叫欧阳某,她思想偏激,内心脆弱敏感,总是找各种理由不来上学。通过几次家访,她了解到孩子厌学、躲避同学跟她的家庭背景有着重要的关系。父母离异多年,兄妹俩跟随母亲生活。因为母亲平时工作忙,根本没有时间关心和陪伴孩子。孩子情感缺失严重,迫切需要得到老师和同学的关心。作为班主任,她总是想尽一切办法多照顾她一点:遇上她最爱吃什么菜,帮她多打一点;利用课余时间,为她补习落下的功课;让她最好的朋友成为同桌,倾听她的心声,帮她打开心结。光芒普照的地方,是温暖的,如同爱深入的地方,是情意满满的。
认真教学,潜心教研
她分外珍惜每次外出学习的机会,认真听讲座、记笔记、汇报总结、实践。她写的论文连续几年在市、区获奖,她指导学生连续几年在萍乡站比赛中获得一等奖,被授予“优秀指导老师”称号,她积极参与课题研究,希望通过教研教改快速提升自己的专业素养。
第一次教毕业班的数学,她倍感压力。一路走来,流泪流汗,负重前行。六年级知识点丰富、题型难,她五点多钟起床备课、做题是常事。课前,她反复研读教案、教参,虚心向有经验的老师请教上课思路,解题技巧,还总要把教学大纲在材料纸上写一遍后才放心进课堂上课。每天她都要认真地问自己几个问题:这节课的教学目标是什么?重难点突破了吗?达到什么效果啦?关注学生发展没有?问题由浅入深吗?下堂课怎么改进呢?……就这样每日叩问自己、激励自己、提升自己。学生反馈来的作业她都是亲自一本一本批改,她相信只有第一时间掌握了一手资料,才能在课堂上有的放矢。再利用中午和延时课帮学生纠错订正,辅导孩子们拓展提升,帮助潜能生进步,推动优生更好发展,班上成绩有了很快提升。
“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是欧阳老师默默奉献、无私付出的最好写照。她以教师为荣,以萍钢小学发展、学生成长为己任。她珍惜生命中的每一次经历,在今后的人生道路上,她将一如既往用一颗赤诚之心对待学生、对待工作,为孩子们更加美好的明天尽职尽责,为钢小的发展尽心尽力!
小学教师师德事迹10
小樊,1985年1月13日出生,20xx年7月毕业于包头师范学院,20xx年9月就职于东胜区泊江海小学,20xx年9月调入东胜区第九小学至今。
在这八年时间里,小樊老师工作兢兢业业勤勤恳恳,受到家长和领导的一致认可。刚参加工作不久,因为工作认真,教学独特,就在泊江海小学担任数学学科组长,带领全校数学老师认真搞教学研究,曾多次在农村小学联片教研中进行讲课评课活动,在经过多次的学习交流中得到了更多的锻炼,教学水平得到了更大的提高。
20xx年9月被推荐到东胜区第九小学任职,在此期间,小樊老师继续努力提高自己,认真搞教学,真心爱每一位学生,为每一位学生的前途着想。她刚到九小担任五年级(1)班和一年级(3)班数学教师。不到一年的时间,她所带的五年级(1)班均分由落后于其他同头班2分到赶超其他同头班8分之多,所带的一年级均分在97分之多。从这些成绩可以看出她是一位非常善于专研教学的老师;校领导为了减轻她的负担让她放下跨年级班,重新教一年级的时候,她所代的五(1)班学生成群结队地来抱着她哭,都希望她继续教她们。由此看出樊老师在平时生活中是用真心对待每一位学生的,她的爱深深滋润到学生的心田,学生们对她有着深厚的感情。
20xx年开始,九小进行全面教学改革,小樊老师在休完产假对教改一窍不通的情况下,为了赶上教改的步伐,为了更好地把学生培养好,她放下家里年仅5个月的孩子,晚上也不回家,吃在学校、住在学校,一心一意搞研究,她利用晚上的时间学习教改理念,学习其他同事的优秀经验,认真研读教材,仔细分析学生,潜心研究适合自己学生的教学方案,她说"家庭诚可贵,宝贝价更高,若为学生故,二者皆可抛".就这样,不到3个月她的教学就已经步入正式的教改之路。
20xx年4月10日教研中心专家指导后,使樊老师在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心专家前来指导教学,给了她很高的评价。
20xx年12月小樊老师担任与铁路小学的校际联片教研活动的献课人,有教研中心领导及专家和铁路小学领导和全体数学老师前来听课,她的课堂气氛热烈,学生情绪高,得到专家和领导及老师们的一致好评。
20xx年4月13日与塔拉壕小学校际联片教研,樊老师献课,得到肯定。
20xx年6月6日有铁路小学,伊旗二完小以及东胜九小和其他一些东胜区小学老师和河北邯郸白岩刚专家一起来听课指导,白岩刚专家高度评价了樊老师,还邀请她参加全国"生本"课堂大赛,说有望夺得一等奖。
20xx年6月30日教研中心领导来指导时评价小樊老师是一位极具学习力的好老师。
因为她出色的表现,20xx年12月11日,在全市"问题导学,学本课堂"培训研讨会上,她受王俊青主任委派代表东胜区作主要发言。她的发言精彩至极,赢得了在场的阵阵掌声。
小樊老师虽然年纪不大,但是在教学改革这条路上却已经走了很久,并走在了很多人的前面,相信她之后的教学之路一定会越走越宽,越走越辉煌!
小学教师师德事迹11
XX从教9年来,他一直默默无闻地做着德育、班主任工作,全心全意地做好每一个课程、带好每一届学生,践行美好教育。他用精心、爱心、潜心的教育,让天真的儿童走向更加美好的少年。
一、以身作则,全员育人
作为一名德育工作者,他带领级部教师积极践行学校全员育人课程体系,高效地落实社会主义核心价值观主题教育,习惯养成教育,美育教育,班主任工作研修等工作。在级部内形成了互管互帮、共同提升、氛围和谐的德育管理工作局面。在班级德育工作中,他坚持榜样是孩子最好的老师,当晨光已洒向大地,他早已在教室中,静候学生们的到来。他领着可爱的孩子们从洗手间到提水墩地,从物品摆放到倾听交流,从楼道行走到出操列队……师生相互示范,互相监督,在他陪伴中看到了孩子们好习惯的养成。正所谓,良好的习惯造就优美的环境,好行为、好习惯处处皆养成。
二、不断汲取,飘溢花香
师者,传道授业解惑也。他明白“要想学生有一杯水,自己就得有一桶水。”为了让孩子们能拥有更广阔的发展空间,他不断学习,大量阅读了心理学、班级管理学、学科文化书籍,如《儿童行为心理学》《儿童性格心理学》《魏书生谈班级管理》等,他还考取了国家二级心理咨询师,提升了班主任工作能力。在阅读中,他们与经典相伴,从童谣到经典古诗词,与国外名家同行。他们饱读诗书,贯通古今,在诗词歌赋中品悟历史的跌宕起伏和作者的悲欢离合。最是书香能致远,以书为友,提高素养。
三、课程助力,多元育人
班级建设过程中,他让学生们献计献策,自定制度与规章,在积分制度中实现自我的成长。再好的制度也是生硬的,于是他将品德课、班队课整合,在多元育人课程中促进成长,建设的班级德育课程有:爱祖国在家乡的《爱我鄂尔多斯》课程,好习惯课程,传统节日课程,实践体验课程,舞蹈模特课程、体育课程,校外研学课程等。玩中有乐,是孩子们的最爱,他将课程与活动有机结合,让学生全员参与,并多次获得体验。小小的足球赛,是凝聚力的汇集;汉字录入大赛,学生们认真对待;清明祭英烈、庆六一演出、汉字书写大赛、爱心义卖、游秦道城、走进森林公园、绳王争霸赛……一次次活动,是学生们兴趣的展现,也是班级文化的体现。学科课程有:一个好故事、识写字课程、课本剧课程、诵读课程、朗诵课程、汉字听写课程、绘本课程等。绘本开启了孩子们生根的梦,整书阅读感受文化之基,童话剧展演使学校的生活变得丰富,颁奖仪式,让童年的精彩留下了最美丽的身影同时,他还开发了《弟子规》、《千字文》、《三字经》、《增广贤文》等班级诵读课程,全力为班级孩子学科素养的提升服务。制度与课程并举,学生体验快乐与成长的美好。
四、家校共建,合作育人
家庭、学校和社会共同撑起育人的大伞。他积极参与家长学校建设,承担的东胜区关工委家教示范课《怎样让孩子倾听》得到了自治区关工委领导的高度评价。积极参与学校进社区四送活动——送温暖、送政策、送文艺、送教子经验。同时,他还开办级部家教大讲堂,请家教专家、学校名师、优秀家长为级部所有家长作家风、教子、亲子阅读等讲座10余场。在班级家长工作中,开展家长读书日活动,共读交流《好父母就是好老师》《陪孩子走完小学六年》等十余本书,提升了家长教子理论水平、增进了亲子关系。同时,他动员家长们走上讲台,分享自己的教子经验,大家互相学习提高。学校教育是远远不够的,他还走进学生家庭,和孩子看书做游戏、和家长谈家风建设和家庭环境建设,将校德育工作延伸到社区、家里,赢得了家长的好评,达到了亲其师,信其道的良好教育效果。
在德育、班主任工作中,他认为:每个孩子的成长就是一首生命的进行曲,一间教室就是一支激奋人心的工作交响。每个人都不完美,但他们从不放弃完美的绽放。
小学教师师德事迹12
XX,女,淇滨小学语文教师兼班主任。自1995年参加工作以来,始终牢记党的教育方针,严格遵守教师职业道德规范,自律自省,谨言慎行,爱岗敬业,乐于奉献,默默耕耘在教书育人的岗位上,奉献着一名普通人民教师的赤诚爱心。先后被评为“市优秀班主任”“市教研先进个人”“市骨干教师”“市优秀中队辅导员”“优秀辅导老师”。所带的班级被评为“市先进集体”“市优秀中队”。
“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件简单的事做好,就是不简单。”这是我最喜欢的一句格言,并在实际工作中也时刻在实践着这句格言。二十余载的栉风沐雨,二十余载的辛勤耕耘,二十余载的乐此不疲,二十余载的默默坚守,我深深地爱上这个平凡却充满意义的职业。我在平凡的岗位用自己的实际行动诠释着一名教师的奉献与担当,践行着淇小教育人的初心和使命。
一、悉心从教,潜心教研。
在当今科研兴教的新形势下,作为一名教师,必须不断地学习、思考,才能与时俱进。因此,我潜心钻研,积极参与集体备课,阅读教学刊物,认真做好线上学习,广泛汲取营养。在教学工作中,我精益求精,踏踏实实,努力践行“激活教育“理念,积极开展”活力课堂“教学,让课堂充满生命的活力。在学习活动中,尊重每一个生命个体,通过”小组合作“探究学习,促进生生交流、组内交流、组际交流、师生交流,把静态的课堂变为动态的课堂,激发每一个孩子在课堂上的生命活力,激活生命自然成长。平时,注重抓好学生的书写、朗读和写作等基本功的落实以及阅读习惯的培养。教的学生语文基本功扎实,学习成绩突出,辅导的学生多次在各级征文、朗诵、书法比赛中获奖。“创新才有生命力”,作为一名具有多年教学经验的教师,我并没有停滞不前,而是开拓进取,勇于承担课改任务,先后主持研究市级教研课题,参与省级教研课题和校本课程的编写。我以一颗赤诚的心追求着教师职业的最美,是学校语文学科的坚守者。
二、爱洒学生,无私奉献
作为班主任,我心系学生!我真心懂得,每个孩子是班主任的五十分之一,但是他们却是自己父母的全部。因此,我要把每个孩子都当成自己的百分之一百,在生活上学习上都尽可能的给他们帮助。我从多角度地欣赏每一个学生,始终关注每一个学生的成长,能做到让优生更优,让中间生有压力,让后进生有动力。我坚持“不落下一个学生,转变一名学生同培养一名尖子生同样光荣”的思想,总是全神贯注的注视着班级里的每一名学生,尽可能多地去挖掘、发现他们身上的闪光点,我采取“理解、倾听、期望”的方法,不断创造机会,适时鼓励等灵活有效的方式,让一个个孩子尽情展示,让其自信随着自己的特长展露油然而生。教育不仅是温暖的还要富有智慧。有时,是化雨的春风,对学生动之以情、晓之以理,让学生口服心服;有时,也做穿心的利剑,对不服管教的“问题生”进行义正辞严地批评,使学生心生敬畏。我尊重学生人格,和学生一起制定自己科学、合理、细致却又充满人性化的班级公约、班规,激发学生的内驱原动力,引导学生进行自我管理。我带的班级班风正,学风浓,特色鲜明,被学校评为“文明班级”。
满腔赤诚育桃李,收获芬芳香满园。我用高尚的师德、严谨务实的教风和默默奉献的精神赢得了社会的尊重。选择了教师,就意味着选择了奉献与担当。希望自己的学生“在忽晴忽雨的江湖,有梦为马,随处可栖”,同时,我又是教育路上的追梦者,必将踔厉前行,矢志不渝!
小学教师师德事迹13
XX,鹤壁市淇滨小学教师,本科学历。自工作以来,一直担任语文教学与班主任工作,她认为教育是漫长而需要等待的过程,坚信爱是走进学生心灵的有效途径。
陶行知先生曾经说过:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”作为淇小教师,都怀着“一切为了学生,为了学生的一切”宗旨,用真心谱写学生成长的乐章。
教师们用自己的实际行动诠释了对孩子无微不至的爱。作为淇滨小学教师的一员,我用爱去感染学生,影响学生,教育学生。
爱岗敬业默默奉献。在工作上,我认真踏实,勤恳上进。在创建文明校园时,牺牲自己假期,勇于承担多项任务,任劳任怨。在与多位老师一起整理材料时,经常晚上十一点才离开校园。这样的事例不胜枚举,我就是这样守望着自己的教师理想,谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章的普通教师。
团结协作,积极参与。我能与人为善,所在的办公室连续六年被评为优秀办公室,其中离不开每位同事的努力付出。作为优秀办公室的中一员,我时刻以高标准要求自己,总是认真、踏实完成各项任务。在我的积极引领和鼓励下,学生们也总是以积极饱满的状态参与学校活动,并在锻炼中提升了班级凝聚力。
言传身教,率先垂范。教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范作用,对学生会产生潜移默化的影响。作为一名小学班主任,我在平时与学生接触、相处时,都要求自己,时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训,时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教。比如,同学们要到操场上活动,临出教室时,我会悄悄地把灯关掉,把门关好。另外,教育学生讲文明、懂礼貌,那么我会主动跟学生问好,说“谢谢你、请”之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回应。学生是看在眼里,记在心里,通过这种无声的教育,在无形中正面影响着孩子们的心灵健康发展,同时也拉近了学生与老师之间的距离。
家校携手,共促成长。学生的教育离不开老师和家长的共同协作.因此,与家长取得联系是我们的责任,也是义务。于是,我通过各种方式与家长进行沟通交流,将学生的表现告知家长,并聆听学生在家的表现,与家长携手共同关注学生的健康成长。尤其是对于高年级的孩子来说,我成为了一座沟通家长和学生心灵的桥梁,帮助家长用良好心态面对孩子的“叛逆期”,帮助学生用正确的态度去处理与父母的问题。
关爱学生,循循善诱,以爱感其心。每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。作为一名教育工作者,我能够面向全体学生,用心关爱教育每个学生,视生如子,民主平等地对待每位学生。发现孩子的闪光点可以为他们打开一扇通往美好的窗户,因而我总是细心记录每个孩子的优点,并鼓励孩子们发扬优点,改正缺点。此外,从不歧视学困生,我还常常给予这些学困生更多关爱,把“一切为了学生,为了学生一切”这一思想融入到工作当中,用爱去帮助孩子找到自己,成就自己。对于他们来说,也许进步很慢,但是我愿意用耐心浇灌,即使喜悦来得太缓慢,我依然愿静等花开。
在学习和做人方面,无疑我是严厉的,但是在生活里,我也是温柔的。我经常在学习中和生活上帮助学生排忧解难,抽空与他们谈心聊天,做他们信赖的朋友。让孩子们在学校也能感到家的温馨,教育他们奋发向上,勇于进取。有些孩子甚至亲切地喊我为“学校里的妈妈”。这一个“妈妈”称呼,是对她工作的最大肯定。
爱是有魔力的,它能拉近人与人之间的距离,能够让心灵温暖。也许我做的仅仅只是微不足道的小事,但是在学生心里可能就是一束照亮他们前行方向的阳光!我用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我将坚定信念,与爱一路同行,书写成长更华丽的篇章!
小学教师师德事迹14
师德模范事迹材料简介:师德模范事迹材料东邵中心小学孙淑敏我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了,二十五年来我始终热爱教师这个职业,在工作中认真贯彻党的教。师德模范事迹材料正文:师德模范事迹材料
东邵中心小学孙淑敏,我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了,二十五年来我始终热爱教师这个职业,在工作中认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重,得到了同事的赞许,领导的信任。
一、关爱学生,塑优秀人才。
二十五年来,我一向担任班主任工作,班级管理卓有成效。我注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力。师生关系十分融洽,极大地激发了学生的学习用心性。因此,我所带的班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,在常规管理考核中名列前茅,在平时阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时,也要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。我很注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。有时,为了挽救一只掉队的大雁,我经常放下休息时光,进行家访,与学生个别谈心,了解学生的心理动态,与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮忙下曾有多名学生重建起学习的信心,扬起理想的风帆。
二、热爱工作,创优异成绩。
二十五年的教育教学工作使我深深明白教育教学工作职责重大,从小的方面讲,它关系着个人和家庭的前途和命运,从大处讲,它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此,我从未把教师当做简单的谋生职业,而是作为自我毕生追求的事业,全身心的投入,所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟,并且成绩突出,平时注意自身知识和业务素质的提高。
“德为师之本”作为教师,自身的师德修养是最重要的,做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的教学中还是在生活中,不管是在学生面前还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自我的人格魅力来打动人,感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神,把对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得温顺起来,他们也认识到了自我的缺点和错误。
爱是永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴含在为所有学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它融成水乳交融的情谊。我用我的爱赢得了学生的尊重家长的信任。
师德的核心是爱,没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸,听着一句句真诚的话语,感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐,我觉得自我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展,社会的进步,留守儿童应运而生,这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管,行为变得散漫起来,有的开始迷恋网络游戏,有的甚至打群架,造成学习成绩下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教育,利用班队会举行了很多有针对性的主题大会,改掉了他们的陋习。而对于那些思维迟钝,智力较低的学生我决不嫌弃、不放下,耐心帮忙主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师,热情地帮忙他们关心他们,使他们不孤单。我会利用一切能够利用的时光把当天学的知识给他们查漏补缺,耐心的辅导。
我深感一个学困生对班级的影响,更清楚转化学困生的重要性,于是决定从最差的学生身上着手,起到以点带面的作用。例如班上有个叫思想,要求家长经常打电话和老师及时联系,每一天晚上抽出时光监督孩子和辅导孩子,保质保量的完成家庭作业。再根据他头脑灵活的特点,给他创造表现自我的机会,课堂上经常鼓励他发言回答问题,使他对学习有了自信心。一有时光我就和他谈心,跟踪了解他的进展。透过一学期的努力,最后有了回报,在各方面取得了好成绩。
几十年如一日,在三尺讲台上无私奉献着自我的一生,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长,无怨无悔。
小学教师师德事迹15
自从1995年9月参加工作以来,她能模范遵守教师职业道德规范,敬业爱生,勤学乐教,在教育战线上默默无闻地奉献了26个春秋。在这26年的教学生涯中,她热爱祖国,忠诚教育事业,自觉贯彻党的教育方针,注重师德修养,尽职尽责,用一颗火热的心耕耘未来,用双手托起明天的太阳,在教书育人阳光事业中做出了显著成绩。
从教多年来,她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作,并且能认真完成每一项工作,同时为了学校大局,曾经多次改科,担任过多种学科的教学,并不断尝试小学低中高段的教学,现担任数学老师,教研组长,并担任班主任工作。多年来,她一直把爱岗敬业,关爱学生作为自己的教育格言,一心扑在教育事业上,努力钻研教材教法,面向全体学生,踏踏实实教书,全心全意育人。
“德为师之本”,师德则是我们教师的灵魂。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力,用心灵、用人格魅力去接触学生,用爱唤起学生的自信、自尊,构筑起学生精神生活大厦。在平时的工作中,她处处为人师表,用自己的人格魅力去打动人,感化人,把她对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴,但语言能力很强的学生,她没“怒吼”,也不曾采取粗暴强硬手段,而是尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下,课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。对后进生她从不另眼相看,而是随时挖掘他们的闪光点。只要有进步,哪怕是微小的进步,都及时鼓励和支持。学生犯了错也不训斥,而是像朋友一样促膝谈心,共同剖析犯错误的原因,既让他们认识错误,又给面子、给台阶让他们重拾学习的信心,促使同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。