幼师培训心得体会七篇
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幼师培训心得体会 篇一 公文汇,办公文档之家
时光飞逝,又是一个月匆匆忙忙离我们远去.在这个月里,我们两位教师每一天都和小朋友欢乐的生活在一齐,当孩子们每一天早上高高兴兴来到幼儿园时,我们的心里有一种说不出的高兴与喜悦.九月份对于我们来说是一个收获月,我们班的宝宝在各方面都有了很大的提高.本学期有幸和__教师一齐带可爱的中班孩子,__教师真的是一位很有爱心、细心和耐心的教师,方方面面的工作我们都是协商着做的.针对孩子年龄小,又是刚入园,我们主要从以下几个方面开展了工作
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一、常规方面
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开学初,孩子第一次离开家,都有异常浓厚的依恋情绪,对新的陌生环境会产生胆怯心理,来园情绪不稳、哭闹现象较严重.每每看到孩子们哭着趴在门口望亲人的可怜样貌,家长的担心和不舍,都会让我们觉得揪心,感慨颇多.为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和团体生活,对团体生活产生安全感,对教师产生亲切感,进而喜欢"上幼儿园",我们在平时常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子,让其他孩子模仿,对有提高的孩子抱一抱,摸一摸,笑一笑,对于哭闹厉害的一些孩子,我们就像妈妈一样,用一些身体的语言给以抚慰和鼓励,使初入园的孩子感到温暖和安全,并使孩子在情感上受到满足,让孩子们感受到教师的关爱,把孩子的依恋家人的感情转移到教师的身上.
在一日的日常活动中我们都以游戏的形式,游戏的口吻组织,尽量让孩子有兴趣参与到所有的活动中来.尽量让他们笑,让他们乐!一个月下来,哭闹的孩子少了,乐意来上幼儿园的多了,入园情绪有了明显的提高.这帮孩子的适应过程比我想象的要短很多,开学几天哭闹现象就明显少了,换来的是小朋友高高兴兴上幼儿园,并且很有礼貌的跟教师说早上好!
二、教育教学方面
在开学的第二周也就是第三天我们就已经基本能够按照课程计划进行教学活动了.我们开展了<<我上幼儿园>>的主题活动.在这个主题中,我们组织了各种各样的活动,玩大型玩具、唱歌、念儿歌等,还带领孩子参观美丽的园舍,童趣的环境、宽松的氛围,深深吸引了孩子们,使孩子们感到团体活动的愉快,不知不觉爱上了幼儿园.
在教学活动中还经过让孩子唱唱歌曲<<我上幼儿园>>、念念儿歌<<幼儿园里真欢乐>>等一系列活动,让孩子进一步感受上幼儿园是件多么欢乐的事.<<十月一>>经过儿歌的形式让幼儿了解十月一是祖国的生日等等知识.另外____的那套教材我们也是按照计划上课的,我发现那里有很多的资料都是很贴近幼儿生活,幼儿很有兴趣的.英语方面,在正常开展教学用书中的资料外,还在每节课中着重训练英语课堂用语,英语律动.并把学到的英语用到日常生活中来!
三、在卫生保健方面
以培养幼儿各项生活习惯为重点,如:帮忙幼儿吃饭,入厕,穿脱鞋子,衣服等生活自理本事,学习男女分厕的习惯,培养饭前便后洗手,饭后擦嘴、等良好卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大、小便需要帮忙的幼儿给予照顾,对出汗过多的幼儿,及时更换衣服,以防感冒,对体弱多病的
幼儿给予异常照顾.教师每一天都能认真地做好消毒和打扫工作,加强幼儿的保健卫生,管理好午睡,做好预防幼儿犯病工作,减少细菌滋生等等.
四、安全方面
我们除正常开展每周两节的安全教育课外,我们在进行每一项常规活动都会对幼儿提出注意安全的要求.并进行随机教育.本月基本没发生任何安全问题,在以后的工作中我们会继续把安全工作放在首位,及时发现和处理可能出现的安全隐患.做好安全工作.
班级事务忙碌烦琐,我们做了很多的工作,孩子们的点滴提高凝集着我们的汗水,每份工作都值得去总结和反思.我们的工作还有很多需要改善的方面,比如:三位新小朋友的适应问题,如常规、习惯的养成.下月我们将继续对个别幼儿的行为特点予以重点帮忙与指导.巩固班级常规.我还需在教育方法、教学手段上加以创新,吸取同事的经验和提议,为促进幼儿个个全面发展做出努力!在那里要多谢__教师开学以来对我们班的所有帮忙和良好的提议.
也多谢领导的指导和各位同事的帮忙.这学期担任中班的班主任,对我来说既新鲜又具有挑战性,我想我会在工作中不断的总结经验和不足之处,争取把各项工作做的更好.
幼师培训心得体会 篇二
在_年_月_日下午,我园组织全体老师开展了一次师德师风培训,我积极参与活动,让我受益颇深.现就学习培训情况谈几点个人体会.
一、作为一名幼儿教师,优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂.
教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题.为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率.
二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来.
我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中,带着微笑迎接孩子,真诚的对待每一位孩子.
三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素
教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活.久而久之,孩子也会形成文明的行为规范.让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心.
总之,态度决定一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此.既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子.幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要呵护和培养.只有幼儿身体健康、心情愉快、学习进步,作为老师才能真正感觉到工作的快乐.
幼师师德培训心得体会(三)
我,记得,从那一年走出校园时;记得,从那一年走向社会时;记得,从那一年以后成为一名幼儿教师时…..每一天都在脚步匆匆中结束,很少抬头望一望天空,更不知道还有一抹蓝色印在我的心中.自己真该成熟点,有谁会比较容易,只希望自己的付出能得来一丁点的回报就足够.加入迎胜小学幼儿园这个大家庭已经1年半的时间了,感谢有你们的陪伴.
今天我站到这里是我第4次参加师德演讲,我还是比较的紧张.开始前,还是要说到师德的意思,即教师的的职业道德.我们是否可以做到教师职业道德中的优秀,不是靠说的,是靠实实在在的去做,去呈现,事必躬亲,去得到更多的认可.
从去年带班以来,在园长及各位老师的帮助下还有自己的摸索中成长、收获、进步了不少.从刚开始的不敢做、不敢说到现在的敢做、担当,同时也体会到了当中的不容易.我带的第一批中二班的孩子升入大班,很不舍得,因为每一个你遇见的孩子都是珍贵的,尽管之前有过这样那样的问题.翻开给孩子拍过的照片,每一幕都清晰的在脑海里回放,一起开心的玩耍,一起学习,一起加油!曾经的小不点现在成了大哥哥大姐姐,呵,孩子们都长大了.对于他们,我觉得我付出了我该付出的,我是问心无愧的!令我很感动的事,开学这几日,有好几个小朋友每天下午离园时都会回来中二班看看我们老师,很欣慰.同在大一班二楼层的他们,只要见到我们就喊道吴老师好,然后那场面已经控制不住,全都都过来给我们一个大大的拥抱,然后我很霸气的一招手说到孩子们好,乖乖听老师话哦.教师节还有孩子们送来的花.那一刻幸福感飙升,为孩子做的很值得.当然过去就让他留在回忆里吧,记得就好.现在首要任务是,我的新一批的中二班孩子,需要赋予他们更多的爱,更多的责任,让我们彼此快速地建立起信任感,然后共同成长.
在一日工作中,我做好自己,不让自己闲下来,事必躬亲!给班里老师做好榜样力量,我们团结在一起做好每一件事,好好的负责好中二班的每一个小天使.在有些时候,我们老师也会有情绪,也会有心情不好的时候,所以也不敢说我们每时每刻都做得那么好.尽量控制自己,我们毕竟是成年人,孩子毕竟是孩子,我们真的需要耐下心来,蹲下来聆听孩子们想要说的话,真诚的帮助他们解决问题.谁都会犯错误,更何况是孩子,孩子的任何一个错误都是可以理解的,只有犯错才会成长才会有机会去赢,对孩子是一种成长,对我们也是一样.所以,孩子是一个的个体,任何人都不要试图控制孩子,更不要把爱当做筹码.今年班里新加入了两名其他幼儿园来的孩子,他们各不相同,但这两个孩子这一星期下来都没哭过,很棒,适应的不错,前天下午快离园时,我摘下眼镜擦擦,辛冠烨小朋友突然跟我说:"吴老师,你摘了眼镜,就像妈妈一样"一连还说了好几遍,那小眼神可温暖了,我说:"哦呦,那吴老师以后就不戴眼镜啦"宝贝可高兴了.李林泽小朋友呢,就属于有点调皮坐不住那种,一会儿也不停,仿佛浑身都是劲,那叫一个活泼,可是昨天下午突然间坐那老老实实的,上课时突然吐了,说老师我难受,看着他自己也是说不出的难受.我是如此的心疼他们,我该做的更好!我需要每天的反思自己对待不同孩子施于不同的方法,让他们真正的成长.如果当你的孩子在做一些事情时,注意多观察孩子的情绪,多一些肯定、鼓励,少一点批评.道理少讲,孩子是不会听的.
我可以做到比别人一点热情,我可以做到比别人多一点专注,我可以做到比别人多一点微笑.积极面对,不抱怨,因为抱怨可以抹杀所有的成果.成长路上不抱怨,带着我们对所有人的爱,对所有孩子的真诚与责任,事必躬亲,真正的弯下身子来贴近孩子,像妈妈一样帮助他们解决任何问题,因为我是老师,必须无偿的给孩子们想要的答案.
"人和人的相遇都不是凭空出现的,都一定会有它到来的理由."所以我感激在座的每一个人,我们一起成长,感谢我带过的孩子们,感谢生命中经过的所有人,我很珍惜和你们一起的时光!大家一起加油!
幼师培训心得体会 篇三
这次讲课的老师都是本乡镇的一线老师,这与听名师的课有所不同,少了些仰视,多了些真实.72名教师中既有经验丰富的老教师,也有上任不足半年的年轻教师.她们能站在这儿上课,就是非常优秀的.这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验,还是对教师课堂驾御能力的考验,也是心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听,去学习.
此次听课,我印象比较深刻的是李金梅老师上的<<玉米香喷喷>>,是一位经验丰富的老教师,她的语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们受到感染.正因为如此,课堂上有了精彩的疑问:"老师,玉米棒的妈妈是谁 ""玉米棵的妈妈又是谁 ",课上,我听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然.小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们喜欢、兴趣浓.
<<小老鼠上灯台>>这节课是一位任教不足半年的李娜老师上的课,她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们的中间,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣 .这些都是我们非常熟悉的课堂教学,都是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获.
我觉得老师们的课都做到了以下几点:
1、转变教育观念,落实纲要精神.<<纲要>>中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感.在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理.在很长时间内,幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友"手背在背后,坐好不准动","小朋友跟我读"然后就一遍一遍的重复.还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚.随着教育改革的深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新.尤其是新技术的发展,有的幼儿园引进了多媒体教育手段,使幼儿园的课堂更加生动活泼.在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的.目前,强调建立、平等的师幼关系,要求幼儿教师"蹲下来与幼儿说话",转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择.建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.
2、教学设计有创意.每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么 该提问那些问题,这些每一位老师都做到心中有数.如:徐国兰老师设计的<<修补图书>>重点、难点清楚,大胆使用现有的电教设备,以旧书姐姐、新书妹妹为线索,启发小朋友以给"旧书姐姐"做"美容为理由,启发孩子修补图书,同时在上课过程中引导孩子要爱惜图书.冯怀荣老师设计的<<球宝宝>>充分抓住小班幼儿的特点,让幼儿体验球宝宝是如何“滚"动的,再就是分组给球宝宝设计衣服,培养幼儿团结合作精神.
3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半.王玉针老师的课件<<动物怎样过冬>>形象逼真,孩子们通对原有经验的再现与课件进行比较,更加清楚的了解了什么是冬眠 哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等.朱艳玲老师<<图形找家>>设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征.
幼师外出培训心得体会二四月,又是一个春意浓浓的季节,在这美好的季节里,昭通市教育局决定举办首届幼儿教师公开课比赛.在园领导的关心下,我得到了这次宝贵的外出听课学习机会.
四月十四日,我怀着激动的心情,在园业务副园长余阳琼老师的带领下,到昭通听课一周.这一周的时间,在历史长河中、只是一刹那,而在我的人生旅途中却又是一个难忘点.我亲眼目睹了全市各幼教战线上的精英、展示自己的风采,一共听了25节课,这些课的内容涉及到幼儿园各个领域的教学,每节课的构思、教学方法都各有所长.通过这次观摩学习,我在以下几个方面感触较深:
一、幼儿教学应该以幼儿为主体,教师为主导.
如:育苗幼儿园的邓云老师上的那节看图讲述故事"天鹅蛋",教师是这样教学的,首先让幼儿参与集体游戏找"天鹅蛋",将整个故事情节在适当的背景下表演一遍,使幼儿了解图片内容,然后再出示图片,让幼儿排列图片顺序,自由讲述图片内容,老师只是稍加引导,最后教师再有表情的讲述故事一遍,从而加深了幼儿对故事的理解.她的这种教学方法,打破了我们以前教师讲幼儿听的规律,彻底的实现了当今的素质教育,充分的体现了幼儿的主体性和教师的主导性.
二、幼儿园的教学,应该以游戏为主,让幼儿在玩的过程中,轻松愉快的获得知识.
如:本次活动中的两节游戏课,老师的组织有序,效果好,特别是云天化幼儿园的那节室内体能训练"小脚丫的休息日",一出场老师就带着幼儿玩游戏.首先、在"请你跟我这样做"的游戏中,带领幼儿活动身体各个部位;第二、在"跟小动物学本领"的游戏中,随音乐中各种小动物的叫声,带领幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能;第三、在"比比谁的办法多"的游戏中,激励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方法.如:挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等;第四、又以游戏"到大头人王国去玩",比一比,谁能得到脚丫礼物.要求幼儿运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力.整节课都以游戏的形式进行,气氛活跃,幼儿积极性高,效果较好.
三、教学方法一定要灵活多样.
如:本次活动中,有两位教师同时选择了一项内容进行教学,她们选择的内容都是仿编儿歌"小蜡笔",但是不同的教师、不同的教学方法,教学效果是截然不同的.水富的那位教师在上课时,基本上是在一个筐内模仿,而云天化的那位教师,则是在让幼儿模仿的过程中,充分调动每个幼儿经验进行扩展想象,同一样东西,用多种词语把它形容出来,这样灵活性就大得多,效果也比较好.
第四、课的综合,应该是多而不能乱,应该突出一条主线.
本次活动,要求是以综合课为主,有的教师为了综合得多,什么内容都拉些进来讲,一节课听下来,不知道她是上什么,显得很零乱.但是有的教师,在一节课当中,为了实现一个总目标,合理的将多种教学方法、手段运用到一节课当中,虽然容入多种内容,但始终围绕一个中心、突出重点,取得了事半功倍的效果.
第五、对于幼儿教学来说,一节课的成功,课堂气氛也是关键的.
要使一节课上得轻松,幼儿学习起来有,不但要教师选材好,准备充分,使用教具合理.更重要的是教师首先要有,语言要惕切,易于与幼儿交流.
如:这次活动中,育苗幼儿园的那节认识"水"和镇雄幼儿园的那节综合课"我叫轻轻"教师的准备充分、选材好,课的前后连接过度都比较恰当,但老师授课时就显得严肃些,课堂气氛不太活跃,因此影响了她们的教学效果.而这次活动中,凡是获奖的几节课,它们的课堂气氛都比较活跃,整堂课基本上体现了三个轻松:一是教师教学起来轻松、二是幼儿学习起来轻松、三是听课的人听起来觉得轻松,感觉是一种享受.
总的来说,这次外出听课,值得我学习的地方比较多.我就不逐一列举了,在我以后的工作中,我会尽量将这次学习中学到的先进的东西,运用于自己以后的教学实践工作中,使自己在工作上不断进步!
幼师外出培训心得体会三幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下,老师们教学观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现. 经验丰富的教师基本功素质经得起考验,也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听、去学习.
这次很荣幸听赏了刘莉老师的语言课<<妈妈的爱>>,经验丰富的刘老师,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们深受感染.活动中,所有在坐的老师听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然.小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们特别喜欢且兴趣浓厚.她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣.这些都是我们非常熟悉的课堂教学,也是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获. 刘老师的课使我体会到以下几点:
1、转变教育观念,落实纲要精神.<<纲要>>中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感.在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理.
在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友"手背在背后,坐好不准动","小朋友跟我读"然后就一遍一遍的重复.还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这是一般教师常范的弊端,但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚.随着创新教学的不断深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新.尤其是我园引进了多媒体教育手段,使我园的课堂教学更加生动活泼.在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的.要求教师"蹲下来与幼儿说话",转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择.建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.
2、教学设计有创意.每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都应做到心中有数.
3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半.
以上是个人的一点粗浅体会,但我在以后的工作中,要向刘老师这样的教师多多请教、不耻下问,课后及时反思总结经验,
更要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素质.
幼师培训心得体会 篇四
良好的开始是成功的一半,这一个月的培训让我受益匪浅.感谢各位园长和老师给我提供的这次机会.
通过学习,凉州区第一幼儿园我了解了蒙氏教育的基本概况和发展前景,了解了如何对学生进行管理,了解了如何建立良好的师生关系.他还将自己成功的经验与我们每为新教师分享,让我体会到我们教师自身需要不断充实和提高,给孩子一碗水,自己就要准备一桶水这样一个道理.我深切感受到了凉州区第一幼儿园的教育和领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神.
教师是人类灵魂的工程师,是天底下最崇高的职业,幼儿教师是教育的先导,是孩子的启蒙老师.我们都知道,最初的教育对孩子的将来有深远的影响.我们是明天花朵的培育者.我一定会本着"一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子"的办园宗旨,去做一名优秀的幼儿教师.
想教好学生,新教师首先要有一个良好的心态,然后给自己一个合适的定位.第一,从小事做起,一点一滴的做好教学工作.根据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教育,引导他们,使他们不但健康成长,还能健康成人.第二,要不断学习.学习对于我们这些年轻人来说,是一件非常容易的事情.但最重要的是怎么把学习的知识更好的运用到实践中去.我们不仅仅要学习专业知识,还要学习每位教师的优秀品质和实践经验.在以后的教学中有好的经验和好的教学方法,要和其他的教师去分享.在教学中我们要选择更好更简洁的教育方法,从和其他教师的合作中找到快乐.创新对与我们新教师来说是很困难的,在教育领域里我们一面举着教育基础的旗帜,一面举着创新改革的旗帜.对我们年轻的新教师来说,
我们肩上的担子是沉甸甸的.这充分的体现了对我们新教师职业道德的具体表现和期望.师德中要求我们教师为人师表,敬业爱岗,热爱学生,严谨治学.太多的经验我是没有的,只是一点学习后的个人自我体会.我想在以后的工作生活中我会努力学习的,经验是在实践生活中慢慢增长的,我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师的.
幼师培训心得体会 篇五
教师的专业化发展是指教师在专业素质方面不断成长和追求成熟的过程,教师的专业化水平决定着学校的教育教学水平,决定着办学质量能否得到进一步的提高,决定着学校能否获得可持续的发展.因此教师的专业化成长日益显示出其重要性.然而,通过调查发现边远城区农村幼儿教师的专业化水平却不容乐观,诸多因素制约了农村幼儿教师的专业化发展,导致边远地区的学前教育教育水平滞后,教学质量不能得到稳步的提高,不利于教育的均衡发展,值得我们思考.制约幼儿教师专业化发展的因素主要有:
一、社会和家长对幼儿教育的认识存在误区,对幼师职业的认同和期望低.
很多农村幼儿家长人为幼儿教育就是幼儿园的教育,认为将孩子送到幼儿园老师将孩子照看好,保证安全就行了,将幼儿教师看成高级保姆.还有家长以孩子在幼儿园会认多少字,会做多少算术题作为评价幼儿园和幼儿教师的唯一标准,导致幼儿园教师形成填鸭式教学,小学化、学科化现象严重,从而阻碍教师的专业化发展.
二、幼儿教师的辛苦程度高,成就感却不强.
幼儿教师的工作是辛苦而细致、具体的,既要在幼儿生活上给予无微不至的关怀和照顾,还要让孩子获得全面的发展.高中、初中、小学可以以学分、以升学率、以排名等方式论教师的工作实绩,有硬性的指标衡量老师的工作,然而幼儿园工作在很大程度上相对隐性些.因此,很多幼儿教师哀叹累死了不好看.导致幼儿教师没有专业化成长的动力.
三、幼师生的起点学历不高,幼师的后续培训存在一定的局限性.
目前我国幼儿园教师多是初中毕业后经过三年的职前培训后直接就职的中专生,特别是近几年,很多幼师生是考大学无望,升高中无门的学生,基本的文化素养较低.而后续的培训往往理论和文化知识教多,培训的内容不能满足教师的实际工作的需要,造成理论和实践脱节,因此在工作中无法得心应手.
四、管理者的水平和理念制约着教师的专业化发展.
教师的专业化发展离不开管理者的重视和支持,有很多农村幼儿园的园长没有经过专业培训,观念不能跟上幼教改革形式,还有一部分民办幼儿园的幼儿教师流动性大,这些幼儿园的园长对幼儿园的可持续发展和教师的专业化发展没有作长远的规划,功利性强,只追求眼前的短期效益和利益,不愿花经费和精力、时间对教师进行培训、开展教研活动,因此也就谈不上有教师的专业发展.
五、教师对自身职业的认识和看法也影响着教师的专业化发展.
如果教师仅仅把工作当成一种职业,一种谋生的手段,天天按固有的模式机械地工作,就无法体会教师职业挑战性和创造性,无法通过创造性的劳动实现自我表现的发展和完善.如果不改变心态和环境,整天就会有诸多的烦恼与抱怨,久而久之就会产生职业倦怠,自然也就难有专业成长可言.
综上所述,农村幼儿教师专业化水平已成为制约学前教育质量提高的瓶颈,那么,如何突破教师专业化成长的瓶颈,促进农村地区学前教育发展呢?
一、开展各种活动,促进家园沟通,转变家长的教育观念.
我们可以通过家长学校向家长讲解科学的教育方法,让家长知道如何看待幼儿的发展,如何评价幼儿园和幼儿教师的工作.通过邀请家长参加家长开放日活动,让家长观看幼儿园的一日活动,了解幼儿园的课程,了解自己孩子在幼儿园的表现,了解教师的辛苦工作,促使家长对幼儿教师的职业有一个全面的认识.同时,我们还可以将幼儿在各方面的发展经常以活动为载体展示给社会和家长,如以故事比赛的形式展示幼儿的语言发展能力,以幼儿作品展和文艺演出等形式展示艺术教育的成果,以运动会等形式展示健康教育成果,使我们教师的工作成绩以显性的形式呈现.
二、同教师一起制定个人职业生涯规划.
职业生涯规划有助于教师确立发展目标,有助于解决教师的职业倦怠.在制定个人职业生涯规划的过程中我们可以充分认识自己目前的发展状况,能够不断自我反思,让每一个人理性地思考自身的长处和存在的问题,客观xxx现有的成长环境,恰如其分地给自己定位,使自己的成长历程永远充满挑战,让人生的每一个阶段都有源源不断的动力和追求.
三、树立终身学习的理念,注重园本培训,实现研训一体化.
园本培训的关键任务是解决幼儿园教育教学实践中的问题和矛盾,致力于促进教育教学质量和教师教育教学水平的提高,是教师自我成长的重要途径.园本培训的内容要切合实际,满足教师的需求,能够真正解决教育教学中的实际问题,园本培训的范围要涉及到幼儿园的各岗位人员,园本培训的方式要多层次、多样化.我们通过多年的研究,逐步形成以教师为中心,幼儿园为本位,开放的、弹性的多元化园本培训组织体系、活动程序和活动方式.通过研训,提高教师不断的专业化成长的意识和能力,帮助她们实现自身的价值,使教师在教育工作中感到专业发挥轻松自如,体验教育工作的成就感和幸福感.确立快乐研究的价值观,尝试运用多样的学习方法和培训方法让教师在快乐中研究,在快乐中成长,让教师在快乐中重建自己的教育生活.
stron幼师岗前培训心得体会(二)
培训中,我的心情一直是激动的,或许是因为之前太久的等待,又或许是因为对工作过多的期待与向往.一直很享受这个培训的过程,因为在我的心中,教师这个职业是崇高的、神圣的,它呵护着每一颗幼小的心灵,滋润着每一棵渴望知识的幼苗.在没有充分的心理准备以及足够的知识储备之前,是没有资格去从事这份工作的.所以对于这次培训,我格外的认真,听好每一节课、做好每一次笔记,用心去学习,用心去消化,为成为教师的最后一步画上圆满的句号.、
在培训过程中,我深刻理解了幼儿教育,也更加明白了作为幼儿教师所需掌握的技能、所肩负的使命.也转变了很多不合理的教学理念.
首先,幼儿教师必须要有爱心、耐心、责任心.
每个小朋友都是一个小天使,也是一个小恶魔.我们有足够的理由去爱小天使,但是也要有足够的耐心去感化小恶魔,更要有强大的责任心去呵护每一个需要我们的学生.用一颗充满爱的心去对待每一个小朋友,在他们犯错误的时候,包容他们、纠正他们,让他们在快乐中健康的成长;在他们遇到困难的时候,帮助他们、爱护他们,让他们感受到来自老师的爱.让孩子们拥有一个没有伤痕的金色童年,就是我们最大的光荣,最高的荣耀.
其次,幼儿教师必须具备一定的职业道德与职业素养.
教师在人们的心中是非常神圣的职业,人们经常用春蚕,园丁这样具备奉献精神的事物来象征老师的教育教学工作,这让即将成为教师的我感到无比的光荣与自豪.近年来,教师的高大形象在有偿家教以及过节红包中变得不再高大,少数同行有违教师职业道德的行为受到了社会的谴责,同时也让所有从事教育行业的工作者蒙羞,所以,了解了教师工作的特殊性,在日后的工作中,必须要严格要求自己,要有自己的原则,无怨无悔的为学生传授知识,为教育事业做出自己最大的贡献.
第三,幼儿教师应与时俱进,随时更新知识,提高自己的专业知识,树立终身学习的思想.
这是一个竞争日趋激烈地社会,也是一个变化日新月异的社会,作为人类灵魂工程师的教师也必须更新自己的知识,在业余时间多参加职业培训、进修,更新自己的教学观念以及教学方法,才能不断适应新的学生、新的时代,才能成为一名合格的教师.
十天的培训结束了,我也即将迎来新的旅途,在这十天里,我学习到了所有需要掌握的作为一名幼教所必须得品质,我感到由衷的喜悦,也为自己即将上岗而感到由衷的骄傲.
谢谢你们,让我在这短短的十天里,拥有了应该有的过渡、转变、以及成长!
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三支一扶岗前培训心得体会
幼师培训心得体会 篇六
很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干.以前,我也是上述很多人中的一员.可当自己真正成为一名幼儿教师时,才惊讶的发现,即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易,更何况我这个非师范专业的"门外汉".反思与迷茫充斥着我的内心,直到这个培训才让我找到了前进的方向:要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求最好.其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的"球".再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动.最后,要不断的践行反思,不断的向同行前辈学习,善于总结,勇于创新,做到终身学习.
当我们每天重复同样的工作的时候,当我们面对不讲道理的家长的时候,当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会浮现在心头.是啊,谁没有遇到这样的情况?可是,作为教师的我们,是离天使最近的人,面对那一张纯真幼稚的脸庞,我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以,我们要调整心态正确面对职业倦怠.首先,摆正心态,调整欲望.因为欲望一旦过高,当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦,保证一颗平常心,得之我幸,不得我命,随遇而安好了.其次,珍惜拥有.我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的,从来没有认真审视过得到的.塞翁失马焉知非福,上帝是公平的,此时你的世界也许大雨倾盆,但你怎么知道下一刻不会现出美丽的彩虹呢?
培训活动是短暂的,但是我在这次培训上收获的东西却是无价的.无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高.专家、优秀骨干教师的精彩讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向.愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来.为了我们的教育,为了我们学前的幼儿,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务.
幼师培训心得体会 篇七
通过这一周的培训,真得让我学到了很多东西;首先,对奥尔夫音乐有了更深入的了解与学习,从奥尔夫音乐的特点、教育理念、教学态度、奥尔夫的教育原则,对奥尔夫其人以及最重要的奥尔夫音乐教法都有了了解;同时,通过学习奥尔夫音乐也让我感受到了除了蒙氏教育外,又一种特别的教育方式,他不会刻意的要求孩子做什么,也不会去教孩子该怎么做,而是让孩子自己在玩中学,让孩子自主的去探索,研究,最后"发现新大陆",他不会注重结果,他在乎的是孩子在过程中的每一个小细节,从而孩子的身心发展,让孩子亲自去体验音乐带来的快乐;
其次,让我从每一位老师身上看到了不少优点和值得学习的地方;起初,我还想这次培训的老师都是各园很优秀的老师,我有很大的压力,可后来转变一想,这不正是我学习的好机会吗?孔子曰:三人行,必有我师焉;是的,我认真的听每一位老师的每一节课,我都会从每位老师身上学到很多东西,如:老师的教态,教育方法,甚至到他们课前做的小律动,每一位老师身上都有值得我学习的地方.
再次,经过对奥尔夫的培训,我也看到了我自己有很多不足的地方,从一节奥尔夫音乐课就可以看出,也许我的思路很清晰,很好,可是,总会少一些实际操作上的执行力,当面对孩子的时候,自己的一些想法还是没有发挥出来看到了,导致一节课的教育目标就没有达到;我想,以后我还要多花一些时间来学习,把自己不足的地方补好,争取给孩子的每一节,都是最完美的,我会努力的,加油!
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