教师师德师风事迹，你了解多少?我们不能只是了解事迹，而要深入学习事迹背后所蕴含的时代精神。下面是小编为大家收集的关于师德师风简短小故事事迹500字7篇。希望可以帮助大家。

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师德师风简短小故事事迹500字篇1

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姓名：刘__

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学校： 稿子汇,范文学习文库

__小学 稿子汇,范文学习文库

简介：

刘__，女，1977年5月出生，1995年7月参加工作，小学数学高级教师，现任__市__小学教务、教研主任。中共党员，湖北省小学数学协会会员，__市小学数学课艺中心成员，市骨干教师、“罗雪莲名师工作室”核心成员，区首届“起航工程”优秀指导教师，多次被评为市、区教学先进、师德模范、优秀党员等。关爱学生，深受学生和家长的喜爱，教学成果突出，优质课获省级一等奖，多篇论文在省、市、区获奖。

事迹展评

用爱浇灌幸福之花

有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子，让每个孩子都快乐的成长。不知不觉，在教师岗位已工作二十余载，期间虽有艰辛，但我更享受与孩子在一起的每一天。

尊重学生让每一位孩子都拥有快乐童年

2002年春，我从南门小学调到__小学，担任一年级数学教师，第一天上课，班上就有一位小男孩——高兆京引起了我的注意，当我说“请小朋友不要讲话”，他就用含糊不清的语言跟着说“不要讲话”；我说“眼睛看黑板”，他就说“看黑板”，总之，活脱一只应声虫。课上到一半，我转身到黑板上写字，在我毫无察觉的情况下，他很快就串出了教室，过一会儿，又从教室外面溜进来。下一节课刚上课，有高年级两位学生护送这个孩子来，说是有个学生不知道教室，跑到它们教室门口，问是不是我们班的学生。一连串的情况，让我马上意识到，我们收了一个“问题孩子”。我马上反映给了班主任夏老师，夏老师说她也发现了。挨到放晚学，高兆京的奶奶来接他，我把奶奶叫到一边，对奶奶说：“我私下问您一下，小高是不是与其他小朋友不太一样？”奶奶支支吾吾说：“没有、没有”我语气温和地说：“奶奶，您不要顾虑，我们只是想了解实际情况后，更好地来教育他，绝对不会有别的想法，您放心，既然小高已经分到了我们班，就是我们班的学生了。”听我这样说，奶奶才对我说了实情，原来孩子患有忧郁症，而且口齿不清。因为招生时的接触，觉得我这人比较好交流，托人进的这个班。原来这确实是一个与众不同的孩子。这让我意识到，从此，自己的责任又多了一份。

第二天，孩子的妈妈来学校找我，从交流中，我了解到这些年为了给孩子看病没少花钱，各大医院都跑高了，家长眼泪留个不停，我也泪流不止。同为母亲的我，又何尝不懂一个母亲的这种无奈与无助。我的儿子当时跟他一般大，小家伙也是隔三差五生病，打针住院是常事，但总归有个盼头，盼他大了，抵抗能力强了，就都好了，可是像高兆京这样，永远都是父母心中的牵绊。我下定决心，义无反顾地对她说：“您放心，不会让您的选择后悔”。

这一句承诺，让我在东小的第一个六年的教书生涯增添了不一样的色彩。小高同学由闷闷不乐，慢慢变得开朗，也会像其他男孩子那样去扯女孩子的头发；也会想引起别人的注意，去对某个男孩子挥拳头；但从来没有一个孩子对他“以牙还牙”，甚至有个孩子的腿被他踢红了，红着眼睛来述说，在得到了我的安慰后一笑了之。“他不懂事，我不怪他”这句话已经成了让班上的孩子原谅他的口头禅。集体活动，小高同学一个没落下，表演节目时，同学们站立，旁边的同学就拉他站立，蹲下去时，旁边的同学就拉他蹲下去，每个动作都由旁边的同学辅助完成，但没有一个人抱怨。每次的数学作业他能完成最基本习题就好，尽管字总是横着放的，但我都好好跟他耐心批阅，有错误，我就耐心地跟他讲一遍、两遍、三遍，虽然每次勉勉强强才能考个30、40分，但都能得到同学们鼓励的掌声。六年时光，一晃而过，虽然小高同学没有像其他孩子那样学业有成，但他健康快乐地收获了童年，也让我们班这群孩子学会了包容、团结、与人为善。

巧的是，小高同学的妹妹高梓涵刚好又在我们送小高毕业后来到我们班读一年级，今年已经五年级了。这是一个活泼、聪明、乖巧、成绩优秀的小姑娘。近期，我和夏老师去她家家访，时隔十来年没见面，高兆京一眼就认出了我们，脱口就叫出了“夏老师、刘老师”，我们就像见到了老朋友，这一家也是我们家访交流时间最长的一家。得知高兆京现在能生活自理，正在学一门手艺，如今高梓涵又在我们的教育下健康快乐的成长，让我们的对他的爱能得以延续，我们颇感欣慰。虽然有的孩子生来有缺陷，但他们有资格，我们也有责任让他们一样拥有快乐的童年。

关爱学生，让孩子的成长充满阳光

在我带过的学生中，有一个来自四川的男孩。小男孩很乖，但是家庭条件不太好，父亲长年患病，父母在钟鼓楼菜市场卖菜，文化程度不高，无法在学校之外的环境给予他更好的教育。

有一天，我看着他耷拉着脸走进教室，在我的数学课上居然还翘着腿。我走过去批评他，他却仰着头，一脸委屈无辜的样子盯着我，眼里含着泪花嘴巴紧咬着不出声。我正纳闷发生什么事情了，一眼就瞟到他那翘起的腿上有一大块肌肉已经溃烂，已化脓发炎了，怪不得孩子一直皱着眉头。我连忙蹲下来看他的腿问他发生什么事情。原来他的父母每天收摊回家都很晚很晚，他自己倒开水洗澡的时候因水瓶太重不小心烫到了。我的泪水夺眶而出，下课了，给他妈妈拨了电话过去，让我很不解的是还没等我说完，他妈妈便说：“我在卖菜，这时没时间。”然后就给挂断了。听着电话那边嘀嘀嘀的盲音，我的心里一阵茫然，那种焦急又心疼的感觉让我至今都记得。

我把他送到了医院，在路上我问他妈妈知不知道烫伤的事情，他低着头特别小声地说：“知道，妈妈说没事，敷敷绿药膏就好。”听到这句话，我心里更疼。这是自己的孩子啊，做妈妈的怎么能这么大意！

给孩子看完烫伤后，我突然发现作为老师能做的很多又很少，我们只是孩子成长过程中一个小小阶段的小小存在。大多数时候，父母的作用才是至关重要的，每个父母都有自己习惯的一套为人处世的方法，他在无形中把这套方法传授给孩子。作为孩子，特别容易承袭父母的思维方式，但是恰恰是思维方式优良与否决定了孩子成功与否。他的父母用老法子给大面积的溃烂伤口敷了点绿药膏，如果孩子好了，那孩子会记住这样一种方法是对的；如果孩子不幸感染导致其他的后果，那这是拿孩子的性命在改变孩子的思维方式。不管哪种结果我都不希望看到，所以事后我去孩子家进行了家访。家庭环境确实不好，两张床、一张桌子和几把凳子就是全部家当。我说明来由后，父母的态度一开始很犟：“我们也没读多少书，而且很忙没时间管，忙还不是为了赚钱供他们读书？”这样一个反问让我一下噎住了，道理是这么个道理，但是这样孩子仅仅是读了书而已，父母的关爱他一点也没享受到，快乐吗？回到家，我将儿子小时候的衣服收了一大包送给小男孩，并给他买了新书包和一些课外书。闲暇之余，我经常到他们家问问孩子的学习，为他讲解难题，拜托其他家长带孩子看电影，去郊外放风筝时也带上他……有时候买菜也会特意逛到他家摊位前与他的爸妈闲聊一下，慢慢地，孩子父母的态度开始改变，开始给孩子更多关心、更多笑容……

其实我做的并不多，也只是让孩子感受到爱而已，但是我相信这是孩子的一生最重要的事儿，从小让孩子感受到爱，就是在她们心中播下爱的种子，他们会因此心怀感恩，长存善念。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

在校园这块净土里，我们要不断地撒播爱的种子，更重要的是，要让爱在这里延伸……

师德师风简短小故事事迹500字篇2

姓名：马__

学校：

__中学

简介：

马__，1991年参加工作，中学语文高级教师。从教31年来，马老师一直用爱心、执着、激情、奉献，编织着自己的理想。领导眼中，他务实勤恳，引领表率；同事眼中，他兢兢业业，潜心教学；学生眼中，他爱心满满，注重启迪；家长眼中，他教导有方，善于沟通。他曾被评为荆州区首届十佳师德标兵、__市初中教学先进个人、__市高中教学先进个人，在各级期刊发表文章20多篇。教育格言：用思想的火种，点燃信仰火炬。

事迹展评

懂得用心这样去爱

雁过无痕，大爱无声。真正打动人心的并非一定是感天泣地的英雄壮举，而往往一个温情的细节，却可在一瞬间击中我们人性中最柔软的部位。

就那悄悄一移。好几年前，我班上有一个叫小辉的孩子，从小患小儿麻痹症。第一次发作业本，看着他走路一瘸一拐的，有同学已在他身后挤眉弄眼。我因粗心而自责：怎么课前就给忽略了这一些。我忙上前几步，把作业本递上。可看到同学们又投来异样的目光。他脸憋得通红，我又自责自己是多么的冒失：弱者，不仅需要同情，更需要尊重。

从那以后，我在讲台上发作业和试卷时，每到小辉的作业本和试卷，我会悄悄的往中间一移，旋即走下讲台继续分发，到小辉的座位旁不经意间就递给了他。只不过小辉的不在最前，也不在最后。我不想让孩子们知道，特别不想让小辉知道，老师对他有何特别的照顾。

真正的善良不是眼泪，而是伸过去一双充满爱的手。

就那短短一首。“这五首诗词你如果今天不能一下子都默写出来，就默写两三首好了。还不行，短短的一首也可以”，这是我在给成绩落后的余珊玲课外学习任务。她是是一个智力偏低的女孩，也一个性格内向的孩子，平时不爱说话，也不爱笑。下午第二节课后，她跑来找我默写。我问她：“你能写几首？”“只写得到《天净沙》一首。”她小声地说。我示意她写。写完，递给我一看，“枯腾老树昏鸭子，小桥流水人家”，差点让我笑出声来，“藤”“鸦”都写错了。我笑着对她说：“还不错，你能将这首词背下，而且仅有两个错别字；记住，这个‘藤’字与树木有关，应该有个‘草’字头，且树木生长需要水，所以下面是个‘水’；你看见过鸭爬上树吗？没有，树上的应该是乌鸦的‘鸦’。”她满心欢喜的离去。

应当承认学生的接受理解能力生来是有差别的，不可能强求一致。但这并不能成为我们对落后学生放任自流、不管不问的理由。相信每一个孩子都能成功，这应是我们教育的信条。

对于不能高飞的鸟，上帝为他准备了低矮的树枝。

就那轻轻一抓。坐在考场，逡巡四周，一个男生时而抬头看我，时而低头搜寻掌心，我知道又有情况了。虽说教务处在狠抓考风考纪，违者张榜公布，通报批评，但仍有“胆大包天”者敢以身试法。我背起手，同平常一样在教室踱着步，踱到他的身旁，转过身，面向大家，继续逡巡。身后一只手轻轻的抓住另一只手，悄然中一张纸条已到了我的手中。我转过身，朝他扮个鬼脸，又化作微微一笑，继续踱步。没有记上名字，没有向上举报。心中有点困惑：违纪的是他？还是我？但我记得的一首哲理小诗给了我答案：

学会宽容/也学会爱/不要轻信青蛙们的嘲笑/蝌蚪那又大又黑的尾巴……/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声

批评和惩罚不能过分，老师的责任是治疗，不是伤害。批评要像春雨一样，既滋润枝叶，又不伤根系。

师德师风简短小故事事迹500字篇3

姓名：张__

学校：

__实验小学

简介：

张__，__实验小学语文教师，中学高级教师，__市焦鹏程名师工作室首届首席教师。担任刘朝翔名师工作室和徐江梅名师工作室指导教师。曾获湖北省优秀语文教师、__市巾帼建功立业标兵、__市优秀教育工作者、荆州区启航工程、领航工程指导教师等荣誉称号。执教《人生礼赞》获“一师一优课、一课一名师”部级优课奖，执教《闻官军收河南河北》、《丰碑》获__市小学语文优质课竞赛一等奖，其中案例分析《闻官军收河南河北》被刊登在《小学语文教学》杂志上，并获得名师优课教学设计全国特等奖。多年来近20次执教示范课、观摩课或研究课获好评。多篇论文发表在《小学语文教学》等权威期刊杂志。

事迹展评

张__，她让青春永飞扬

说起我校的张__老师，总会让我想起这样一句话：优秀教师的工作与学生的血液是相似的——富有活力、充满激情且思想飞扬。张__老师就是这样一位富有活力、充满激情且思想飞扬的老师，以至于我们常常会忘记她其实已经从教28年，是一个奔五十的并不年轻的老师。今天，我要向大家介绍张__这个平凡老师身上的平凡事迹。

初次认识张老师，是我为了上一节市里的竞赛课《将相和》，学校让张老师给我磨课。张老师个子矮小、其貌不扬，但一笑起来眉眼弯弯，十分亲切。当时我想：这样一位老师，怎么看都不能和业务骨干挂上钩，更何况我刚参加工作，和张老师又不熟，她会倾囊相授吗？没想到说起上课，张老师如数家珍，侃侃而谈，毫不保留，给了我很多启发，那次上课我获得了市一等奖的好成绩。后来我发现张老师不仅对我是这样，只要同事请她帮忙，她总是毫不犹豫，帮同事加班做课件，帮年轻的徒弟们修改教案从不叫苦喊累，而是乐在其中。

2018年，学校安排我和她带同一个年级，让我有机会更进一步地了解她。当时学校安排张老师带双班语文，没想到她二话没说接受了任务。有人说她傻，不懂得拒绝。可她却说：“学校领导这样安排一定是在安排工作中遇到了困难，如果谁都不服从安排，面对工作拒绝推诿，那学校工作还怎么开展呢。”在带双班的日子里，她几乎每天上午是整整半天的课，下午两个班一百多份作业要及时批改出来，我们经常看到她放弃午休改作业。也常常会听到她眉飞色舞地讲自己利用带双班的机会，是如何进行同课异构的。她给我们讲两种不同教法的利与弊。当我问她是怎样克服带双班语文课时多、备教批辅超负荷的困难时，她说：“为了节约时间，高效完成教学任务，每天下班回家都会给两个班的孩子录制10分钟左右的微课视频，帮助孩子们提前自学。”看她说得那样轻松，但我们知道虽然只有10分钟的微视频，但从备课——做课件——录制视频——视频剪辑，一整套流程下来，没有几个小时是完成不了的。功夫不负有心人，张老师所带的两个班每期水平能力测试都名列前茅。每当听到张老师在办公室给大家讲教学心得时，我就会由衷地感叹：这是一个在教学上不知疲倦的老师。

2020年，一场突如其来的新冠疫情阻挡了我们返校的脚步，当许多老师在为“停课不停学”线上授课焦虑时，张老师带的两个班的学生因有了平时借助微课视频自学的习惯，孩子们早已经根据张老师的要求每天定时接收她发布的微课视频从容自如地开始了线上学习。为了给孩子们录制上课视频，当时被封乡下的她没有电脑、也没有网络，仅有一部手机，可她硬是在短短的半天内学会了用手机APP录制微课视频，并坚持每天给孩子们录制微课。面对教学中的困难她总是这样善于想办法。正因为这样，虽然张老师年纪不轻了，但她却是我校信息技术学得快、用得好的老师之一。“翻转课堂”，自制微课，尝试在网络环境下进行作文教学、阅读教学，她总是走在老师们的前面，给我们做了很好的榜样。不仅如此，她还多次为全校教师乃至全区教师进行“翻转课堂”、学乐云教学软件运用的培训。

上个星期，全区教育教学工作检查，张__老师执教《飞向蓝天的恐龙》一课，以小组合作式学习这一模式，以预习单、自学单为导引，学生自主学习、自主探究，学习积极性被充分调动起来，呈现出了独特的课堂教学效果，令视导组眼前一亮，他们认为张__老师的课堂是真正通过“动”达到了“灵”的目标。可事后我才知道，张__老师在短短的一个星期里，教案改了六次，直到上课的前一刻她都还在两种教学方案中纠结、徘徊。可谁又能知道像这样的接待课张老师又何止上了这一节呢？张__老师说：“作为一名老师，就要从课堂上站起来。只有从课堂上站起来了，才能真正赢得同事们的认可和家长们的信任。”她是这样说的，也是这样做的。并不年轻的她是焦鹏程名师工作室的首届首席教师，是刘朝翔名师工作室和徐江梅名师工作室的指导教师，还是荆州区领航工程的领航教师。这些看似荣誉的背后是一次次的送教，一次次的研课、磨课。近几年来，张老师国培送教、送教下乡、给长大师范生上示范课、各种检查的接待课共计二十多次。一次，她和荆州区教科院罗雪莲副院长送教利川某校时，罗副院长看到利川十多名老师围着张老师争着要加她微信，打趣道：“张老师每送一次教，就收获一大批粉丝。”虽然这只是一句打趣，但这不正说明张老师就是那个从讲台上站起来的老师吗？

其实关注张老师朋友圈的人都知道，张老师的朋友圈没有负能量的东西。有一段时间张老师每天打卡写教育教学日记，她说是为了督促孩子们写日记，所以她自己也每天打卡写教学日记，在日记中写教学反思，写班主任工作手记，每天推送给孩子们，通过师生互看日记，不仅增进了师生之间的沟通了解，同时孩子们的习作能力也得到了很大的提高，真可谓是一举多得。时不时我们又会在她的朋友圈看到她为孩子们做的习作美篇，如果您注意的话，您一定会发现在近三年中她共做美篇36篇，所做美篇被家长、同事转发，阅读量达到17万多。这一两年，我又发现，张老师每天坚持练字，从不间断，她说是为了给孩子们做榜样，让孩子们也能好好写字。在朋友圈中张老师会K歌、吹葫芦丝、晒厨艺……对待工作生活她总是那样充满了激情。

老师们，让我们在此次“双优化”整治百日攻坚活动中切实做好自查自纠，自我整改和提升，像张__老师一样做个充满活力、激情飞扬的老师。

师德师风简短小故事事迹500字篇4

张见老师，自1995年以来一直从事中学教育教学工作，2008年获得大学本科文凭，现担任学校八（1）班班主任，任教八年级语文、地理等学科。多年来该老师都能全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。他始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。

在班级管理工作中，张见老师对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。上学期，一个叫张曼娜的女学生因为与家长有严重的对立情绪而离家出走，在家长束手无策与自己的女儿无法取得任何联系的情况下，张见老师一方面不断安抚家长的情绪；另一方面利用自己在学生心中建立的牢固的信任感，不断通过电话、短信甚至自己独自前往寻找学生，一百多个电话、二三十短信，最终在张老师的苦口婆心和努力说服下，学生回到了课堂回到了家。由于家庭经济的原因，在妻子外出务工的情况下，张见老师既当爹又当妈，即使在如此艰辛的情况下，他还能做到以校为家，每天早早来到学校，即使是晚自习前的课外活动时间，也总能看到张老师与学生在一块耐心谈天、互动运动或对学生进行学习辅导等全方位的教充。有一次夜间，为了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象，自己的孩子在发着高烧的情况下，仍旧将对学生的教育放在第一位，让学生深受感动，从而也产生了心灵的触动。为了拉近与学生的距离，张见老师还主动从自己微薄的薪水中抽出部分为学生购买体育器材羽毛球、乒乓球和篮球等。同时在处理学生偶然犯下的错误时也很注重保护学生的尊严，让学生既敬又畏，上个星期由于班级寝室内学生钱财出现了失窃现象，张见老师通过充分的说服教育和有力地保护犯错误的学生尊严的情况下，该学生最终主动将所拿的财物暗中归还出来了。胡文明同学因为将手机带进课堂玩耍被任课教师没收了，情绪十分激动，张老师将他带到自己的宿舍，一方面防范可能发生的意外，一方面做好饭菜给学生吃，一边给学生做思想工作，直到学生情绪稳定，道理明白。杨波同学上课与老师顶撞，还是张老师通过适当的冷处理后及时沟通，让学生学会做人的道理……如此事例，举不胜举。可以说，在班级管理工作中，张见老师能做到以学生为本，进行耐心细致而又富有成效的教育。

在教学工作中，张老师始终积极服从领导安排，坚持做到干一行爱一行。几年前，历史与社会学科教师紧缺，张老师迎难而上，积极主持了《历史与社会知识网络构建》的课题研究并获区教研室好评；地理学科纳入中考后，他又很有针对性地探索了地理课堂速读测试教学法，并取得了不匪的成绩，为很多同行所效仿，获一致好评；本学年度，他又遵照学校安排拿起了阔别八年之久的课文教材，硬是从“门外汉”闯了回来。在教学业务上能做到精益求精，多年来先后被评为“湘东区教研教改先进个人”、“湘东区教研教改先进工作者”“湘东区目标教学管理先进个人”、“学校优秀教师”、“最有责任心教师”等，同时先后被湘东区教研室聘为“中学文综学科中心教研组成员”、“江西省试题命题人名单”、湘东区教育学会政史地生专业委员会秘书长等。为了为自己教学这“一桶水”增添活力与实力，他又克服经济困难购置了笔记本电脑，充分利用现代网络资源让自己的课堂素材能做到信手拈来游刃有余。在课堂上，张见老师对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护每一个学生，尊重所有学生的人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。面对后进生，他耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习。班上学习成绩最差的胡文明同学，张老师对他的要求降到最低点，但绝对不言放弃，更不愿意看到学生自我放弃，真正做到了对学生的不抛弃、不放弃。在工作中，张老师坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余，始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训，积极为本校小学数学组教师服务，为青年教师排忧解难。如：多次进行观摩课、公开课教学。

在成绩面前，张见老师没有骄傲，他还是一如既往地对教育教学进行不懈地钻研和探究。为了教育的更高境界，为了学生的发展、为了自身的发展，用自己对教育事业的挚爱、用自己对教育事业的满腔热情，一直在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。

师德师风简短小故事事迹500字篇5

王永涛同志现任机电工程学院副院长、机械工程训练中心主任、机械工程训练中心党支部书记，承担《工程材料》、《机械制造技术》、《金工实习》等课程的本科教学工作。其主要事迹简介如下。

一、关爱学生，做学生的知心朋友

（1）关心学生的心理健康

通过多年的观察和研究，王永涛同志发现存在心理障碍的学生往往具有自我封闭、疏于与人交往的特点。因此在教学过程中，他十分注意与所在授课班干部的沟通，了解班中哪些同学具有上述特点，并在课前、课后特意与这些同学交流，在交流中发现其问题，取得这些同学的信任，使他们能够与王永涛同志进行深层次的沟通。自以来，共有20多名同学在课后主动与他联系，当面倾诉内心的困惑，用同学们的话说：“王永涛老师是一个兄长的角色，内心最隐密的东西都可以跟他讲。并且他曾经在党委组织部工作过，职业习惯使得他能够给你保守秘密”。

工程训练中心迁至昌平校区时发生的一件事对他触动很大。当时一名他并不认识的其它学院的大二新生，晚上看见训练中心亮着灯，主动进入办公室跟他聊天，那天晚上他们聊了二个多小时。由此他认识到，由于北校区刚刚启用，晚上教师很少，校园文化没有及时建立起来，学生非常需要与教师沟通。自此开始八年来，每学期的第一堂课他就告诉学生自己的联系方式，并一直坚持每周上课前一天晚上住在昌平校区，任课班级的学生们也都知道在那个时间一定能够在北校区办公室找到他。因长时间睡在湿冷的办公室，他患了严重的筋膜炎。

（2）关注学生学习动态

机电学院男生较多，沉迷游戏往往是影响学习的第一因素。为此，他通过了解及时掌握本班级这些学生的名单，密切注意这部分人的课堂出勤情况，与他们共同探讨大学生活，告诫珍惜现在的机会。他不给他们讲多么冠冕堂皇的大道理，只给他们算一笔一年的费用支出，再通过谈话与其共同估算家庭的收入，然后进行比较，让他们了解父母为其承担的经济压力和精神压力。谈话后有的同学感慨地说：“如果四年的大学生活荒废了，连家人都对不起，更别提对国家、对社会如何了”。通过他的努力，近几年有6名学生戒除了网瘾，课程平均学分绩点（gpa）脱离了警戒线。

二、用个人行动和学识魅力影响学生

在与学生的接触中，他注重自己的行为举止，用日常点滴行为影响学生。例如他白天课后及时关闭教室照明，无形中是对学生节能意识的培养。几次之后，只要上课结束，学生主动地去关灯；工程训练中适时巡查安全隐患，在车间穿着及时更换成工作服装，是对学生安全观念的教育；教学中及时介绍所了解到的最新相关技术成果，引导学生养成关注本领域技术发展前沿的习惯；结合课程分析社会新闻，帮助学生提高课程学习的兴趣。学生们经常在课后与他一起讨论学生感兴趣的问题，甚至邀请他参加班会。几年来，他义务给学生举办了涉及国际形势、创新创业、专业发展、学科竞赛、宗教信仰等内容广泛的讲座8场。

师德师风简短小故事事迹500字篇6

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，多年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

一、勤恳务实，用作风带动人

作为学校领导班子成员，我对管理工作求真务实。我认为“管理工作和科研教学工作一样，来不得半点的虚假。作为领导，我一定要在其岗，负其责，以身作则，把各项工作做实做好”。我对自己的言行操守要求严格，包括严格遵守学校制定的各项规章制度，坚持照章办事，工作多年来，从没有迟到或早退现象，更没有误工和缺课现象。为做好本职工作，我同其他领导同志一道，带领全校师生积极开展各种有益的活动。主持开展了“教师文明执教、争做文明教师；学生自尊自爱，争做文明学生”活动。给全校老师统一要求老师讲究仪表端庄，注意语言文明，树立师表形象。要求学生言行举止，文明礼貌，在学生中倡导文明新风。此举很快使校风得到明显改善。

二、纯真质朴，用真情感化人

我一贯要求自己诚实做人。严于律己，宽以待人。在工作上，积极主动，以身作则，责任带头担，工作带头干。在生活上，公而忘私，不搞特殊化。如为公加班加点从不拿补贴。从不用公款请客吃饭等。在待人上，尤其对青年教师的.成长和广大学生的成才力争做到关爱倍加，细心呵护。我作为学校副校长和学术带头人，在教学和科研上对

青年教师悉心指导，使得我校青年教师的教学科研能力明显增强，业务水平有很大提高。

我一贯注重师德修养，秉承“学高为师，德高为范”的信条，认真学习和贯彻落实党的路线、方针、政策和相关教育法规，注意在实践中体味做人的必然之理与做事的当然之则，注重党性锻炼和道德修养。我对党的教育事业的无限忠诚和热爱，使我在科研上能刻苦钻研，在教学上能立求创新，在工作上能务实公正，对教师与学生能倾注无限的关爱，并通过全校师生的共同努力，实现了师生昂扬向上，团结奋进，开拓创新的良好氛围。

三、关爱学生，塑造优秀人才

“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强从头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。

注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，

扬起理想的风帆，跨进学校的大门。

四、热爱工作，争创优异成绩

多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。曾经有人问我：“你为什么不改行？”我毫不犹豫地告诉他：“我热爱这份职业！”做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。

师德师风简短小故事事迹500字篇7

廖师琴，女，汉族，2012年毕业于江南大学纺织工程专业，硕士研究生，现担任纺织材料工程教研室主任和纺织工程专业负责人。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校工作安排，团结同事，关心同学，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，不断提高自身素质与修养，主要工作事迹如下：

爱岗敬业，认真做好本职教学工作

从2012年工作至今，爱岗敬业，全身心投入到教学工作中，自觉履行教书育人的神圣职责，时刻要求自己牢固掌握所授学科的基本理论知识，树立终身学习理念，不断更新知识结构，潜心钻研业务，认真专研教材，把握好教学的重难点，根据不同学生的特点制定不同的教学方法；坚持按优秀教师的标准精心设计每一堂课，注重教学方法的改进，注重发挥学生在课堂上的主体作用，加强与学生的课内互动；针对不同的教学内容灵活运用案例教学、情景教学、项目教学等能让学生变被动为主动的教学方法，既调动学生的学习积极性，又有效地培养了学生的实践动手能力和创新能力；灵活运用微视频、图片等现代教学手段，提供生动和丰富的教学内容，创造良好的学习情境，激发学生的学习兴趣；探索教学规律，及时总结与反思，积极向骨干教师学习，在工作中认真对待每一堂课，2016年获“优质课堂”主讲教师称号。

更新观念，积极投入教学改革与科研工作

坚持终身学习，严谨治学，勇于创新，积极参加课程改革，不断提高教育教学水平，注重课堂教学的德育渗透，参与《服装材料》省级精品课程建设工作。

作为纺织工程专业前沿知识学习者，强化自身学习和科研能力的提升。从工作至今主持省级课题1项，参与省级课题3项，发表中文核心论文5篇，会议论文2篇，一般论文1篇，指导学生校级课题1项，具有较强的科研能力。

勇担重担，为专业发展保驾护航

从2016年开始担任纺织材料工程教研室主任一职，以勤奋、认真的工作作风，做好本职工作，较好地完成了各项教学工作。作为纺织工程的专业负责人，负责纺织工程专业内涵建设。每年深入各类企业与同类高校，通过多种形式进行广泛调研，对纺织工程专业建设模式、人才培养模式、课程体系设置等进行深入探讨，完成纺织工程人才培养方案制定，推动专业发展。同时，负责纺织工程专业国家数据信息采集工作，主持纺织工程专业课程建设与改革工作、学生赛事与科研工作，2018年纺织工程学生发表了核心论文8篇，省级重点论文3篇。

作为纺织工程专业知识的引导和传播者，为拓展专业发展和学生实习实训条件及社会服务功能，加强与企业和政府部门的联系，将校企合作育人落到实处，主动与企业加强合作，将学生推荐到企业实习，并邀请企业技术人员来校教学或指导毕业设计，推动纺织工程人才培养质量的提升。

学生工作，细致入微

2015-2018年期间，担任了15服工2班的班主任，班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒。在教学学生时，始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。对于个别问题学生，热心对待，本着从不放弃的原则，耐心说服，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，回归校园。在班主任工作中，她积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度，根据学生特点，组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到寓教于乐、注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力，2017年被江西服装学院评为优秀班主任。

此外，她经常利用课余时间与授课班级学生谈心，和学生交朋友，深入了解他们的生活、学习、思想状态，甚至家庭情况，虽然授课时间不长，但是与学生也建立了深厚的感情，这几年来临近毕业时，学生在选择就业岗位时都会找我咨询相关问题，这也是学生对我的信任。至今仍与不少往届毕业生保持联系，经常就工作中涉及的专业知识、问题和烦恼，甚至人生、情感等话题进行交流。