小学记读书心得六篇
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【小学记读书心得第一篇】读书心得——《小学记》 公文汇 www.gongwenhui.com
《小学记》是一本由中国当代作家余华所写的,是他在1983年发表的一篇小记实文学作品。该以作者的亲身经历为基础,讲述了作者在小学时期的点滴故事,展现了他对校园生活的真实感悟。读过《小学记》后,我深受触动,并从中获得了许多启示。
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这本书向我们展示了小学生活的种种细节,让人回忆起童年时光。作者在书中细致地描绘了校园的氛围、老师的言行和学生的互动,使读者能够身临其境地感受到那个时代特有的教育环境。通过读书,我仿佛回到了自己的童年,看到了那些曾经快乐而又纯真的日子。
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《小学记》不仅仅是一本回忆童年的书,更是作者对教育方式和教育理念的思考。在书中,作者以自己的亲身经历为例,表达了他对强调思辨能力、注重培养学生思考和创新能力的看法。他通过描写老师对学生的鼓励和启发,以及学生对课本故事的解读和阐述,展示了一种积极、学习主动的教育氛围。这使我深刻地认识到,教育不应该仅仅是填鸭式的知识灌输,而应该是培养学生创造力和思考能力的过程。
在读书过程中,我也被书中的一些细节所感动。书中的主人公跟几个同学为了争抢课本上的一块肥皂发生了争斗,最后不幸被老师看到了。老师并没有批评孩子们,而是鼓励他们通过自产自销的方式去解决问题。这使得我意识到,教育应该是尊重每个孩子的个性,引导他们寻找解决问题的方法,而不是简单地制定一套规则来束缚孩子的行为。
另外,《小学记》也让我明白到了教育是一个复杂而又细致的过程。在书中,作者描述了老师对学生的细心关怀和关爱,以及给学生纠正错误的温和方式。这种教育方式使我深受启发,教育不仅仅是传授知识,更重要的是用心去关心和爱护每个学生,激发他们的潜能。
通过读《小学记》,我看到了教育的力量和教育的责任。教师应该以身作则,通过自身的言行和行动影响学生,并为他们树立正确的价值观和人生观。同时,学生也要学会思考,勇于表达自己的观点,并努力实现自己的梦想。
在我的读书心得中,《小学记》不仅给我了深深的思考,更是提供了对于教育的新视角和启示。它让我明白教育不仅仅是简单地传授知识,更重要的是培养学生的创造力、思考能力和解决问题的能力。同时,读《小学记》也使我更加珍惜这段美好的学习时光,体会到了初心不变的重要性。
总之,读《小学记》让我受益匪浅。通过书中的故事和思考,我对于教育有了更加深刻的理解和认识。我相信,只有通过全面而有意义的教育,我们的孩子们才能不断成长,并为社会做出更大的贡献。
【小学记读书心得第二篇】最近买了一本李镇西教师的力作:《爱心与教育》,回家后仔细阅读品味,在读到其中反映李镇西教师心声的《做的教师》一文时,时时被李镇西教师充满智慧和哲理的语言所打动,现摘录一些精彩的片段以自勉。
所谓“的教师”,不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等教师相比——他们的人格、学识、本事乃至天赋,我是永远无法企及的,比也白比,但我能够和自我比呀!也就是用今日的李镇西与昨日的李镇西相比——我今日备课是不是比昨日更认真?我今日上课是不是比昨日更精彩?我今日找学生谈心是不是比昨日更诚恳?我今日处理突发事件是不是比昨日更机智?今日我组织班团体活动是不是比昨日更趣味?我今日帮忙“后进生”是不是比昨日更细心?我今日所积累的教育智慧是不是比昨日更丰富?我今日所进行的教育反思是不是比昨日更深刻?今日我应对学生的教育教学提议或意见是不是比昨日更虚心?我今日听到各种“不理解”后是不是比昨日更冷静?每一天都不是,甚至每一天都有遗憾,但每一天都这样自我和自我比,坚持不懈,我就不断地向“的教师”的境界靠近。
我是为谁而工作?为同事的好评吗?为校长的表扬吗?为奖金吗?为职称吗?这些对我来说当然也重要(可见我也并未“脱俗”),但如果这些与学生的评价产生了冲突,我心灵的天平指针首先倾向于学生一边!在我看来,一个教师是否“”,第一应当看学生的评价,教师因学生而存在,我当然也是因我的学生而存在。
培养学生开放的思想——一种海纳百川的文化胸襟,一种高屋建瓴的文化视野,一种不畏权势的意识,一种思考的批判精神。
我们生活的世界像一片森林,其中有的人是乔木,有的人是灌木,有的人是参天的白杨,有的人是婆娑的杨柳。你也许不是最美丽的,但你能够最可爱;你也许不是最聪明的,但你能够最勤奋;你也许不会最富有,但你能够最充实;你也许不会最顺利,但你能够最乐观
李_的话说得多富有智慧和哲理啊,道出了他的心声,也说到了我的心坎上,它是我以后工作的航标灯,指明了我工作的目标和方向。
【小学记读书心得第三篇】当你遇到船在暴风雨中遇难时,你会怎样做?当你独自一人漂流到一个荒无人烟的孤岛上时,你会怎样做?
当你受到没有食物,没有房屋,没有衣服,没有一切时,你会怎样做?是绝望地任命,还是自信地面对?是勇敢地去接受,还是懦弱地逃避???
在这种种灾难同时降临在我们面前时,我想鲁滨逊他给我们做出了的选择。
二的荒岛生活,可以说给了鲁滨逊一个非凡地人生。与世隔绝,但重不放弃一丝一毫对生命的希望。他凭借人类独有的智慧和灵巧的双手,捕猎动物,制作陶瓷,开凿山洞,开荒种地,砍树建房,终于建造了一个“世外桃源”。
有时我禁不住感叹,他对生活永不放弃的信念到底从何尔来,因为二对于人类来说并不是一个短暂的数目。古人云:“骐骥一跃,不能十步;怒马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”永不放弃,是成功最重要的一步。我想正是因为鲁滨逊他做到了这点,才能在逆境中生存下来。
鲁滨逊虽然只是个中的人物,但他的事迹却令无数的后人成为了不怕困难与挫折的生活中的强者,为他们的事业成就打下了很好的基础。同样他在我眼里是一段传奇,他用他对逆境的百折不挠、坚韧不拔、不畏艰险和永不放弃的精神为我们谱写了一段世人尊敬的传奇。
【小学记读书心得第四篇】今天,我一遍又一遍得读了我们班学过的课文《彩色的翅膀》,读完后,我深有感触。
这篇课文主要讲了宝石岛的小高回家探亲,返回时带了一箱昆虫到宝石岛上。为什么呢?因为宝石岛上植物很难生长,战士们种下的许多植物,因为缺少昆虫的'授粉,所以难以存活。在这样艰巨的生活环境下,守岛战士依然任劳任怨地保护祖国,读来让人肃然起敬。我们有万里长城,宏伟故宫,九曲黄河……身为中国人,这是多么令人自豪的事情!祖国这个大家庭给了我们多少温暖,给予了我们多少美好!老师们常说我们是祖国的花朵,是祖国的栋梁。
可见,我们对于祖国这个母亲来说是多么重要!“祖国”这两个字我们都很熟悉,那么“爱祖国”呢?但是,如何真正地做到“爱祖国”呢?“爱祖国”并不难,从现在开始努力学习吧!我们现在还小,许多事情还没有能力去做,但是我们可以为祖亲而时刻准备着,在将来我们就能用自己的智慧跟双手报效祖国了!读完这篇文章,我知道自己该怎么做了,同学们,我们一起努力吧!
【小学记读书心得第五篇】《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体。它揭露了沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里,受尽折磨与欺辱,无论是在精神上或是肉体上,都承受着巨大的痛
据我了解,《童年》是高尔基自传体三部曲:《童年》、《在人间》、《我的大学》中的第一部。它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程。故事生动地再现了19世纪七八十年代下层人民的生活状况。
可怜的`高尔基3岁就丧父,失去了亲切的父爱,跟着母亲和外祖母,来到了 外祖父的一个小染坊。从此,黑暗的生活降临到高尔基的头上。外祖父的脾气十 分的暴躁经常打外祖母和高尔基,使高尔基幼小的心灵出现了阴影。后来高尔基又结识了知心朋友伊凡小茨冈,两人无话不谈,结下了深厚的友 谊。可是,好景不常有,可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了。高尔基就 这样失去了好友。雅可夫和米哈依尔是魔鬼,欧打自己的老婆,还天天闹着要分 家产,兄弟之间一点也不团结,两个儿子萨沙也被教坏,处处捉弄高尔基。此后,高尔基又认识了木匠“好事情”起先不怎么样,可后来又成了好友。 结果被外祖父赶走,高尔基得了个继父,十分凶常打人,几年后,最疼爱他的外 婆死了,母亲也死了,就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。
读完了这本书,我的感受颇深。首先,与高尔基的童年相比较之下,我深切地感受到了作者儿时的悲惨遭遇,我觉得自己是幸运的,幸福的!在家里,父母宠爱着,关心着,保护着。在学校,有老师的教导和同学们的陪伴,真正可以说是无忧无虑。而高尔基呢?与我们恰恰相反。有人说:“环境可以造就一个人,也可以毁灭一个人。”就是这样的环境造就了高尔基,成就了高尔基。在如此邪恶和污秽的社会中,他那颗光明和博爱的心没有动摇,没有被污染,反而变得越加开阔、光明。也许,这就是他成功的秘诀吧!这本书告诉我们要坚强勇敢、正直自信。
读了《童年》这本书,我有很大的启发,从书中我明白了:我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活!
【小学记读书心得第六篇】《教书这么好的事》蕴含着丰富的教育智慧,甚到人生智慧。这些智慧,用一句话概括,就是教师要过一种幸福而完整的教育生活。具体而言,有人生选择的智慧,有专业阅读的智慧,有过好专业生活的智慧,有明智选择专业交往对象、理性参与专业共同体的智慧……教师生活是忙碌的,冷老师却过得有滋有味。
在书中,冷老师谈课堂、谈读书、谈教书,既有立足讲台的实践、推动阅读的努力、扎根教育的书写,又有基于儿童的反思、面向成长的吁请;既有对学生的真切关心、对自我的真诚探求,又有对思考的真正在意、对好教育的执着追寻。字里行间满是冷老师诚挚的师者情怀。
冷老师在书的`自序中提了一个问题,教书好吗?教书确实是很好的,而教书的事情,便是可以和学生一起成长,教学相长,新时代的教师,具备教育者和学习者的双重角色。
《教书这么好的事》这本书给我留下两个很深的印象,一个是作者对读书的坚持,还有一个是冷老师提出的“让教育成为一种陪伴”。过一种幸福完整的教育生活,是新教育的口号。冷老师把它改为“过一种幸福完整的阅读生活”,由此可知教师阅读意义的重大。虽然平时课业繁忙,但是我们仍应该利用好空闲时间多读书、读好书。我们都是和时间赛跑的人,业余时间里的差异可能造就优秀与平庸的分水岭。在我加入教师这个队伍后一年多的时间里,也在别人的推荐下拜读了一些关于教育的书籍,比如苏联教育家赞可夫的《论小学教育》、霍姆林斯基的《给教师的建议》、《如何做好班主任》等专著,这些书籍给予我这样的新手教师很多启迪和提醒。另外,我还读了一些名著,比如《傲慢与偏见》、《杀死一只知更鸟》等。作为语文老师,多读书可以提升自己的文学素养,丰富自己的文学知识,对教学也会有所帮助。除了自己读书,我也会给学生们推荐一些优秀的儿童文学作品,像《汤姆索亚历险记》、《夏洛的网》、《长袜子皮皮》,鼓励他们多阅读、多思考。冷老师在书里写道,他坚持多年给班级的孩子们每天读一段书,一学期下来孩子们可以听完好几本著作。冷老师的学生们在他日复一日的阅读下养成了爱读书的好习惯,这一点也值得我们学习。
第二个印象最深的就是“让教育成为一种陪伴”,这是冷老师多年的感悟,也是送给老师们的真知灼见。很多时候,我们守在学生身边,看着他们每天一点一点地学习,“如春起之苗,不见其增,日有所长”,也会有欣慰和感动。我刚来的时候就是带的一年级,虽然他们是白纸一张,学得很慢也很费力,但对于自己的付出,还是不会觉得辛苦,毕竟这是值得的。一年里,每天课余时间陪伴学生写作业,及时批改,及时订正,一个一个过关,直到教会为止。因为教育无小事,每一位老师,都是学生生命里的一束光,熠熠生辉。
教书的生涯忙碌是忙碌,但也会挤出时间看书、充电,因为重要的事情总是有时间去做的。人生中最重要的不是渴望能走到哪里,而是一旦上路,就不要停下。朱永新老师说,只要上路,就会有庆典。
教书这么好的事,何不好好感受它的美好。这个过程或许很漫长很曲折,但我们仍然要坚持读书,因为有读,才教得有底气,因为要教,才更加用心去读,这样,才能从书中来,往教中去。在对待学生方面,我们也要珍视与他们在一起的时光,“教书育人最重要的任务,就是让自己成为一种陪伴,帮助学生度过一段时光。”我们要领会着这句话,走好当下的路。
诗人辛波斯卡曾说教师这一行:“只要他们能够不断地发现新的挑战,他们的工作便是一趟永无终止的冒险。困难和挫折绝对压不扁他们的好奇心,一大堆新的疑问会自他们解决过的问题中产生。”教书是一场充满挑战的冒险,但沿路的风景是美丽的,最后的终点是迷人的,所以,这条路是值得所有教书人坚定而勇敢地走下去的!
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