读书心得八篇
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读书心得 篇一 稿子汇 www.gaozihui.com
苏霍姆林斯基的<<给教师的100条建议>>就放在沙发上,每次坐下来就捧起它读上几页.从中学到的值得拿来用的很多,也有的建议是自己在教学过程中一直用的.但每次都会有所得.下面关于注意力的问题,怎样控制学生注意力,结合自己的做法谈一谈. 公文汇,办公文档之家
苏霍姆林斯基说:"要能把握住儿童的注意力,只有一条途径,这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态——即情绪高涨、智力振奋的状态,使儿童体验到自己在追求真理,进行脑力活动的自豪感."学生在学习中的注意力不集中是我们每一位教师备感头疼的问题,特别是学困生的思想特别爱开小差.其实很多学习有困难的学生内心是很想学好的,但他们由于基础差,不懂的知识越积累越多,上课时就越不知从何学起．如果我们放任自流,他们的学习成绩会更差;但如果采用强制手段,效果肯定不好,即使看着他坐得端端正正,说不定这时候正是"身在曹营心在汉",因为他们并没有从心底里认同!看来怎样才能使学困生的注意力集中是值得我们深思的.苏霍姆林斯基建议我们要想把握儿童的注意力,就应该使学生保持良好的情绪,并使他们体验到自己在追求真理,进行脑力劳动的一种自豪感. 公文汇,办公文档之家
这样的话说起来容易,做起来却有一定的困难.我们在平时的教育教学中应想方设法去调动他们的积极性,在教学实践中,我比较常用的措施就是想方设法调动学生的各种感官:如做一些猜谜小游戏、动手动脑的活动等,让他们的思维处于紧张状态,进而激发其学习的积极性.课堂上教师应选择良好的教学方法,尽量做到讲解生动活泼,深入浅出,从而使他们对所学知识感兴趣,进而集中注意力.还要采用适当降低要求,低起点,小步子,多鼓励和少批评等方法为学困生创设成功的机遇,从而使学困生逐渐进步.教师可有意识的出一些较简单的题目,然后叫他们上台板演或回答,若"学困生"答对,则予以表扬,让他们得到老师和学生的认可,让他们享受成功的滋味,使他们意识到自己也是可以学好的;若没答对,教师也应予以鼓励,相信他们下次能够会做,让他们感受到老师对他们的信任.逐步改变他们头脑中在学习上总是比别人差一等的印象,从而培养了他们的自信心和自尊心,激励他们积极争取,努力向上
读书心得 篇二
寒假中再次拜读了李镇西老师的<<爱心与教育>>这本书,我认为在每一页中除了写着"爱心、良知、思考、责任"以外,还充满着智慧的火花.在对学生的调查中,学生心目中的好老师的标准也是除了"学识渊博、正直善良、很热爱学生"以外,还有"很有智慧"这一条.所以作为老师我们应该做个充满智慧的老师.
我由衷地佩服xx老师,尊敬,因为用他的智慧化解了一个个棘手的教育难题.例如在"万同偷随身听"事件中,开始是非常严肃的告诉万同,游贤的家长报了案,公安局的人已经来到了学校,当万同承认是"我与游贤开玩笑"后,马上顺着他的话说是有误会,于是下面就用更缓和的语气来处理完了"失窃案".再看看关于程桦的教育.当程桦骄傲自满的时候,没有简单的用一句"胜不骄,败不馁"来说教,而是用充满智慧的头脑给程桦定出了他下一步的奋斗方向"超越自己".在和xx交流的过程中,既列举了许多杰出人物的事迹,又从理论上给他解释了"成熟"的含义,使程桦的思想之翼在重新起飞后,变得更加矫健,最终取得了成功.从以上事迹中我们可以看出,无论是在对后进生的转化还是在对优等生的培养中,除了他对学生有一颗负责任的爱心,还有他的智慧在里面.
当前众所周知,没有爱就没有教育,但是教育也要讲究方式方法,而正确方式方法的选择就要靠我们的智慧,爱学生就要了解学生,了解他们的爱好和才能,了解他们的个性特征,了解他们的精神世界,了解他们的所需所求.苏霍姆林斯基说过:不了解孩子,不了解他的智力发育,他的思想、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向,就谈不上教育.要想了解学生的各个方面,就要有敏锐的观察能力,缜密的思考能力,还要有较强的表达能力,只有具备了这些,我们才能知学生所想,解学生所为,才能与学生进行更好的交流,而交流是教育的前提.以前我也想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生,想过该如何吸引学生在课堂上的注意力,想过该如何让犯错误的学生能比较容易的改正他的缺点......但是有许多时候,苦于找不到好的方法.从的教育手记中我知道了要教育学生得学会尊重学生、表扬学生.做老师不要高高在上,要蹲下身子,从孩子的角度来看待出现的问题.今天的孩子就如春天里需要滋养的禾苗"随风潜入夜,润物细无声"的涓涓春雨,要比电闪雷鸣倾盆暴雨更能渗入土壤.还有要让学生学会自我教育."金无足赤,人无完人"要多一点人情味,大人有时也会犯错,何况是还是孩子的学生呢.因此利用集体的力量,让学生学会自我管理,自我教育,许多时候比老师苦口婆心的说教强很多.
读了这本书,我深深的体会到教师之爱首先是尊重和信任,尊重和信任是激活教育智慧的因子.而要做一个有智慧的老师,就要不断的学习,把学习渗透到工作和生活中去,让教育智慧流淌于我们教育生活的一点一滴,每时每刻.
读书心得 篇三
刚刚过去的三月份,唯一的收获是克服焦虑的形态,抽出时间读了几本书.其中最想说说的是<<围城>>,这本书很早就知道,也一直想去看看,但是都没有去做这个事.这次是先读了杨绛先生的<<我们仨>>,这是一个单纯温馨的学者家庭,一家人都热爱读书学习写作,并且相亲相爱,让我非常羡慕和感动,所以想了解一下钱钟书先生,然后就去读了他的名著<<围城>>.
这本书先是读得比较匆忙,前后只看了几天,说实话读到一半的时候都没有弄明白到底写的什么,等全部看完也还只是一知半解,特意上百度百科查查这本书的宗旨写的什么.确实钱钟书先生文笔洒脱幽默,特别喜欢书中的一句话"人应该得意,得意的人谈话都有精彩".在没读之前我所理解的"围城"就是简单的关于婚姻的一种说法,现在才知道所谓的"围城"意义深远.查过才知道"围城"是中国文学史上一部风格独特的讽刺小说,被誉为"新儒林外史"集中对知识份子的讽刺,写了一群知识分子的快乐与哀愁.
我所理解的围城大概是两个意思,一个是关于婚姻,另外一个是关于人生的写照.简单意思上是推崇的婚姻概念,围城里的人想出去,围城外的人想进来,就如同婚姻一般,结婚的人有时想着离婚,还没有结婚的人盼望着能早日成家,方鸿渐是个超凡脱俗的人,他不适合结婚,婚姻束缚他,在围城内苦不堪言,夫妻矛盾激化,婚姻成了爱情的坟墓,孙柔嘉以前是个文弱不争的女生,结了婚后就变得矫情,锱铢必较的这么个人.像他说的那样,女人是天生的家,而男生在婚姻后懂得的.
围城另外一个意思,写的病态的社会中病态的人们,像鲁迅说的"哀其不幸,怒其不争.本书的第一男主角方鸿渐,留洋归来的知识分子,有些玩世不恭,有点良心,谈吐风雅有趣,能博得女生的喜爱,也算是风流倜傥,有时说话也有些道理,像个哲学家一样,却又没有真才实学和真本事,他是现实社会中为数不多的理想主义者,本事不够,不懂,不太世故,在三闾大学里,和校长同事们处的都不够好,所以不得不被迫离开,最终落个流落街头的悲惨命运,这样的性格就成了他人生的围城,也是人们不愿意直视的真实的社会环境."
小说在一阵老式自鸣钟的"当,当……"声中结束,像好多杰出的现实主义作品一样,它没有提供什么关于社会和人生出路的明确结论,但是它描写的是生活本身.曾经爱过唐晓芙,甩过苏文纨,受过鲍小姐引诱的方鸿渐彻底死去,如今一个没有梦没有愿望的人,他只想吃碗热面有个地方能够睡觉.经过反复的研究,发现自己特别喜爱<<围城>>,其实是看到了一个影子,与自己十分相似的影子,原来自己是那个可怜的小人物,重新审视自己的所作所为,给自己一个总结,让自己的日子过得现实而有趣.<<围城>>表现的是一种追求,诸如婚姻事业等人生愿望,或大或小,可是达到后又能怎样,城外的人想进来,城里的人出去,这就是人生.
读书心得 篇四
我自我也正尝试按照老卡尔的教育理念去教育我的女儿,虽然此刻还没有真正体会到书中教育的成果,但有些资料确实讲得十分有理.
书中的第九章<<什么样的教育才不会损害孩子>>让我感触最深,一向以来怎样教育孩子和教育学生,让我很困惑.我们固然很爱我们的学生和孩子,但也不能因为爱就放纵他们,也不能以严格为借口就过于苛刻的对待他们,这个度很难把握.书中的这个章节写了老卡尔在如何教育孩子这个问题上的态度和尺度的把握.老卡尔的严格完全取决于道理.他说:"纵容只会使一个很好的孩子变成一块不可雕琢的朽木."他将儿子在花园舞剑时不留意将一束花砍倒后如何处理这件事,而他又是如何引导的过程在书中写得详详细细.老卡尔的做法让每一位读者钦佩.如今,很多父母,老师把对孩子的严格教育理解为专制,不知不觉中把自我变成暴君,把孩子变成唯命是从的懦夫.他们以为孩子不听话就就应以粗暴的方式对待他们,这种做法的后果不但不能让孩子正确的认识自我,反而使孩子对父母、老师甚至对于所有人产生怨恨,使性格与人格产生扭曲.
边读这本书边对照自我教育学生的过程和方法,感受颇深.夏曦尊说:教育不是没有感情,没有爱的教育,就如同池塘里没有水一样,不称其为池塘,没有情感,没有爱也就没有教育.我觉得教育学生,教育自我的孩子就应给像老卡尔教育孩子那样,怀有一颗感恩的心给孩子最博大的爱,用智慧和知识以及正确的教育方法把孩子培养成全面发展的人.第九章中描述的老卡尔并不是一味的严厉,让我感受更多的是"严而不厉,爱而不溺"的教育方法,而严与爱不一样尺度的把握.在假期带女儿的这段时间里自我就有这样的感受.
刚把女儿从丈母娘家接回来的时候第一感觉就是让我感到职责很重大重,女儿跟自我已经快3年没有生活在一齐了,很多时候在想自我亏欠女儿的太多了.长辈的教育跟父母的教育会存在很大的差异,担心女儿此刻是不是已经有了很多坏习惯.因此在开始的几天自我都十分严格的按照自我的思维方式去要求女儿的行为,几天以后我感觉到女儿都不敢正眼应对自我,跟我讲话的时候都不敢用眼睛看我.而接下来正遇上春节的几天我就妥协了,什么事情都放任着她,结果所有的问题又开始暴露起来了,变的娇气任性一不开心就嚎啕大哭,大人们都要围着她转由着她就开心了.在春节过后我开始尝试自我跟女儿相处,跟老婆商量要渐渐的培养她自我的性,她自我能完成的事都要她自我完成,该严厉的时候就严厉,该表扬的时候表扬,渐渐的感觉在很多时候她自我也愿意理解这一切,也变得更加懂事了.
当我读完<<卡尔威特的教育>>时,对怎样从爱出发去教育孩子,就有了更深一层的理解."严在当严处,爱在细微中".孩子是不一样的,只要身为教师的我们用心去感受,并付出真心地关心和爱护,用自身去影响他们,这才是教育和爱的本质所在!
读书心得 篇五
最近,在我们学校教师圈里掀起了一股读书热潮,全校开展了同读一本<<教师的诗意生活与专业成长>>一书的活动.全书分为6辑,精选了其中67篇文章汇集成册,由于我刚刚生完小孩,迫于时间的压力,只是细细品读了其中几篇,但足以让我对教师这项职业改变了看法.我始终觉得,我选取教师这项职业是因为喜欢和热爱.我热爱学校,热爱学生,热爱我所教学的课程.但也许诗意的生活,是源于灵魂,更是源于我对生活的热爱,懂得怎样样享受人生,享受职业带给我的存在感与幸福感.
作为教师,我们不能期盼所有学生都到达自己理想的高度,也不能过于急功近利.读完其中一篇<<这天,我们怎样做教师>>后,突然不明白我之前都是怎样做的.是啊,我要如何做一名教师,并且是一名快乐的教师.
伟大的文学家托尔斯泰说:"人生的全部好处就在于付出自己的爱".成功学中有一句话是:"爱是一切成功的最大秘密".那么就是说对学生就应包含满满的爱,学生就会快乐,反正我也会快乐,这样,做起教师来不是更加简单.我们身边不是没有美,而是我们眼睛缺少发现.我们能够拿这样的话来劝慰我们的学生,但我们自己有没有做到呢我们要对学生的过错多一份宽容,不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里,应对我们的学生只要犯了错误,对有些惯犯那更是深恶痛绝,只要一犯错,我们立刻就把他们的老底给抖落出来,批评后,学生表面温顺了,但心里也是鼓鼓的.那么我们快乐了吗,动了肝火还不是要老几岁想想我们班四十几个学生,每一天都有人犯错,那做教师的不是要累死.想想吧,我们把眼睛看往何处,我们的心态就会是什么样的,看到鲜花我们会心旷神怡,看到垃圾我们会恶心呕吐.每个学生都有优缺点,多看看学生的优点会让我们更公正的看待我们的每一个学生,也同样会使我们更乐.
我们的每一个学生都有机会成为天才,我们每个人的生活都将在未来的每一天发生巨大的变化——只要你愿意.如果有一种全新的生活方式你能够去尝试的话,你会拥有健康、快乐的人生,诗意的生活着,会获得健康、财富、幸福和快乐.
读书心得 篇六
从学生学习的五个环节(预习、听课、复习作业、反馈)抓起,把思考放在较为突出的位置.以预习为例要求学生改浏览型为思考型,使预习成为有意义学习.我们的做法是通过问题串的形式,诱发学生思考,再在课上作相互交流和提炼总结.
思考不是异想天开地胡思乱想,必须遵循正确的规律与方法.科学的思维方法,不是游离于获得和运用知识这个过程之外,而是贯穿、渗透在这个过程之中,在这个过程中,教师不只告诉学生结论,而要让学生了解得出结论的过程和方法,知道知识的来龙去脉及相互联系.通过学习知识的过程,同时学会正确地思考,逐步构建起思想方法的体系,为真正意义上的思考作准备.以"复数有关概念"的教学过程为例,随着学生在课上的讨论不断深入,师生共同构建起复数概念的知识结构,并在此解决的过程中,提炼出一些思想方法.
教师讲解不宜过细,要给学生留有思考、探究和自我开拓的余地.否则,看似讲透,实则难以内化为学生的观点,学生的思考能力也无法形成,因此,教学过程中,对于最基本、最主干的东西要讲清,以利于知识迁移;而对于一些扩展性问题、简单的推导和论证、前后知识对比以及区别和联系,对知识和方法的归纳、总结等,可以给学生留出余地,激发学生自己去钻研思考.
以"数学归纳法的应用举例"的教学为例,我们的侧重点放在了问题结论的探求上,而在此过程中,出现了有限与无限的矛盾,从而加强了学生对数学归纳法应用功能的理解.
推迟判断是奥斯本智力激励法的一个原则,该原则的要点是限制在畅想和讨论问题阶段,不宜过早地作出判断和批评,要营造宽松的氛围,使讨论者在心理上具有安全感和自由感,不断诱发创造设想,最终使思维走向灵活、深刻和全面.
读书心得 篇七
教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍,学好法律是一件重要的事情.尤其是教师法更是一门必修的科目.然而作为教师的我们,在这支队伍当中对教师法的认识可以说是盲人摸象.以前,我国的教师长期处于无法可依可依的境地,因而许多侵犯教师合法权益的事情时有发生.例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等.然而许多教师不懂教师法,所以即使有自己的权益受到侵犯,也不懂利用这些法律武器来维护自己,故有法等于无法.1993年10月31日第八届全国常务委员会第四次会议通过了<<中华共和国教师法>>.
通过对"教师法"的学习,了解了一些法律常识,同时也深深体会到作为一个教育工作者特别是幼教工作者必须要做到以下几点:
第一,热爱教育事业.要把教育与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设的成败联系起来,才能对教育事业有深刻的认识,并将这认识落实到日常的行动中,才能产生对教育事业的真爱,树立"一切为了孩子"的精神.
第二,热爱幼儿.幼儿是祖国的未来,只有把幼儿教育培养好,振兴中华才有希望.关心爱护幼儿,尊重幼儿人格,平等、公正地对待幼儿,不侮辱、歧视幼儿,对幼儿一视同仁,不体罚和变相体罚幼儿.热爱幼儿,可激发幼儿的学习热情,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会新人.
第三,不断提高自身素质和教育教学水平.要成为一名优秀教师,关键要有较高的素质.必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质.刻苦钻研业务,不断更新知识,努力学习和掌握现代教育技术,积极参与教育改革,认真总结经验,努力探索教育规律,改进教育教学方法,不断提高自己的教育教学和科研水平.
第四,工作积极、认真负责.工作积极,就是要勇挑重提,埋头苦干,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,为教育事业多做贡献.认真负责,根本的一条是对幼儿成长与成才负责,因此必须做到既教书又育人.
第五,团结互助、廉洁从教、为人师表.团结互助,一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处,在思想上、工作上、生活上互相关心,互相帮助;另一方面教师与幼儿之间也要团结互助.廉洁从教,要有高尚的思想道德情操,自觉抵制社会不良风气的影响.为人师表,模范遵守社会公德,举止文明礼貌,爱护公共卫生,语言规范健康,禁止粗俗言辞,衣着朴素端庄,随时以一个优秀教育工作者严格要求自己.
总之,要想成为一名优秀教师,关键要有较高的素质,必须具有高尚的道德品质,对孩子要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,才能培养出符合社会发展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担.
读书心得 篇八
读了<<体育游戏的教学>>这本书,结合自己的日常教学实践,对游戏活动小学生喜闻乐见,乐于参于的一种活动,游戏在体育课中应该占有非常重要的位置这句话感到深以为然.
我们在教学中决不能轻视体育课中的游戏,体育教材中和实际生活中有很多游戏,他们内容丰富多彩,生动活泼,游戏不仅是少年儿童所喜爱的综合性很强的体育活动,而且是使少年儿童认识社会,了解自然与事物,加强同学之间的友谊,发展?与培养学生的协作精神的重要手段.有利于学生身心健康的发展,兴趣的激发与培养,也是发现人才培养特长的重要方式.
游戏在体育教学有着举足轻重,缺一不可中重要地位,游戏的教学效果决不可以等闲视之,特别是体育任课老师,更不能轻视体育课中的游戏,在上体育课时,千万不能只注重新知识部分的教学,而忽略了游戏部分的教学,或者说只重视?一节课中前20分钟的教学,而轻视后10分钟以游戏为主要内容的教学活动.
在体育课中,讲授完毕新知识后就让学生自由活动而不去过问,随心所欲地让学生玩耍,自由活动中体育教师对操场的学生不闻不问.这种现象就是忽略学生创造游戏的能力长此下去学生的学习兴趣会失去方向,创造思维能力也随之减弱.
重视新授部分的教学,这是教师做到了重点突出,主次分明,本来无可厚非,但是一味地讲授,反复练习,那就是片面地、极端的、错误的,应引导学生以自己的方式,以游戏活动的方式进行练习,这不但能提高学生学习的兴趣,主动积极参与体育学习,也能张扬学生的个性,这才能提高学生素质,培育出身心健康的,全面发展的好学生.
在体育课中,结合所学知识,适当地组织学生做一些有意义的游戏活动,是很有必要的,把游戏放在重要的位置上来,引导学生做一些比如”老鹰捉小鸡”,"冲过战壕""快速找伙伴","支?援前线""跳绳接力","打活动目标","巧过岗哨"等丰富多彩的游戏,少年儿童一定会踊跃参加的,也是深受学生欢迎的.体育教师应有目的的引导学生做一些有利于身心健康发展的游戏,是有助于提高学生素质,有助于身体与智力全面发展的,也是与少年儿童发展规律相一致的.
学生在跑、投、乐、歌、说中培养了各种能力与素质,培养了学生上体育课的兴趣,通过学习还可以培养学生朝气蓬勃,团结互助的品德,树立了较高的集体主义观念,培养了机智、勇敢、顽强的优良品质,锻炼了能力,发挥和发现了学生的特长,清楚了解每个学生的兴趣爱好及缺点,以便今后对学生因材施教,因人制宜,重点培养特长的机会,更为今后发现人才和选拔人才创造了更大的机会.
体育教学工作,特别是小学体育教学工作,更?要重视体育课中的游戏,教师要认真对待学生的游戏活动,结合内容安排游戏,不但要突出重点,还要劳逸结合.
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