小学春季教科研工作计划 稿子汇,范文学习文库

一、工作目标： 稿子汇 www.gaozihui.com

1. 提高教师对课程教学内容的把握和理解； 公文汇 www.gongwenhui.com

2. 深化课程教学改革； 公文汇,办公文档之家

3. 提升学生的学习效果和素质。

公文汇 www.gongwenhui.com

二、工作内容：

1. 针对课程教学中存在的问题进行研究，找出问题的根源；

2. 对已有教材、教辅材料进行评估、修改和更新；

3. 探索创新教学方法和手段，提升学生学习的积极性和主动性；

4. 针对学生的实际情况，制定个性化教学方案；

5. 组织教研活动，分享教学经验和资源；

6. 进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学水平。

三、具体措施：

1. 开展各科目的课程教学研究，分析并解决存在的教学问题；

2. 配备相关参考书籍和工具，提供给教师进行课程教学改革；

3. 鼓励教师进行多元化教学探索，如合作学习、项目制学习等；

4. 针对学生的个性化需求，制定不同层次的教学方案；

5. 定期组织教研活动，邀请专家进行课程辅导和培训；

6. 引导教师进行教学反思，并指导其不断优化教学方法和内容。

四、工作计划：

1. 第一周：开展课程教学问题调研，收集教学难点和亮点；

2. 第二周：针对教学问题，制定解决方案，并更新教学资料；

3. 第三周：组织教师参加课程教学培训和专题讲座；

4. 第四周：进行个性化教学方案制定和给予学生个别辅导；

5. 第五周：组织教研活动，分享教学经验和交流教学心得；

6. 第六周：进行教学反思，总结教学经验，并进行下一阶段的规划。

五、预期效果：

1. 教师的教学水平得到提升，更好地掌握和运用教学内容；

2. 学生的学习兴趣和学习效果得到提高，学习素质得到增强；

3. 教学方法和教学资源得到广泛共享与应用；

4. 教育教学改革取得积极的进步。

范文：

小学春季教科研工作计划

在新的学期开始之际，为了提高学生的学习效果和素质，我们学校制定了小学春季教科研工作计划。该计划的目标是通过教学研究和改革，提高教师的教学水平，促进学生的全面发展和素质提升。

为了达到这个目标，我们将在春季学期开展以下工作内容。首先，针对课程教学中存在的问题，我们将进行深入的研究，找出问题的根源。通过分析和解决这些问题，我们可以找到更好的教学方法和手段，提高课程教学的效果和质量。

其次，我们将对已有的教材和教辅材料进行评估、修改和更新。教材是教学的重要依据，而教辅材料能够给予学生更多的学习资源和帮助。因此，我们将不断完善教材和教辅材料，确保其与时俱进，符合学生的学习需求和特点。

此外，我们还将探索创新的教学方法和手段，以提升学生的学习积极性和主动性。合作学习、项目制学习等多元化的教学方式将成为我们的探索方向。通过引导学生主动参与教学活动，我们相信可以调动他们学习的内在动力，提高学习效果。

为了更好地满足学生的个性化需求，我们将制定层次化的教学方案。不同的学生有不同的学习能力和特点，因此我们将根据他们的实际情况，制定相应的教学方案，提供个别化的辅导和培养计划。

同时，我们还将组织教研活动，为教师提供交流和分享的机会。教师们可以在这些活动中分享自己的教学经验和资源，互相学习和借鉴。我们也会邀请专家参与，给予教师们课程辅导和培训，提升他们的教学水平和专业素养。

最后，我们鼓励教师进行教学反思，并帮助他们不断优化教学方法和内容。教学反思是一个持续的过程，通过反思和总结，我们可以不断提高自己的教学水平，并规划下一阶段的工作。

通过此次教科研工作计划的实施，我们相信能够提高教师的教学水平，改善教学质量，促进学生的全面发展和素质提升。希望在新的学期里，全校师生共同努力，共同进步！

指导思想：

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，提高教师科研素质为目标，以课题研究为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教科研的可持续发展，为打造高品位特色学校作出应有的贡献。

工作目标：

1、进一步深入学习教育理论，组织教师参加理论培训。

2、加强立项课题实验的研究，做好结课题研究成果推广工作，对新立项课题做好开题论证工作。

3、扎实开展常规性的教科研活动，做到组织有序，活动高效。

4、全面加强教学过程的管理和指导，充分发挥三级骨干教师作用，努力打造科研型的教师队伍。

5、以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进教师在网络环境中提高教学教研能力。

工作措施：

（一）聚焦课堂教学，探索精品模式

1、各教研组利用活动时间开展高效课堂专题讨论。围绕“怎样让我们的课堂充满生机与活力、如何开展有效的`课堂交流”等内容开展专题讨论，为进一步提升教师专业水平，真正实现高效轻负的课堂蓄足力量。

2、各教研组组织教师继续进行低中高学段课堂教学模式的研究，并通过不断地探讨，逐步完善，形成各具特色的课堂教学精品模式。

3、以集体备课为载体，每次活动时，各年组确定一名教师围绕本学科、本学段研究主题上高效课堂研讨课。各教研组组织教师积极参加听评课活动。

（二）紧抓课题研究，提高科研实效

1、定期召集各课题组负责人、课题承担者以及教研组组长会议，交流课题研究的阶段成果和各教研组的教科研情况，在此基础上及时发现研究过程中存在的问题，帮助研究者调整好研究方案，提高研究实效。

2、对正在研究的各项课题进行有效管理，通过个别指导的形式为研究者提供课题研究所需的各类文献或信息资料，当研究者在研究过程中遇到困难的时候，提供有效服务，帮助解决问题。

3、各教研组结合学校校本课题继续开展研究，撰写实验报告和小结。

4、做好课题研究“三结合”，即课题研究与研讨课相结合；课题研究与日常教学工作相结合；课题研究与理论探究相结合，突出教科研实效性。

5、每人每学期至少上一节课题研究汇报课。

（三）规范科研管理，保障后续动力

1、坚持集体教研活动，使教研活动扎实进行。

2、坚持集体备课，严格规范集体备课。集体备课要有主题，有中心发言人，所上先行课教学设计要集中大家的智慧和外地教改成果，写好教学反思。

3、坚持学科工作室活动制度，定期开展专题沙龙、课堂研讨、专家讲座等活动。

（四）扎实校本培训，共享学习成果

1、为教师提供丰富的学习材料和相关信息，通过网络或者定时印发一些反映最新教育教学研究成果的理论文章与书目，以及教育教学前沿的研究热点问题，让教师及时广泛地了解教育研究动态。

2、各教研组结合本学科、本学段的研究主题围绕“高效课堂”开展专题教研和案例评析，集中解决课改现的热点、难点问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

3、在学习的基础上教师要结合自己的学习体会、实践体会，积极撰写教学反思、案例分析等，组织多层次、多形式的学习交流活动，通过主题沙龙、网上跟贴等形式交流所思所感所悟，共享学习成果。

4、参加上级组织的教研活动，请专家来校讲学指导工作。

活动安排：

二月份：

1、立项课题开题论证。

2、召开教科研工作会议，解读学校教科研工作计划，布置本学期工作任务。

3、常规教学检查、通报。

4、随堂听课；集中评课。

5、学科工作室开展活动。

三月份：

1、召开教研组长会议。

2、随堂听课；

3、学科工作室开展活动。

4、专题研讨、展示课。

5、读书节活动。

四月份：

1、学科工作室开展活动。

2、随堂听课。

3、课题研究专题研讨。

4、常规教学检查、通报。

5、青年教师教科研素养竞赛。

五月份：

1、开展“教科研沙龙”活动。

2、随堂听课。

3、课堂评析、说课辩课研讨活动。

4、常规教学检查及通报。

5、学科工作室开展活动。

六——七月份：

1、整理研究资料。

2、撰写课题研究报告。

3、学生能力检测。

4、学校教科研工作总结、考核。

5、组织开展暑期校本培训。

一、常规管理

1、规范教师教学行为。严格执行省颁课程计划，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、上足、教好”，促进学生的全面发展。首先向40分钟要质量。严格执行课程计划，上足、上好每一门课，坚持做到“三表一致”，努力做到“减负增效”。

2、加强教学常规管理督查力度。对备、教、批、辅、考、研提出明确的要求，力求做到备课深、讲课精、批改细、辅导勤。教研组处每月对教师教学常规落实情况进行检查，发现问题及时整改，并做好检查记录，学期结束对每位教师进行总评，评定结果作为教师常规考核的重要内容之一。再次，实行“推门听课”制度。学校行政、教研组长要深入课堂，掌握课堂教学的实际情况，及时发现不足，并做好交流、解惑等工作。

3、重视课堂效率。课堂效率的提高关键在于教师，本学期将围绕“教”与“学”并重的课堂教学，加强课前备课，不上无准备的课，建立“以生办本”的课堂，加强对学生“学”的管理。重视集体备课，研究教材，研究学情，研究教法，不断提高教师的教学实践能力，全面提高课堂教学效益，促进学生个性发展。

4、继续加强学籍管理，严格执行省颁学籍管理规定。完善学生转入、转出手续报批制度，切实抓好学额巩固。学籍管理要做到资料齐全，管理规范。

二、队伍建设

1、加强行政班子建设。

继续推行学校精细化管理，按照“谁主管，谁负责”的原则，将岗位设置与人员分工进一步细化，使人人有事做，事事有人做。全体行政人员要有团结协作、开拓创新精神，树立全局、服务、创新、榜样、责任意识，在各自的领域开创出一片天地。团结带领广大教师，充分调动教师群体的主动性、积极性和创造性，促进学校各项事业的发展。

2、加强师资队伍建设

（1）开展全员读书活动，实施“读书富脑工程”。开展《做教师真难，真好》《教师要学陶行知》全员读书系列活动。组织参加教师读书交流，实现“一人学习，众人受益，共同进步”，做到知识和信息的共享，实现读书学习效果的最大化。大力推进学习型校园建设，树立终身学习先进典型，打造翰墨飘香、格调高雅，文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化。

（2）搭建教师成长舞台。立足校本，通过课题研究、课堂教学研讨、学习培训、实践观摩、师徒结对等形式为骨干教师成长搭建舞台，并以点带面，带动教师团队的专业化发展。组织参加安海镇学科教学技能比赛。参加晋江二实小等城乡协作校数学科联动教研暨“名师”展示活动，提升学校办学水平与教师的教研能力。

三、教育科研

1、完善校本研修制度。

做到定地点、定时间（每周三下午二、三节为数学组教研时间；每周四下午二、三节为语文组教研时间）、定内容（业务学习、读书、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等）、定发言人（全体教师轮流做庄）。

2、继续深化课题研究。

以课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。语、数学课题组要准备进行新一轮课题申报。

3、加强教改成果的总结及推广。

全体教师应结合自己的教育教学实践，撰写学习体会、反思案例、教学随笔、教学论文，以博客、空间及镇教委网站“在线投稿”等媒介为载体，提升自己的理论水平与写作能力。

四、校本课程

1、上好书法、美术、手工、唱歌、舞蹈、数学、作文、乒乓球、电脑、象棋、围棋、灯谜、等校本课程，定时间、定地点、定指导教师扎实开展训练活动。

2、积极开展“阳光体育运动”、综合实践活动，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。

3、充分发挥《晋江经济报》小记者站的作用。组织小记者们深入班级、深入学校，深入社会。让小记者站成为小记者提升自我、展示才华的舞台，更成为宣传学校、宣传安海教育的平台。

4、做好学校特色项目——《火鼎公婆》的规划与传承工作，不断深化办学特色的内涵，依托闽南乡土文化的深厚底蕴，开发《传承经典》校本课程。

5、举办第八届校园文化艺术节，丰富师生的校园文化生活，促进师生共同发展。

6、开展“晨诵午读”书香校园活动，提高学生读写能力，①每天上午早读课前10分钟让学生诵读弟子规；②每天中午写字课前20分钟让学生涉猎中外名著。晨诵经典，午读名著，陶冶情操，启迪智慧。