20xx年幼儿园大班班级工作计划七篇
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20xx年幼儿园大班班级工作计划 篇一
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一、班级情况xxx 稿子汇,范文学习文库
经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏.幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高.语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享.但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听.针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处,我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将新学期工作计划制定 稿子汇,范文学习文库
二、日常保教工作
为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展,真正的做到保教并重.
1.能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件.首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式.教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度.从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供讲述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园配合督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动.
学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题.为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动.能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇、好问、好探索的态度.为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科科学探索类的玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象.以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动―风车转转转,借助一定的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动,获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验.同时,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识.
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20xx年幼儿园大班班级工作计划 篇二
一 、班级情况xxx
经过了一寒假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏.幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高.语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享.
但同时也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听.针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处,我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下:
二、日常保教工作
为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展,真正的做到保教并重.
1. 能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件.首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式.
2.学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题.为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动.能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇、好问、好探索的态度.为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科科学探索类的玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象.
3. 喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验. 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境.以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;最后利用社区资源,让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼幼儿在欣赏中不断地提高.
4. 进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,有初步的安全保护意识创设 "自理"的条件和环境,在日常生活环节中渗透教教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题,我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,帮助幼幼儿形成自我保护的意识.
5.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题.创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能.
三、游戏活动
本学期,晨间活动以区角游戏为主,幼儿游戏以角色游戏为主,本学期将加强对角色游戏的指导,丰富角色游戏的内容,增强各游戏区的联系, 创新游戏情节,结合角色扮演表现不同的角色特点.
四、绿色学校创建工作
环境教育是社会的一项系统工程,是精神文明建设的一项重要内容.从中小学环境教育人手,开展绿色教育,关系到我国可持续发展的长远利益,也对环境保护事业发展起着基础 先导和推动作用.
所以,环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标.幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境,提高学生的环境意识,提高学生的综合素质.通过学生带动家长,通过家长带动社区.又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动.
20xx年幼儿园大班班级工作计划 篇三
以<<幼儿园教育指导纲要（试行）>>和<<武汉市幼儿园课程纲要（试行）>>为指南,认真落实<<武汉市幼儿园教育常规管理暂行办法（试行）>>要求,结合区教学工作安排和我园的园务工作计划,教学教研工作计划、卫生保健和后勤工作计划,根据我班幼儿的实际发展水平,为促进班级教室和幼儿的共同发展特制定了本学期的班级工作计划.
20xx年幼儿园大班班级工作计划 篇四
快乐的暑期伴着秋雨的脚步结束了,新的一个学期在紧张而有序的氛围中开始了.孩子们又开心地回到幼儿园学习、生活和游戏.我们继续在<<幼儿园教育纲要>>的精神引领下,认真学习并深入贯彻<<纲要>>精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为,使幼儿身心健康成长,促进体、智、德、美全面发展.
我结合本班的情况共同制定了本学期班主任工作计划.
一、班况
本学期我班有幼儿41名,其中男孩19名,女孩22名.经过了中班一年的学习生活,大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,但也有新入园的幼儿,我们也看到存在的一些问题,个别幼儿的行为常用规还有待加强.针对不足之处,我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育,希望通过新学期的努力,让幼儿各方面的能力都有一定的进步.特别是要养成每一位幼儿的学习习惯和生活习惯,培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点.
二、加强常规教育
根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们园务的工作教育教学计划,有计划有目地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用,整合各方资源.充分发挥幼儿的主动性.注意每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当表扬,对于那些较好动的幼儿多为他们创造表现的机会,继续加强幼儿的常规培养.常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展.通过晨间谈话、随机谈话、离园谈话,向幼儿讲清常规要求,并采用多种形式对幼儿进行训练、严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则.
三、教育教学工作
（一）主动、乐意、礼貌地与人交谈,能根据语言交际环境的变化,调整自己说话的内容;
（二）能认真、有礼貌地倾听别人说话,掌握并理解其说话的内容;
（三）能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事;
（四）对阅读和书写有浓厚的兴趣,能专注地阅读,会讲述书中故事,积极学习常见文字.坚持在日常生活中说普通话,做到发音和声调基本正确;
（五）拼音,学习6个单韵母和23个声母及相关汉字拼读.
四、保育工作
（一）班级老师每天搞好班级卫生,每天做好清洁,消毒,通风工作.教育幼儿注意个人卫生,不把脏手放到嘴里,加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情;
（二）细心呵护幼儿成长.在日常生活中精心照顾每一位幼儿,特别是体制较弱的孩子,做到勤隔汗,常换衣.
五、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要.加强日常生活中的安全管理,重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理,保证幼儿一日过动不脱离老师的视线.在日常生活中穿插安全教育,加强幼儿的安全意识,帮助幼儿掌握一些自我保护的技能.提高自身的责任心,排除一切不安全的因素,让幼儿在安全的环境下健康成长.
六、家长工作
根据班级情况,及时向家长宣传有关幼教知识,利用早晚接送时间,与家长沟通,让家长了解幼儿在园情况.开好家长会,提倡优质服务,尽量让家长感到满意,放心,取得家长对班级工作的支持与配合.开展家园共育活动,欢迎家长积极参加家长开放日活动,通过各种途径达到家园教育同步.
七、本学期月份工作计划安排
（一）九月份
1、整理园内、外环境布置,为幼儿营造整洁舒适的环境;
2、迎接新生入园,稳定新生情绪,热情接待家长来访,积极做好家访工作.做好常规的规范工作和行为习惯的培养.建立良好的教育教学常规;
3、制定班上的学期教学计划,要求:熟悉教材,因材施教,根据各学科内容制定计划,结合本园进行教学;
4、加强长假的安全教育.
（二）十月份
1、制定班上的学期工作计划,必须根据各年龄段幼儿发展目标及要求来写计划,要求目标明确,使幼儿个性全面发展;
2、对进行爱国主义教育,国防知识教育;
3、加强安全常规教育、文明纪律养成,形成幼儿良好的行为习惯,培养幼儿的自理能力,养成良好的生活习惯,乐于帮助别人;
4、加强安全教育,提高幼儿自我保护意识.
（三）十一月份
积极准备参加消防日（119）活动"安全在我心中"
（四）十二月份
1、展迎新年庆"元旦"（我大一岁了）主题活动;
2、真复习好功课,准备迎接期末考试.
（五）一月份
1、好期未的教育评价;
2、做好期未工作安排,写好工作总结;
3、好寒假财产保管,财物清点;
4、好寒假幼儿安全教育,
总之,在这个学期里,我们大班的每一个成员都将共同努力,同心协力,一起把我们的班级工作搞好,为孩子创造一个良好的学习环境,为孩子的金色未来打下坚定的基础!
20xx年幼儿园大班班级工作计划 篇五
在新的一年里为了加强幼儿的安全自我保护意识,让幼儿健康的成长,特定计划如下:
一、培养幼儿良好的个人卫生习惯
让幼儿了解安全保健知识,培养良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做,学会洗手,洗脸,不随地吐痰,讲究个人卫生,预防流感,养成良好的卫生习惯.有一定的生活能力,教育幼儿关心他人,帮助他人.在日常生活中教幼儿遵循一定的行为规范.遵守社会公德,爱护公物,做一个健康、快乐的幼儿.
二、培养幼儿的交通安全意识
1.教育幼儿认识交通安全标志,乘车时不要把手和头伸出窗外,坐时要坐稳,坐好.不坐"三无"车辆.
2.教育幼儿不要在公路乱跑、打闹.不要在铁路和公路旁玩耍.不要随便坐别人的车辆.不跟陌生的人走.
三、培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识
1.防火安全.教育幼儿不玩火,不燃放烟花爆竹,学会打火警电话（119）.掌握火灾发生时正确的自救方法.
2.用电安全,教育幼儿不要乱动电器设备,不到变压器下玩.不在电线上凉衣服,如果电器冒烟不要乱动,赶快请大人来切断电源.打雷时不在电线下和大树下玩.
3.防地震安全.教育幼儿学会看地震前的预兆,发生地震时,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏.
四、其它安全方面
教育幼儿上下楼梯时,要轻轻走路,不要大声喧哗,不要追逐打闹.防止幼儿从楼梯上摔伤,踏伤.此外,教育幼儿不私自开保温桶,不要乱动暖气,不私自进入锅炉等不安全的地方.以免烫伤.教育幼儿玩大型玩具时要排队,有制序,不拥挤,一个挨一个玩.
总之,孩子的健康成长,就是老师最大的心愿.
20xx年幼儿园大班班级工作计划 篇六
本班有36位幼儿,其中4位是新生.本学期我班两位教师和一位保育员将带班,工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点,帮助幼儿养成良好的学习习惯和良好的生活习惯.
社会:
1、能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心
2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社会行为规则,有规则意识.
3、有责任感,能努力做好力所能及的事,不怕困难.
4、热爱和尊敬周围的人,有爱集体、爱家乡爱祖国的情感.
艺术:
1、对环境、生活和艺术中的美,喜爱并有进一步的感受力.
2、积极主动地参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验.
3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动.
三、日常教学工作:
1、开展前阅读,前书写,前识字的活动,不断提高幼儿的学习能力,有计划地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和兴趣,注意幼儿正确的书写姿势,继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中.坚持每周认5个字词.
2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境,渗透读写教育,为幼儿营造文字氛围,合理地布置与安排活动区,为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会,让幼儿井然有序地愉快学习.
3、营造愉快的学习气氛,努力发扬轻声教学,要具备乐观的性格、饱满的情绪,以教师个人的气质积极投入到活动中去,与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑,建立良好师生关系.
5、注重日常的艺术活动:精选优秀的绘画作品给幼儿当模范.注重绘画活动在一日生活中的运用.通过绘画、剪纸等,充分发挥幼儿的创造性、技巧性.每周都能有一副绘画作品.
6、在社会性方面:培养幼儿自我整理的生活习惯,会正确使用礼貌用语:请、谢谢、对不起等,并会向客人、长辈问好,不乱动别人的东西,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,并能听从老师劝告,做错了事,能承认,并愿意改正.
四、教科研工作:
1、3—6岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期.我们试图抓住幼儿语言的关键期.开展阅读识字活动,促进幼儿的阅读能力.通过上学期的实践,孩子有了一定的发展.本学期计划从以下几方面开展的:
(1)选择合适的教材,安排合适的时间.
我们选择了凤凰小慷轩的教材,此教材图文并貌,优美的儿歌、动听的故事深受幼儿喜欢.在每周不增加幼儿学习负担和不减少幼儿游戏活动的前提下,可以安排每天15分钟的晨读活动,每周依次的识字活动.
(2)创造一个良好的阅读环境.
语言区中提供大量的适应5—6岁幼儿阅读的材料.幼儿可在任何的自由活动翻阅、浏览、操作.
鼓励幼儿在家订阅大量的适合其年龄特点的阅读材料,在家自己先熟悉内容后,每周的午睡前十分钟在集体面前介绍自己的书或讲一个故事,这样大大提高了幼儿阅读的积极性,同时也锻炼了其胆量,激发了阅读的兴趣,体验成功的快乐.
为幼儿创设感知积累和主动探索汉字的环境.在活动室一角创设了"字宝宝乐园",每次新认读的生字贴在上面,鼓励幼儿在空余时间去看看、认认、读读.
(3)开展有序的阅读活动,组织有趣的的识字游戏.
有序的阅读活动,有序的阅读活动更能体现幼儿良好的阅读氛围,使幼儿能喜欢读、认真读.首先,学习传书、收书,养成良好的习惯,减少不必要的等待现象:其次,把阅读活动分成三个步骤:欣赏、听读、朗读,每一步骤有相应的要求(欣赏:手指字,耳朵听,闭上嘴巴没声音;听读:手指字,耳朵听,张开嘴巴念轻声;朗读:双手拿书身坐正,声音响亮有感情.)再次,按书上划分的单元逐一进行欣赏、听读、朗读活动.
同时组织有趣的识字游戏,避免单一、重复的认读字卡的现象,通过趣味识字、将汉字变成形象的图案、有趣的游戏等.将书上的生字宝宝放在形象、生动、有趣的活动中让幼儿认读.
大班班级工作计划附加篇主题活动安排及内容:
1、幼儿园大班教学划组织幼儿与家长开展"我有多爱你"的主题活动.
2、能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒.
3、将数学也融入到幼儿生活和游戏中,尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题,如走楼梯时进行数数练习,找找我们身上藏着的有趣的数字,使幼儿明白数学的重要性.从数学的趣味入手,加强个别指导,减少能力差异.
4、重视环境创设的价值,根据探究主题,利用环境的互动作用,让每一位幼儿都能参与环境的创设,让幼儿收集材料或将自己的观察和感受以绘画、照片等形式展示出来,增强幼儿观察力和参与活动的兴趣.
5、开始安排值日生,每日两名幼儿.主要工作:整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事.加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯
6、学习新的课间操,配合园里做好评估工作.
临新的挑战.本学期我们两位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新<<纲要>>和<<园务计划>>指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展.学期初,我们根据的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有特色的班务工作计划.
本学期培养计划
一、认知发展(包括:科学、语言、艺术)
1、科学
(1)中鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快.
(2)中有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化.(学习简单的气象记录)
(3)感知声音和颜色的变化,沉浮等现象,有探索自然奥秘的兴趣.
(4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用.
(5)理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义.
(6)活动游戏中,尝试学习按一个难度对常见物体进行分类,并进行计数练习.
(7)操作活动中,用各种材料进行简单的尝试和探索,并能根据某些现象大胆进行初步的猜想.
(8)积极参加小组讨论的探索,培养幼儿合作学习意识和能力,学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法.
2、语言
(1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义.
(2)愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索提问,积极回答问题.
(3)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受.爱惜图书,了解故事情节线索,引导幼儿认识页码.
(4)会复述故事,续编故事,学习仿编故事.
(5)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐
3、艺术
(1)中进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢,音调高低和音色.
(2)中能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象,并能创编简单舞蹈.
(3)更加熟练掌握打击乐器的使用方法,喜欢为乐曲伴奏,具备初步的协调配合能力,逐步养成正确使用乐器,有序收放乐器的习惯.
(4)认识更多的美术材料,并学习正确地使用它们,在活动中能体验成功感知快乐感,乐于表现自己对事物的感受.
(5)学习多种颜色混合使用的技巧,并能合理地装饰自己的能力.
二、社会性发展
1、社会性认知
(1)中了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则.
(2)中知道自己是中国人,认识国徽,学会普通话,知道市内的风景名胜.
(3)知道我国传统佳节的由来及意义,让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛.
(4)中认识周围生活中简单符号和标号.
2、社会性情感
(1)引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受.
(2)引导幼儿选择活动主题,学习制定活动计划,学习谦让、轮流、分享,并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾.
(3)乐于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务.
3、社会性行为
(1)能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园基本规则.
(2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难知道寻求帮助,,自己能做的事自己做.
(3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归还原处.
具体措施
(一)根据幼儿园的教学大纲和的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量.
(二)热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育.坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响.
(三)加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育.
(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的发展.
家长工作:
(一)做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得.建立家庭与的联系机制,通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对工作的支持、配合.
(二)与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务.
(三)做好家访工作,听取家长合理的建议,达到家园共育的目的与一致性.
(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的情况.
大班班级工作计划附加篇新的学期新的希望,新的学期新的挑战.在经过中班一年的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年,我们在<<纲要>>的精神和<<园务计划>>的引领下,根据本班实际情况以及家长的建议,经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向,我们将提供多元整合的学习机会,充分利用各种资源,以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期.
一、班级情况:
我班幼儿共有幼儿58名.孩子们升入了大班,成为了哥哥、姐姐,自豪感、责任感、荣誉感均较强,从整体看,我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性;人际交往能力较好,具有一定的语言表现力.大部分幼儿有很强的探索学习愿望,喜欢问为什么;但倾听的习惯还需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养.部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固.数学逻辑智能,推理运算能力方面还需培养.也有些幼儿少够关心集体,缺乏对操作材料和玩具的爱护;但也有许多不尽人意的地方,个别幼儿饮食习惯差,挑食想象严重,进餐速度缓慢;一部分幼儿午睡习惯差,自己睡不着还要影响其他幼儿.经过两个月的暑期生活,许多幼儿的规则意识淡薄,活动时,许多幼儿没有正确的坐姿,积极动脑举手发言的幼儿不多,有的幼儿还要与同伴说悄悄话,影响他人的学习.课间追逐打闹的现象比较严重,男小朋友表现尤为突出.还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象.部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好.针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育,希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步.特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展,培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点.
二、本学期工作重点:
1、认真领会<<幼儿园教育指导纲要>>的精神,以开放教育为指导思想,学习最新的幼教理论,切实可行地做好科研课题.
2、给幼儿提供真实体验的机会,尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐.
3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体.
4、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识.
5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中.
6、强调培养幼儿的环保意识.
三、具体教学目标
健康
一、身心保健
1、.进餐时举止文明,知道不同的食物有不同的营养,不暴饮暴食.
2、主动保持个人和生活场所的卫生,愿意维护公共环境的整洁.
3、能自理大便,正确使用手纸.
4、生活有规律,会有序地穿脱衣服并折叠好,能根据自身的冷热感觉主动增减衣服,能自己整理床铺.
5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素,懂得遵守规则,学会保护自己,能提醒同伴.
6、了解预防龋齿和换牙的有关知识.积极配合成人接受疾病的预防和治疗.
7、懂得用适当的方式表达情绪情感,主动运用一些方法调节与控制自己的情绪.
二、体育锻炼
1、学习听变速、变方向走,步伐一致.能轻松自如地绕障碍曲线走.
2、能听变速跑或躲闪跑,跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻.懂得一些提高跑速和调节跑速的方法.
3、熟练掌握跳跃动作,从较高处向下跳,起跳有力、落地轻稳、姿态优美.学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式.学习跳短绳.
4、投掷中有投远投准的愿望,注意全身协调用力,挥臂快速,控制投掷方向.
5、熟练掌握走平衡木,平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木.掌握闭目起踵自转,能单足站立一定时间.
6、提高钻爬能力,改进已掌握的钻爬动作,速度快而灵活.
7、能手替灵活地攀登各种设施,在活动中能遵守规则,不影响他人活动.
8、能按迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形.
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操.
10、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规则和要求,有集体观念,活动中懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和能力进一步增强.
科学
1.帮助儿童了解不同环境中的动物(野生类)植物(食品类)及其与环境的相互关系.介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动.
2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,形成四季的初步概念.
3.引导儿童学习使用常见科技产品(飞机、桥等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性.
4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境.
数学
1. 能从不同角度(包括同时按两个维度)对物体进行分类,有初步的概括能力.2.知道10以内的单、双数及相邻数,会倒和成组地数数.
3. 用不同的方法分解(或组成)一组物体(5以内),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系.
4. 学习5以内的加减,引导幼儿理解加法、减法的含义.
5. 正确书写伯数字1-5,培养其认真、正确、整洁的书写习惯.
6. 学习用自然物测量物体,会比较粗细、轻重、厚薄等.
7. 有基本的空间方位概念,能以自身为中心区分左、右,能依据一定的特征辨别目标位置.
8. 有一定的时间观念.认识时钟,学习看整点、半点.学习看日历,知道一星期有七天.
9. 积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论.
社会
一、自信心培养
1.知道自己是一个的人,有着与别人相同和不同之处,对自己的优点和进步感到自豪和光荣.
2.敢于面对自己的缺点和错误,有改正的愿望和行动.
3.不害怕环境的变化,在新环境中能自己照顾自己.
二.人际交往
1.主动准确使用礼貌用语.
2.有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话.
3.知道接待客人的方法,主动与客人聊天.
三.行为规则
1.愿意听从成人和同伴劝告,不做危险的事.
2.熟悉有关安全、交通、环保的标记,愿意按标记的提示行动.
3.会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏.
四.民俗文化
1.了解各行各业劳动者的工作,感激他们的劳动付出,尊重他们的劳动成果.
2.关注家乡的新成就,为家乡的变化而自豪.
3.知道中国的首都是,认识并尊重国徽,会唱国歌,为自己是中国人而自豪.
美术
一、兴趣与审美
1、喜欢参加多种美术活动,激发幼儿创造性地表现.
2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品,工艺品、雕塑、建筑物等,培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力.
3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美.
4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品,交流自己的感受和理解,并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像.
二、绘画
1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技能表现自己独特的思想和感受,体验创造的乐趣.
2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节.
3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要,恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配.
4、指导幼儿学习在画面上主体突出,合理布局.
三、手工
1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料,表现自己的意思.
2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象,表现简单的情节.
3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分,组合成整体物象.
4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征.
四、音乐
一)歌唱活动
1、积极地参与歌唱活动.
2、用自然、饱满的声音歌唱,保持正确的唱歌姿势,会听间奏,音域一般在c1-c2.
3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱.学习控制、调节自己的歌声,较恰当地表现歌曲情感.
4、学习基本地即兴编、即兴唱.
二)韵律活动
1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式,积极参与韵律活动.
2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等.
3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容,积极使用动作、表情、体态与人沟通.
4、了解一些创编韵律动作组合的规律,积极参与创造性韵律活动.
三、节奏活动
1、积极参与节奏活动,学习更多乐器(三角铁、双响筒等)的基本演奏方法.
2、积极尝试自制乐器,辨别乐器的音色.
3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律,积极参与尝试集体设计演奏方案.养成对集体和乐器负责的积极情感.
四、欣赏活动
1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态.
2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点.
3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等)参与欣赏活动,表达自己的感受、体验、想象和创造,提高体验和表现音乐情趣的能力.
4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯.
四、具体措施
(一)教育教学工作:
1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境,为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围,合理地布置与安排各个区角,为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会,让幼儿井然有序地愉快学习.
2、营造愉快的学习气氛,教师要具备乐观的性格、饱满的情绪,把个人的气质积极投入到活动中去,与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑,建立良好师幼关系.
3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动.在活动中,注重观察孩子的情况,以便生成新的活动,更有利于孩子的发展
4、充分利用电教设备制作课件,进行现代化教学.
5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源,体现"生活即教育"的教育观念,继续开展生成活动,从多方面考虑设计主题活动,体现幼儿的主体性.
(二)环境创设:
1、教室环境的创设
孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料,我们将拓展思路,在选择和使用材料上加以开放,支持与提高了幼儿求异创造表现的能力.教室的环境要体现课程化,环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空.为幼儿提供丰富的材料和作品,是他们参与教室环境建设的一个重要途径,也是十分重要且具有良好效果的教育过程.
2、幼儿心理环境的创设
努力创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关系,促进幼儿健康的发展.大班幼儿的交往意识逐渐增强,孩子交往的对象不应局限于同班师生.我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等能力.
3、开展自然角种植、饲养的活动.
在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品,幼儿学习照顾自带的动植物,师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化.
(三)游戏方面:
1、创设丰富的游戏环境,认真制订游戏计划,合理安排各类游戏,充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性,正确评价幼儿游戏,及时写好观察记录,利用各环节指导幼儿认识生活,积累生活经验.
2、老师注意观察幼儿的游戏,适时的介入引导,并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者.
3、保证区角游戏的时间、空间和材料,满足对美术,音乐活动的兴趣及表现的欲望.设置"百宝箱",鼓励幼儿根据需要,选择其中提供的多种材料,创造性地自制玩具或寻找替代物.
4、采用各种手段,如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶.
(四)日常生活方面
1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能,认真对待每一次体育活动和户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间.培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质.
2、发展幼儿的性:培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣,发展其个性.具体措施是:结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并帮助幼儿作出选择.玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力,(老师与幼儿一同动手制作的),能够引发幼儿兴趣,方便他们独自取放,使用.当活动结束后,教师需指导幼儿收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够收放而感到自豪.
3、设立"环保总动员"大型区域活动,开展环保小制作,充分利用废旧材料制作手工制品,丰富幼儿的艺术活动,提高他们感性经验和审美情趣,激发表现美、创造美的情趣,形成环保教育特色.大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验,并且注意力有所集中,开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动,那将更具目的性,并能渗透环保教育于其中,是一件非常有意义的事情,我们将采取以下措施:家园一同收集废旧材料制品.结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料,便于幼儿取放.主题教育中,多利用废旧物品制作教玩具.
4、在文明礼貌教育方面:培养幼儿会正确使用礼貌用语:请、谢谢、对不起、没关系等,并会向客人、长辈问好,不乱动别人的东西,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,并能听从老师劝告,做错了事,能承认,并愿意改正.
5、结合幼儿普遍存在的情况,培养幼儿的合作意识.多开展合作性的活动,比如合作画、合作表演等,让幼儿体验合作的愉快性.
6、学习制定班集体规则,知道自己是大班小朋友,应该遵守自己制定的规则.
五、家长工作
1、通过"家长园地"、"班级网页"、"家园联系单"等多种途径,促使家园教育协调一致.
2、定期召开班级家长会,交流幼教新理念,使家长与教师一起转变一些教育看法,达成幼儿教育观念上的共识.
3、组织好家长开放活动,增进家长对幼儿园和本班工作的了解,取得家长对我班工作的支持.
4、定期开展家长助教活动,让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动,协助完成教学任务.
5、邀请家长参与各种形式的"亲子活动".
6、充分挖掘家长资源,协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供,商议活动方案等.
7、鼓励家长撰写教子心得,提高家长的科学育儿水平.
六、每月工作安排
九月份:
1、做好开学工作,认真制定各计划.
2、和幼儿一起布置教师环境,重视幼儿的参与性.
3、开展"特别的我"主题活动,通过形式多样的活动,使幼儿了解我是一个"特别的我"并体验到成长过程中的快乐.
4、积极创设游戏氛围,提供丰富的游戏材料,引导幼儿开展形式多样的自主性游戏活动.
十月份:
1、继续丰富班级区域及游戏材料.
2、开展"叶子“主题活动.
3、组织幼儿开展自理能力比".
4、召开大班家长会.
5、认真准备活动,积极迎接调研活动.
十一月份:
1、天气变凉,做好幼儿的保暖工作,加强户外的体育锻炼.
2、继续丰富游戏材料,加强幼儿的游戏常规指导.
3 、在探究、操作、实验中,鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题.
4、开展 "梦幻西游"主题活动
5、组织幼儿开展"讲故事"比赛.
十二月份:
1、做好各项工作,加强幼儿常规的培养.
2、开展"惊奇一线"主题活动.
3、提高幼儿的安全意识,做好幼儿的安全工作
4、做好省级调研评估工作.
一月份:
1、搞好"元旦"节庆活动.
2、做好期末结束抽测工作,整理各项资料.
3、开展"迎新年"的庆祝活动” 鼓励全把班幼儿积极参加,并在表演表现活动中体验节日的快乐.
20xx年幼儿园大班班级工作计划 篇七
本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期、再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔.如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划.
一、班级情况
本学期本班幼儿50名,旧生41名,新生9名.经过大班上学期的学习,学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出.他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问.初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比较缺乏.
二、工作重点
1、因为本班幼儿男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面.鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础.
2、以<<学前教育纲要>>为指导,深刻领会二期课改精神,以新教材为主要参考资料,根据本班幼儿的实际发展水平,确立相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以组织,并尝试生成性主题活动.
3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验,并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动.
4、注重区域活动的开展,进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性.在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料,注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣.
三、教育目标
语言领域:
1、倾听理解
（1）、能听懂多重指令,并能按顺序行动.
（2）、对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）
（3）、能用普通话与人交流,表达自己的意思.
2、表达交流
（1）、愿意与不熟悉的人交谈.
（2）、能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整.
（3）、会用多种方式提出问题.
3、欣赏阅读
（1）、能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律.
（2）、喜欢制作图书,发展连贯讲述和完整表达的能力.
数学领域:
1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体,感知整体与部分的关系.
2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（6—10）,发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系.
3、学习6—10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识.
4、正确书写伯数字6—10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯.
5、在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体.
6、认识币.
7、运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法.
8、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题.
科学领域
1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系.参与保护生态环境的活动.（种植）.
2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,能用不同形成表现四季的特征.
3、引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性.
4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境.
社会领域:
1、自信心培养
（1）、热爱劳动,有责任心,在劳动过程中有始有终的做完每件事.
（2）、愿意接受有难度的任务,尝试新活动
（3）、遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试
2、人际交往
（1）、主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐.
（2）、愿意与众多的同伴合作游戏,有一定的坚持性.
（3）、能友善的对待外国友人,礼貌地与他们交流.
3、行为规则
（1）、会根据需要自己制定区域游戏的规则,并制作相应的提醒标记.
（2）、有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时,敢于劝阻.
4、民俗文化
（1）、了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜欢民俗习惯.
（2）、了解江苏（常熟）著名的民间工艺,萌发对民间工艺的兴趣.
（3）、知道中国是一个多民族的国家,尊重少数民族.
健康领域:
1、身心保健
进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食.进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法.遵守规则,行为正确,有较强的自护能力.合群、开朗,积极参加幼儿园的各项活动,并从中感到快乐.正确认识自己,能较客观地评价自我.
2、体育锻炼
排队走步时较好地一对一保持对形,节奏一致.掌握更多走步方法,能想出新的走步方法,进行长距离远足活动.
3、掌握多种跑步方法,能想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等）,有强烈地提高跑速的愿望,进行竞赛跑.能绕复杂障碍走、跑交替300米左右.培养幼儿良好的弹跳力,有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望.会跳短绳并尝试练习合作跳长绳.
4、能准确投掷动作,投准目标,提高手眼协调能力.
5、能变换手臂动作走平衡木,掌握各种平衡动作.能在有间隔的物体上走.
6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作.有序地过障碍物.
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