模范教师能真正成为学生的表率，使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为，教师事迹大家了解哪些？下面给大家分享一些关于2024年模范教师个人先进事迹材料（精选15篇），希望能够给大家带来力所能及的有效帮助。
稿子汇,范文学习文库
公文汇,办公文档之家
模范教师个人先进事迹材料（篇1）
姜梦云，女，汉族、1977年出生，本科学历，1996年参加工作，现任小学语文高级教师。
稿子汇 www.gaozihui.com
姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，一向工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
公文汇,办公文档之家
十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下： 稿子汇 www.gaozihui.com
一、默默耕耘、不断钻研1996年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自我的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心帮忙教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮忙她练习胆量，姜老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。之后李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。
这样的例子在姜老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。
三、恪尽职守、任劳任怨任教十六年来，姜老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2011年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。姜老师献身教育、甘为人梯，用自我坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的职责感，在“三尺讲台”上书写自我的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。
模范教师个人先进事迹材料（篇2）
深感荣幸，能在工作之初与__老师共同奋斗在同一个集体，中小学优秀教师评选先进事迹材料。做为__三中最年轻的年段长，不论是老师还是学生，当大家亲切地喊他作“段长”或是“__段”时，我更愿意以一个学生的身份忠实地喊他句“__老师”，洗尽一个岗位所赋予的威严与肃穆，多的却是从一个初出茅庐的视角出发望向一个智者的无穷：做为一个语文老师，他与学生共同经历那每一次45分钟的遨游与畅想，感受、拾获怒、喜、悲，哀;做为一个管理者，敢想敢做的开拓精神，统领大局，尽显“铮铮侠骨”的同时，却又不失百转千回的周到与细致，紧锁着眉头与班主任们探究每一次“没有做不到，只有想不到”的背后的成功、失败时，你能感受这样一个“人物”的真实与丰富。
一、基本情况：
__，男，毕业于福建省集美大学中国语言文学专业，本科学历。中学一级教师，__年始，任高中语文教学，从教9年，事迹材料《中小学优秀教师评选先进事迹材料》。多年担任班主任工作，曾获省、市、校级优秀班主任称号。现任高二5、6班语文教师、年段备课组长和年段长。9年的岗位跳跃迅速且沉稳：担任前后共计16个班级的语文教学工作，所任教班级成绩优异;于02-05学年间，协助校教研室工作;期间，充当校广播站指导老师。另外，校刊《新芽》报的发展与成熟更是凝聚了__老师7年的心血。获校级优秀党员称号2次;校级先进教师称号3次;校级以上优秀班主任称号5次;发表论文12篇，期中6篇荣登全国cn级刊物;获校级以上教学基本功等各类奖项18次。
二、以师德为准则，身体力行，为人师表
教师工作，教书育人，平凡而伟大。__老师却经常用“幸福”来形容他这9年的“小”生涯：没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获，收获的不是金钱的诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。
从__年始至12年终，连续7年始终未脱岗的班主任工作，完成的是一届又一届学生对这个“老班”的期待。他被学生称为“最牛班主任”，他被学校封为“最优秀班主任”，他曾经的高三(1)班被大伙投票为“最感动集体”。始终贯穿“严而不酷，爱而不过”的德育原则，使他从一个年轻班主任向老班主任的过渡转变中。在最后的展望与回归中，08届高三(8)班缔造了辉煌，名列市直前茅的上线录取率达成的是一个老师、班主任对学生的最大努力与最大允诺，“省级先进班集体”的称号赋予这个师生共济的集体最大的骄傲。7年的积累是漫长的，最后的成功却又是同龄教师中极少企及的高度，那个代表“经典收山之作”并没有结束班主任辛劳付出的生涯，盛开的却是年年教师节前__老师办公桌上从全国各地寄回的永不凋零的鲜花。曾经的班级不是代表骄傲和自满，而是沐浴花香时的甜蜜与感动。
感动之余，__老师亦不忘将短暂却珍贵的点滴随想记录并传递，怀念那些平凡的学生，继续着淡定崇高的教师生涯：__年6月，一篇《中学德育工作方式浅探》发表于《福建教育督导与德育》;同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要cn级刊物《福建教育学院学报》(__年总第49期，cn35——1240/g4)并获得全国班主任工作征文二等奖;《教育故事随想八则》发表于福建德育网，并被学校《班主任工作创新论文集》收编;班主任不停止，思考就不曾停止，2012年，德育论文《“孔融让梨”精神的现时代思考》于《福建德育》上再次发表……
模范教师个人先进事迹材料（篇3）
张__，运河小学语文教师，1990年出生，大学本科学历，小学二级教师。在教学工作中她对自己的工作有了清晰的思考与理解，而且，越来越坚定：教育是用爱行走的事业，教师要以德树人，静待花开。教师要用教育的智慧和思考，为学生的终身负责，为学生聪慧与高尚的幸福人生奠基!在她的情感里，在她的行动中，在陪伴孩子的每一个日子里。她都会用生命去尊重、润泽生命，在付出的同时总有鲜花的陪伴。
作为年轻教师，张老师努力做个适应学校发展的复合型教师，不断提高自身教育教学水平。张老师积极参加了各种学习的机会，在成长的过程中，她认识到了自己与名师的差距，她认真学习并多次聆听了全国优秀教师，省、市、区级优秀教师的课，她找到了自己的定位，教语文，就要挚爱“把课上好，是最崇高的师德”!
张老师以“教育即生长，教育即生活”为教育思想，努力争创“专心、用心、细心、诚心”的特色班级!自担任班主任工作以来，她注重培养学生的学习习惯，通过“责任制”,特别是发挥班干部管理机制，实现班级自治的效果，营造友爱、团结、向上的班风;通过建立特色中队，加强班级文化建设，给学生营造温馨的学习环境。真诚家校沟通，她成为学生的大朋友，家长的好朋友，纯洁的童心融合了她与学生的情感，亦师亦友，她相信与孩子在一起的每一天都是快乐的。
在班主任工作中，也有许多小案例。班里有位“小潘”，是她的“心痛穴”。孩子是一位自尊心特别强但又极度自卑的人。上课举手回答问题必须有他，叫起来回答时可能回答的是第一个问题。不叫他会拍桌子或者下课就会心情不好，哭闹，也会直呼“你怎么不叫我回答问题?”平时课间的时候总是认为别人在嘲笑他，其实同学之间在聊天而且离他很远。对老师当然也是态度格外的“好”。在学校，张老师让班里的好孩子和他交朋友，让他在班级里不觉得自己孤单。在他有一点进步的时候，张老师就在班里鼓励他，让班里学生为他鼓掌。对于孩子的表现，张老师经常与孩子妈妈沟通，及时把孩子的情况反馈给家长。在与孩子妈妈共同努力下，孩子终于有了改变。孩子自己在作文中都会写到，“我已经有好多新朋友了，而且在我有困难的时候，还有同学帮助我。”孩子如今在班里算是新同学啦。当然还有一些小的问题没有全改正，但张老师相信这位学生会慢慢改变，逐渐长大。他这朵小花一定绽放的更加美丽。
师爱无边，她用一颗爱心，温暖着一个个可爱的心灵，一位年轻的班主任在教育之路上她坚信以德树人，静待花开，张老师秉承学校"以人为本，为学生全面发展服务"的校训卓越攀行。
模范教师个人先进事迹材料（篇4）
疫情就是命令，防控就是责任。没有天生的英雄，只有在逆境中站出来、挡在其他人面前的一个个平凡人。面对疫情，__师范大学政法学院党员干部冲锋在前、践行初心、勇挑重担，充分发挥了共产党员的先锋模范作用，于__就是其中的优秀一员。
主动请缨，投身疫情防控保卫战
20__年__月，__市疫情形势复杂严峻，学校党委要求各学院（部）组建防疫工作组，于__积极响应学校号召，克服个人困难，主动投身校园疫情防控保卫战中。于__是政法学院法学专业的一名专职教师，自2020年起兼任2019级研究生辅导员。
作为两个年幼孩子的妈妈，生活和工作的平衡是个极大的挑战，这次入住校园没有预期的时间，于__一方面牵挂自己的两个孩子，担心他们不能适应没有妈妈的生活。另一方面又惦记在校的“大孩子”们。在入住学校后，正逢大女儿十二岁的生日，“妈妈我想你！”“妈妈，我偷偷地在床上哭，没有让爸爸和妹妹看见。”“妈妈你什么时候可以回来！”孩子一句句真切的话语，直穿一个母亲最柔软的内心。
于__用党员标准严格要求自己，“疫情正是检验党员干部初心使命的时候，面对疫情要克服一切困难！”当2019级的研究生得知了于__入校的情况，纷纷发来信息，其中禹廷同学说“于老师，向您致以最高的敬意，感谢您对我们的付出，感谢您在此做出的艰难选择。作为一名党员，感谢您为我们做出的榜样，禹廷发自内心的佩服您，您是最美逆行者！”于__说：“尹奎杰书记常说，学校和学院是教师发展进步的平台，集体和个人的利益从根本上是一致的。无论是作为学院的党员教师、学生支部书记，还是学生辅导员，都是我义不容辞的责任”。
恪尽职守，担当彰显党员本色
疫情防控形势严峻，工作任务艰巨，于__义无反顾地奔走于抗疫第一线。每天清晨她早早起床，安排好一天防疫工作和教学日程。每次都是与学生“最近距离的接触”，但她从不畏惧，积极宣传疫情防控知识，提高学生们对疫情的科学认知和重视程度，引导他们自觉遵守抗疫期间的特殊政策，劝导学生们疫情防控期间坚决不聚集、不串门，严格遵守学校静态管理的要求，互相之间要关心提醒、互相监督。每天傍晚返程前，细心询问学生们的需求，一一记住。第二天清晨又按照工作日程和学院党委的部署，奔向第一线，将学生们需要一一落实。忙碌的一天下来，她毫无怨言。
于__对近期同学们的健康状况，进行全面深入摸底排查，积极落实日报告制度，同时常态化参与学院疫情防控工作各项工作会议，全力配合学校做好疫情防控工作，确保各项工作规范有序、有条不紊推进。
不辞辛劳，用关爱诠释师者仁心
作为专职教师，在做好疫情防控工作的同时，更要尽职尽责为学生提供一切学习条件。为了落实好上级“停课不停教，停课不停学”的精神，于__及时制定自己课程的网上教学计划，并根据计划精心教学。网上教学对教师、学生来说是一次考验，更是一次挑战，需要齐心协力，才能更好地完成学习任务。网上教学以来，她为了让学生及时看到信息、做好预习，每次都在前一天通过班级群详细布置学习任务，让学生提前熟知第二天的学习内容，做到心中有数。每次上课时和学生一起探讨，记录每节课重难点，然后梳理知识点，针对学习内容在网上布置作业，及时发信息询问学生有什么疑难问题，发现问题及时记录下来，并针对学生作业质量做出相应的评价。
疫情常态化的背景下，于__在常规工作的基础上，始终面临着疫情防控工作的挑战。面对目前疫情的严峻形势，坚持每晚对学生进行归寝点名，为防疫部署工作到深夜，耐心细致地为学生解答问题，对学生进行心理疏导。正是于__这样对学生无微不至的关怀与照顾，才能让学生们感受到安心和贴心，积极有序地配合各项防疫工作的开展。疫情期间，于__更是和学生成为了战友，为了同一个目标需要，肩并肩一起努力。通过一段时间的交流，学生学习状态好了很多。看到学生的改变，于__也是满满的幸福感。
疫情形势依然严峻，坚守仍在继续，没有生而英勇，只有选择无畏。疫情无情，人间有情，在这寒冷艰难的早春，于__始终以一名党员的身份严格要求自己，用行动为抗击疫情贡献着自己的力量，用大爱诠释了为人师表的内涵。
模范教师个人先进事迹材料（篇5）
小辉，男，校办公室副主任，高级教师，实验班语文教师、班主任。曾获省先进德育工作者、邢台好人，市百姓故事汇“十佳金牌选手”、县管优秀专家，县模范教师、优秀班主任等荣誉称号。
指导多名学生在全国各类作文竞赛中获奖，在省级以上刊物发表文章多篇，个人事迹在河北广播网、《延边大学校报》《邢台日报》等媒体刊载。
在《中国教育报》《中国自然资源报》《邢台日报》、各主流网站、公众号发表报道学校文章多篇。
他既是一位贤惠女子的丈夫，上有需要赡养的四位老人，下有需要抚养的两个孩子；他又是单位的一名普通员工——学校办公室副主任、班主任，两个重点班的任课教师。他就是隆尧一中东北籍教师小辉。“匆匆”是肩负不同角色的他留给同事和家人最突出的身影。
一场突如其来的疫情，让本可享受春节假日安宁的小辉变得更加忙碌而紧张。
作为小家中的一员，小辉经常是家中劳动的缺席者。他时时叮嘱妻子、老人和孩子注意安全，不外出，多喝水，适当锻炼、注意保暖……，但他也只能为家里做这些，每日里时起早贪晚，很少在正常饭点就餐，经常是一家人等他一个。“你每天出入，被传染了怎么办？”爱人抱怨的同时也担心他。
作为一中大家庭中的一员，小辉所在的办公室是学校疫情防控上报的信息中心，工作忙碌比平时上班时有过之而无不及。每日里各种文件传达、各种数据汇总统计、各种方案起草，疫情各项通知下发……经常是早上早早走，晚上10点以后才回来，从没有关过的手机，微信消息时常吵醒家人的美梦。
作为班主任，他最担心的是那60多个没有血缘的孩子，在家安全不安全，作业能不能认真写，成绩会不会落下，好习惯会不会改变，学习上家长不会监督怎么办……，他经常性在班级微信群转发家庭教育文章，打电话给学生做家访，开微信班会、家长会进行指导，女儿忌妒地说，“我是你亲闺女不？”
作为任课教师，他为他两个班的100多个孩子着急，疫情持续，不能开学，孩子们的学习怎么办……他通过微信给家长发学习安排，精选课件给学生做资料，首倡早读引导学生养成好习惯，利用早午晚间歇，配合同科教师、同班组教师进行作业督导。
“你去睡会儿吧！”每次看着他疲劳的双眼，家人总是这样催促，可事实往往是一个电话或一个通知把他叫走。他说，我不是一线医护人员，可我也是防疫战场上不可或缺的一员，疫情来了，我有我的岗位，坚守就是我的职责。
他对妻子说，前方有我，后方有你，相信无数个我们合力，一切都会变得美好。
模范教师个人先进事迹材料（篇6）
新型冠状病毒来得比春节更早一步，本该是团圆声中的新年闹市，如今却是行人无几。寒冬之中带着一丝严肃，严格控疫，肃对疫情。然而，__县职业教育中心的大门口，每天按时会出现一个带着严肃气氛的身影。他，就是__县职业教育中心学生科李__，__月__日至今，他始终奋战在学校疫情防控的第一线，坚守在自己的岗位上。
一、细微之处见守护，坚守之意显责任
己亥年腊月二十七，在疫情防控命令下达之时，他立即着手安排落实校园封锁与疫情防控宣传工作。正值新春假期，疫情又来势汹汹，广告店铺都关门了，能配合的人员并不多，只能打电话多方协调，上门寻找工人，最终排解万难，带领科室全体同志迅速创建__县职业教育中心疫情防控门禁制度、防控制作疫情防控宣教牌以及校内外宣传标语等，并对校园、校舍进行多次全面消杀，对全校师生开展疫情防控排查摸底工作，要求每一位教师使用微信上报个人情况，确保信息登记有效且全面，做到不漏一户，不失一人。
疫情突发，封城在即，为了确保信息落实准确，他不断上门排查登记人员信息，由于接触人员较多，为了确保家人安全，他自觉与家人隔离，不再一同吃饭，为了避免接触，他甚至吃住都在学校，新春佳节在疫情之下，对于他而言，家人团圆已然成为一种奢侈。当问他的感受时，他平淡的说：“全民抗疫的战争中，没有人可以独善其身，作为一名人民教师，我有责任保卫全校师生健康，抗击疫情。再说了，今年不团圆是为了以后更多更好的团圆。”
__县职业教育中心，全校一共2600多名学生，100多位老师。每一个数字背后都代表着一个鲜活的生命，我一定要对他负责。全体科室同志要落实每一个人的去向，及每一位师生的身体情况，可这谈何容易？李__与学校领导、科室同志一起，出谋划策，迅速制定出合理高效的.工作方案。与班主任密切联系，仔细摸排每一位学生的出行情况，及时完成日报告、外省回陕师生统计、师生健康状况统计，每天做好返陕人员的跟踪记录，并及时上报主管部门。
二、寒冬之中现暖意，守护之心显担当
二月初，按照市县要求同时也为了更方便学校以及班主任管理，学生和老师们都开始使用企业微信平台每天填报健康数据。但时间紧，任务重，李__和科室的同志们并肩作战、连续奋战几天，才完成了信息的上传和登记。在此期间吃住一直在学校，每天工作超过12个小时，最终顺利完成了全校2700多名师生的信息上传和复核工作。于此同时他还积极参与筹建学校疫情观察点，按规格要求创建相关制度、配齐设施设备，为复学提前做好准备。
国内疫情有所好转后，各地逐渐开始复工复产复学，为了更好的做实做详疫情防控工作，保障师生安全，李老师精心组织了学校复课前的疫情防控演练，确保毕业班正常复学，提高防范和应急处置能力，并于3月30日开展了开学复课疫情防控实操演练。
三、寒冬过暖春至，而他依旧坚守
__月__日，毕业班级师生顺利返校……
__月__日一二年级师生顺利返校……
复课后，学校疫情防控常态化……（一日三检、病毒消杀、因病追踪……）。常态化的工作就此展开，然而他的工作也从一开始繁杂，到现在的井然有序，依旧是细致的登记每一位师生的健康信息。
寒冬已过，暖春已至，但时今却还是不同寻常的。他用行动诠释自己的使命，用自己的付出彰显责任与担当。平凡的岗位，平常的责任，也筑起了一道无形的安全之墙。暖春已至，但在寒冬之中也有许许多多像李__一样的“逆行者”，坚守自己的岗位，牢记自己的职责。
身处寒冬，却暖心守护，不惧困难，只为大家。平凡岗位上的他用行动彰显自己的责任和担当。岁月之所以美好，是因为有人替你守着一切有可能的危险，而他也是其中一员。
模范教师个人先进事迹材料（篇7）
__X，巩义市子美小学语文教师，她始终在教学的第一线担任班主任、教研组长工作。从事教育工作19年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的一大乐趣，以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰。
工作中，刘老师勤于钻研、勇于实践、敢于创新。她被评为巩义市优秀教师、优秀班主任、学科带头人、优秀辅导教师等，并积极参与郑州市、河南省课题，顺利结项。
刘老师勤恳敬业，踏实肯干。教学上本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。她注意分析学生特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每个学生在课堂上都有所收获。
每接一个新班，刘老师总是深入班级，去了解每个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。她从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，她积极阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离，以真诚、公平、温和赢得了学生的.信任，许多学生利用写日记的机会向她透露内心的真实想法。
在教育岗位上，刘老师始终严格要求自己，当好表率，并以个人的人格魅力去影响身边的同事和学生。她把心中所有的温情化作无数份爱心奉献给了她所热爱的教育事业、把爱与智慧献给了活泼可爱的孩子们。
模范教师个人先进事迹材料（篇8）
__，本科学历，中小学一级教师，巩义市优秀教师，自参加工作以来，一直在教学第一线担任英语课。她忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同事，深受各级领导和学生家长的好评。
热爱教育，教书育人。教育中最为重要的是品德教育。她针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。
钻研学习，逐步提升。在英语教学中，她能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，激发学生的求知欲和上进心，让学生在乐学中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名爱钻研、爱学习的小学生。
用心做事，以诚待人。没有爱就没有教育，一名教师只有热爱自己的`学生，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。她关爱每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。她细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给予极大的耐心。
回首昨天，她没有遗憾，展望明天，她信心百倍，她愿继续努力，为教育事业贡献自己的一份力量！
模范教师个人先进事迹材料（篇9）
__X，巩义市子美小学语文教师，建校以来一直在子美担任班主任兼语文教学工作。从教22年来，一直用责任心对待工作，用爱心去关爱孩子们，用诚心对待家长，在教育这方田地中踏踏实实地耕耘着。
作为语文老师，她谦逊踏实，积极努力。每天精心备课，利用课堂的每一分钟，不仅教给学生知识，更重视学生各种能力的培养和提升。因为她深知“授之以鱼，不如授之以渔。”课下用心批改作业，有问题的逐一落实，并抓住课余的点滴时间来辅导学生。每当看到学生进步，她比谁都高兴。
作为班主任，她治班有方，重视学生品德和习惯的培养，所带的班级班风正，学风浓，被评为巩义市、郑州市优秀班主任。每接一个新班，她总是用最快的速度了解每一个学生的具体情况，然后根据学生的特点因材施教。学生内向，缺乏自信，她就时时鼓励；学生活泼好动，缺乏自律，她就严格要求；面对叛逆的学生她化身为朋友聊天谈心；发现学生有偏科现象，她及时提醒。在餐厅，她叮嘱每个学生好好吃饭；课间操，她督促学生积极锻炼。作为班主任，她把一颗心交给了学生，也收获了学生的信任和家长的认可。
作为级部长，她勇挑重担，统筹安排，积极完成学校安排的'各项任务，并积极发挥骨干班主任的引领作用，让级部发展齐头并进。
作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，她深知后面的路还很长，她坚信”痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，在平凡的岗位上坚守自己的本心，点燃爱的火焰，用智慧开启心灵，用希冀放飞理想，践行着普通教师的职责，也书写着自己的幸福人生！
模范教师个人先进事迹材料（篇10）
一首歌唱得好长大后我就成了你小时候爱听她的旋律，后来才知道她的内容是歌颂教师的。从那时我也就爱上教师这个职业，生活学习也有了奋斗的目标做一名合格的人民教师。1998年，我跨出了 的大门，踌躇满志地走上了三尺讲台，有兴奋也有担忧，看着那一双双稚嫩的眼睛，我的担忧消除了，我是他们的孩子王，我会付出全心全意的爱，去培养他们茁壮成长。参加工作10年来，这其中又迎来第八次课程改革，积极参加了学校组织的政治学习和政治活动。热爱教育事业，关心爱护学生，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护教师形象.在学校我担任八年级的语文课，兼任班主任工作，以及全校的卫生工作，对每项工作我都积极负责。在教学工作中，我在教学工作中遵循三条法则：一是爱，以爱感其心。
做为一名教育工作者，特别是小学的班主任。面对的需要关爱的孩子。为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关心和照顾，我在生活上帮助他们排忧解难，抽空与他们谈心聊天做他们信赖的好朋友;在学习上，遇到难题我会不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学生的学习压力，使学生朝着德、智、体、美全面发展。让这群孩子在校也能感到家的温馨，让爱感化他们温暖他们，教育他们奋发向上，勇于进取。二是严， 对人对己。做为师长就应具备学为人师，行为世范的气质，以身作则，严以律己，为学生树立学习的好榜样，在数学教学中，我采取严教学。因这门课程不仅具有较强的逻辑严密性，而且讲求百分之百的准确率。就如小数点看是一点点，作用可不能忽视。所以从教以来的每节课我都认真的对待，每个环节都会做周密的计划，做到心中有书，不打无准备之仗。课堂上，结合学生实际，充分利用时间向45分钟要效果，严把质量关。在学习过程中培养学生认真对待学习、工作的好习惯。三是异，世界上没有完全相同的两片叶子。
人也一样，各班有几十名年龄相仿的学生编组而成，他们虽处在同一年龄段，但性格的差异，文化程度参差不齐，所以在教学中我承认学生的差异。针对这一点儿我采用因材施教、培养补差的教学新法，对程度良好的学生高标准，严要求，精益求精;对中等生制定追赶目标并督促其定期赶上;对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特别的辅导，使他们看到希望，体验成功，最后求得整体的进步。为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。在思想教育方面，对他们进行爱国教育等，对偶犯错误的学生多讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，导之以行，使他们认识到自己的不足，并及时改正。努力为学生营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。在教学工作中，我对自己备课要求很严格。每节课都要认真组织，准备，精心设计板书，课堂上口语流利简洁，让学生耳闻目睹进行美的熏陶。我提倡学生自主阅读，多读一些文学名著。读说明文会获取新知，读议论文会获得新思想，读文学作品会获得娱乐审美。课外阅读不但可以使人享受读书乐趣，养成读书习惯，而且还可以使人的语文读写能力、人文素养等真正发展成长起来。无论是学有成就的专家、学者，还是政治家、科学家，甚至中学语文尖子，都有过大量自主阅读的经历。可以说是自主阅读铺就了他们的成长之路，让学生多读课外书籍，从中体悟文章的情感内蕴，享受读书乐趣，把读书得到的`乐趣和美感用来启迪心智、提高感悟世界、认识世界表述世界的能力。通过阅读，学生的文化知识提高了，文化素养增强了，从而提高了学生内在的文明形象.班主任方面，我在心里经常告诫自己 学高为师、身正为范:要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。
我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对双差生进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。
在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。
10年的磨砺，10年的成长，使我在汗水挥洒间得到了许多。回首昨天，我没有悔恨;展望明天，我信心百倍。我愿与同志们一道继续努力，为教育事业奉献自己的青春。
模范教师个人先进事迹材料（篇11）
姜梦云，女，汉族、1977年出生，本科学历，1996年参加工作，现任小学语文高级教师。
姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：
一、默默耕耘、不断钻研
1996年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的'业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心帮助
教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。
她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，姜老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。
这样的例子在姜老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。
三、恪尽职守、任劳任怨
任教十六年来，姜老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2011年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。 姜老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。
模范教师个人先进事迹材料（篇12）
山西以支教的身份来到海南省五指山深处的海南琼中。他要在这里组建一支女子足球队。在选拔队员时，肖山问一群10来岁的女孩子：你们知道什么是足球吗?女孩子们异口同声的回答：知道!那我问你什么是足球呢?一个女孩子回答道：足球就是排球用脚踢!这就是8年前，肖山挑选女足队员时的情景。孩子们完全不懂什么是足球。又错过了最佳训练期。肖山一度犹豫过。但专业足球运动员出身的他，看出了这些赤脚在山里跑的姑娘们的潜力。你别看海南女孩子都很精瘦精瘦的，她力量很足的。我就说你们奔跑真的像羚羊一样。在肖山看来，一块块璞玉在风雨中才能打磨成型。从此每天清晨五点，在琼中中学的操场上肖山带领队员们训练，风雨无阻。从不间断。你们俩重来!不管下多大的雨，刮多大的风，太阳有多么烈，我们到点准时站在训练场上，肖山说。天天如此。女足加油!在雨中讲评时肖山说：雨球打多了，你们慢慢就会掌握的。尽管打高起来，空中球打起来，停球一定要枪点，抢不住点就完了。回去赶紧洗澡换衣服，不要感冒!比体能训练更艰苦的是，球队的经费严重不足。高强度的训练，每人每天只有五元钱餐费。孩子们根本吃不饱。于是肖山带着孩子们开荒种菜，检拾废品卖钱，给孩子们补充营养。装备不足，球鞋袜子补了又补。肖山把自己的支教工资拿了出来，补贴给孩子们。6年时间，为了这只队伍，肖山倾注了自己的'全部的精力和激情。满头青丝已变成白发，瘦了整整40斤。他的妻子吴小莉一直是足球队的免费队医，厨师和宿舍管理员。俩人至今也没有自己的孩子。风雨彩虹铿锵玫瑰。
琼中女足像一颗小草，在夹缝中顽强生长。姑娘们的12分耐力跑，甚至达到了中超男子职业运动员的水平。她们还被对手称之为"橡皮糖"球队。肖山说："技术不是最棒，却最坚韧最顽强。最起码我的速度比你快。我的拼抢比你足。这是我们的精髓。我看出一种精神，磨练意志，磨练体能，磨练精神。"肖山带着姑娘们一路踢进全国锦标赛，并获得季军，两名男女队员被选进国家青年队集训。13名队员全部被保送上大学。而肖山教会这些女孩，不仅是踢足球，不仅是在绿茵场上获得胜利，更是同意志信念和拼搏去改变自己的命运。肖山说：现在我希望孩子们飞的更高，去国家队，能够为中国足球做点事情。
模范教师个人先进事迹材料（篇13）
一个90后女孩，为了一份矢志不渝的教育情怀，不断努力，逐步成长为一名优秀的人民教师。她，砥砺前行，勇敢地追逐着自己的教育梦想。她，就是武宁县第八小学优秀青年教师——孙老师，现担任武宁八小一（8）班班主任、语文教师。
初出茅庐：山乡偏僻情不改
2015年8月，她以优异的成绩考取了小学教师编制，踏上了教育生涯的第一站——大洞乡彭坪小学，一所距离武宁县城一百余里，毗邻湖北的偏僻村小学。
从武宁县城开车到学校，要两个小时左右，但在孙老师看来，这都是不值一提的小事情。刚到这个学校不久，孙老师便请学校的老教师带着她一起进行家访，了解班上每一个孩子的家庭情况，以便更好地开展班级工作。不到两个星期，她就利用空余时间走访了全班三十多个学生，掌握了第一手资料。彭坪村是一个偏僻的山村，大多数学生家长为了家庭生活不得不外出打工，孩子们大多是留守儿童。再加上村小年轻教师的'流动性大，师资不稳定，所以学生的学习成绩都不是很稳定。为了提高班上学生的学习成绩，孙老师从汉语拼音和基础字词入手，利用一切可以利用的时间，想方设法为学生夯实基础。这时，她已经怀孕好几个月了，校长劝她在家休产假，但她却挺着大肚子坚持上课。她总是说：“这些学生需要我，我一定要站好最后一班岗。”功夫不负有心人，经过一个学期的刻苦努力，孙老师带的这个班语文成绩名列全乡前茅，得到了学校领导和家长们的一致好评！
班上有一个姓朱的小男孩，学习基础较差，行为习惯也很不好，平时非常调皮。通过家访，孙老师了解了他的家庭状况，这个孩子家境贫寒，父亲只好外出打工，母亲有些弱智，所以无论是课业辅导还是家庭教育，都是无能为力的。于是，孙老师利用中午饭后和课外活动的时间给这个孩子辅导功课，课间经常找他谈心，无论是学习上还是生活上都给予无微不至的关怀。就这样，孙老师用一颗爱心温暖了孩子的心田，让他感受到老师的关爱和学习的乐趣。这个孩子逐步转变成了一个品学兼优的好学生，现在已经是即将参加中考的九年级学生了……
孙老师在彭坪村小待了两年，临到孙老师调进县直小学分别之际，全班的学生和家长都依依不舍……
小荷尖尖：舞台广阔意更坚
2019年9月，孙老师调入了武宁县第八小学。来到了八小，孙老师更全身心地投入到班级的教学和管理当中去了。她把只有两三岁的儿子交给公公婆婆带，自己早出晚归，一心扑在班级工作中。她的付出有目共睹，她的成绩有口皆碑。三年来，每学期阶段性测试，她的班级语数外三科成绩都是年级第一名；每次学校组织的各类竞赛，她的班级都是名列前茅；每学期班级管理考核评比，她的班级都是优秀班级；每次运动会，她的班级都是总分第一……
孙老师班上有一个女孩，品学兼优，多才多艺，尤其是书法和作文，更是她的特长。这个女生的硬笔书法和软笔书法，多次在全县中小学书法比赛中荣获一等奖。去年孙老师还辅导了她和班上其他两名同学参加“江西少年诗词大赛”，一路过关斩将，她和另外一名同学荣获省级三等奖，还有一名同学荣获省级二等奖。这些荣誉的背后有孙老师多少辛勤的付出和心血啊！
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。孙老师不但班级管理出色，而且不断提高自身的素养。她先后荣获了校级“优秀班主任”、“骨干教师”、“学科带头人”等荣誉称号。参加学校教师演讲比赛和青年教师赛课，她均荣获一等奖；参加全县小学语文素养大赛，她荣获特等奖；参加全县作业设计与讲评，她荣获一等奖。特别是今年3月初，她代表武宁县参加九江市组织的现场习作课比赛，经过刻苦的磨课和精心的准备，她获得了一等奖，为学校争得了荣誉……
未来篇：以梦为马再奋进
在成绩和荣誉面前，孙老师一直保持着谦逊的态度和清醒的头脑，她总是说：“我取得的这一点点成绩微不足道，这离不开学校领导的关怀和同事们的支持帮助，所以我要更加勤勉，，砥砺前行，在教育教学的道路上越走越远，越走越稳！”
是啊，以梦为马砥砺前行，不负韶华不负青春！孙老师正用自己青春的力量、坚定的信念、教育的情怀，书写着一个个感人的教育故事……
模范教师个人先进事迹材料（篇14）
小姜，高级教师，县语文名师、市优秀教师、县总商会优秀教师、县“十佳”师德标兵、县先进教育工作者，曾开出省、市、县级公开课二十余节，撰写的论文多次获省、市、县级一、二等奖。
甘为人梯守初心，三尺讲台铸师魂
二十余载，不求索取，不计得失；二十余载，兢兢业业，坚守乡村。她以校为家，爱岗敬业；精心育才，爱生如子；甘为人梯，爱师如亲，她就是白鹤镇中心小学小姜老师。
平凡岗位，谱写奉献之歌
三尺讲台迎冬夏，一支粉笔耕未来。讲台对小姜来说，有其特殊的意义。她曾经说过：“每个人都有自己的价值，而我的存在就是当一名小学教师，一名在农村从教的小学教师。”正是因为对教师这份职业的热爱，她数十年如一日，始终奋战在教育第一线。几十年来，她以校为家，经常第一个走进教室，夜里伴着星光回到寝室，这也成为了她工作的常态。白天忙教学工作，晚上整理校务、精心备课，每晚的行政楼里总有一盏灯是为她点亮，办公室里她伏案忙碌的身影让人动容。尽管有着丰富的教学经验，她并没有在过去的成绩上停滞不前，而是对照新课标和教参坚持每天重新备课，她的教本上留下密密麻麻的批注，她从来没有不备课而进课堂的现象，她说：“作为一名老师首先要明确自己是干什么的，我的职责是教书育人，我的理念是以生为本，我的阵地是课堂讲台。”
27年来，她当过班主任，做过备课组长，担任过教导主任、办公室主任，变的是岗位，不变的是她的责任心。无论担何职，她总能做到在其位、谋其职，尽其所能做好本职工作。她是井井有条的时间管理者，工作纷繁杂陈，每天如此，她桩桩件件、大大小小，总能安排得井然有序、巨细无遗。她是白小老师的行为标杆，是每一位老师尊敬爱戴的“姜主任”。
春风化雨，绘就桃李满园
小姜的语文课堂似乎带着一种魔力，每一位初次走进她课堂的旁听者都会被眼前的场景震惊到：学生们不是规规矩矩地坐在“秧田式”的座位上，而是争着抢着坐到离姜老师更近的讲台桌旁，打破常规的方式让人不禁心生疑惑——这是姜老师的课堂？可当听到她用幽默而不失威严的语言，深入浅出地将知识、方法润物细无声地散播到孩子们的心田；当看到孩子们清澈的眼眸里始终映着一个小小的她，陶醉在她演绎的语文课堂中；当听到孩子们妙语连珠的回答时，又不禁感叹——这才是姜老师的课堂啊！课堂外，小姜是孩子们的“良师”“益友”“慈母”，她尊重每一位孩子，不放弃每一位孩子。每一学期，她都会自掏腰包给班里缺少家庭教育支持的小王同学买课外阅读书目，年复一年地坚持着，就这样让一个不爱阅读的孩子爱上阅读，甚至还在课间常常“追”着她讨论书中的情节。“严在当严处，爱在细微中”，她是孩子们心中可亲可敬的“姜老师”。
专业引领，书写奋斗诗篇
作为学校“青蓝工程”的导师，小姜努力践行着师父的职责，无私地向全校教师分享自己的教学经验和教学理念。她认为，教学生，首先要教会他做人。如果教出来的学生只会考好成绩，而不会做人，那就是失败的教育。
自从2014年被评为县语文名师以后，她还一直兼任学校新教师成长的培养工作。对此，她欣然接受：“这种善行，既成长了他人，也成长了自己，而且和这帮充满活力的年轻人在一起，自己也年轻了，何乐而不为？”所以在白鹤小学，常常有那么一群年轻教师，每星期定时相聚在她的办公室，一起研究教材、研读课标、探讨教法、交流心得……平时大家也会相约于课堂，互听互助，在微信群分享经验，指出不足。尽管事务繁忙，但是徒弟们每一次教研课、公开课，小姜有求必应。她总是不厌其烦地一句一句指导，一遍一遍跟进，无私地帮助每一位青年教师在一次次磨砺中拔节成长。一句句谆谆教诲，一份份执着牵挂，一点点暖心细节，汇聚成至深、至浓、至热的教师情怀。她在年轻教师的心中根植爱的种子，为她们的'职业生涯指明方向。一盏明灯照心间，弦歌不辍、履践致远，小姜对职业的热爱和执着，是徒弟们一生追随的榜样。“有她在，我们就心安。”她就如同一根“定海神针”，安置每一副迷茫的面孔，抚慰每一颗不安的心灵，她是徒弟们心中最温暖的“姜姐姐”。
校园情浓，奏响和谐乐章
生活中，小姜心态阳光，热爱生活，充满正能量，也传播正能量。在一起工作久了，同事间免不了一些磕磕碰碰的发生，小姜都会以大局为重去调解，动之以情，晓之以理。平时同事生病或家中遇到困难，她都会主动关心，提供力所能及的帮助，大家都知道，有困难找小姜，她能解决的从不推诿。老师们都说：“姜老师不仅是我们的同事，也是可以说贴心话的朋友，更是关爱我们的亲人。”她用自身的人格魅力感染着身边的每一个人。
在她的影响和带动下，白小教师相互关心，团结互助的风气更加浓厚，不管谁工作忙，大家都会搭把手，不管谁遇到困难，大家都会伸出援手。住校教师的队伍在一年年壮大，从新教师到老教师，从一个人到一个家庭，大家眷恋这一份温暖，在白小充分感受到了归属感与幸福感。这一切都离不开她的努力，她是白小大家庭中凝心聚力的“姜婆婆”。
因爱白鹤这一片土地，爱小学教育这一个岗位。近30年来，小姜一直在白鹤镇小学任教，一直坚守着“四心”——对工作的责任心，对学生的爱心，对同事的热心，对家长的耐心。她从不放弃任何一名学生，坚信每一位学生都有自己的美好未来，相信通过努力每一位学生都会不断进步。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。小姜用执着守护着成为一名人民教师的初心，用爱心激励着每一位师生，用行动诠释着师德，在平凡的教师岗位上创造出了属于她自己的不平凡。
模范教师个人先进事迹材料（篇15）
小鲍，女，美术专业本科学士学位，县优秀共产党员，县优秀教师，信息化骨干教师。
一、矢忠教育尽显光辉
作为一名党员教师，从事教育教学工作已10余年，她总是严格要求自己，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。作为美术专业教师，她认真贯彻“双减”及“五项管理”，促进学生美育的发展，尊重和关爱每一位学生，及时发现每个学生的闪光点，用爱心去浇灌，培养他们对美术的兴趣。
在专业上，她严格要求，期间培养了一些热衷于电脑绘画的学生，并指导他们多次获得省级奖项，如:2022年6月指导学生创作的《纯洁的冰雪 激情的约会》荣获第二十一届江西省电脑绘画二等奖；2018年指导学生创作的作品《进校园》荣获第十七届江西省中小学电脑绘画二等奖，同年指导的.另一位学生创作的电脑绘画作品《精准扶贫的雨露》荣获省三等奖;2017年指导学生创作的作品《留守儿童的爱在哪里？》荣获第十六届江西省中小学电脑绘画三等奖。她不仅擅于指导学生进行绘画创作，她个人也十分注重提升业务水平和专业素养。2021年12月，她在第四届“华渔杯”教师信息化教学设计能手大赛中荣获一等奖。她撰写的论文《浅谈小学美术活动高效教学》《谈低年级儿童美术活动中内容和方法的整合》《浅析美术课堂创作实践中“辅导及评价”的重要性》《浅谈快乐美术》《“美庐”油画的艺术特色与审美价值浅析》等获得省市一、二等奖。为了提升自己的专业水平，她积极参加省级和县级的画展，多幅作品在县美术馆展览，油画作品《憧憬》入选湖口县志。业精于勤，行成于思。为了更好地丰富专业知识，她主动担任班主任兼语文教师，她参加过“同课异构”、片区赛课等，都获得了不错的成绩。
二、德育引领率先垂范
想要为学生照亮道路，务必自己先发出光热。她积极参加学校各项专业素养比赛，撰写的《“师德师风”教育的反思》被评为县优秀师德师风教育反思材料。她通过自己的努力，还兼任过语文备课组长，配合语文教研组很好地完成了多项教研任务，近两年一直坚守在毕业班，矜矜业业，不曾有一丝懈怠。在电教中心工作期间，曾代表学校参加了全县信息化教学比赛，取得了第一名的好成绩；多年来，她不断提升自己，把满腔的热情献给挚爱的教育事业，把勤劳和智慧融入小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相开放。
除了在个人业务上追求不断提高外，在从事党务干事这两年里，任教过六年级《道德与法制》，无论是课上还是课外，很好地将各门课程教学与思想政治教育同向同行。平时积极主动协助党支部副书记完成各项工作任务，任劳任怨，积极工作，作为党务干事，她深知必须具备优良的政治、业务素质，才能将新时期党务工作做好，更好地把思想政治工作贯穿教育教学全过程。自从接手党务干事工作以来，她经常跟学生、家长宣传党的教育方针，鼓励学生多方面发展，加强体育锻炼，参加家庭劳动，全面发展学生，表现出强烈的事业心和高度政治责任感。认真恪守职业道德，心胸宽阔、为人谦和，待人热情。在她的心中，不分份内份外，只要群众需要，她就会克服一切困难做到。情期间，她主动申请加入志愿者行列，有时在鄱湖社区，有时在曹家树村，但不管在哪里，只要组织需要，随叫随到，从无怨言。
在学生面前，她深知，学高为师，身正为范。她认为教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。因此，在教学过程中，她用激励引领的方式，鼓励着她的每个学生。每一位学生对于她而言，都是一颗藏在贝壳里透亮的珍珠，而她愿意成为那位打开贝壳，让珍珠发光发亮的人。在荣誉面前，她深知是工作、学习磨砺了她，是党的教育培养了她，是学校这个大家庭塑造了她，她将继续用自己的行动，在“润物细无声”中践行着自己的教育初心，用心经营着学生成长的每一个瞬间，在日复一日的平凡琐碎中，以画笔播种艺术，用粉笔耕种心灵，用坚守书写着伟大。