在当下社会，报告不再是罕见的东西，其在写作上具有一定的窍门。那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编精心为大家整理的自查自纠情况报告【优秀4篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
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自查报告 篇1
根据《市人民政府办公室关于印发亳州市开展〈突发事件应对法〉贯彻实施情况专项检查方案的通知》（亳政办明电〔XX〕40号）要求，我局高度重视，进行了认真自查，现将有关情况报告如下： 公文汇 www.gongwenhui.com
一、应急管理工作开展情况
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（一）加强学习宣传，提高认识。
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为切实提高应对突发事件的处置能力，最大限度地避免和减少损失，我局充分利用每周二、四下午的政治和业务学习时间，组织机关干部职工深入学习和贯彻《突发事件应对法》以及国家和盛市有关会议文件精神，安排布置应急管理工作，广泛宣传，提高认识。全局职工积极参加市人事局组织的《突发事件应对法》测试，并均取得了优秀成绩。通过不断地学习宣传，我局广大职工掌握了应对处置突发事件的基本知识和能力，提高了对应急管理工作的认识，为我局开展应急管理工作和在突发事件面前能够沉着应对打下坚实基矗 公文汇,办公文档之家
（二）加强组织领导，明确责任。
为切实加强对我局应急管理工作的领导，根据有关文件精神，经局长办公会研究，成立了市信访局应急管理工作领导小组，由局长廉保军任组长，全面负责突发事件的应急管理和处置工作；调研员胡永廷、副局长朱西国任副组长，各科室负责人为成员，并成立日常工作组和应急工作组，日常工作组由胡永廷同志牵头，应急工作组由朱西国同志牵头，分别负责突发事件发生时的信息后勤等日常工作及接待联络等应急处置和协调。共同做好突发性的应急管理工作及其它公共突发性事件应急处置工作；具体协调组织机关工作人员开展应急演练，配合有关县、区和市直部门搞好信访稳定和突发性事件的应急处置工作。
（三）科学编制预案，狠抓落实。
为确保我局应急管理工作落到实处，保障我市畅通、有序、务实、高效的信访工作秩序，积极有效应对突发性信访事件，根据市政府和省信访局的有关要求，结合实际，我局制定了《亳州市群体性上访事件应急预案》，建立健全了组织机构，明确了各自工作职责和具体要求，并根据可能会出现的突发群体性上访事件，制定了相应的处置应对措施，切实维护社会稳定和人民生命财产安全。
（四）认真开展应急演练，提高实战能力。
为了检验应急预案的可行性，提高应急处置能力，规范处置程序，提高实战能力，结合《应急预案》，我局组织了1次突发群体性上访事件应急演练。在演练过程中，领导小组沉着应战、果断指挥，组织干部职工立即停止手头工作，按预案要求，各科室紧密配合，与各县、区及市直部门密切协调，成功应对了突发事件。通过实战演练，达到模拟运行应急机制、管理体制，调整、充实预案的内容，不断完善应急预案，检验预案的可操作性，解决在演练中暴露出来的问题与不足，进一步完善了应急处置机制。由于平时认真演练，且有平时处置突发小规模群体性上访的成功经验，在20XX年12月31日的200多名外省兴邦集资户来我市行政中心上访事件中，我局措施恰当，处置及时果断，没有造成不良影响，维护了良好的信访秩序和社会秩序。同时积极支持鼓励干部职工参加全市组织的各类应急演练。
（五）组织教育培训，提高应急管理工作水平。
为保证应急预案科学、规范、合理，使预案真正能够在突发事件中发挥应有作用，我局邀请了盛市有关部门有经验的同志对本单位应急预案编制工作负责人及相关工作人员进行了专门的培训。内容包括应急预案的适用范围、上访可能发生的地点和可能造成的后果、上访事件处置的组织机构及其组成单位、组成人员、责任分工、事件报告的程序、接到信访事件报告后应当采取的行动和措施、应急预案编制、管理的措施和要求等。
（六）认真排查信访隐患，防止上访事件发生。
由于信访工作是政策性强，涉及面广的群众工作，关系到群众的切身利益，稍有处理不当，就容易引发群体性上访。为此，我局从建立健全工作制度入手，定期或不定期对容易引起群体性上访事件的问题和可能会进京上访人员逐一进行清理，彻底排查信访源，并将有关信访事项的事由、涉及人员、形成原因、可能会出现的后果及应对措施等相关资料建立数据库，重点加以解决和应对。
（七）加强应急值班，畅通信息渠道。
为进一步加强应急管理工作，有效预防和应对突发性群体性上访事件发生，我局建立了领导带班的应急值班制度，坚持24小时值班，做好记录登记，特殊时期建立值班信息零报告制度。同时，为确保信息畅通，每月核对一次干部职工的电话号码，一旦遇到紧急突发事件，立即启动应急机制。加强信访信息研判，建立信访社情分析机制，随时掌握信访动态，及时解决信访群众提出的实际问题，并做好政策宣传解释。发现有人鼓动上访和不稳定的苗头，立即向有关领导报告，并做好劝阻说服工作，每月分析上报一次信访社情形势分析，及时为领导掌握信访形势作好参谋，为部门和领导决策争得时间，把问题处理在萌芽状态，使小问题不出村组，大问题不出县区，困难矛盾不上交，确保我市大事不出、小事尽量不出，全力为推进我市和谐社会建设服务。
二、存在的主要问题及整改措施
尽管我局的应急管理工作开展顺利，成效明显。但通过自查发现，我局在应急管理工作中还存在一些不足：
一是对有关应急管理的法律法规宣传还不够深入；
二是对有关的信访工作预案还需要进一步完善；
三是对有关制度的落实还要加强督促检查，特别是对矛盾纠纷排查化解、包保稳控工作的落实等；
四是有的硬件设施还需要配备，如灭火器等。
下一步工作中，我们要从查出的不足入手，在以下几方面下功夫：
一要进一步加大宣传力度；
二要进一步健全预案体系；
三要进一步加大督查督办工作力度；
四要进一步加大投入，强化应急管理硬件建设。
三、对加强《突发事件应对法》贯彻实施及改进应急管理工作的建议和意见
《突发事件应对法》在我市得到很好地贯彻实施，各项应急管理工作进展顺利，但在宣传培训、工作协调上仍需进一步加强。
自查自纠情况报告 篇2
一年来，磐安局常态化开展安全检查和节假日集中隐患大排查，总体安全生产情况稳定，但也存在一些问题，需要再加以整改落实。现将全年自查情况报告如下：
一、高度重视、狠抓落实
磐安局高度重视，深刻领会“全国气象部门安全生产电视电话会议”“全国气象部门人工影响天气工作电视电话等会议精神”，全年共召开“平安护航建党100周年攻坚活动方案”“遏较大攻坚战安全生产形势分析研判会”等专题会议8次，系统梳理气象部门安全生产综合治理的目标任务、攻坚战管控措施清单、“遏较大、保安全、迎大庆、促发展”安全隐患大排查大整治专项行动中的困难和问题，下发《磐安县气象局关于调整安全生产和应急管理领导小组的通知》（磐气发〔20xx〕7号）及时调整了安全生产领导小组名单和应急联动出勤保障小组、区域站安全保障小组等14分项安全保障小组名单，印发《重大灾害性天气大会商等四项制度的通知》（磐气发〔20xx〕9号）《磐安县人影办人影作业流程》的通知。联合县应急管理局发布《关于联合开展易燃易爆场所防雷安全工作监督检查的通知》将安全生产贯穿工作全过程，与业务工作同时安排部署、同时组织实施、同时监督检查。将安全生产重点内容业务管理，有关经费纳入预算，配合编制气象部门“十四五”规划。
二、做好内部安全稳定
（一）做好气象服务。县气象局认真贯彻县委县政府部署要求，在抗击台风烟花中做到“早分析、早汇报、早服务”，严密监测，滚动发布，尽最大能力发挥台风防灾减灾“第一道”防线作用。7月20启动应急响应状态，24日进入I级应急响应，响应期间逐3小时发布台风最新动态及风雨预报。局主要负责人刘学华及气象台长杜金杉进驻县防汛指挥部为台风防御提供气象决策参考，预报员做好24小时值班值守。服务工程共计制作《台风专题跟进汇报》5期，《气象信息快报》《重要气象情况汇报》等材料6期；启动重大气象灾害全网发布1次，台风动态图文信息37次，短信43次共计33.2万条。同时还充分发挥全县283名山城管事员预警传播作用，有效将灾情向基层延伸，共计覆盖15万人，提醒做好台风防御工作。
（二）开展安全排查。一是做好区域自动站安装和巡查维护。完成尚湖袁村、尚路研村等6个中尺度气象站的站点布局规则、站点基础建设和仪器安装。完成磐安实验小学红领巾校园气象站建设，深化九和小学校园气象科普文化，24节气展板布置，开展气象科普进校园活动1次。完成气象科普点（盘峰乡三亩田村）建设，并通过验收。做好国家站安全保障仪器运行稳定，数据上传正常，国家站周边探测环境无变化。全年共开展观测仪器维护212次。建设气象防灾减灾标准化村（社区）15个，均已通过市局初评，报省局验收。二是开展人工增雨作业。根据省人影办要求，重点对人影装备、仓库等进行了排查，邀请公安管理人员对人影装备存放点进行核查，及时与公安局分管领导对接炮弹运输、存放事宜，取得公安部门支持。至目前，共作业14轮次，发射火箭弹50枚，增加雨水404.2万吨，其中白云山114.4万吨、谷将山73.3万吨、洋庄216.5万吨。三是开展机房、计算机及内外网等的设备和网络安全工作，出现故障及时处置，气象业务专网增加直通省气象局链路，已完成布设和路由器更换。组织建设工程施工专项检查。督促施工人员做好安全防护措施，确保安全施工。四是重视新冠病毒疫情防控安全。严格按县疫情防指挥部要求落实各项措施，严格管控单位人员外出审批，节前上报人员流动去向并派人参加核酸检测实战演练。
（三）迎接上级检查。3月11日，市气象局汪永盛副局长带队一行到磐安开展汛前检查，3月23～24日，省局一级巡视员周福一行至磐安局开展汛前综合检查。检查组通过现场询问、查阅台账等方式，对磐安气象部门落实中国气象局和省局气象局长会议精神情况、汛前业务服务准备情况、安全生产落实情况以及中央八项规定精神落实情况进行了仔细检查，尤其就磐安双偏振雷达运行、网络装备保障、汛期业务值班、上级指导产品的本地化应用、人影作业及火箭弹存放等情况进行了详细了解。定期对人影装备容置室内的发射架、炮弹等装备管理存储运输情况；气象业务辅助用房建设工地施工安全情况；食堂、配电房、机房等重要部位安全情况；气象业务系统和仪器装备、中尺度站巡查、气象资料，应急管理预案和值班值守情况等开展检查。检查发现6个问题，均已及时完成隐患整改。
三、社会安全监管情况
（一）气象球施放安全管理。全年审批气球施放活动18次160个气球，未发生气球逃逸等安全事故。防雷装置竣工验收1件。
（二）企业安全检查情况。开展对气象灾害重点单位清查、征求意见，共72家气象灾害防御重点单位报市安委办审核下文。对19家防雷重点单位进行推广防雷码应用录入浙政钉平台。对尖山岭头村的古树防雷措施进行风险排查，总体尚可，铁塔表面有锈斑，需要维护。同时对3A景光村进行防雷宣传排摸。检查中共发现问题24项29个，完成整改29个，完成率100%。
（三）燃气和重点单位执法检查。分3组对全县煤气公司、磐安造漆厂、加油站等15家防雷安全重点单位开展地毯式全面排查，并录入浙政钉掌上执法app。对食堂燃气开展全面排查，县气象局共有煤气瓶2只，主要为食堂用，煤气瓶检验合格标志编号正常。检查中共发现问题7个，当场整改5个，限期整改2个，均已完成。
四、存在不足
一是机构编制改革后，部分应急预案未及时更新，存在着部门名称已更换，与预案内容不匹配。
二是白云山人工作雨作业点，因磐安白云山云海方舟项目道路规划受限，需要重新选点。
三是需要加强执法人员的'执法素质和安全生产宣传教育，提高干部职工安全意识。
五、下一步工作计划
推进气象防灾减灾监测预警能力建设。一是提高气象灾害监测预警能力。依托监测预报提升项目建设，加快仪器设备的更新换代，补齐气象监测要素，加强智能网格指导产品的本地化开发应用，充分发挥精细化监测预报产品的社会服务效益。二是提升气象灾害防范能力。继续开展气象防灾减灾标准化村建设，组织开展气象灾害综合风险普查工作，加强气象防灾减灾属地责任，分片开展气象协理员、信息员气象防灾减灾知识培训，增强履职能力。三是深化气象安全监管体系建设。信用评价结果纳入县公共信用平台，依托“互联网+监管”平台加强气象灾害防御重点单位监督管理，开展跨部门双随机掌上执法行动。
自查自纠情况报告 篇3
根据省教育厅《关于加强中小学校校园超市管理工作的通知》（赣教勤字〔2015〕2号）及区教育局文件精神，我校立即对校内超市进行了全面自查及整改，现将情况汇报如下：
一、本着“确保质量、规范管理、服务教育”的理念及“平价销售、让利经营、公益属性”的指导原则，我校设立了校园超市。我校一贯高度重视校园超市的经营管理工作，将校园食品、学生用品质量安全和校园超市规范管理作为学校后勤标准化建设的一项重要内容。
二、我校超市已依法取得工商营业执照和食品流通许可证，经营者能够诚信守法经营，所有商品能明码标价，价格比当地街道市场价格还低。
三、学校超市能严把进货关，认真落实进货查验和查验记录制度，做到索取的进货票据齐备、有效，填写的查验记录真实、完整，确保了超市内食品、用品来源正规、渠道清楚、质量可靠，发现问题可及时追溯；超市经营者能严格把好销售关，定期检查库存和销售的食品、用品，及时清理标签标识不规范、腐烂、变质、超过保质期的食品；另外，经营者能认真做好退市关，依法及时停止销售、下架退市不符合食品、用品安全标准、超过保质期、腐烂变质等问题食品、用品，依法做好问题食品和用品的处置工作，并做好记录。经过检查发现，校园超市经营者已建立健全并全面落实食品、用品安全管理制度，规范广告宣传等校园超市经营行为；
四、学校于近期设立并畅通投诉举报渠道，充分发挥“12315”投诉举报专线作用，鼓励师生投诉举报校园食品和学生用品违法行为，积极配合调查核实，依法处置。
五、通过此次检查，我校进一步加强了对超市经营者的宣传教育，提高其法律意识和责任意识，自觉守法经营，落实管理措施，保障食品、用品安全；同时，利用黑板报、宣传橱窗、校园广播、家校通短信、教职工会议、年级集会等手段向广大师生普及和宣传法律法规和食品、用品安全知识，提高师生的自我防范意识和消费维权意识，自觉抵制假冒伪劣食品、用品；此外，强化社会监督，广泛动员师生、家长参与校园食品和学生用品安全管理，营造良好的校园食品和学生用品质量安全的社会氛围。
六、进一步制定完善食品安全工作应急预案，切实提高食品安全事故应急处置能力。
我校将以此次自查整改为契机，将校园超市规范管理工作常态化，切实维护广大师生的切身利益和身心健康，努力构建充满生机与活力的学校后勤服务保障体系。
自查自纠情况报告 篇4
定安县第二小学附属幼儿园在教育局基础教育办公室指导和广大幼儿家长的支持下，认真贯彻教育方针和《幼儿教育管理规程》，以培养德、智、体、美、劳全面发展一代新人为己任，以质量求生存，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新，办园方向明确，安全治理有效，幼教管理水平全面提高，幼儿园各项工作迈上新台阶。
一、幼儿园基本情况
1、幼儿园园舍独立、完整，有独立出入口，环境清洁、安全，无噪音、无污染，园容园貌儿童化、教育化，有一定面积的户外活动场地。
2、幼儿园教室坚固、安全、适用、通风，采光照明好，幼儿园还设有幼师办公室、活动室、儿童厕所等。
3、幼儿园有符合幼儿年龄特点的玩具、教具，每班有手风琴、录音机、电子琴、电视、dvd机等，基本满足教育教学工作的需要，保健室有外伤和常见病所用药品。
4、幼儿园园长1人（取得幼师专业资格），兼任教师均大专学历，她们爱岗敬业，关爱幼儿，责任心强。有团结、进取、民主的园风，教师有良好的职业道德。小班额设班，45人/每班左右。课程设置合理，有语言、科学、识字、艺术、健康、社会、体育、游戏等科目，教育管理注重智力开发，注重动手能力，注重行为养成，注重情感培养。
二、幼儿园教育管理
1、本园认真贯彻《规程》《条例》《纲要》，坚持正确的办园方向，依法办园。
2、本园组织机构健全，按照幼教规律对幼儿园实行管理，有学期各项工作计划、措施，各项规章制度健全，经费使用合理，对房舍、设备使用管理较好，按期检修。
3、本园全面贯彻《规程》《条例》《纲要》，实行保教结合，能够对全体幼儿进行德、智、体、美全面发展的教育。
4、本园的教育目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯和参加体育游戏的兴趣，发展幼儿智力；培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识；培养幼儿爱祖国、爱集体、爱劳动的情感；培养诚实、勇敢、友爱、有礼貌、守纪律等良好品德、行为和习惯等，萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。
5、本园通过各种教育活动，完成教育任务，以游戏为基本活动，户外活动时间每天不少于2小时，教师能全面正确地运用电教设备和教具进行教学活动，认真备教。
6、幼儿园有教师的业务档案，教学活动开展较好，成立教研组，能有计划地开展教研活动。
三、卫生保健和安全教育
1、我园认真做好幼儿生理和心理卫生保健工作，严格执行卫生部门颁布的《托儿所、幼儿园保健制度》以及其他有关卫生保健制度。
2、幼儿园坚持每日晨检，全日观察，按年龄及季节完成防疫部门所布置的预防接种工作。
3、幼儿园认真执行卫生部门规定的健康检查制度，有各项卫生保健制度和安全防护措施。
4、幼儿入园必须先通过疫苗接种证查验，合格者方入园，并定期进行体检。幼师体检合格并取得健康证后才能上岗，一年进行体检。
5、成立幼儿园安全工作领导小组，园长任组长，负责幼儿安全全面工作。开展排查活动，要求教师提高责任意识，增强安全常识，认识到幼儿园安全工作和重要性。幼儿年龄小，缺少知识经验，缺乏独立行为能力，然而好奇、好动、好探索，针对在活动中幼儿对危险事物不能做出正确判断，不能预见行为后果，面临危险时不会保护自己的情况，本园对幼儿首先加强安全意识教育，规定在园内幼儿不随便爬阳台、窗口等，其次，幼儿园全面加强安全管理工作，每天早班教师提前20分钟来园看管幼儿，活动过程均由二位教师配合完成。幼儿在园里，教师细心照看，离园时由当班教师带过马路或候待其亲人接送，避免误接或幼儿自由离园。这样，保证把幼儿教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们手中。由于教师比较认真负责，园长坚持每天检查，因此多次受到学校领导和家长的好评。
四、工作业绩及问题建议
良好的园风是一种无声的命令，我园从园长到每一名幼师，讲团结协作，同舟共济，形成“团结、奉献、进取、创业”的团队，幼师和专业知识水平和教育能力均有较大的提高。一年来，本园以学科教学为载体，渗透对学生的德行、人文教育，培养幼儿热爱自然、热爱生活、热爱学校、热爱师长的情感。激发儿童的学习兴趣，培养儿童的观察能力、听说能力，增强幼儿的识字能力、表达能力、想象能力、交际能力、协作能力，养成良好的学习习惯和道德规范，从小学会做人：如尊重老师、长辈，讲团结友爱，讲文明礼貌，讲互帮互学，讲宽厚待人，讲关心别人，喜欢老师和其他小朋友，懂得尊敬老师和长辈，懂得基本的卫生安全常识，学到一定的科学知识，形成良好的学习、卫生、行为规范习惯、健康向上的心态和真善的人格。
五、存在问题及改进建议
1、安全教育预防工作应进一步加强。
2、不断改善办园条件，为幼儿的健康发展提供更优越的环境。
3、幼师的教育观念、教学手段要不断创新，师生关系要进一步平等和谐，教育效果有待于提高。
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
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