20xx人教版一年级上册体育教学计划六篇 稿子汇,范文学习文库
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20xx人教版一年级上册体育教学计划 篇一 稿子汇,范文学习文库
小学一年级新生刚开始上学,还不知道上学的大体含义,也不知道上学对他们意味着什么,但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的,小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的.今年秋季体育教学对学生来说并不难,况且学生也都是喜欢体育活动的,相信他们一定能够学好体育.这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好,现将本学期体育教学计划拟订如下: 稿子汇 www.gaozihui.com
教学目的:在<<大纲>>中,明确地规定了小学体育的目的:"通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的素质奠定基础."
一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;,同时他们的模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础.同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育.
二、教学目标
培养学生保持身体的正确姿势,使之初步具有对体育活动的兴趣,养成良好的体育锻炼卫生习惯,发展身体素质,提高身体基本活动能力,促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识,学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能,为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育,培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质.
三、教材
小学体育(与健康)包括理论和实践2部分.理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括:①走和跑;②跳跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;⑤小球类;⑥队列队形、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类.游戏和发展身体素质教学内容不单独分类,纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类,包括在队列队形、徒手操之中.具体教学内容见教学进度表:
四、教学重难点
重点:本学期以广播体操教学为主,让每一位学生都学会做广播体操.
难点:每个动作都要做到位,并且做到动作与节奏相吻合.
五、教学措施
1、从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况,实事求是、讲究实效、改革创新,确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷,使学生在原有的基础上学好本课程.
2、激发学生学习兴趣,首先让学生明确学习目的,端正学习动机,提高体育保健文化素养,在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性,培养学生创新精神,采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣,充分调动学生锻炼身体的积极性,同时组织各种体育竞赛,提高运动技术水平.
3、在教学过程中运用多种直观教学手段,采用生动形象的语言,正确的示范、直观的图片等各种教学手段,使学生感知动作,领会动作要领,掌握锻炼方法,形成完整的正确动作概念,培养学生观察判断能,启发学生积极思维,提高教学水平.
4、自制体育器材,认真抓好场地、器材建设,对已有的器材、场地要保管好,保护好.同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,自制体育器材,创造条件,保证教学的基本需要.
5、以<<学生体质健康标准>>为目标,对学生进行系统的体育训练,同时进行考核改革,认真做好考核工作.
一年级上册体育教学计划附加篇一、学生情况
本学期任教一(1)班体育,男生比女生明显较少,总共35人.学生好动活泼,心思散漫,还比较懒散.
二、教学目标
培养学生保持身体的正确姿势,使之初步具有对体育活动的兴趣,养成良好的体育锻炼卫生习惯,发展身体素质,提高身体基本活动能力,促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识,学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能,为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育,培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质.
三、教学目标:
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法.
2、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力.
3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作.
4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为.
5、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在一定困难条件下进行活动的能力.
四、教学重、难点:
重点:抓教学常规;学做广播操和队列练习.
难点:学习习惯的培养和学习能力的培养.
五、教学措施:
1、认真钻研新<<课标>>,正确理解课的指导思想和教学目标,努力达到课标要求.
2、密切结合实际制定教学计划和备课,根据一年级学生心理和生理特点,认真上好体保课.
3、课堂教学与课外活动相结合,认真组织好学生的两操及课外活动.
4、进行教学评议.
六、教学考核:
1、体保出勤率及课堂常规(10%)情感方面
内容:出勤率课堂纪律课堂常规体育道德作风等
2、身体素质及活动能力(90%)技能方面
一年级上册体育教学计划附加篇一、学期教学目标:
1.全面锻炼,努力增强学生的体质.
2.学习基础知识,学会科学的方法锻炼身体,以创新的精神和实践能力的培养为重点,引导学生建立新的学习方式.
二、学生基本情况:
一年级有四个班,学生约200余人,年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律能维持.但他们活泼好动,非常乐意参加体育活动和上体育课,通过上一学期的学习,对队列的有关动作掌握的较好,本学期应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,积极学习,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高.
三、教材:
本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还学到了简单的体育知识.
四、教学研究内容:
1.教材的重点是以、游戏教材,应突出课堂上练的教学方法,难点是队列的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,可采用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材.
2.教研专题:本学期的教研专题 体育教学中培养学生创新能力
3.集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排
一至九周掷轻物
十至十五快速跑
十六至二十跳短绳
五、教学措施、教学进度与教学时间安排
1.全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课.
2.遵守体育课常规,认真听讲,积极学习.
3.参加期中和期终检测,督促学习.
4.采用直观教学方法,精讲多练,搞好 自主、综合、拓展、创新 研究.
5.教师处处以身作则,为人师表.
6.教研专题实验措施:
(1)注重智力因素与非智力因素协调发展,寓教于乐,促进学生全面发展.
(2)加强对实验课题的研究,定期举行听课,评课活动和专题研讨.
一年级上册体育教学计划附加篇一、班级学生情况
刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们,对体育课的了解只是停留在玩上,在生理上、心理上都需要老师不断地去关心和爱护并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯.
学生的集中注意力时间过短但是善于表现自己,争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛、模仿性强、生性活泼好动等,这些都是一年级的孩子共有的特性.
任教的四个一年级,男女生的比例基本一致.但是无论是男生还是女生,都很期盼上体育课,表现欲强,这是属于每个孩子的特性,但是对于一年级的孩子尤为明显.
二、教材
小学一年级体育教材以实践教材为主.根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径、游戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高,并且挖掘生活中的实用技能.
教材队列是水平一的第一个实践教材内容,前面还包括了理论(认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等),教学中,针对一年级的学生注意力涣散的特点,主要配以简单的队列、队行为主.如:原地向左转、右转、后转、原地踏步等.要求在每节课上都能够将这些队列知识慢慢渗透到实际教学中.通过徒手操的练习,有助于提高学生 的注意力、观察力和动作思维能力,发展学生的自我表现和群体合作的意识.在学会游戏的同时,更加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵守游戏规则.
针对学生体质健康测试,在平常的教学中,加强对学生跑、跳练习.根据学校的场地器材等实际条件,充分开发课程资源、开发废弃物品.
三、教学目标
1、运动参与目标:使学生具有积极参与体育活动的态度和行为.主要是通过体育课的教学,使学生对体育课表现出学习兴趣.用科学的方法参与体育活动.
2、运动技能目标:学习和应用运动技能.通过教学,使学生初步掌握简单的技术动作,如:拍球,滚动,劈叉等,安全地进行体育活动,获得野外活动的基本技能.
3、身体健康目标:通过广播操的教学,形成正确的身体姿势;通过走、跑、跳、投、掷等游戏的教学,发展学生的体能;使学生具有关注身体和健康的意识.
4、心理健康目标:通过游戏与基本动作的教学,使学生能适应陌生的环境,并能说出自己参加体育活动的情绪表现.通过体育活动等方法调控自己的情绪.
5、社会适应目标:建立起和谐的人际关系,具有良好的合作精神
四、教学措施
1、正确把握体育与健康课程标准,以"健康第一"的指导思想进行教学.
2、备课每一节课,营造一个宽松生动的课堂气氛,课前课后进行及时的反思.
3、采用多样的教学方法,主要采用情景导入、设置问题的等方法,以提高学生对体育课的兴趣.
4、积极培养体育骨干,并尽量做到与学生玩在一起,在娱乐的同时学到知识,加强与集体的联系.
5、加强课堂常规的教育、落实,以防伤害事故的发生.
6、因材施教.因为每个学生都是一个个体,都有自己独特的一面,在教学中,针对不同的学生在编写教案的时候做到认真、仔细,个别对待,兼顾全局.
20xx人教版一年级上册体育教学计划 篇二
1、运动参与学习领域:乐于学习和展示简单的运动动作,向同伴展示学会的简单运动动作,向家人展示学会的运动动作.
2、运动技能学习领域:说出所做的简单运动动作的术语.会做简单的组合动作.做出多项球类运动的简单组合动作.做出体操的简单组合动作.做出武术的简单动作.
3、身体健康学习领域:知道如何在运动中避免危险.基本保持正确的身体姿势.发展灵敏和平衡能力.描述身体特征.
4、心理健康学习领域:体验体育活动中的心理感受.观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现,在一定的困难条件下进行体育活动.
5、社会适应学习领域:体验并说出个人在参加团队游戏时的感受.知道在集体性体育活动中如何与他人合作.与他人完成体育活动任务.
20xx人教版一年级上册体育教学计划 篇三
学习目的明确,积极自觉的上好体育课.注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯.
上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课.站队时要做到快、静、齐.
不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定.
在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施.
要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材.
20xx人教版一年级上册体育教学计划 篇四
1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学,注意体育理论与实践的有机结合,使学生认识体育,喜欢体育,参与体育,享受快乐体育.
2、在自主活动环节上,激发学生自主参与与学习的积极性,允许学生在"安全第一,健康第一"的前提下,选择自己喜爱的项目,提倡创新理念.
3、注重对学生思想品德教育,不但抓学生身体锻炼,促进身体健康,更要抓学生的心理健康和培养学生的社会适应能力.
20xx人教版一年级上册体育教学计划 篇五
转眼间,这学期教学工作接近尾声.一学期来,本人思想上严于律己,热爱党的教育事业.在工作中严格要求自己,积极参加各类业务学习,努力提高自己的水平和业务水平.服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作.热爱祖国,拥护中国人民共产党,在思想上和行动上和党保持高度一致;努力学习、执行党的教育方针,忠诚党的教育事业,为人师表,热爱学生,团结同事,乐于助人;及时了解关心国内外大事,树立正确的世界观、人生观,形成良好的师德、规范,平时遵守学校的各项规章制度,把全身心投入到教育教学中去.
本学期本人任教二、四年级体育,教学班级多,班级管理以及学生的状况也各有不同,这就要求老师的教学要计划周密,因人而异,采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,达到良好的教学效果.按照<<体育新课程标准>>的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划.在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学,至期考前,本学期的体育教学任务已圆满完成.一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟.
(一)激发学生学习体育的兴趣
兴趣是学习体育的基本动力.本人充分发挥体育教学特有魅力,使课程内容呈现形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度.同时将体育课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生健康锻炼方面的作用,使学生在实际生活中领悟体育的独特价值.
(二)使学生形成基本的体育素养
在体育教学中,本人注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础.因此,在教学过程中注意选择基础的、有利于学生发展的体育知识和技能,结合学习过程和方法,组成课程的基本内容.同时,根据课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在体育学习过程中,逐步体会体育学习的特征,形成基本的体育素养和学习能力,为终身学习奠定基础.
(三)教师自身素质的培养
教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而在教育教学工作上主动适应二十一世纪的现代化教学模式.
当然,教学工作中出现这样那样的失误和缺点在所难免的.本人在边学边教的过程中,注意总结经验教训,向先进个人和教学经验丰富之人士学习,互补有无,取长补短,以达良好的体育教学效果,从而顺利地完成本学期的教育教学任务.
20xx人教版一年级上册体育教学计划 篇六
一、教材(结构系统、单元内容、重难点)
根据高中体育与健康课程标准的理念,以"健康第一"为指导思想,促进学生的身心发展为出发点,在教学中充分体现学生的主体性,培养学生的创造性思维和终身体育意识.在教与学的互动中,在富有节奏感,美感又充满活力的音乐伴奏下,可使学生缓解紧张的学习压力,调节情绪,振奋精神,陶冶情操,培养欢乐,开朗,积极向上的良好个性和审美能力.通过学习,逐步形成良好的身体姿态,健美的形体和高雅的气质,并提供了学生互相学习,交流,研讨和挑战的空间,从而可提高学生的群体意识,交往能力和创新探究能力.
二、学生(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)
高一年级学生刚接触健美操运动,在动作的节奏性、协调性及表现力上均处于启蒙阶段,高中女生的身体形态正在缓慢增长阶段,是塑造学生的体型、提高身体的表现力以及欣赏美的好时机.因此,在本阶段的学习过程中要强调基本步伐的节奏、规格、以及学生的表现力.高中生的心肺机能不断提高,承受运动负荷能力增强,因此,可以运用一定的有氧运动来提高学生的心肺能力.三、教学目的要求
1、使学生了解和掌握健美操的特点,是学生基本掌握健美操的基本步伐和组合动作.
2、培养学生进行健美操运动的习惯
3、理论与实践相结合,培养学生自我创编的能力,大力发展学生的创新、进取的意识.
4、促进学生身心全面发展,塑造健美形体,培养端庄体态;发展身体素质,提高艺术素养;焕发精神面貌,陶冶高雅情操;培养学生机智、果断、热爱集体等优良品质.四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
1、手势提示法:手势是身体语言的一种,它是在健美操教学中,教师运用各种手势指导学生完成练习的方法.其特点是直观、简单、明了,有利于学生连贯完成动作.手势提示法主要运用于成套操和一段操的复习及巩固阶段.
运用手势提示法时应注意以下几点:
(1)手势的运用要果断,有明确的目的性.(2)运用手势时,要注意时机和效果.
(3)掌握学生完成动作的情况,在易出现问题的地方,提前向学生发出准确,以引起学生注意,然后给予手势提示.
2、示范讲解法
示范讲解法包括只示范,不讲解;只讲解,不示范或先讲解后示范;先示范,后讲解和一边慢动作示范,一边讲解此四种方法.
运用示范讲解法时应注意以下几点:
(1)运用只示范不讲解的教学方法时,应采用背面示范,以使学生清楚动作的路线、方向等,并且动作的速度应比正常的速度稍慢些.
(2)运用示范讲解法时,教师讲解的语言应简明、扼要,语言肯定,表达生动,比喻形象.(3)教师的示范要优美大方,有感染力.
3、口令提示法
口令提示法是一种为了使学生更好地完成练习、活跃课堂气氛而在健美操教学中加入一些调动性、指示性、警告性口令的方法.
运用口令提示法时应注意以下几点:
(1)口令要有号召性和鼓动性.
(2)口令要与音乐节奏相吻合,要与音乐的韵律、节奏相一致.在健美操教学中,教师口令的音量、语调的轻重要适宜,要恰到好处.
4、巡回指导法:在学生自我进行创编与实践的过程中,进行巡回指导,提出一些可行性建议.
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