幼儿教师研修心得体会五篇
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幼儿教师研修心得体会 篇一 公文汇 www.gongwenhui.com
一、根据幼儿发展情况,正确实施教育 公文汇,办公文档之家
我班的小朋友属于新生,他们还很小,不懂事.别说自理能力了,就连一点的纪律概念都没有,可以说是很乱.针对这一情况,我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓.经过半年的努力,我们班小朋友可以说进步很快,家长反映也不错.自立能力方面:我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想.对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更信心,更积极地做好事情,完成任务.而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的自立能力,并及时与家长沟通,争取家长配合.就纪律方面:对少部分幼儿出现的不良行为,我采取的是及时原因,该批评的批评,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢的做到遵守纪律.
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二、研读孩子,支持孩子的活动
二期课改强调以儿童为本,通过学习<<纲要>>和<<纲要解读>>,我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动,了解他们的需求,判断生成活动的价值,及时予以支持和提升.要求教师要研读孩子,关注孩子的言行,捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点,并能读懂孩子的百种语言,理解孩子的探索行为.同时也要让孩子与环境相互作用,使孩子真正成为环境的主人,使环境真正为孩子教育服务.如:在"秋天"的系列主题活动中,我发现,我班的孩子对树叶特别感兴趣,尤其是在观察树的过程中,孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意.于是,我预设了树叶贴画的活动,引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么,和他们一起去贴一贴,拼一拼,画一画,引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品,尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新.这种富有生命力的活动,使孩子真正成为活动的主动建构者.
每个儿童都有不同的发展特点和水平.因此,在活动中,我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料,提出不同的要求,以促进幼儿有差异的发展.例如在树叶贴画的活动中,对于能力较强的孩子,我建议他们使用剪刀,鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状,制作到作品中;对于中等水平的孩子,我启发引导他们能贴出简单作品;而相对能力差的幼儿,则降低难度,让他们随意地贴贴玩玩,主要激发他们参与活动的兴趣.
在解析课程,研读孩子的历程中,我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动,在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接,选择确定适合本班孩子发展的内容与形式.所以,教师必须熟悉所有的幼儿学习的"基本经验",学习综合教育的各种专业技能,自觉适应教育改革的需要.为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间.
三、真诚对待每位家长,加强家园沟通
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任.孩子的快乐,是对我工作的鼓励;家长的满意,是对我工作的肯定.真诚地对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一起解决.当问题出现,第一时间与家长联络很重要,让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意.在平时工作中,我经常主动与家长联系,通过设置家园之窗,家园联系册,上门家访等形式,及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况.同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况,以便更好地教育好下一代.同时,我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标,让他们了解班内课程特点,并针对一些问题开展讨论.在学期末,我们向家长开放园内半日活动,在日活动中,家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步,同时也看到了别的孩子的优点,有助于家长帮助孩子找出差距与不足,找到继续教育引导的方向.
四、利用各种机会,提高自身素质
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时,我也努力吸收外界的信息和知识,浏览范文网站,翻阅幼儿教育杂志,看提升个人品味的书籍,利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习,让自己永远处于一湾活水、碧水之中.经过自己的努力,在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏.
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷:孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心,使我们能用这颗心去理解他们,走进他们的世界.我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心,使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步.让我们与孩子们心相通,心相连,让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!
幼儿教师研修心得体会附加篇时间过得真快,转眼间这个学期已结束了.看小朋友们一天天的懂事,一天天地在长大,心里总是乐滋滋的,和他们在一起真的很开心,仿佛自己也回到了童年一般,和他们在一起尽情的玩耍,任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去.这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深,有时甚至想:我不仅是在教育他们,其实我也在受他们的影响.真正的生活在他们当中,才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感.
人的一生中,短短几十年,而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的,可以说,关系到人的一生."师者之所以传道受业解惑也",作为"人类灵魂的工程师",辛勤工作的"园丁",必须处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不会失其本来之意义.为人师表,教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长.幼儿作为祖国的花朵,未来的主人,作为一名幼儿教师,教育工作的责任是极其重大的.
选择幼师,是我的梦想,站在教育的讲台,是我的追求,短短两年的教育生涯中,让我明白了很多很多,在教育工作中,让我学习到了在书本中学不到的知识.
虽然,站在教育的讲台上,感到工作压力之大,工作之累,讲好每一堂课,并不是一件简单的事,必须课前的备课,课前的设想深思等等.但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望,一切都是值得.
在幼儿园的教育工作中,很多只是看到了表面,对工作者都加以了误解,大多数人都认为,幼儿园的工作是最好做的,每一个人都会做,一般的人都能做得到,做幼儿老师并非难事,只不过是带一下小朋友,没有什么的.但是,我要在这里告诉各位,你们只答对了一半,幼儿的健康成长,背后有老师付出的心血,又谁知呢?人生就像一盘棋,如何才能成为最后的胜利者,下棋第一步,最为关键.
"三岁定八十"可想而知,幼儿教育的重要性.虽然自古以来,也有"万事开头难"的说法,但是作为一名幼儿,在这一个时期中,模仿能力是非常的强,让人望之惊叹,学什么都很容易上手,作为这一个阶段的幼儿来说,天真无忧无虑,在对任意事物之中,都是充满了好奇感,充满了奇思妙想,所以接受能力当然是最强的时期,而身为一名幼儿教师的我们,一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响,必须先做好自身的模范作用,在与幼儿接触时,注意自身的一言一行,使幼儿有一个好榜样.
如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题,俗话说:"世界上没有教不会的学生,只有不会教的老师"幼儿作为一个完整的人,需要全方位的发展,作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物,进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动.
幼儿教师研修心得体会附加篇转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师.经过五天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会.
一、 幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新.为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电.如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰.对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事.
过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位.所以,我们每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后.
二、广泛学习幼儿教育教学理论,提升教学技能
县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了<<幼儿园教育指导纲要>>,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点,为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作.
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂.能否成为一个好教师,要有"捧着一颗心来,不带半根草走"的精神.热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心.爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿.
四、教师必须具备较高的业务素质.
要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证.(2)有较高的管理艺术.管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导.(3)有丰富的情感.教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因"亲其师而信其教",变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐.
总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识,认识了很多朋友.在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好朋友.
幼儿教师研修心得体会附加篇通过这次培训工作,为我搭建了一个良好的学习的平台,我认真听了各位专家老师的课,还认真做了记录,并及时做了点评.他们的教学方法各有所长,有许多值得探讨和借鉴的部分.我个人认为我从思想深处到树立育人理念上,更深层次的理解"教育要适应自然的原则,追随幼儿的天性."这句话在幼儿教育中的真正内涵,同时,拓展了我的视野,打开了我的思路,增强了许多知识和技能.
一、专家导航,理念与实践的结合
做现代创新型幼儿教师应具有以下五点:
1.教师要有较高的思想素质和专业水平,创新的教育理念.
2.幼儿教师要有丰富的科学育儿知识,掌握儿童心理发展特征,合理制定教育目标.
3.教师要有敬业精神、爱园如家、乐于奉献及良好的心理素质,对幼儿做到三心即爱心、耐心、细心教育.
4.有职业幸福感,以好心态、佳状态、高姿态干工作.
5.幼儿教师应具有较强的语言沟通能力和管理艺术,做孩子的示范引领者.
二、教师互动,缩短了距离的差距
这次的网络远程研修课程学习,给我们提供了一个多样化的学xxx台,是对教育观念的不断更新,也是对教育教学方法的改进和提高.通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思,发现了教育教学过程中存在许多不足,也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向.
三、相信孩子,让孩子有了自由的空间
教师要充分信任孩子,相信孩子完全有学习的能力.把机会交给孩子,俯下身子看孩子的生活,平等参与孩子的获得.教师把探究的机会交给孩子,孩子就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动.
同时,教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论.教师应当让孩子充分思考,给孩子充分表达自己思维的机会,让幼儿放开说,并且让尽可能多的孩子说.这样,孩子自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展.
这次的网络研修,让我深深感受到网络的方便和快捷,感受到科技的进步给我们带来学习的方便.我将充分利用这次学习机会,在提高自己的理论修养和教学水平,让自己受益的同时,更好的将网络教育应用到我们的教育教学活动中.
幼儿教师研修心得体会附加篇作为一名幼儿教师工作者,有幸参加了农村幼儿教师培训,感谢教育局和有关幼儿园领导给我们这次学习的机会.
通过学习,让我了解到幼儿教育的基本概况和发展的前景,了解到如何对幼儿进行管理,了解到如何建立良好的师幼关系.他还将自己成功的经验与我们每个人分享,让我们体会到每个人要不断的提高素质、教育、文化、专业,要不断地向身边的人学习,做智慧型、人格型,就好像学习是充电,工作是放电这样一类的道理.同时罗书记的有关师德、师风的建设报告也让我们在坐的每一位教师对当今教育存在的问题及师德的要求有了更深的理解.同时我深切感受到了教育局和有关领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神.
这次我有幸参加了农村幼儿教师培训班,县幼儿园有关领导的精彩讲座.县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领.在一次次的感悟中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,观摩了各种各样精彩片段教学及多彩多姿的图片,拓宽了学习的视野,更新了教育观念,理论的应用水平与教学的创新能力得到提升.
社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性发展之路.每个乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在.面对飞速发展的教育,要使自己在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路.这一点对我的启发很深.的确,面对不断更新的教育观念,面对发展的时代,面对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要研究型的教师,只有不断地研究教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养.
这次基层幼儿园教师培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅.下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、提高教师专业素质,全面推进幼儿园课程改革
实验幼儿园的李红梅园长,教我们如何树立发展理念,尝试探索新的教育观、价值观、儿童观,对促进幼教改革和教师自身素质的提高,显得尤为重要.只有在确立课程改革的方向的基础上,建立一支高水平的教师队伍,幼儿园的课程改革才能得以保证,才能适应不断发展的社会和幼儿的需要.
1、当前课程改革的方向
幼儿园的课程改革必须体现<<纲要>>教育思想,这是相当长时期内幼儿教育改革的方向.
2、全面提升幼儿教师素质
课改给我们带来了机遇也带来了挑战.这对教师的专业化发展提出了更高的要求.新的课改理念能否得到有效地贯彻与实施,关键在于教师对课改理念的认同以及教师自身的素质.
二、学习技能技巧,提高个人能力.
这次的培训教育局给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课,给我们获得了很大帮助.例如:
郑红老师的音乐教育活动设计示范课给了我们很大的启示,她结合音乐及游戏实例,边放音乐边示范讲解,使我们在音乐方面拓展了视野,把握最新教学动态.
张春萍老师的早操编排及体育教育活动示范课让我们目不暇接.在她的教学过程中,孩子们玩的乐此不彼.整个教学都在活动中完成,遵循幼儿的身心发展规律,符合幼儿的心理特点,值得我们去认真研究与学习.
江小冬老师结合她自己幼儿园美术教育活动设计实践,给我们上了一节美术示范课.使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们知道美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有很多讲究,例如画图的要领,颜色搭配等.
培训活动是短暂的,但无论是在精神上、思想上,还是专业上,对我们而言,都有很大的提高.专家们结合自己的自身成长经历给我们上了一堂堂精彩讲课,为我们教师的健康成长又一次指明了方向.总之,在这里再次感谢她们对我们的帮助,给了我们这么好的学习机会,您们辛苦了.谢谢!我们一定将这次培训的知识进一步吸收,运用到工作当中去,提高培训工作效率和知识水平,为幼儿教育工作做出更好的贡献.
幼儿教师研修心得体会 篇二
古语有云:"师者,所以传道授业解惑者也."一路做幼儿园工作走来,有泪水, 也有欢笑;有迷茫,也有收获."他山之石可以攻玉",我虚心向有经验的老师请教学习,学习他们教书之法,秉承他们的育人之德.一路走来,长进不少,成熟不少.我不敢说十分热爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!
通过学习,进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性.作为一名幼儿教师,要忠诚党的教育事业,要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风.陶行知先生说过:"学高为师,德高为范."说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德.优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂.教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题.为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率.我面对的是一群五六岁的小孩子,我就是他们的榜样.孔子说得好:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从."
一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来.我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子.看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义.可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子.排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情.
有一种爱,叫无私,有一种爱,叫关怀,有一种爱,刻画着伟大的灵魂,有一种爱,歌咏着崇高的品质.那就是教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心.幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要"园丁"的呵护和培养.我有一个12岁的女儿,作为母亲,我倾注了全部的爱心,关怀着她的成长,这种情怀是无私的、投入的.每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步,我都会非常高兴,这种喜悦之情溢于言表,可以消除一天的劳累.每个孩子都是母亲的宝贝,工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子.
幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要"园丁"的呵护和培养.幼儿身体健康、快乐、学习进步,我就会喜悦,就能感觉到工作的快乐.
幼儿教师学习师德师风心得体会2
所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德,当然也包括自身的内在修养.不管是教育谁,都应该以人为本,树立自身形象.毕竟教师是孩子的学习榜样,在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜.每位教师都应该有主人翁精神,应该把塑造人,培养人,教育人作为自己的目标,这样才能体现出真正的师魂.
师德是所有教师人格的具体体现,你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位.从实际出发,勤业爱生,那样你才可能收获学生真挚的感情.天天和孩子们在一起,使我深深体会到他们的纯真,活泼.俗话说,亲其师,则信其道,信其道,则循其步,喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是学生的向导,旗帜.不是说教师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命.我认为好的教师首先必须有敬业精神,充分认识教师工作的重要性,才能做好教师.
在家里面,父母是孩子的启蒙者,在学校,教师就成了孩子的表率,我们的一言一行,都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响.这也就是古语"近朱者赤,近墨者黑"的意义所在了.比如最近天气渐热,在课间时,孩子们都感觉很口渴,会争抢的拿杯子去倒水喝,很容易会发生不小心踩到脚,或不小心把水倒到了别人身上等小事,从而发生打架骂人事件.在这时,教师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水,不推不挤,这样虽然会有一定的效果,但是有些孩子是不太会来听,他只想喝到水就可以了.所以教师应发挥教师的榜样作用,也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝,他们也就会学着教师来排好队喝水了.这样有助于培养他们的生活常规意识.
我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话:教师就是给天使缝补翅膀的人.刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊.原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊,他们是天使,可以会给你带来惊喜,带来幸福,带来一些你所意想不到的是事.我们应该遵循古人的优秀思想:"以身作则"、"言传身教"、"诲人不倦",这样才是优秀教师所必须具备的.师德啊!也应该认识到自己的不足之处,去纠正那些不太理想的地方,使自己尽量完美起来.
幼儿教师学习师德师风心得体会3
师德,即教师的职业道德.通过对幼儿教师师德师风的学习,本人深刻地体会到以下:
一、爱岗敬业
首先,要忠诚于教育事业,服从领导,认真完成领导分配的各项工作.要对幼儿教育尽心尽力.积极进取,努力创新.认真设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到知识,在工作中严于律己,加强自身的学习,不断地更新知识,认识自身的不足,虚心学习,不断进取.努力提高自己的文化知识,工作能力等的培养.只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获.
二、尊重每一个孩子
每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重,要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥.只有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重和喜欢老师.爱生是教师必须具备的美德,教师一个关注的眼神,一句亲切的话语,一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞.发现孩子的闪光点,少一点批评,多一点鼓励.老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见.应用欣赏的眼光去善待每位孩子,在他们的心田中播种"自信与自尊"、善良与宽厚"的种子,让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年.
三、努力进取
作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教好幼儿.如果自身散漫,怎能要求幼儿认真.老师要正确的面对自己的工作责任心,提高自身的素质,这要求自己不断地学习,充实自己,积极探索,不断开辟新的教法.
四、以身作则
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿都喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响.因此,教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到.坚持严于律己.
行动实践远胜于说教.师德不是简单的说教,师德需要培养,需要教育,更需要每位教师自身的修养.我深深的体会到,教师必须具备良好的职业道德,让我们加强师德修养,“为人师表"、"以身作则"、"循循善诱"、"诲人不倦"、"躬行实践",以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格,照亮他们的人生道路.
幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段,如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育,就会影响其后的更高层次的发展,因此幼儿教师担负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任.这就要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养.一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识,更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整.要培养适合时代需要的高素质人才,教师是否具有良好的道德修养至关重要.
幼儿教师研修心得体会 篇三
通过新手教师专业发展自我评价体系的学习培训,使我懂得了班级管理建设作为一名教师是必不可少的工作之一.班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别.班主任既是班集体的组织者、指导者、又是联系者和参与者.那么,目前作为新教师的我在班级管理工作中还存在不少问题或者困惑.通过培训我把它归纳起来主要集中在以下四个方面:即幼儿常规管理、家长沟通交流、环境材料设计以及班级日常琐事.但就幼儿常规管理来说是由为重要的一点,就对这点我进行剖析,总结其中存在的问题以及相应的对策.
幼儿常规管理主要指行为习惯的养成和卫生习惯的培养.幼儿期是习惯养成的关键期,这一时期良好习惯的养成将会影响着孩子今后一生的发展.因此我们在日常工作中要重视幼儿各种习惯的养成.在平时,我们经常听到新教师在讨论:自己在孩子面前不如老教师那样有威信,老教师在组织幼儿进行活动时,秩序井然,有收有放;轮到自己的时候很难控制某些较乱的场面,这就是作为新教师的我目前在常规管理上比较困惑的地方.通过学习我寻找了一下出现这些问题的原因所在以及相应的对策.
问题一:缺乏持久性.惯的养成对幼儿来说不是一朝一夕就能形成的,而是通过长期的、反复的强化才能保持的.但是有些老师在培养孩子习惯的时候就缺乏持久性.(例:根据计划,本阶段生活内容主要是培养小班幼儿良好的用餐习惯,那么新教师会在这一阶段非常重视这方面的培养,而过了这一阶段,就会漫漫淡化这方面的培养,这样做幼儿很难巩固用餐习惯,所以缺乏持久性.)
问题二:缺乏坚持性.于个别好动的孩子,新教师也想通过一些教育手段来改变他们,使他们能养成良好的行为习惯.但是在经过一段时间的引导后,发现效果并不明显.因此,就放弃了对这些孩子的习惯培养,所以缺乏坚持性.
问题三:对孩子过于宠爱,以至于孩子对老师提出的要求不会仔细去体会、不会认真去执行.日常生活中我们看到一些新教师非常爱孩子,经常和孩子在一起打成一片.但是有一些老师过于宠爱孩子,什么事都随孩子去,以至于孩子们对老师提出的要求不会仔细去体会,更不会认真去执行.
那么根据以上出现的这些问题,我总结出了相应的对策:
对策一:以身作则、树立榜样.要求幼儿需要养成的各种行为习惯或者卫生习惯,首先自己要做到,才能影响孩子.(比如要培养孩子说话轻轻说的习惯,你自己对孩子也要轻声地说话.孩子们就象一面镜子,你对他轻,他也对你轻;你对他大声说,他当时可能不会说,但过后他回想镜子一样折射到其他孩子身上,也会学你的语气大声地说话.)
对策二:要求明确、持之以恒.孩子提出的要求,点要小,一次不要太多.而且要把这些要求讲得明白、透彻,让孩子们能够理解.两个搭伴老师之间要经常沟通,要求要统一、一致,不能在同一个事情上你提你的要求,我提我的要求.这样孩子会很茫然,不知听谁的好.而且提出的这些要求是孩子们能够达到的.在日常教育中要经常性地、反复地提醒幼儿,持之以恒.
对策三:把握角色、收放自如.幼儿当中要把握好自己的角色,既是他们的朋友,又是他们的师长.在孩子们游戏、自由活动时要以朋友的身份参与他们的活动.但是一旦你提出要求,要孩子们达到这些要求的时候,就要以师长的身份去严格要求他们,要做到放得开、收得拢.
班级管理工作是一项细致而漫长的工作.在这里我借用别人的一句名言告诫自己,年轻智慧是优势,勤学多练是关键.其他几点也同样很重要,在日后的工作还有很多有待我学习的地方,我要加倍努力才能成为一名好教师.
幼儿教师研修心得体会 篇四
作为一个幼儿教师,我从有关<<教师礼仪>>方面的内容的培训中,来谈一下心得体会:
我们的工作环境是幼儿园,幼儿园的教育主要体是幼儿.而新<<纲要>>充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位.因此,作为基础教育中的基础教育者,我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动机会,更应该促进儿童社会性、人格的积极和谐发展.特别对儿童而言,喜好模仿,老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响,所以我认为作为幼儿教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题:
1、教师能微笑面对每个孩子:
当孩子来园时,我们微笑地迎候,给孩子一个温暖和谐的气氛.尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说,教师早晨的微笑就显得尤为重要,能按抚幼儿离开家,抵触入园的情绪,有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑,使得孩子不会有一种惧怕感,喜欢来幼儿园.
2、教师与孩子的互动言语:
作为幼儿教师,我们一天的工作时间基本上都是和孩子们在一起,因此,我们和孩子的互动比较多.如在开展教学活动时,教师语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言,插入一些风趣、幽默的话,以活跃课堂气氛,提高孩子的学习兴趣,引导他们积极、大胆思考.反过来说,如果我们在和孩子互动中不注意语言的文明,缺乏耐心,有的孩子经常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻,如果我们不是用亲切的语言诱导,而是不耐烦的急着批评,这不仅影响了老师在孩子面前的形象,而且也随之影响着孩子与他人交往时产生表现出相同情绪.
3、教师与家长的言谈:
作为一名教师,在与家长交谈时要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节,举止端正,行为有度.谈话时,语气要平和,不要高音量、应表现出良好的道德修养.分清场合,入情入理.不要言过其实,故意夸大事实,也不应传播不利团结或道听途说的事情.曾经听到一个家长说:"我们班的老师很少有笑容,好像很难接近.这样就造成家长与老师之间沟通问题,对老师来说也不易于家长工作的开展.
在平时的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位,有些小节常被我们忽略,孩子在幼儿园的时间与老师有着频繁的接触和交流,老师是孩子的镜子,你的言行举止孩子都看在眼里,他们喜欢模仿,但往往辩别能力差.比如这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大,那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音肯定也很大.而这些看似最平常的礼仪往往最会容易被我们忽略.
百年大计,教育为本.一名优秀的幼儿教师,除了必须以满腔的热情对待事业、对待孩子以外,还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出学生健康的人格.
幼儿教师研修心得体会 篇五
例如:北师大冯晓霞教授的<<3——6岁儿童学习与发展指南>>解读、东北师大王小英教授的<<幼儿园活动的有效性>>、华东师大朱家雄教授的<<国内外学前教育发展现状和趋势>>、河南师大刘晓红主任的<<幼儿园教师专业标准(试行)>>解读等重要前沿理论和实践课程.本土专家李红梅老师的<<优秀教师成长历程——与名师对话>>、韩沈丹园长的<<幼儿园环境创设与课程关系>>、罗英智的<<幼儿园五大领域教育目标、内容与课程设置>>以及线亚威主任的<<以游戏为基本活动的幼儿园课程理论与实践>>等.
通过学习,我感悟很多.深深感受到,学前教育是专业性很强的学科,作为幼儿教育工作者,不能画地为牢,目光短浅,不能只盯着幼儿教育,只做井底之蛙.我们要与时代同行,具有较强的前瞻性,敏锐性,及时捕捉生活的脉搏,博学善思,用我们无穷的智慧与爱心,陪伴孩子们快乐成长.孩子是初升的太阳,是祖国的未来,“少年强则中国强",而我们的工作就是培养这些祖国的未来栋梁,在他们受教育最关键的启蒙阶段,给予他们最需要、最科学的照顾和关注.
通过学习,我的教育教学观念获得了前所未有的大转变:学习让我了解了<<纲要>>与<<指南>>的相互支撑、正确认识了教与学的关系、幼儿园活动区课程实施策略等;东北育才幼儿园、皇姑区实验幼儿园、南宁幼儿园、沈政幼儿园的参观与学习,更是让我们零距离、全方位的了解国家级优秀园所的办园理念与策略,为我们将来的发展提供了丰富的经验和鲜活的实例.
皇姑区实验幼儿园的特级教师,为我们阐述了她在成长中的感悟.读书,是她的生活方式.腹有诗书气自华,是她追求的目标;乐于学习,是她的工作写照.简单质朴的语言,为我们生动再现了红梅老师一线工作中的情景与解决问题的方法;让我们在红梅老师的侃侃而谈中,了解了皇姑区实验幼儿园的园本文化与内涵发展.乐于学习、勤于学习、善于学习,是红梅老师对我们所有听讲教师的衷告.只有不断的学习,自身才会不断的发展、成长,优秀直至卓越.
沈阳师大,十天学习,这里的专家循循善诱,这里的老师细致耐心,让我们每一个学员都为之感动和高兴;治班严谨又知性风趣的杨老师是大家的最爱,杨老师不仅在学习和生活上无微不至的关心和照顾我们,还义务的为我们做导游解说员.在参观园所的路上,耐心、细心的为我们来自全国各地的老师讲解沈阳的风土人情与社会发展.
最后,借用王小英教授的一句话来结束我的国培感悟:动心动情的教育,才是最好的教育!杨老师,做到了,沈阳师大,做到了!
幼儿教师国培心得体会附加篇:通过一段时间的学习我认真反思了以往工作中的不足,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅.下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
首先教师要有良好的师德修养.不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古止今但无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方.教师作为社会的一分子,其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位,则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响.德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂.能否成为一个好教师,要有"捧着一颗心来,不带半根草走"的精神, 陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神.其次教师要尊重幼儿,重视幼儿天真的梦想.放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育.当孩子们尽情地流露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习.让幼儿成为一个品德高尚的人,幼儿教育是起步,起步是最关键的.
接着教师要会宽容孩子.如果说,尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话,宽容幼儿则需要勇气和更大的投入,这是针对幼儿认识的不稳定而言.允许幼儿的认识反复的过程,需要我们有更大的耐性.宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的内涵.宽容,是理解的继续,也是理解最真实.最具体的体现.宽容应该有多种形式,各种形式的确定必须根据"一把钥匙开一把锁"的原则.宽容,还应为幼儿排除不良因素的干扰,创造条件,指出实实在在的.让幼儿"跳一跳"就可以达到的努力目标,同时要因势利导,用爱心感染幼儿,尊重、理解、宽容有机地结合,提高与孩子交流的深度、广度和质量,也使老师的爱心放大了更多倍.在与幼儿一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮助,少一点指责批评;多一份宽容、耐心,少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好.最后教师要学做会反思.
应该说,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思考与实践,使其以主体身分投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法.作为骨干教师首先在教育实践中进行学习,并在实践的不断反思中二次学习.教师的自我思考、审视、反省、判断、、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长.
幼儿教师国培心得体会附加篇:今年9、10、11月份我有幸参加了"国培计划(20xx)"——示范性远程培训项目.专家的精彩讲座,名园长的经验介绍,让我的眼光和思维不再停留在一个班级内,而是整个幼教发展的走向上.也让我领悟到幼儿园教科研工作应该是以孩子为着眼点,从一点一滴的小问题着手进行研究.更让我领悟到在幼儿园中从一个管理者到一个教师,这当中每个人对幼教发展的重要性.此次远程研修学习,让我对幼教工作者又有了更深刻的认识,又有了一个新的开始.
这次的网络远程研修课程学习,给我们提供一个多样化的学xxx台,是对教育观念的不断更新,也是对教育教学方法的改进和提高.通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思,发现了教育教学过程中存在许多不足,也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向.教师要充分信任孩子,相信孩子完全有学习的能力.把机会交给孩子,俯下身子看孩子的生活,平等参与孩子的获得.教师把探究的机会交给孩子,孩子就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动.同时,教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论.教师应当让孩子充分思考,给孩子充分表达自己思维的机会,让幼儿放开说,并且让尽可能多的孩子说.这样,孩子自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展.
<<幼儿园教育指导纲要>>,进一步突出了让幼儿主动学习的思想.为了保证和促进幼儿的主动学习,教师必须改变传统的角色定位,担负起<<纲要>>所要求的新角色——幼儿学习活动的"支持者、合作者、引导者".教师胜任这一新角色的重要前提,就要从根本上改变传统的教育观念,不断改进教育教学方法,提高自身素质;尊重幼儿的人格,了解幼儿的学习特点,以发展的眼光看待每一个孩子,使幼儿得到进一步的发展.通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系.在平时的教学中,我还将注意以下几个方面:
一、坚持以幼儿学习兴趣为目标,正确引导幼儿学习.
二、善于观察,做好幼儿的支持者.
三、摒弃"急功近利"的思想,做幼儿的合作者.
这次的远程网络研修,就让我深深感受到网络的方便和快捷,感受到科技的进步给我们带来学习的方便.我将充分利用这次学习机会,在提高自己的理论修养和教学水平,让自己受益的同时,更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中.在以后的工作中,我将从实际出发,把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路,努力做到从实践困惑出发,在研修思想的引领下,引发幼儿的积极性,力求提高课堂效率.总之,通过聆听教育工作者精彩的专题讲座,让我收获了许多平时无法获取的信息和经验;适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术,使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂,提高了学习的效率,拓展了自主学习的空间,这是对自己教育思想的洗礼和升华,也是对教育教学方法的改进和提升.同时,通过与同行们的讨论、交流,思维的碰撞,发现了教育教学过程中的一些不足,也找到了许多解决问题的办法.知识就是力量,感谢国培这个平台,给了我学习的机会,让我又收获了好多重要的知识,我会继续努力!真诚感谢!
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