班主任艺术心得体会五篇
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班主任艺术心得体会 篇一 稿子汇,范文学习文库
通过学习我认为要做好一位班主任应做到以下几点:首先班主任工作要以正面强化学生的优点以克服其缺点,要以正面"塑造型"教育为主,少用"改造型"教育,即多教育学生要做什么、为什么做、怎么做;要充分肯定学生长处及优点,积极扶植;少批评学生,更不能惩罚学生.要培养学生的上进心、自信心.要相信学生,哪怕是后进的、犯过错误的同学,在他们身上也潜伏着不同程度的上进心,关键在我们发现、培养、支持和鼓励.要做到这一点,我们就必须深入到学生之中,去熟悉、去观察,及时发现学生每一微小的进步,恰当的给予肯定和鼓励,这就可以使学生保持积极的心态,使他们从小的进步、小的成绩开始,树立起大目标. 公文汇 www.gongwenhui.com
班主任工作是对学生灵魂的雕塑、品格的培养、智能的开拓.因此,这就要求班主任必须具备良好的素质.人们把教师比喻成"灵魂的工程师",而班主任比其他教师与学生接触得范围广、时间更多,班主任的思想品质、文化修养、生活作风、性格爱好、举止言谈,乃至衣着表情、待人接物等诸方面,对学生成长都会产生潜移默化的影响. 稿子汇 www.gaozihui.com
教育中,教育者与被教育者是一对矛盾,而教育者是矛盾的主要方面,热爱、尊重学生是发挥主导作用的前提.小学生正处于身心发展的旺盛时期,感情脆弱,心理承受能力差,并且对教师的态度非常敏感.一旦受挫折,很容易产生自卑感,失去上进心.甚至会失去生活的勇气.如果我们的教育方法不得当,就会伤害学生的感情,挫伤学生的积极性.所以,班主任要热爱、尊重学生,要全力以赴倾注心血来培育人才,要有爱才之心,惜才之情,识才之眼,护才之胆,用才之脑,育才之行.融洽的师生关系是提高教育教学质量的基础.要让学生理解教师的爱,从而乐意接受教师的教育,也就能克服困难去实现教师提出的要求和任务.
班主任不断更新观念、更新知识,要具有摄取知识、驾驭知识、指导实践的能力及操作能力,要讲究教学艺术,增强教育效果,更多地培养具有一定专长的人才.学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕所能完成的,是一个长期的逐步的养成过程,学校要常抓不懈,班主任更要长抓不懈,班主任是这项工作的主要组织者.班主任要根据<<中学生日常行为规范>>和有关制度规定,要求学生从小事做起,从每一天做起,严格要求自己.班主任要真正把管理延伸到学校的各个角落、各个方面,如教室、宿舍纪律、校园环境、宿舍卫生、出操站队秩序、节约粮食水电等等,要把思想教育和规章制度跟上去,从严要求,要让学生养成良好的习惯.
班主任工作千头万绪,大事小情,层出不穷.作为班主任勤劳是基础,时间的付出是保证.我坚持深入到班级,紧跟学生,这样才能了解学生,摸清学生思想脉膊,掌握第一手材料,及时发现问题,从实际出发,有效地组织教育过程,实现班级工作科学化、规范化,达到预期目的.在自习课或其他空余时间里,我总是及时到班组织,从不使班级处于无序无管理的状态.有时间就进入班级与学生一起交流,了解学生的思想动态,让学生知道老师是一位非常负责的老师,自己也要增强责任感."一切为了学生"的宗旨,以敬业务实的工作精神开拓进取;用新鲜的活水浇灌每一颗求知的心灵;用灵动的智慧音符去弹奏学生的"心灵之乐",用和煦的道德春风去抚慰学生纯洁的灵魂!力争在新的学期里教育教学工作取得更大的成绩.
班主任艺术心得体会 篇二
首先,我感谢学校给了我这次很好的学习机会,参加了汉滨区中小学骨干班主任培训.在本次的培训活动中,我有幸聆听了安康职业技术学院唐勇老师的<<新课程背景下的生命教育>>,江南小学廖娟老师的<<教师心理资本建设与个人成长>>,安康市第一小学王文炎老师的<<小学班主任班级管理实践与创新>>,培新小学蒋艳丽老师和任毓萍老师的<<爱心凝聚力量 阳光陪伴成长>><<做一名幸福的班主任>>的精彩报告.他们所阐述的教育观点,风格平实,都是以大量生动感人的实例,全面的叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质.通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法,让我受益匪浅.下面我谈谈参加这次培训的体会:
一、加强阅读,规划自我
"人不学,不知义".阅读专业书,使我们全面的了解学生,更加明确的工作的意义.通过阅读,我们能更加了解自己,能提高个人修养和品味.在好书的熏陶下,在榜样的指引下,为自己规划正确的职业方向.
二、关注学生,修炼自我
作为班主任,我们每个人都带了两个班,一个是学生班,一个是家长班.首先,要关注学生心理,关注生命个体,像唐勇老师那样教会学生尊重生命.其次,要关注学生家长,通过有效的沟通开发资源.蒋艳丽老师与家长的有效沟通,使得班级工作变得不再繁重.还要关注问题,问题即契机,在解决问题的过程中,锻炼了自己.
三、提高素养,丰富自我
不断学习,因为有一天也许你会用得上.今年,提出要着重培养学生的核心素养.核心素养包括"必备品格、关键能力、社会关爱、家国情怀,自主发展、合作参与等.那么,教育工作者的核心素养呢,是否也应具备这样的内涵?还要有坚持不懈的毅力、工作上不甘人后、生活中甘于平凡的品质等.这些,都需要我们不断的学习完善.本次的培训的老师为我们做了很好的示范.廖娟老师专业的心理健康知识,任毓萍老师深厚的文学功底,这些知识都是他们通过学习得来的,在提高自身素养的同时,还丰富了自己的教育生活.
四、创新实践,释放自我
说得再多,归根结底还是要做.王文炎老师的创新班级管理,让我们看到了行动的魅力.其实,很多工作他们在做,我们也在做,但他们做的更用心,更大胆.在一次次活动中学习、尝试、改变,冲破思想的束缚.我们会发现,原来我还可以更好.研究学习,创新实践,将自己的想法释放出去.充电再释放,释放再充电.如此循环,我们的心态和实力必然会越来越好.
班主任艺术心得体会 篇三
在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心.从早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休管理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责到底,细致监督.当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观.
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用.
1、加强鼓励机制.我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱"去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也.常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的.今天我们面对的不是几个学生,而是50人的班级,没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段.当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:①首先一定要注意尊
重学生的人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的.
2、用真心感化学生.当看见那些
十
一、二岁活泼可爱的学生时,我们都感觉自己似乎时光倒流回到了小学时代.小学的孩子具有童真,可爱,但已经表现出善于思考问题,但是在道德、情感方面还有待发展.也许我们的年龄与之相近,他们既把我们当作老师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意与我们交流.（班主任工作 www.3wk.net）成功让孩子体会到了成长的快乐.其实,这种快乐影响的何止是孩子.在我的教学过程中这样的事例比比皆是,而这一切都让我认识到作为一名教师,作为一名班主任任重而道远.经过理论的学习以及实践的探索,让我深知作为一名教师在日常的教学实践中要不断研究,不断创新,将对学生的德育教育深入下去.如果把德育教育比作是温暖的阳光,那么我认为每一缕都是为了孩子,为了孩子的身心健康和全面发展,为了孩子有一个更加美好的明天,为了一切孩子,为了孩子的一切.
教师是人类灵魂的工程师,教师的工作不仅仅是"传道、授业、解惑",而是要发自内心的关心爱护学生,帮助他们成长.在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师意义所在.
班主任艺术心得体会 篇四
这次去到xx培训,时间很是充裕,整整三天的时间,按照我们学校的安排我们一行人在经过了这么一次的培训的之后,都会各有所心得,我还是觉得这次的培训时间很快,但是这短短时间我看到的听到的却是不少啊,作为一个班级的班主任我的管理方式需要不断的跟进,其实现在学生是在发生变化,学生需要学习,作为班主任作为老师我们也需要学习,一直用固有的一些教育方式去教导学生这终究是会被淘汰,现在我们教学管理的一些看法运用到实际当中这是不能够包含所有的,这段经历让我觉得收获很多.
来到xx这里我首先接触就是对于班级管理方面的,对于班级管理方面尽管我做了就这么久的班主任其实我对于管理方面还是比较传统的,这次的培训我看到了很多,其实管理好的一个班级就是在不断的跟学生处理好关系,跟学生的一个融洽关系,往往在管理好班级的时候轻松一点,其实作为一名班主任没有必要觉得自己跟学生有什么距离,能够跟学生相处起来没有距离,这就是最好的结果,这次的培训讲到了管理班级方面我是大有改变,有必要改变自己一贯的管理方式,这就像是一个优化一样,把管理班级这件事情优化好了就是一名班主任的成就.
教育学生方面,其实还是要从从生活作风抓起吧,班主任要去做的事情很多教育学生是从点点滴滴做起的,我觉得这是一个很关键的事情,学生在日常的一些言行举止都是关键,我们的着重点不要全是在学习上面,有时候要花时间去接触学生其它方面,生活言行举止某一些我们自己觉得很随意的事情,一旦重视起来了就会是另外一种感觉,这是一定的,作为xx中学的一名教职工,我们很多事情需要的自觉地去遵守,这是一定的,这次的培训很多东西是自己在日常教学当中容易忽视的一面,我就是需要把这些方面放大,然后重视起来,往往作为班主任一些细节方面需要去探究,对于学生的态度我们保持一种放任是不行的,一定抓中一些有必要加强的方面然后慢慢的提高.
短短的一个培训,三天时间不能说这就完全可以改变自己未来的教学方式,但是可以让今后的管理方式不再是那么固定化,有时候需要灵活的运用,一些班主任班级技巧慢慢的运用到今后的教学中,未雨绸缪一定会比毫无准备的要好,我也会在接下来的教学中更加用心.
班主任艺术心得体会 篇五
一个学年即将结束,这个学期,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵.
重视每周的班会课,开好班会课.重视与学生的思想交流,多与学生谈心.重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性.为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识.学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界.
二、班主任工作,争做学生的良师益友.
作为一名小学班主任,我时刻谨记"学高为师,身正为范"这条古训.要求学生做到的,我自己首先应做到.在过去的一年当中,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教.比如,同学们要到专用教室去上课,临出教室时,我悄悄地把灯关掉,把门关好.学生看在眼里,记在心里,经过几次下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯.不开无人灯,教室没人要关好门窗.通过这种无声的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离.在过去一年的工作中,我安心教学,把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上,服从学校工作安排,积极参加学校组织的业务学习和集体活动,尽自己的力量为学校出一份力.对待学生,我尽量在学习上和生活上帮助他们,增强为学生服务的意识,把学生与家长作为服务的对象.
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体.
四年级的学生思想、心理发展、变化很快.因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要.在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:
一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质.
又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体.
还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱".在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径.班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果.
三、积极抓好学困生的转化工作.
对学习有困难的学生,一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助.另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育."冰冻三尺非一日之寒",要想学困生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事.惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻.的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动的.班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机.
四、积极开展好课外文体活动.
做好早操、课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率.
五、抓好安全工作.
我始终做到,安全第一,预防为主.一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施.
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了较大的起色,学生的整体素质在不断的提高,圆满完成了各项任务.我还会不断的努力,把工作做好.
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