教师师德师风事迹，你了解多少?事迹材料是对先进人物或先进集体的事迹，进行高度概括整理的书面材料。下面是小编为大家收集的关于师德方面主要事迹800字7篇。希望可以帮助大家。 稿子汇,范文学习文库

师德方面主要事迹800字篇1

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姓名：肖__ 稿子汇,范文学习文库

学校： 公文汇,办公文档之家

__实验小学 公文汇 www.gongwenhui.com

简介：

肖__，女，1979年出生，大学本科学历，副高级教师，湖北省小数专业委员会委员，湖北省小数青年骨干研究中心成员，湖北省国培专家库成员，湖北省级培训师团队成员，__市教学科研学术带头人，连续9年被评为__市小学数学教学改革与教学研究先进个人，荆州区第二届小学数学名师工作室主持人，荆州区教学先进个人，荆州区“启航工程”学科指导教师，实验小学数学学科带头人，__实验小学科研处副主任。

多年来不忘初心，深耕课堂，扎实学习，执教的多节数学优质课获国家级、省级、市级一等奖。撰写多篇教学案例获得省、市一等奖，并刊登在国家级、省级、市级刊物。

事迹展评

肖__，我心中的最美教师

__实验小学陈__

她是默默奉献的大地，孩子们在她肥沃的土壤里快乐的成长；她是深蓝色的大海，孩子们在她广阔的怀抱里欢快的遨游。她是一支钢笔，学生们就是一张张白纸，是她在这些纯洁的白纸上写满了字，让学生们懂得了知识的重要性，懂得了爱心、责任，懂得了做人的道理。你一定很好奇她是谁？她就是我们__实验小学荆北校区的肖__老师。

肖老师是湖北省小学数学专业委员会委员，是__市教学科研学术带头人，是荆州区小学数学名师工作室主持人，是荆州区“启航工程”学科指导教师，是实验小学荆北校区教学服务中心的主任，是学校数学学科带头人，是一年级数学学科的教研组长，同时还是一年级的一名数学老师。她身兼重担却从未抱怨过，工作中务实求新，不搞形式主义，做事一丝不苟，事务繁杂却都进行的井井有条。她用师德塑造完美的学生，用责任成就完美的教育，她用自己的一言一行诠释着新时代优秀教师的光辉形象！

（一）爱岗敬业，无私奉献

在教育管理中一如她的为人，数年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏实实，卓有功效。时间、精力的贡献和牺牲在她身上体现的尤为突出，学校对于她的概念如同自己的家，她的许多准备性事务几乎都是在晚上、周末或节假日进行的，还会经常把工作带到家中，工作到深夜。去年冬天，由于身体的原因她进行了一场手术，医生建议至少要修养一周才行，可手术3天后她却拖着病痛的身子又回到了工作岗位，坚持为学生上课。看着她苍白又憔悴的脸颊，迈着艰难又沉重的步伐，仍然坚持为学生上课，我们问她：“怎么不多休息两天呢”，她缓缓张开双唇，发出嘶哑的声音道：“请了3天假已经很麻烦大家辛苦为我代课了，你们的工作任务也很重，现在我还能走动，只是慢一点，我还可以坚持来上课的，再不来，也不放心这些学生呀！”尽管她说话都已是疲惫，但她还是不听我们的劝阻，依旧照常上班。这让我们从她身上看到一种积极向上的精神、一种克服困难的态度和爱岗敬业，无私忘我的行动……这种对工作高度负责的态度让我深深感动。

（二）率先垂范，潜心教研

作为教研主任，她时刻发挥着带头作用，热心帮助我们青年教师发展。每次教研活动都会细心地帮助我们分析教材、教法、课堂环节的设计，共同找出课中的优势和不足，以及探讨怎样发挥优势和改善不足，并把自己的教学经验告诉我们，给足了我们前进的动力与信心，使我们的教学水平得到了提高。在我们上公开课前，会率先为我们上示范课，在课堂上，她把复杂的数学题用生动幽默的语言讲给学生，并带孩子们动手操作感受数学的乐趣，让学生们兴趣倍增，展现出她扎实的教学功底及极富特色的数学语言。让我们加入到荆州区优秀的教研团队，给予我们更多地学习、展示机会。在同构异构课中，反复的帮我们磨课，给出中肯的建议，提高了我们青年教师的教学水平，让我们体会到工作的愉快及有她在的幸福。她总是做得多说的少，可是她做的我们都看在眼里记在心里，她处处以身作则的态度时刻感染着我们。

（三）严慈相济，爱生如子

从早晨踏进校门的那一刻起，肖老师的心中便装满了她的学生们。不经意间，你会看见教室里闪过她的身影，那是她在督促作业写得不规范的学生，只要学生的回答不符合要求，她都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关。她的话语不多，却在举手投足间写满了浓浓的爱。有一次听肖老师上课，因学生个子太小够不着上面的黑板，她就抱着孩子在黑板上写字，孩子们看见能得到老师温暖的怀抱，积极上台展示的学生就更多了，一个接着一个举手上台书写自己的想法，肖老师还是那么温柔地一个接着一个抱着他们书写。明明她的身影是那么的瘦弱，却像能抱起所有的孩子，撑起整片天空，这让我由衷对她感到敬佩，作为老师对待学生就像自己的孩子一样，甚至比自己的孩子更宝贝。她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。

（四）满怀责任，上善若水

一直以来肖老师热爱教学工作，热爱学生，还特别珍惜学校荣誉，她从不思索个人得失，全身心投入为学校的整体荣誉。在工作实践中，不断更新教育教学理念，具有创新精神。多年来，她不忘初心，扎实学习，执教的多节数学优质课、一师一优课、微课获省一等奖，撰写多篇教学案例、论文，刊登在国家级、省级、市级刊物。

在生活中，无论什么时候她都是满脸的笑容，待人态度温和亲切近人。有时和肖老师走在一起，她总是会聊一聊她的学生，聊一聊教学方法，或者问问我生活中有没有困难，这时候的肖老师又像是一位可爱的亲人，她关心同事，她热爱生活，与她相处的时光总让我受益匪浅。她总是无私的付出，把一切都奉献给了学生，给了教育。她不仅是我工作上的指路人，是我生活中的好朋友，更是我教育人生路上的一面旗帜。她在这平凡和朴实的教育工作中，用教师的职业道德诠释着一个教师存在的价值！

三月暖阳，驱散了冬日里的阴霾，挥洒大地，让祖国的花朵竞相开放，将五彩缤纷洒向世界。对于我来说肖老师就如同这三月暖阳一样，带给我温暖与动力，指引我前行。这就是我眼中的最美教师——肖__老师！

师德方面主要事迹800字篇2

姓名：杜__

学校：

__市实验中学

简介：

杜__，实验中学教师。三年来带着婆婆和孩子下乡支教，以校为家，坚持为农村教育事业做贡献。支教生活虽然条件清贫诸多不便，但她一直默默坚守岗位。农村孩子基础知识薄弱，她借用幼儿绘本循循善诱，激发他们的学习兴趣；留守儿童缺乏关爱，她为他们缝补衣物，洗脸梳头，课间和他们互动游戏。为了让孩子们享受歌声和舞蹈的艺术熏陶，她为孩子们编排集体广播舞。为了助力农村教学信息化，她把自己的教育经验带到农村学校，带领农村教师共同探索微课的教学应用，促进教育的友好交流与均衡发展。

事迹展评

陌上花开——我的支教历程

第一次看到邱市小学，小小的校门前是一大片玉米地，左边种着棉花，右边是青翠的油菜。教师宿舍是一排破败的瓦房，屋顶的瓦片颤颤巍巍地悬在头上。推开吱吱作响的门，一阵凉气裹挟着潮湿的霉味扑面而来，木制的窗户已经有些腐朽了，一扇敞开着一扇紧闭着，开着的那一扇关不上，关着的那一扇又打不开。等收拾好行李床铺，总算是在这幽静的田野间安了家。

作为一年级的班主任，我负责整个年级的报名工作，没想到报名当天来的多数都是爷爷奶奶，事先准备好让家长填写的信息表收回后，发现留守儿童这一栏几乎全是勾。开学第一周，我发现由于农村学生父母大多不在身边，学生的语言表达和行为习惯都比较弱。

班上有个积极乐观的小男孩，他遵守纪律，团结同学，经常主动打扫教室卫生。遗憾的是他在学习方面知识基础有些弱。后来我了解到他的家庭情况，家里只有妈妈和奶奶，妈妈瘫痪在床多年，奶奶已经七十多岁。我和他坐在操场边促膝长谈，他说他长大后要出去打工，挣很多很多的钱治好妈妈。我感动于他的一片孝心，告诉他要想真正改变现在的困境就要努力学习提升自己。为了弥补他缺失的基础，我带着他找隔壁幼儿园借来绘本，一路上他缠着我让我快快教他，看着他渴求的眼神，我笑了，和他坐在花丛中叽叽喳喳地互动起来，伴随着花香我们沉浸在了知识的海洋，从此他爱上了学习。

后来我又在全班组织学习拼音，借用幼儿绘本，激发他们的学习兴趣，同学们看着绘本上萌趣的图画，争先恐后地大声朗读，他们稚嫩的声音在校园上空回荡。在我看来，这就是秋天里最美的音符。

为了让留守的孩子们感受到爱的温暖，我还在教室里准备了针线盒，小毛巾，梳子和橡皮筋，在孩子们需要的时候给他们缝补衣服，洗脸梳头；课间找隔壁幼儿园借来各种道具和他们一起互动游戏。有个女孩对我说，“杜老师，你好像妈妈呀，如果我有妈妈一定就是你这样的吧！”听到这句话，我的眼泪不禁涌了出来，我一把将她紧紧地搂在怀里，因为此刻，我也是一个孩子的妈妈了。

回想当初支教时，我刚领结婚证不到半个月，虽然分居两地，幸运的是第二年我就有了自己的小宝宝，可我还是舍不得村里那些宛若浮萍的孩子们，当时我的内心非常挣扎，没想到婆婆看着摇篮中的宝宝坚定地说，如果村里还需要你，你就去吧，我可以跟着你去村里带娃，丈夫也表示绝对支持我。于是，我和婆婆带着四个月大的宝宝重新走在支教的田间小路上。冬天为了方便宝宝用水，校长给寝室加装了热水器。夏天天气炎热，寝室里的吊扇坏了，宝宝一身湿疹睡不好，老教师把自己家的落地扇送到我们寝室门口挥挥手就走了。宝宝半岁的时夜里突发高烧，满脸通红哭闹不止，校长和老师们踏着月色跑了好几个村子帮忙找大夫。宝宝还成为了学生们的团宠，下课的时候大家把她围了一圈又一圈，一个个争当小老师，如今她还不到一岁半已经会从一数到十了。

僻静的乡村不过六点就陷入无边黑夜，那是在城市里永远感受不到的漆黑，原来伸手真的可以不见五指。但偶然一次清晨，我看见远处的朝阳破土而出，驱散浓雾，光芒万丈，一望无际的田野瞬间爆发出勃勃生机。那一刻许许多多的画面不断在我眼前闪现。每次上课前都有不知名的小天使为我清洁整理讲台，课后孩子们围着我，给我捶背，为我倒水，分享前一天家里发生的小故事。都说教师是辛勤的园丁，一直以为支教就是去为村里的这些花朵浇水施肥，其实他们也让我的心中开满了鲜花呀！

当初义无反顾选择支教一年，没想到如今一年变三年，一人成三人。月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风逐浪，散作满河星。这些年，越来越多的支教老师为农村学校注入了更加蓬勃的生命力。陌上花开，春色正浓，支教路上我们踏过的每一片土地都必将繁花似锦！

师德方面主要事迹800字篇3

姓名：姚__

学校：

__小学

简介：

姚__，中共预备党员，本科学历，__小学语文教师，在教学工作中一贯遵循“爱与尊重是教育的出发点”。在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。以爱心感染学生，以真诚感动家长。参加优质课竞赛及撰写的教学论文分别荣获省市奖，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。

教学格言：爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。

事迹展评

以心暖心

人常说：班主任是世界上最小的主任。的确，以人数来说他只管理着为数不多的学生。但又是最大的主任，为什么这样说呢？因为人才培养靠教师，教师的核心是班主任。所以教师，特别是担任班主任角色的教师在学生的成长中起着至关重要的作用。

从2017年执教至今，经历了很多，也相逢了很多可爱的孩子。他们性格各异，基础不一。有顽劣成性的学困生，有乖巧懂事的优等生，有沉稳踏实的实干生，也有浮躁不定但一点就通的聪明生。正是由于他们每个人的不同构成了一个可爱的班级。

卡尔雅斯贝尔斯曾在《什么是教育》一书中论述教育的本质时就说过：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。刚开始看到这句话我不明其深意，经过几年的从教，我渐渐明白，所谓教师不仅肩负着教书育人的神圣天职，更起着榜样和引领作用。

参加工作之初，在寄宿制学校任教，可以说毫无经验可谈。开学的第一天，班上的一个孩子就因咬伤他人手臂而让我手足无措，半夜请双方家长到校解决问题，那时初入社会的我面对这样的情况，真的压力巨大，我甚至想自己怎么就如此倒霉，偏偏这样的学生就给我碰到了。所幸，事情和平解决了。那一夜，我躺在床上，辗转难眠，决定明天第一时间找这位学生好好谈谈。一进教室，这个孩子已经安静地坐在座位上看书了，见我过来，他立马把头低了下去。我轻轻地走到他面前拍了拍他的肩膀示意他跟我过来。来到办公室，我没有责备他，而是跟他聊起了家常。“周末回家爸妈在家吗？”“爸妈都在三亚工作很少回来，妈妈还有弟弟要照顾。”“那你周末回家了谁来照顾你？”“我叔叔。”说着说着眼泪便止不住地往下落。那一刻，我才明白他情感的缺失，心头不禁一颤，想着眼前不过是一个十岁还不到的孩子啊，却已经早早承受了难以承受的孤独。紧接着我又问他：“那你为什么要咬伤同学呢？”“我想跟他们玩，他们不跟我玩，我就……”原来他是想用这样的方法引起同学和老师的注意。我摸了摸他的头轻轻地对他说：“没事，别哭了。今后咱要用正确的方式跟同学交往，不能做伤害同学的事，我们是一个集体，是一个温暖的大家庭，彼此之间要互帮互助。”从此，在今后的学习和生活中我便格外留意他，尽自己最大能力来温暖他。经常跟他交流谈心，擦伤碰伤给他涂碘伏、换创可贴。渐渐地他有什么烦心事也愿意跟我倾诉。

有一次，学校要求各班进行班级文化建设，这时候我便发动全班学生八仙过海各显神通，班上举手抢着要帮我的学生不少，但人群中我看见了他的双手，颤颤巍巍的小手在人群中格外显眼，我想在课堂上从未举过手的他定是鼓起了莫大的勇气。意外之余更多的是惊喜，我便给他安排了一项他得心应手的手工活。果然，一堂课下来，他做的小金鱼无人能比，用彩铅上色后的小鱼仿佛活了一般，那一瞬间我有点不敢想象，愣了几秒，送了他一抹灿烂的微笑，并把他做的小金鱼贴在了教室最显眼的位置，让每一个上课的老师，听课的学生，接学生的家长都能一眼看到。往后的日子，这个孩子虽然基础还是很薄弱，但在课堂上我看见了他眼神里的光，那是被老师肯定后的自信与愉悦。

第二年我继续担任这个班的班主任，作为老师，我始终认为陪伴是最长情的告白。留守儿童一直是刺痛我内心的一个词汇，面对大量的留守儿童，这时候朝夕相伴的班主任就又多了一个角色，说实话我很享受这样的角色，这是不同于老师教、学生学这样死板而严肃的身份，那是一种满含温度的角色，每当听到孩子一声声叫我姚姐姐，心中有说不出的暖。早上听写的古诗词与生字不少学生能够写全对，当孩子们问我给他们什么奖励时，我灵机一动说：“那我就给满分的你们一个大大的拥抱。”不少学生随即哈哈大笑起来，有胆子大的学生脱口而出：“这样算奖励？”我说：“我这奖励可算是独一无二的，一般人还想不到呢。”不多时，学生一个个上台跟我拥抱，眼神中充满了幸福。孩子，我爱你们，不仅是因为你的样子，更是和你在一起时我的样子，在从教的几年时间里我也收获了满满的幸福。

学高为师，身正为范。作为班主任，作为教师，唯有不断学习，以心暖心，走进学生的内心，才能赢得学生的爱和尊重，才能做一名影响学生终身的教师。既然选择了远方，便只顾风雨兼程，定当保持热爱，奔赴山海。

师德方面主要事迹800字篇4

__，男，现年26岁，__小学教师，现担任学校语文教学、计算机管理。参加工作5年以来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。

一、投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。注意研究和把握语文教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们的实践能力和创新能力得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。实践证明，这一教学方法是成功的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的实际情况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。

为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫研究，几年来，我所教过的学生很少偏科。我还注重课堂教学的德育渗透，经常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。刚接一个新班时，学生学习参差不齐，我将学生的基础知识，基本技能严格归类、归档，把学生分成优秀、中等、后进三类，基础知识的教学搞“齐步走”，能力训练发展搞“三级复式”，力求优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃到”。教学拼音时，我将三种拼读方式一并传授，让学生自己选择。练习过程中，将歌谣、游戏、速读速写竞赛引入课堂，一周下来，只有两名学生未达标。纠正错别字时，笔画相近，就用“笔画分析法”，笔画繁多，就用“部件分析法”，常见字用“构字规律分析法”，外来字用“追根溯源法”，典型字用“字谜口诀趣味法”。为了克服容易遗忘的毛病，隔周举行一次听写拼音、汉字的竞赛活动，并记录每个学生情况，加强个别辅导。

二、以身作则，培养学生健全人格

我除负责语文教学外，还担任班主任工作。在教育学生时，我始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是付出极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真的像变了一个人似的。

在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。根据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。我还积极组织学生开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动紧密地结合起来，为了培养学生的生活自理能力，我在学生中开展了“五自”、“雏鹰”活动，班队活动思想性强，内容新颖，形式多样，得到同事们的一致赞赏。

几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我常给学生讲诗，讲历史，讲军事，讲世界风云，讲足球，一节语文课有时候自然地联系到了数学、自然和社会，我带同学们唱歌、游泳，举办球类比赛，只要对学生身心有益的事情，我都要去做，我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。

针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。今年5月12日14：28分，我国四川汶川县发生 8.0级大地震，震波覆盖大半个中国，我在课堂中穿插介绍地震中的点点感人事迹，激发学生热爱生命，关心他人，并带头倡议学生把平时的零花钱凑起来给灾区的孩子捐去。

三、高标准严格要求自己。

由于我的计算机操作熟练，我经常热心帮助同志，除了做好自己的本职工作和学校交代的事之外，其他老师邀请的帮忙我都是有求必应。帮助老师们设计课件，制作教具、挂图。为学校设计网站，活动录象等，我都是毫无怨言的接受并出色的完成。

教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。

我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。

师德方面主要事迹800字篇5

李兴荣是垫江实验中学高中化学教师。他于1986年7月毕业于垫江师范学校，在教育这片净土上辛勤耕耘了25年。25年来，他把爱的阳光洒向他的事业，洒向他的学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献是对他的真实写照。

一、勤奋好学，拼搏进取

1986年8月，李兴荣被分配到垫江偏远的晓兴小学，从走上讲台的那一刻起，他就定下了终身从事教育并要当一名好老师的愿望。他注重自我教育，积极参加学校组织的政治学习和业务学习，积极参与学校的各项活动，大量捕捉各方面的信息充实自己。认真钻研《教育心理学》和《教育学》等知识，这为他后来的工作奠定了坚实的基础。

1990年9月李兴荣参加了离职学习，两年学习期满后被调入垫江四中，在那工作的14年间，自觉订阅《中学化学参考》、《考试研究》、《化学苑地》等专业杂志，在很短的时间内，迅速适应了中学的管理与教育，教育教学成绩显著提高，深受师生好评。1999年他光荣地加入了中国共产党，并担任行政管理工作，虽然任务重了，但学习提高的机会也多了。在此期间，经常参加学校的优质课、汇报课、展示课以及县上组织的教学大赛，撰写的《元素周期表中的几个关系》、《新课程下学生管理与教育策略》等文章得以发表与交流。于2006年9月以选调教师中第一名的身份选调入垫江师范学校。

二、勇挑重担、默默奉献

参加工作25年，担当班主任工作16年，行政管理7年，教了5届初中毕业班，8届高中毕业班。李兴荣老师无论教哪个班级，都努力做同学们的知心朋友，帮学生们排忧解难。他关爱每一个学生，他对学生的爱，是爱在平凡之中，爱在点滴之处。当学生学习上有困难，他总能在非常繁忙的工作之余，为学困生“开小灶”；当学生之间有了小摩擦，他总是细心询问、公平处理，努力去解开他们的心结；当学生有厌学情绪，则耐心加以疏导；当学生生病或遇到困难，他更是真诚地付出关爱，让他们时时沐浴着师爱的阳光，处处感受着师爱的温暖。

在这些年中，李兴荣老师一直是超负荷工作，曾同时担任教研组长、备课组长、年级组长、班主任、同时还有2个班的化学课的教学工作，经常是很早到学校，晚上10点多钟才拖着疲惫的身躯回到家里。

三、班级管理、求实求新

李兴荣老师始终以一名“人类灵魂的工程师”来要求自己、鞭策自己，注重自我思想品德和综合素养的提高。多年来一直担任班主任，本着热爱党、热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生的一种精神，以良好的师德形象去影响和教育学生，言传加身教，在班级管理工作上取得了突出的成绩。

在班级管理工作中，李兴荣老师始终围绕着“把班级还给学生，让班级充满成长气息”这一指导思想，探索有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征的班级文化目标，发展学生的自我意识，提高学生个体和群体的自我教育能力。在班级文化建设和班主任工作方面做了大量细致的工作，创出了特色，形成了自己独特的风格，取得了卓著的成效。

李兴荣老师经常跟学生说：“这个班不是我一个人的，也不是几个班干部的，是我们大家的，每个人都是班级的主人。”通过集体讨论，师生共同选定了《我相信》作为班歌，经常在班里唱班歌会让每个人更加喜爱这个班级。通过召开班级学生代表会议，确立以“坚定、坚强、坚持”做为班训。通过班级海选，确定以“严谨代替松散，行动代替愿望，创最好班级，做最好自己。”做为班级口号。在全体学生的共同倡议下，确定了班级座右铭是梁启超的《少年中国说》中的“中华少年，顶天立地当自强”，还有以励志歌曲《阳光总在风雨后》作为班级行动歌曲等等，所有的这些举措都能帮助学生更加喜欢这个集体，做集体的主人，使班级变成了他们的家。班级凝聚力也就得到了进一步强化。

四、辛勤耕耘，成绩斐然

一分耕耘，一分收获，李兴荣老师先后获得“垫江县第二届中小学教师教学大赛化学科教学能手”、“垫江县教育装备先进个人”、“垫江县优秀专业技术人才”、“垫江县优秀共产党员”、“垫江县先进班主任”多次在学校获得“优秀教育工作者”“师德标兵”、“先进个人”等荣誉称号。

面对李兴荣老师一叠厚厚的获奖证书和荣誉证书，让人感慨颇深，这些证书记载了他25年教学生涯由成长到成熟的历程和轨迹，记载了他在教学园地辛勤耕耘结出的丰硕果实。从中我们可以感受到李兴荣老师对教育事业的忠诚和挚爱，对学生默默无私奉献的精神，更感受到他的勤奋钻研、永不满足的进取精神和与时俱进的风貌。

在荣誉面前，李兴荣老师没有半点满足，只有学生学习的进步才是李兴荣老师内心最大的慰藉。每天清晨，李兴荣老师依然踏着露珠行走在学校校园；每天深夜，家里灯光下认真备课的背影依然是李兴荣老师。三尺讲台，塑一座无字丰碑；几支粉笔，写一世不断真情。漫漫人生路，李兴荣老师一直用爱诠释生命，用情诠释对教育事业的无悔忠诚。

师德方面主要事迹800字篇6

__年9月，我带着青春的希冀与梦想来到禾丰——这片我第一次踏上的土地上，开始了我的教师生涯。至今为止，已有三个年头。在这期间，既有蹒跚的前行，也有成功的喜悦；既有艰辛的探索，也有执著的追求。但让我感受最深的是：没有爱就没有教育。只有对学生充满爱心，以春天般的温暖去关心他们的学习，关心他们的生活，才能得到学生的爱戴。这三年让我从一个初出茅庐的年青教师逐步成长起来，让我知道了如何处理生活与工作的关系，让我学会了如何处理同事之间的关系，让我收获最大的是：当我接到一个新班时，我知道了如何让他们尽快的融入班级当中，意识到自己是班级的主人。对于教学水平，我也成长了很多，在这里我要感谢学校领导和同事对我的指导和帮助。

记得从教之初，我凭着年轻人的一种热情和平易近人的性格，很快融入到孩子们的世界，成为了他们心目中的大姐姐。当我总结出自己成功的经验，并为之自信时，却遇到了新的麻烦和挑战。那是在__年的上学期，我班从亭子小学转来一个学生——小荣。他非常淘气，经常惹事生非，在学生中造成了极恶劣的影响。作为班主任的我，自然不能不管不问，多次严厉的批评他，还和他的家长商量如何共同严加管教。然而，事与愿违，他不但没有改正，反而在班上公开宣称：“老师不敢把我们怎么样，以后谁敢再告状，就等着瞧吧！”孩子们的表现出乎我的意料。正当我山重水复疑无路时，魏书生的《班主任工作漫谈》这本书出现了，让我领略了一番柳暗花明又一村的感觉。然后，我试着以平等的心态走进他们，以朋友的真诚打动他们，对他们耐心说教，热情鼓励，因材施教，因势利导。经过几番感化后，小荣似乎变成了另一个人，同时也让我发现了他的闪光点：他有较强的管理能力及做事很勤快。因此，在一次大扫除当中，我安排他当负责人，只要监督班上同学，不需劳动，但小荣以身作则，自己带头在抹玻璃，看着他的成长，我欣慰的笑了。这让我深刻的明白：教师需有四爱——理解之爱，宽容之爱，信任之爱和赏识之爱。

另外，在我的教学过程中，“学困生”一直是我的重中之重。我的原则是决不放弃“学困生”。对于那些后进生和生活有困难的学生，更需付出特别的爱和关注，给予更多的理解和尊重。在我教书生涯的第二年，我发现我班的小俊同学上课老是发呆。我先后找他谈了几次，效果却不是很好。于是，我通过深入了解清楚事情的原委，原来是父母刚离异没多久，他觉得丢人，放学后不想回家，就在网吧玩。我没有就事论事，也没有过多的批评那孩子。

而是联系到他的父母，反映了孩子的学习情况和现实表现，并且也一起商量如何帮助他。我还耐心的告诉他们，一定要尊重孩子，关爱孩子，把对孩子的伤害降到最低。孩子的父母听后深受感动，连声说：谢谢！谢谢老师！第二天，孩子的情绪发生了明显的转变。于是我又趁热打铁，找他聊天，和他讲名人故事，激励他战胜困难。然后又采取一帮一得方法，让他的好朋友帮助他把落下的功课补一补，让他感受到朋友之间的爱。在后一次的单元检测中，他的成绩有了明显的回升。我于是又在班上送给他热烈的掌声并且送上一颗进步星。从此以后，孩子的脸上又有了灿烂的笑容，上课积极认真，是后进生的榜样。这使我明白了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的心态。在以后的教学中，我学会了用不同的爱给不同的学生。

我坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

师德方面主要事迹800字篇7

本人是九三年大学毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有14个年头了。这么多年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。20__年被学校党组织吸收为中国共产党党员。

一、关爱学生，塑优秀人才

近几年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。然而，回想当初，我第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心我这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。我并没有气馁，并没有退缩，我用我的努力，我的自信，以及最后的成绩在不到一年的时间内，就令人刮目相看。我战胜了自己，取得了胜利。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强从头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。

担任班主任工作，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。其中所带的20__届高三化史班，当年因多次分班，班级情况非常复杂，学生之间学习成绩参差不平衡，同一学生学科发展不平衡。后来经过两年的协调和努力，在20__年高考中，班级平均分、高分段人数和重点大学录取比例均为普通班之首。

在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。高中学生学习压力大，学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使分班以后，一些学生已经不在我班了，还会念叨我的班级，我这个班主任；一些家长还会经常打电话来，跟我谈孩子的情况。有个学生毕业考上大学后，来信评价我的教育是“随风潜入夜，润物细无声”。这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。

二、热爱工作，创优异成绩

十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。

曾经有人问我：“你为什么不改行？”我毫不犹豫地告诉他：“我热爱这份职业！”做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。