小班下学期教师工作计划八篇
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小班下学期教师工作计划 篇一 公文汇 www.gongwenhui.com
我认为新学期新开始,园里的一切都要以"新"字打头,尤其是我接到的新小班的小朋友,更是从零起步,是完全空白的一页,需要我们教师帮助他们在上面画上漂亮的图画.所以作为教师的我们非常重要,要在接到每一批新生的时候,在原来的经验上不断的创新,给他们画上崭新完美的一页.要做好这一点,肯定离不开在做之间要进行周密的计划,对小朋友的学习,常规,家长,各个方面,现计划如下:
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一、思想工作
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本学期,我仍将以一名更为优秀教师的要求去规范自己的言行,热爱本职工作,热爱幼儿园,自觉遵守幼儿园的各项规章制度,关爱每一位幼儿,坦诚面对每一位家长,积极认真研读幼儿教育的相关书籍,认真准备、组织每一次教育活动,按新<<纲要>>的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境……多反思,多听,多做,勤于实践,促进自身专业素质的提高与发展.
二、能力发展
本学期,我将继续吸取教训、总结经验,争取从以下几方面获得提高:
1、教学方面:我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教育活动计划;多学习,把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思,结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短,促进幼儿发展;多和有经验的教师交流,争取获得她们的指导、帮助.
2、课题实践中:细心记录专家们的教育理念,认真揣摩,多提问,使自己在教学工作中的疑惑得到有效指导并付诸实践.
3、生活中:热情待人,友爱助人,谦虚为人,团结向上,争取和同事们成为朋友.
4、特色教学中:细心幼儿情况,认真准备英语磁带、道具,提前编排好适合幼儿的英文舞蹈、律动,根据幼儿掌握情况及时做出调整,继续带好本班双语特色,让幼儿在刚刚接触到英文的时候,爱上英文,对英文产生浓厚的兴趣.
5、班级工作中:严格要求自己,以身作则地做好班级工作.
三、努力方向
1、使兴趣成为开启幼儿英语教育的大门.
首先,在教育目标的制订上,我立足幼儿期幼儿的特点,将目标制订得浅显易接受,我们的英语教育注重口语培养,以听说为主,不搞认读,坚持听说整合,先听后说,以听促说,自然习得的原则,培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性,培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力,培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能.
2、在教育内容的选择上,适当整修教学内容的深浅度,我们力求符合幼儿的身心特点,注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容,且生动有趣,富有童趣,又贴近幼儿生活与情感喜好,其难度既符合各年龄幼儿的发展特点,又略高于幼儿的年龄水平,使幼儿既不至于感到太难,又感到有一定的挑战性.
3、在教学方法上,我以游戏为主,各种教学方法灵活交替使用,以此吸引幼儿,抓住幼儿,从而有效的调动幼儿学习的兴趣.我还经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物,让幼儿在玩乐中学习英语,提高了学习英语的兴趣.如:在教幼儿学水果类单词时,我准备了各种水果或水果玩具,以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的.单词,幼儿很感兴趣.
4、在教学手段上,充分利用录音、录像、电脑、多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语.如:在教幼儿学习各种动物类的单词时,通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看,让幼儿觉得学习英语非常有趣.此外,还播放有关的英语短剧给幼儿看,播放一些英语歌曲给幼儿听,这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣.
5、在本学期幼儿英语口语放面,我应该作为重点,具体措施如下:
（1）在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语,让他们多听（包括磁带）,给他们营造一个轻松愉快的英语环境.
（2）创新英语区,提高孩子的兴趣,使孩子们能在轻松自然的气氛中,熟悉、了解字母和单词的特性、掌握学习的规律.
（3）做好家园联系工作,及时的向家长反馈英语教学内容,以便父母在家帮助孩子复习巩固.
在以后的活动中不断开发设计更多更新更好玩的游戏,让幼儿在玩中学让孩子学好英语,快乐掌握"第二语言"!
四、努力提高自己
1、师德.
对幼儿充满爱心,以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿,注重幼儿创造思维和创造能力的培养.尊重幼儿的人格,不岐视、体罚和变相体罚幼儿.同事间团结协作、互相尊重、互相配合、合作共事.
2、专业技能.
加强钢琴,绘画,舞蹈等各项基本能力的练习.
3、教育教学.
认真上好每个月的新教师月汇报展示课,努力有新的突破.组织好每个星期的英文小广播,使幼儿喜欢上英语,爱上英文儿歌.在师徒结对的形式下,认真像师傅学习各个方面的知识以及经验,尤其在自己比较薄弱的环境布置方面,要努力更进.在骨干教师展示观摩活动中,认真揣摩自己的不足之处,加以改进.在向家长开放半日活动时,要吸取以往的教学经验,请教师傅和园长,认认真真给家长们展示最好的一面.
4、园内英语教研.
认真带好年级组的英文教研工作,使每一位老师在原有的基础上都有提高,积极组织每个月的英语教研,做到新的教学方法大家一起分享.有误区,大家一起避免.在例如圣诞节狂欢活动中,大家一起参与,商讨出一个能让小朋友们感受到外国节日给大家带来的快乐.
5、园内纲要的学习.
（1）教与学过程中的师生活动.
（2）课程实施中的资源综合利用,课程实施中的家园合力中,我要认真学习纲要知识,并与实际相结合,做到纲要与实践的完整统一.
集体教研———————在集体教研:如何提高教师观课评课能力,如何增强区域活动的有趣性和有效性”,如何发挥幼儿户外体育运动的最大价值?,骨干教师展示观摩活动里,我对本次研讨会的内容,认真从各个方面做好准备工作,无论是请教有经验的老师,或者是从其他方面找资料,一定要努力深入探究,争取自己有更多的新发现和新收获.
五、家长工作方面
家长工作方面也是尤为重要的,要能深刻认识到家长工作的重要性,把每一位家长当成是自己的朋友,本着我的原则用心去和他们交流.处处站在家长的立场上进行思考,认真细致的做好家长工作.结合班级主题活动开展家长小组活动,让家长在活动中了解我们的教育理念和教学活动,同时增强家长之间的相互了解和凝聚力,激发家长参加集体活动的兴趣,因此班级工作得到了家长的支持与好评,我们才会更有信心的教育好幼儿.在学校的例如亲子运动会,家长开放日等活动中,鼓励家长全部参加,增进家园共育,并及时关注我们的博客,了解幼儿的最新情况!
六、出勤方面
严格要求自己,保证工作时间,做到一学期不请假,不无故迟到,不缺勤;用饱满的热情对待工作.
以上,是我本学期的计划及目标,我一定努力去完成,也希望各位同事及领导加以督导和指正.
小班下学期教师工作计划 篇二
(一)区域游戏目标:
区域游戏活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,活动中有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要.我们通过学习新<<纲要>>及陈鹤琴先生的教育理论,在开展的主题教育中注意丰富区域活动内容、挖掘其潜在的教育功能,从而培养幼儿探索、创新精神和实践能力.我们在区域活动中提供丰富的材料,与孩子们一起探索和发现,培养幼儿的探索精神.
1、区域活动内容与主题课程及班级环境融为一体.
2、在区域活动中渗透幼儿科学探索精神的培养.
3、结合主题、生成新的活动.
4、充分利用家长、社区资源,实现各活动区之间的互动.
(二)科研特色目标:
1、丰富主题内容,激发幼儿创造性思维.
2、根据已有的经验,从主题的拓展方面着手,进一步发挥幼儿的想象力和创造力.
3、提供丰富多彩的材料,使幼儿的想象力和创造力进一步得到启发.
4、进一步加强幼儿之间的合作,学会正确评价自己的劳动成果.
5、结合本班的子课题,从纸折方面为重点,收集一定的材料进行建构,突出我班的闪光点.
6、进一步为幼儿提供自主建构的空间,提高幼儿的建构技能.
小班下学期教师工作计划 篇三
1、 从上述的表格我们不难看出,本学期,我们年级组的师资力量还是比较坚实的,5年以上的成熟型教师以及17年以上的经验型教师共9名,已经占据了整个年级组成员的大部分,使得我们年级组的中流砥柱更显壮大,为教研的有效和教学的有效提供了较好的保障.
2、 近几年,我们年级组的师资一直是比较的稳定的,组室成员的调动比较的少,因此,组室成员之间相互都比较地了解,工作中体现了一定默契,为年级组的可持续发展奠定了基础.
3、 在近几年园部和年级组的各项活动中,我们各层次教师都有了一定的发展和提高,特别是职初教师在向成熟型教师转变的过程中,不仅自身的专业技能技巧有了很大程度上的提高,教育教学的能力也得到了有效地提升.
4、 园本教研在不断地实践中颇有成效,教师在教研活动中的主动性和积极性有了很大程度上的提高.
小班下学期教师工作计划 篇四
开学了,这群可爱的小精灵回来了,看着他们那一张张洋溢着天真的脸,我心里有很多的欢喜和感动,因为这学期,我又能陪伴他们了.我现在所在的小四班共有38名幼儿,其中有3名是插班生.经过上学期的学习和锻炼,幼儿都能适应集体生活,而且大部分幼儿的生活自理能力较好,只有个别幼儿因为太依赖家人而有哭闹现象,三个插班的小朋友适应能力也很好,跟班上的小朋友玩得很开心.现在我把本学期的工作计划制定如下:
一、教学计划
本学期我教的课程有:主题、体育、美术、英语、手指快算这几个科目.（1）主题:坚决以各种立体和新颖的教学教具带幼儿走进课堂,给幼儿足够的想象和表达及自主操作的空间,配合学习单来完成每个月的主题.（2）美术:让幼儿通过美术活动,创造美的作品,提高颜色的审美能力,本学期的画种类要有蜡笔、水彩、印画等.（3）体育:引导幼儿学会听老师的口令做动作,在老师的引导下想出好玩的体育游戏,知道活动中遵守体育规则,不能推攘小朋友.（4）英语:能记住课文中的单词,学会唱课文中所有的快乐歌谣,在老师的提醒下能迅速说出单词.（5）手指快算:引导幼儿熟悉并能手口一致地做出1至50的指法.
二、安全计划
（1）午睡:教师要确保在休息前每位幼儿都要上厕所,检查他们的裤子是否湿、口袋里有无异物,手、脚、体温是否有异样等.（2）户外活动:引导幼儿熟悉一些体育器材和大型玩具的玩法,清楚知道它们的注意事项.（3）平日里要多提醒和教幼儿一些关于安全的小常识,学会看各种标志,明白它们的含义.
三、保健计划
（1）在组织一日活动中保证幼儿每天都有足够的户外活动时间游戏和锻炼,增强体质.（2）要根据天气变化,及时为幼儿穿脱衣服,午睡时,注意增减被子,垫好毛巾.（3）抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑吃,吃饭前要将菜里的营养教给幼儿.（4）日常生活中,时刻提醒幼儿要有端正的坐、立、行的姿势,并教育幼儿要爱护自己的五官,在家里早睡早起,少看电视,养成良好的.作息习惯.
四、常规计划
（1）课间常规:教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,爱护班内的课桌椅和玩具,不推凳子画桌子,游戏后要将玩具整理好,放回原处.（2）课堂常规:能自觉坐到自己的座位上,小脚并拢,小手放膝盖上,小腰挺起来看老师,课堂中遵守纪律,不随便说话和离开座位.（3）午睡常规:午睡前知道先小便,然后在教师帮助下脱衣服盖好被子,睡时不讲话,不乱动,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子.（4）礼貌常规:引导幼儿在园主动与教师打招呼,离园时主动说"再见",不和小朋友抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说"对不起".（5）就餐常规:就餐前要知道排队洗手,吃饭时不说话,不玩弄勺子、饭菜,懂得珍惜粮食,吃完后主动把碗勺放好.
五、家园计划
要主动和家长沟通,了解幼儿在家情况,与家长交流教育方法,坐校车的幼儿要经常打电话反馈他们在园的表现情况,耐心细致的解答家长的问题,并认真写好每个月的家园联系手册,和家长共同促进幼儿的身心健康发展.
六、个人专业技能提高计划
加强练习钢琴、舞蹈、美术等专业技能,以严格标准来要求自己.理论方面也要不断提高,心理学和教育学要从最基础的开始学起,以一个空杯的姿态学习,努力完善自我.
小班下学期教师工作计划 篇五
班级情况:
1.大部分家长都比较支持我们的班级工作.
2.幼儿喜欢各种游戏,乐意摆放玩具材料.
3.幼儿愿意参加运动活动,活动中能跟着老师愉快参与.
4.幼儿愿意与老师、同伴用语言交流.
薄弱环节:
1.幼儿自理能力弱,如:孩子由于年龄小的关系,穿脱衣服等仍有待加强.
2.幼儿规则意识薄弱.由于大部分孩子从没有过集体生活的经验,因此在规则意思上较薄弱.
家长情况:
通过了解,本班大部分家长非常重视孩子的教育和发展,他们对孩子的期望较高,很在意自己的孩子在幼儿园的表现,对班级工作较支持,但由于平时自己的事情比较多,照顾孩子的时间很少,通常由爷爷奶奶照顾.家长通过电话与老师交流,爷爷奶奶对孩子的溺爱现象比较严重,孩子的自理能力比较差,包办现象比较严重,这就造成了孩子在幼儿园依赖现象的发生.我们要加强与家长的联系,通过校讯通还有家长接送孩子时间进行简短交流,利用QQ群和活动室外的家园宣传栏与家长加强联系,共同帮助孩子形成良好的生活、学习、卫生等好习惯!
学期目标:
一、运动
1.在体育锻炼中,能做到保护好自己,不到危险的地方玩.
2.在老师的鼓励下愿意参加各类活动.
3.能自然地走,在直线、曲线上走.双足交替上下楼梯.两脚并拢向前轻轻地跳.
4.会玩中型运动器具.
5.学习韵律操和徒手操.
二、生活(养成习惯)
1.学习使用小勺吃饭,在老师的帮助提醒下能吃得干净.
2.纠正不良的睡眠习惯.学习自理大小便.会穿脱宽松的衣裤.
3.知道室内不大声叫喊,不把手指、不干净东西放进嘴里,不抠鼻.
4.懂得脏物、玩具不放进耳鼻口.会根据季节变化、运动量的大小增减衣服.
5.学习正确的洗手方法,知道饭前、便后洗手.学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴.
三、学习
1.适应幼儿园生活,感受快乐、体验快乐、能愉快地走进幼儿园,愿意上幼儿园.
2.在老师的引导下,产生对周围事物的兴趣.学着用各种感官感知周围周围的事物,感知其明显的特征.
3.观察几种常见的水果及其他食品,感知秋、冬天的明显特征.
4.经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音,并对它们变化、声响发生兴趣,喜欢音乐活动、美工活动.
5.在老师的指导下学唱简单的歌曲,做简单的韵律动作,初步用动作表示音乐的感受.
6.学听普通话,能与同伴一起安静地听老师讲话.学说普通话愿意模仿老师的发音,爱跟老师学念儿歌,讲故事中简单短句.愿意用语言回答别人的问题.
四、游戏
1.丰富生活经验,能用语言和动作去模仿,积极体验角色的情感和态度.
2.创设条件,丰富幼儿的知识经验,感性经验和游戏语言.
3.初步掌握一些进行角色游戏的基本技能.
4.初步掌握结构游戏中的构造技巧,运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体.爱护玩具,游戏后送玩具回家.
措施途径:
一、安全、卫生保健
1.安全﹕
﹙1﹚重视幼儿一日生活中各个环节的安全管理工作,如晨间检查、午睡前后等等,保证幼儿不脱离老师的视线,做到万无一失.
﹙2﹚关注每个孩子的健康状况,发现问题及时处理,带药来的幼儿,及时给幼儿喝药.保证班级每个幼儿都持卡接送,确保每个幼儿的安全.
﹙3﹚加强对幼儿的安全知识教育,利用游戏、晨间活动等对幼儿进行安全教育,提高幼儿的安全保护能力.
﹙4﹚教师定期检查并消除活动室内一切不安全因素,防止意外事故的发生.
2.卫生﹕
﹙1﹚做好班级的各项消毒工作,以防病毒感染.
﹙2﹚培养幼儿的个人卫生习惯,脏东西不能放嘴巴里,不能东西塞在鼻子耳朵里等等,做好幼儿的日常护理工作,及时给幼儿添减衣服,多喝水等等.
﹙3﹚重视幼儿生活卫生习惯的养成,正确的喝水、吃饭、洗手等等,对个别幼儿要经常提醒.
3.保育﹕
(1)每天做好室内外和公共卫生区的清洁工作,保持环境清洁,无积灰.
(2)做好消毒、通风工作.
二、 教育教学
1.优化幼儿园一日活动的各环节,养成孩子良好行为习惯
本学期重点养成的良好行为习惯有:自理能力.结合小班年龄段经验,在生活活动环节中需要养成的良好的卫生习惯有:饭前便后洗手、洗手时擦肥皂、会正确使用手绢、便后会用纸擦净、不吮吸手指等.生活习惯有:不偏食挑食、不把馒头放桌子上、安静就餐、按时午休、不趴睡等;自理能力有:学会自己穿脱整理衣服、鞋袜等
2.环境创设
墙面内容布置如下:
主题:好吃的食物
甜甜的糖果、好吃的饼干、以及香喷喷的水果、蔬菜和米饭,都是孩子们爱吃的食物,所以我们在这个主题版面中分为了:蔬菜宝宝、农作物、水果娃娃、糖果屋.
蔬菜宝宝:我们挂了大量的蔬菜仿真食物,还有孩子们吃蔬菜的照片及各种蔬菜的图片,让孩子看起来更生动.
有趣的蔬菜:我们搜集了各种蔬菜艺术的图片,让幼儿了解这些艺术,主题进行时,我们会利用1.3以下的墙群,让孩子在上面蔬菜印画,然后把孩子的制作过程照下来,贴到墙上,让孩子体验制作的乐趣.
农作物:我们投放了许多农作物,让孩子能够更好的了解这些农作物,贴近自然.
水果娃娃:我们挂上了很多水果仿真玩具,及孩子吃水果的图片,让孩子更喜欢吃水果,了解水果对人身体的好处.我们还延伸到,"你还知道哪些水果宝宝,一起来画一画".让幼儿更多的认识到各种水果.中间的桌子上我们也放了完整的水果及半个水果,让幼儿自己说说那个完整的在哪?
糖果屋:我们搜集了各种糖果的图片及各种糖果的盒子,让幼儿知道这些糖果,让幼儿能够完整的说出自己喜欢吃什么样的糖果,吃过什么样的糖果,并引导幼儿吃完糖果之后要刷牙、漱口.
主题:我的动物朋友
幼儿都是喜欢小动物的,丰富多彩的动物世界总能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣,生活中人们对动物宠物的喜爱为幼儿探究身边的小动物提供了条件.因此我们将这个主题版面分为:动物王国和我认识的动物朋友.
动物王国:我们我们向家长搜集了各种毛绒玩具,让"动物王国"更生动的出现在孩子们的面前.毛绒玩具下面我们又放了许多的动物仿真玩具,在1.3以下的墙上我们又放上了许多动物的图片及卡片,让孩子了认识了更多的动物.同时让孩子了解动物的生活特征及生活习性.
我认识的动物朋友:我们贴上了几张孩子常见的几种动物图片,然后附上儿歌,让孩子能够充分了解动物的特征及生活习性.我们还弄了一个"猜猜谁住在里面",有房子、小河、山洞、森林,发挥孩子的想象力.在下面我们又搜集了大量动物的图书,让孩子能够了解更多动物的生活习性及特征.并与图书区相结合,显得并不那么突兀.
主题:我自己
在这个主题中我们与<<好玩的玩具>>、<<幼儿园真好>>相结合.让他们通过这个主题版面让幼儿区看一看、听一听、玩一玩等有趣的活动,鼓励幼儿运用自己的感官去了解、感知周围事物,获得真切具体的经验,从而帮助幼儿加深对自我的认知,学习一些自我保护的方法,初步形成自我认识.在这个主题板块中我们同样与区域相结合.
玩具宝贝:玩具是孩子成长不可缺少部分,所以我们创设了这个版面.我们把一些玩具挂上,让幼儿知道并认识了这些玩具.
玩具宝贝变:我们把孩子玩玩具的过程及作品的呈现照了下来,贴到了主题墙中,这样更贴近了孩子的生活.
我喜欢的玩具:1.3以下的利用,这个我们结合玩具区,等到这个主题时,我们会在搜集孩子在家玩玩具时的照片,及孩子喜欢的玩具的照片,贴到我们的主题版面当中.
我爱我家:为了给孩子创造一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境,使他们能够愉快地走进幼儿园,再园还能感受带家的快乐.所以我们这个地方我们让家长帮我们带来了全家福,并写上家庭寄语或家庭介绍,在这我们利用1.3以下的墙群,让孩子随时去摸一摸,说一说、指一指.
我的五官:小班极端是幼儿自我认知的、自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体、身边的事越来越感兴趣.所以我们创设了"我的五官",让幼儿充分认识自己的五官,并知道它们的作用,及保护它们的方法.
能干的我:我们用孩子帮助老师、帮助小朋友的图片,体现能干的我,让幼儿了解知道.
我的好习惯:我分为在家好习惯和在园好习惯.在园好习惯:我们把孩子在幼儿园的一些好习惯照了啦,并放大孩子们对好习惯的教育.在家好习惯:我们准备以调查表的形式出现.
保护自己:安全教育是我们生活与学习的重中之重,所以我们设计上这个版面,把孩子的一些自我保护的方法及注意事项,以图文并茂的形式的出现在板块中,我们还会在日常生活中加强孩子们的安全教育,并把他们的语言记录在里面.
3.幼儿园特色:主题背景下的创意美术
把"主题背景下的美术活动"加入到我班的区角"美工坊"中.孩子们很需要美术活动来丰富他们的生活发展、锻炼孩子们的多种能力.每周抽一下午进行活动,孩子们的作品将采用多种方式展示,如:定期更换、张贴作品布置在室外的走廊上给家长看,"美工坊"墙壁上分类叠放悬挂起来欣赏,运用投影仪逐幅展示等,待具体实施后,如有更好、更适合的方式可随时更改.
4.户外活动:
严格按照园领导下发的<<幼儿园一日活动安排表>>进行户外活动,每天不少于2小时.间操、户外活动:组织孩子们按时出操、准备好器械,做完徒手操和器械操后,进行民间游戏,保证时间、运动量适度.饭后活动:午饭结束后,带领孩子们安静有秩序地散步.下午户外游戏活动:我们小班户外活动以"八个一球"为主,也可以组织游戏、玩各种器械,保证活动时间、运动量适度,组织孩子们按规则进行活动和游戏,结束后将所玩器械放回原处.
5.班级特色:
室内:折纸和泥工.
室外:玩球.利用晨间和下午户外活动时间组织孩子进行玩球,让孩子掌握一定的玩球技能,培养幼儿口、手、眼、脑并用,使孩子的身心得到了全面发展.
三、家长共育
1.宣传栏的创设和利用:外墙壁布置"家教宣传栏":每周一出示出示主题活动计划,向家长公布本周的教育活动内容、重点及家长配合的工作.
2.校讯通的合理利用:定时给家长发校讯通,交流孩子在园的情况及幼儿园、班级组织的活动.
3.家园联系册——<<全家总动员>>的设置:据园领导统一安排的表格格式,级部统一根据孩子年龄制定、定时发放.请家长认真填写<<周末喜相逢,全家总动员>>,使其充分发挥桥梁作用.
4.定期的开放日、家长会:照园领导安排,级部之间研讨好活动方案,组织年轻家长积极参加,认真完成本学期的开放日.
5.不定时利用入园、离园、电话形式交流孩子的表现等.
四、班级教师成长
我会继续学习配班教师的创新想法,上课方面的新思路.我作为班主任,会在进行每个活动前我们互相教研,也会结合我们级部教研的情况和把我在工作中的的经验分享给配班老师,我们互相学习,取长补短,我相信我们会在班级的配合上很有默契,我们的工作能有条不紊的进行.相信我们班的工作一定会更上一个阶梯.
小班下学期教师工作计划 篇六
时光飞逝,我们顺利地进入了小班下学期.在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的期望.当然,在新的学期里我们期望各方面都有新的收获.
一、基本状况:
本学期,我们班新增了几位小朋友,现有幼儿15名,其中男孩8名,女孩7名.经过一周的学习生活,孩子们都能高高兴兴地上幼儿园,自理潜力较上学期相比,有了很大的提高,少部分幼儿需加强.在一日常规方面也构成了良好的习惯:如能正确洗手、吃饭等.在语言表达方面,孩子们都学会用普通话与同伴交流.就应说,上学期经过我们的努力,取得了必须的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善.如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们更多机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手潜力与语言表达潜力等.
二、总目标:
本学期,我们将继续认真贯彻"新纲要"的精神,坚持以幼儿园的园务工作计划为指导,用心开展奥尔夫音乐、的特色教育教学工作.在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手,努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境,促进其健康、自由、快乐地发展.<<幼儿教育指导纲要>>精神,从过去式的组织者,讲授者,转变为幼儿活动的伙伴式的支持者,合作者和引导者.根据我班幼儿的实际状况,参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点,时时加以对照,了解并把握我班幼儿的发展水平,用心引导,把握好教育的时机,并组织生动,搞笑的教学计划,为孩子创设良好的学习氛围.
三、发展目标:
(一)健康领域:
1、适应幼儿园的群众生活,巩固进餐和入厕的习惯,学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、走的正确姿势.
2、了解简单的保健卫生知识,认识五官及主要功能,懂得并学习保护;乐于理解疾病预防和治疗,懂得健康的重要性.
3、爱吃多种食物,养成主动喝水的习惯.
4、明白并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素.
5、愉快参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、爬等动作.
(二)语言领域:
1、学习注意倾听,理解日常用语;继续学习用普通话,能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为.
2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书,并乐意表达自己的感受.
3、学说普通话,学习完整地表达自己的要求.
4、在语言活动中学会大声表述,在日常活动中不叫喊.
(三)社会领域:
1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为.乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮忙.
2、喜欢和同伴一齐游戏,学习分享、等待和交流,体验与教师、同伴共处的快乐.
3、逐渐理解老师的推荐和指示,巩固幼儿的良好习惯,明白遵守群众生活中的基本规则.
4、观察周围生活环境极其变化,能接触新鲜的事物.
5、喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围.
(四)科学领域:
1、喜欢操作、摆弄,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻.
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,感知事物的特征,学习进一步的分类、比较.
3、引导幼儿在熟悉的生活中构成初步的数概念.
4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物.
(五)艺术领域:
1、在成人的引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的情绪.
2、喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受.
3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动,学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧,只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征.
4、用正确、自然的声音唱歌,感受歌曲中的节奏和情绪.
四、具体措施:
(一)健康领域:
1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣,动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作,增强其体质.
2、在组织一日活动中保证幼儿每一天二小时的户外活动的时间,为幼儿带给多种运动器具、自制玩具,引导幼儿会玩、爱玩.
3、注重平时的观察,发展和提高幼儿跑,跳,投掷,平衡,钻爬等一些基本技能.
4、透过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应潜力.
(二)语言领域:
1、培养幼儿能坚持说普通话,并使用正确的普通话,透过个别谈话,自由活动,指导个别幼儿进行一些听说练习.
2、透过教学活动,区角活动培养幼儿安静地听同伴说话,不随便插话,养成在群众活动中倾听别人讲话的习惯.
3、各个教学活动中,注重个体差异,让每个幼儿都有机会在群众面前讲话.
4、鼓励幼儿能较大方地在众人、群众面前表达自己的意思.
(三)社会领域:
1、利用节假日让幼儿感受、观察家人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动,学会帮忙成人做一些力所能及的事,学会关心成人.
2、逐渐理解老师的推荐和指示,巩固幼儿的良好习惯,明白遵守群众生活中的基本规则.
(四)科学领域:
1、明白春、夏季节的名称及一些显著特征,初步了解季节与人们的生活关系.
2、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官,感知季节的变化,引起幼儿观察的兴趣.
3、选取适合小班幼儿的活动资料,引导幼儿用心地投入活动,初步探索观察简单的科学现象.
4、透过各种活动和智力游戏、主角游戏等开发幼儿智力,促进幼儿创造力的发展.
(五)艺术领域:
1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣,初步学习用、棉签、手指、油画棒等作画.
2、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能,用搓、团、压等技能塑造简单的物体.
3、透过音乐活动,让幼儿学会用正确的姿势,自然的声音,一句一句地唱.
4、透过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己.
五、日常生活:
1、为每位幼儿带给表现自己优点和获得成功的机会,增强自信心和自尊心.
2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人.
3、充分利用家庭、幼儿园,带领幼儿参观、郊游、游戏,使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感.
4、丰富和正确使用礼貌用语:你好、再见、谢谢、不客气等.
5、透过教师提醒和教育,培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯.
六、家长工作:
1、透过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常,了解家长的教育方式,寻找原因,共同探讨孩子的教育方法,并达成共识.
2、利用孩子接送的时间,与家长进行应对面地交流,真实反映孩子在园状况,了解孩子在家状况,争取家长的支持和理解,从而在教育孩子方面达成共识.
3、写好<<幼儿成长档案>>,让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园状况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等,增强家长的参与意识,提高了可看性,发挥横向互动作用,使<<幼儿成长档案>>成为教师和家长之间沟通的桥梁.
4、本学期向家长开放一次半日活动,安排教学活动观摩等活动,让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法,亲眼目睹自己孩子在园的活动状况,从而优化家庭教育行为.
七、安全工作:
1、将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(个性是较特殊的幼儿);
2、认真做好晨检工作,做到一看、二问、三检查;
3、严格使用接送制度;当天常清点人数,注意幼儿上厕所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外发生;
4、老师经常反复叮嘱幼儿注意安全,加强幼儿的常规及安全意识教育,强化幼儿自我保护的意识和潜力;
5、班上使用电器要有专人看管,注意取暖、纳凉设备的安全使用;
6、及时发现班上的不安全隐患,班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;
7、随时注意幼儿的情绪及精神状态,发现状况及时报告医务所.
总之,我们的工作虽然这么繁琐.但是我们有决心把自己的工作做好,看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长,就是我们每位老师的心愿.
八、每月工作安排:
二月份:
1、完善环境布置.
2、选取主题教学资料.
3、做好新生接待工作,稳定新生幼儿的情绪.
4、建立正常的教学秩序,开展午间操、早操活动.
三月份:
1、继续做好幼儿的情绪稳定工作.
2、制定详细的班级工作计划、周计划.
3、对幼儿进行常规的培养和各方面好习惯的培养.
4、召开小班级段家长会
5、继续结合季节特点开展环境创设活动
6、开展亲子种植活动.(种大蒜)
7、安全教育活动:养成良好的自律意识,不抓人、不咬人,与同伴友好相处!
四月份:
1、主题活动:我喜欢的动物
2、继续开展一日常规管理活动
3、安全教育:他为什么肚子疼?药片宝宝的话
五月份:
1、开展主题:"千字文体操比赛".
2、结合季节继续调整环境创设
3、"五一"劳动节庆祝活动
4、准备庆"六一"节目
六月份:
1、开展庆"六一"活动.
2、节日教育:端午节的来历.
3、认识夏季的各种水果.
七月份:
1、学期班务总结、个人工作总结.
2、幼儿假期安全教育.
小班下学期教师工作计划 篇七
一、身体发展方面:
在老师不断地提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯.
1．大肌肉动作:幼儿能较协调地走,跑、跳,属于中等水平的约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈,学会了做模仿操等.
2．小肌肉动作:多数幼儿小肌肉发展不够灵活,表现为有的幼儿不会系纽扣,还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如.
3．生活能力:幼儿的自我服务能力普遍较低.穿衣、整理 床上用品较为困难,饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒.
4．自我保健:游戏中,自我保护意识不强;季节变化,不懂得自行增减衣服.
认知发展:
1．智力能力:学习了按物体的大小、颜色、形状分类.学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等,学会区分早晨、晚上,学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手.
2．语言能力:学会了用短句表达自己的感受,能听懂语意,能大胆地表达自己的愿望,但有些幼儿发音不清.
3．自然概念:对身边的自然物感兴趣,但还不会有顺序的观察他们的主要特征.
4．数学概念:学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类.
社会性发展:
1．品德行为:在成人提醒下使用礼貌用语,初步懂得收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家.
2．交往能力:多数幼儿比较活泼,不认生.但有个别幼儿比较内向,爱独处,很少与小朋友一起玩.
3．情绪情感:喜欢参加集体活动,并保持愉快的情绪,喜欢老师和小朋友等.
4．个性特征:与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分幼儿依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情.
二．本学期工作的主要目标及任务:
<1>幼儿生活管理方面:
根据本班幼儿的实际水平和兴趣,确立相应的教育目标和要求;根据"三会"目标和围绕人文社会科学"九五"专项课题,确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中,有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和解决问题
三．各方面的具体内容要求:
<1>常规工作:
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成.
<3>家长工作:
日常性的家长工作:
（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等.
（2）运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息.
（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等.
阶段性的家长工作:
（1）家访:
完成新生普访工作,取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系.
（2）家长会:
向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型
活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持.同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进.
（3）家长开放日:
请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件.
小班下学期教师工作计划 篇八
一、班况xxx:
本班幼儿是新生小班幼儿,有少数幼儿未满3岁.他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人宠 爱,以自己为中心,对父母或祖辈的依赖性较强.在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定,自理能力和行为习惯普遍较差,如:早上入园会哭闹;不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强,形成了许多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,任性;有的比较难融入集体活动,没有形成规则意识,集体活动的时候,喜欢自由的单独活动……为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活.
二、目标:
1、培养幼儿基本的自我生活服务能力,养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯,初步懂得遵守各项常规,能较好的适应幼儿园的环境.
2、以班级的实际情况出发,开展丰富多彩的德育活动及班级活动,培养孩子具有一颗爱身边的人、事、物的美好的心.
3、开展多种多样生动活泼的活动,努力激发幼儿对幼儿园生活和学习的兴趣.
4、建立互相尊重、互相接纳的家园合作关系,使全班每一位家长都能对我们的工作表示满意.
5、加强自身专业学习,不断提高专业素质.
三、内容及措施:
（一）、教育保育工作:
1、教育教学工作: 各个领域发展目标如下:
健康:
①、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化.懂得一些健康、卫生知识,有较好的生活、卫生习惯,有初步的生活自理能力.
②、能积极参加多种体育活动,能使用运动器械进行活动并注意安全.
③、认识人体的主要器官,了解其功能.帮助幼儿了解常见病的简单知识,乐于接受预防接种的好习惯.
④、了解高兴的情绪对身体的好处.学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作,培养幼儿动作的 灵活性、协调性,姿势正确.
⑤、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质.
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