名师工作室的意义在于集结并培养一批卓越的教育工作者，通过他们丰富的教学经验和专业知识，为教育事业注入新的活力。工作室不仅为名师们提供了一个交流思想、分享经验的平台，还促使他们在教学理念、教学方法上进行持续的创新和探索，进而推动整个教育行业的进步。以下是小编为大家整理的关于名师工作室2024年度工作计划范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

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篇一：名师工作室2024年度工作计划

为了充分发挥名师工作室的专业引领、带动、辐射作用，助力全县初中道德与法治教师专业化发展，培养造就更多的优秀思政课教师，根据__市教育局《__市中小学、幼儿园名师工作室管理办法(试行)》精神，结合名师工作室建设实际情况，特拟定本计划。

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一、指导思想

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以____思想为指导，以专业引领、示范辐射、交流研讨、共促提升为宗旨，以一线课堂教学为主要阵地，以教师专业成长和学生成绩提高为核心，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，建学习型组织，做研究型教师，构建名师团队，锤炼专业素养。 稿子汇 www.gaozihui.com

二、工作目标 公文汇 www.gongwenhui.com

工作室现有成员15名，分别来自城乡7个不同学校或单位，均为所在学校和全县思政课教学骨干。工作室始终坚持“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”的原则，积极开展初中思政课重点问题研究，搭建起促进中青年骨干教师专业成长的发展平台，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质名师队伍;通过学习思考、调查研究、实践总结等措施，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，从而为我县初中道德与法治教师的专业成长提供学习、交流和借鉴的新阵地。

三、工作思路

1、进一步健全完美工作室各项制度。引导工作室成员学习新理论，理解新要求，通过理论学习、总结反思、思想交流，使工作室成员拓展视野，提高站位。

2、继续扎实开展教学研究活动。通过观摩、研讨、交流、互动等形式，开展专题研究，探讨初中思政课教学的新策略，同时，通过学习理论、总结经验等形式，把握基础教育改革的动态，撰写教育教学论文，逐步提升工作室成员的教科研水平。

3、继续开展名师工作室课题研究。名师工作室申报的__市20__年教育科学研究项目课题《初中思政课培养学生法治意识的实践研究》成功开题并进行实质性研究，力争如期结题。

4、继续开展送教下乡和青蓝工程活动。积极利用公开课、示范课、观摩课、诊断课等形式，形成工作室成员鲜明的教学风格;工作室成员要积极参与各级专题教研、送教下乡等活动，注重培养青年教师，推进“青蓝工程”，引领青年教师反复研课、磨课，促进专业成长，充分发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。

5、继续强化培训学习，聆听专家学者的授课和指导，为工作室成员答疑、解惑。工作室成员围绕专项典型课例进行探讨，并建立教学研究资源库，努力打造工作室品牌和特色。

6、充分发挥“朱__名师工作室微信公共号”的作用，及时传递工作室成员和优秀青年骨干教师学习心得，汇集和传递工作室成员群体智慧成果，使之成为初中思政课教学动态工作站和资源生成站。

四、工作措施

1、强化学习，提高素养

名师工作室是以研究学习、共同提高为基本目标，认真学习中外优秀的教育理论书籍和《半月谈》、《人民教育》、《中国教师报》、《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》、《中学教学参考》、《中学时事政治报》等专业教育教学刊物，多种渠道学习先进教育教学理论，收集和整理学科教育前沿信息，提高成员的理论素养。

2、聚焦课堂，提高质量

名师工作室坚持“实践第一、课堂第一”的原则，充分发挥主持人的带头作用，创造性地开展工作，调动各方面的积极因素，努力提高实践能力、研究能力、辐射能力和创新能力;立足课堂，研讨交流素质教育下的初中思政课有效课堂，努力提高教育教学水平，促进自身专业成长。先后组织和参加了新教材培训讲座、新教师培训研讨、优质课比赛、课堂教学视导和送教下乡等活动。

3、积极探索，提升水平

工作室成员通过听课、评课、磨课等活动，积极开展教学研究，撰写教育叙事或案例，促进自身专业成长。探究新形势下的初中思政课教学如何更好地渗透社会主义核心价值观教育，全面开展专题微课、核心素养等研究工作。全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思，争取每人一年至少撰写一篇教学论文获奖或发表。

4、强化科研，做实课题

名师工作室认真钻研业务，探究教学规律，开拓教学思路，研究教学方法，寻求提升策略。鼓励教师从初中思政课堂实际问题着手，积极参加市级以上教育主管部门组织的优质课评选、典型课例评选、教学论文评选、“一师一优课”和微课大赛等活动。名师工作室全体成员积极参与《初中思政课培养学生法治意识的实践研究》课题研究中去，争取多出成果，出精品成果，并在规定时间内完成课题研究任务并成功结题。

5、互动交流，共享智慧

为了更好地开展工作，为一线学科教师提供交流学习的平台，工作室先后创建了金寨县初中道德与法治教学QQ群、朱__名师工作室微信公共号和工作室博客，及时传递工作室成员学习心得，交流研究成果，实现优质资源共享。

6、名师引领，整体提升

在首席名师的指导下，以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课评议、观摩考察等形式进行学习提升。建立成员成长档案，不断促进工作室发展及成员的专业成长。争取实现更多的成员获评县市级骨干教师和学科带头人，进一步提升工作室的影响力和辐射力。

五、工作计划

1-2月：

制定20__年工作室计划，调整工作室成员分工。工作室成员做好20__年工作总结和20__年工作计划。

3-4月：

1、健全完善工作制度和学习制度，学习前沿教育教学理论，阅读一本教育专著，提升理论素养;

2、召开课题研究推进会，继续开展市级课题《初中思政课培养学生法治意识的实践研究》阶段性研究，工作室成员上传经验总结或研究成果;

3、工作室首席名师朱__参加安徽省中小学校长道德与法治课堂教学展示活动;

4、邀请合肥市第38中学陈姝老师作《基于学科核心素养下的九年级<道德与法治>的教学思考》专题报告;

5、邀请__市教科院张初平副院长作《思政课教师队伍建设及学科专业素养提升》专题报告;

6、积极争取申报安徽省特级教师。

5-6月：

1、工作室核心成员张霞老师进行公开课教学;

2、开展初中思政课校际教学交流研讨活动;

3、工作室与成员学校进行交流活动;送教下乡或送教到薄弱学校，或组织外出教育教学交流活动;

4、组织工作室成员积极撰写教学论文参加20__年教学论文评选活动;

5、协助组织20__年全县初中道德与法治学科中考研讨会。

7-8月：

1、进行20__年全县初中道德与法治学科中考成绩及试卷分析;

2、召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟，撰写心得体会和教研论文。

3、进行市级课题实质性研究并进行成果收集整理，筹备结题工作，争取发表课题研究论文。

9-10月：

1、撰写结题报告，填报课题成果鉴定书，申请课题结题;

2、工作室成员吴__老师进行公开课教学;

3、参与工作室成员间的研究交流活动。

11-12月：

1、开展送教下乡或送培下校活动;

2、邀请有关领导、专家对工作室开展情况进行指导;

3、指导和帮扶青年教师上校级及以上公开课和优质课;

4、召开工作室总结会，工作室成员学期末工作座谈、交流;撰写个人年度工作总结。

篇二：名师工作室2024年度工作计划

一、目标定位

建立一个以提升教学质量为核心，促进教师专业发展，推动教育创新的名师工作室。通过名师的示范引领，培养一批教学骨干，形成具有区域影响力的教学团队，为提高学校整体教育教学质量贡献力量。

二、组织架构设计

成立名师工作室领导小组，由校领导担任组长，名师工作室负责人及骨干教师担任成员。

设立名师工作室秘书处，负责日常管理和协调工作。

组建名师工作室核心团队，由校内外知名教师组成，负责教学研究、师资培训、课程开发等。

三、工作内容要点

教学研究：开展教学方法、课程内容、评价体系等方面的研究，形成具有特色的教学模式。

师资培训：定期举办教学研讨会、工作坊，提升教师的教学能力和专业素养。

课程开发：开发符合学生发展需求的校本课程，丰富教学资源。

教学实践：组织名师示范课、观摩课，推广先进的教学理念和方法。

学术交流：与国内外教育机构建立合作关系，开展学术交流，拓宽教师视野。

成果展示：定期举办教学成果展示活动，分享教学经验和成果。

四、实施步骤(按第一年规划)

第一季度：筹备与启动

成立仪式：确定名师工作室的成立日期，举办成立仪式，邀请校领导、名师代表及教师团队参加。

团队组建：选拔并确定名师工作室的核心成员，包括主持人、秘书、教研组长等。明确各成员的职责和工作内容。工作室成员展示自我，互相了解。

资源配置：为名师工作室配备必要的办公设备、教学资源和活动经费。

工作计划制定：制定年度工作计划，包括教学研究、师资培训、课程开发等目标和时间表。

制度建设：制定名师工作室的规章制度，包括工作流程、会议制度、成果分享机制等。

宣传准备：建立“名师工作室”公众号;

活动开展：开展阅读、课堂随笔、教案设计、讲课(示范课、特色课)说课评课、现场教研等活动。

第二季度：教学研究与师资培训

教学研究启动：开展教学方法和课程内容的研究，确定研究课题。组织教师参与课题研究，分配研究任务。

师资培训活动：邀请教育专家进行专题讲座，分享先进的教育理念和教学方法。开展教学工作坊，提升教师的教学设计和课堂管理能力。

教学实践：安排名师示范课，让名师展示其教学风格和技巧。组织教师观摩学习，进行教学反思和经验交流。

第三季度：课程开发与学术交流

校本课程开发：根据教学研究的成果，开发适合本校学生的校本课程。

设计课程大纲，编写教材，制作教学资源。

学术交流：与国内外教育机构建立联系，安排教师参与学术交流活动。邀请外部专家来校进行教学研讨，拓宽教师视野。

成果初步展示：举办小型的教学成果展示活动，分享教学研究和课程开发的初步成果。

第四季度：成果总结与展望

年度总结会议：在年底举办年度总结会议，回顾一年来的工作成果和经验教训。对表现突出的教师进行表彰，激励团队成员。

成果推广：将名师工作室的成果整理成文，通过校内外渠道进行推广。在学校内部推广成功的教学模式和校本课程。

下一年度规划：根据第一年的工作经验，制定下一年度的工作计划和目标。确定新的研究课题和培训内容，为持续发展做好准备。

通过这样的工作安排，名师工作室将在第一年打下坚实的基础，为后续的发展和教师专业成长提供持续的动力。

五、评估与反馈

设立评估小组，对名师工作室的工作进行定期评估。

收集教师、学生及家长的反馈，不断优化工作流程和内容。

每年年底进行总结，总结经验，明确下一年度的工作重点。

六、资源保障

学校提供必要的场地、设备和资金支持。

争取教育部门和社会各界的支持，为名师工作室的发展提供资源保障。

七、预期成果

形成一批具有创新精神和实践能力的骨干教师。

开发出一系列高质量的教学资源和校本课程。

提升学校教学质量，增强学校在区域内的教育影响力。

通过这一规划的实施，名师工作室将成为学校教育教学改革的先锋，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。

篇三：名师工作室2024年度工作计划

一、建章立制，确保工作严谨有序。

1、“定期+专题”的例会制度，便于工作布置、合作研讨，针对性强;

2、“集中+自主”的学习制度，培养自修自省习惯和谦恭品行、提升理论素养;

3、“合作+个性”的工作制度，强调团队协作精神、形成自身教学风格;

4、“激励+多元”的考评制度，形成激励机制，提高责任意识、自我发展能力。

二、活动引领，实现引领最大化

工作室以公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究等形式广泛开展活动。

1、工作室成员积极主动与先进教育理论对话、与课标与教材对话、与同伴与学生及家长对话、与专家网友对话，以此发现问题、拓宽视野、提升素养。

2、积极参与__教研室组织单元整合下的翻转课堂教学设计编写。

3、主动承担各级示范课观摩课展示课汇报课等公开教学任务。

4、每月开展一次在线学科教学研讨活动，每位成员要积极上观摩示范课或研究课。

5、开展走出去、请进来的活动，组织外出交流学习，聘请专家举行专题讲座或进行理论指导。

6、加强与其他工作室、研究团体的交流之互动，实现资源共享、思想碰撞、共同提高。

三、实贱创新，构建多元教学模式。

以新课标背景下的中学语文课堂教学为研究基点，从学生的自主预习、小组合作、学习展示、互动检查反馈等方式，不断优化课堂教学理念和行为。通过不断实践，自我反思，大胆尝试不同的教学方式。敢于实践与创新，形成自己的教学理念和教学风格。具体的教学模式可以有：

1、小组合作学习模式。

2、翻转课堂教学模式。

3、主题学习建构模式。

4、单元整合导学教学模式。

我们将以工作室为平台，带着问题进课堂，做好手记和反思，及时撰写教学随笔或手记。在课堂教学中，我们要实践更多课型吸纳更多有效方式。

四、搭建平台，助力工作室成员成长

1、继续建好“余__名师工作室微信公众号”，做好精神引领。

2、加强__云平台上的余__名师工作室管理，实现教育资源共享。整合和开发优质的课程资源，收集并上传优秀的教学成果、教学资源，并及时将工作室活动信息以及教学资源上传，分享教学教研成果，实现教育智慧共享，最大限度地体现名师工作室的辐射作用。

3、积极向各大媒体推介工作室成员的成果，工作室成员年内至少有1篇教学成果在市级以上报刊发表或获奖。

4、由领衔人负责对工作室成员进行年度考核，并把考核情况以及研究成果在工作室网站上公布、交流。