20xx年幼儿园教师个人发展规划七篇
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20xx年幼儿园教师个人发展规划 篇一
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一、个人发展常规工作目标: 稿子汇 www.gaozihui.com
每天以饱满的精神状态步入工作状态,迎接每一天;备好每一堂课,上好每一堂课;带着学习的心,通过听课、评课、反思等活动,使上课的教学质量有所提高;向组内教师学习新的教育理念与教育方法;认真做好班主任工作,培养幼儿各方面良好习惯.当好师傅角色,带领新教师共同成长;积极投入科研工作,要有研究课,并认真作好自己研究的个人小课题. 公文汇 www.gongwenhui.com
二、个人发展的具体措施:
(一)勤学习.
1本学期继续深入学习贯彻<<3—6岁儿童学习发展指南>>和<<幼儿园教育指导纲要>>以外,还计划阅读几本专业类书籍,写出自己的心得,本学期争取写读书体会2篇,不断丰富自己的文化素养.多看权威性的教育类期刊杂志<<幼儿教育>>、<<早期教育>>等,了解笔记,积累自己一些学习或工作上的经验.
二、多学习.
人类积累的文化财富浩如烟海,教科书中的知识信息不过是沧海一粟.21世纪,知识将以前所未有的速度增长和淘汰、人类社会现有的知识,只代表过去的认识水平,可能陈旧,可能将由于新的发现而更新.因此作为教师应不断的学习.
1、学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己.
2 、学习身边老师的宝贵经验,提高执教学水平,使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂,教学上形成自己的独特风格和特色,在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树.
3、学习专业知识,用渊博的知识、个性的教学风格吸引幼儿,用真诚的态度吸引家长.
无论是一个优秀的教师还是管理者,都必须有深厚的文化底蕴,在今后地工作生涯中,我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不同的学习机会,让学习成为自己的习惯,使自己发展成为具有多种业务知识、多种职业情感、多种教学技能的复合型教师.唯有如此才能做到:给学生一杯水,我不仅有一桶水,而且有长流水.
4、勤于学习,不断充实自我."辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀."(布莱克)勤于学习,充实自我是成为一名优秀教师的基础.教师跟其它专家不一样,需要多方面的知识,一个知识面不广的教师,很难给幼儿人格上的感召.孩子年龄越小,他们对教师的期望越高,他们越把教师当作百科全书.在他们眼里,教师是无所不知的,而如果教师是一问三不知,他们就非常失望.所以,教师最重要的任务是学习,是完善自己的知识结构.
5、写好周计划,备好每一堂课,上好每一堂课.
三、多反思
自我反思是提高业务水平的重要途径,对自己的教学行为、幼儿的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进,从而做"经验型"的教师.
1、不断进行师德自查,反省自己的行为,规范自己的言行,做到身正为师,学高为范.
2、在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养幼儿实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;教学中反思,及时自动地在行动中反思,培养反思和自我监控地习惯;教学后反思,随时审视,随时修正,形成自己的教学个性.
四、多实践
1、努力探索、大胆实践,用新的教学艺术充实课堂教学.在自己的课堂教学中,努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系,加强师生的对话交流,力争完成从教学的"主角"转向"平等中的首席"、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变.
2、积薄发、开拓创新,做教育教学的研究者.积极参加各类的教育教学活动,提高自己的理论水平,不断的磨练自己,在挫折中不断的成长完善.
3、不断挑战自我.一位理想的教师,应善于认识自己、发现自己、评价自己,从而树立自信.自信使人自强.只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥至极致,也只有自信才能使人得到"高峰体验".教师要不断地挑战自我,不断地追求成功、设计成功,甚至要撞击.
以上是我的个人发展近期规划,希望在园领导的培养下、在自己的努力下,有所收获有所成长.
20xx年幼儿园教师个人发展规划篇(三)新时期的教师应该是什么样子的呢?有人作了形象的素描:具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺,健康的心理,强健的体魄.
我渴望成为这样的一名幼教老师.在教学中富有创见,能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师.使常规课堂活动自动化,这就使他能把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中,从而表现出对学生的需要更敏感,更能满足学生的个别需要,能时刻记住课堂教学的主要目标,采用灵活而适当的教学策略,帮助学生克服理解中的难点,顺利达到教学目标.
借此对个人发展规划之际,我重新审视了自己,"解剖"了自己.从四个方面来制定计划:
一、多学习人类积累的文化财富好如烟海,教科书中的知识信息不过是沧海一栗.21世纪,知识将以前所唯有的速度增长和淘汰.人类社会现有的知识,只代表过去的认识水平,可能陈旧,可能将由新的发现而更新.因此作为教师应不断的学习:进一步强化专业意识,学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己.学习身边老师的宝贵经验,提高教学水平,使自己的课堂变的生动有趣,教学上形成自己的风格和特色.让自己成为幼儿喜爱的老师,社会信赖的好老师.在今后的工作生涯中,我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不同的学习机会,让学习成为自己的习惯,使自己发展成为具有多种教学技能的老师.才能做到:给孩子一杯水,我不仅有一桶水,而且有长流水.
二、多反思不断进行师德自查,反省自己的行为,规范自己的言行,做到身正为师,学高为范.在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从幼儿的能力着手,拓展教学内容,优化教学过程,教学中反思,及时自动的在行动中反思,培养反思和自我监控的习惯.教学后反思,随时审视,随时修正,形成自己的教学个性.通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的思考和创造性见解.通过反思,不断更新教育观念,直面改革中出现的新问题、新挑战,改善教育行为,提升教学水平,同时,形成自己对教育现象、教学问题的思考和创造性见解.
三、多实践努力学习科研知识和方法,具备一定的科研能力.把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础;培养研究自己教育实践的信念与技能;有在实践中对教育教学理论进行质疑和检查的意向;愿意接受其他教师或研究人员来观察、讨论自己的教学实践.理论与实践是相互依存的,具有共生性.因此,我要不断培养自己对相应的的教育事实的科学认识,而且培养自己从经验性认识转化到理论性认识的能力,并提高自己的、抽象、概括、综合等认识能力,努力掌握和善于使用理性思维的工具和方法,使自己在教育科研中产生的观点和理论运用到实践中去检验、验证.
四、多总结定期对自己的教学工作进行总结,通过及时踪迹,有所沉淀,不断为今后的工作积累经验.两年多的积累,让我学到很多,收益很多,今后在园领导的关心和前辈老师的帮助下,使自己早日茁壮,成长起来,为成为一名优秀的幼儿园教师而努力!
20xx年幼儿园教师个人发展规划篇(四）作为一名新教师,我深深的感到,应以创新精神为出发点,努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好老师.
为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质.
一、个人基本情况介绍:
本人今年26岁,毕业后踏上工作岗位已整整两年了,这两年来在园领导的带领下,在各位教师的指导、帮助下,不断努力,逐步创新,在思想上和工作中得到了一定的进步.工作两年中先后带教大班和小班,积累了一定的工作经验.
二、现状:
1、优势:
1)两年的教学工作经验,让我对教育孩子有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措.
2)随着两年家长工作的开展,在家长工作方面积累了一定的经验,并且我和班中家长的关系比较融洽,家长也很体谅、配合老师的工作.
3)有好学精神,敢于接受新事物的挑战,乐于接受教学新理念的冲击.
2、不足:
1)因为我是一名新教师,工作只有两年时间,只教过小班和大班的幼儿,缺少对中班年龄幼儿的管理和教学经验.
2)在本科四年的学习中,我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等,可从特长的角度,我的艺术活动能力较弱.随着教学工作的不断深入和开展,以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看,我必须加强基本功的训练,尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高.
三、个人一年发展总目标:
第一学期发展目标:
1)尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力.
2)努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点.
3)继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通.
措施:
1)多向富有教学经验的搭班老师学习,注重榜样借鉴、内化,争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力.
2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力.除了及时关注外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务.除此之外,我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师.
3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能.
第二学期发展目标:
1)在本学期里提高自身综合文化素养,力争使自己在业务上不断创新、科研中钻研,在教学方面形成特色的科研型教师.
2)提高自身的教育技能技巧,如:绘画、手工制作、弹奏乐器等.
措施:
1)提高教学和科研能力.进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践.积极参加专业学习培训和教研活动,进一步探索适合本班的教育内容、教育方法.
2)幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的.我们还要苦练各种技能技巧,把自己综合素质提高.如:教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技能.
3)利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧,多参考专业书籍,使自己短时间内在这几个方面有所提高.
以上是我的自我成长计划,希望在园领导的培养下、在自己的努力下,有所收获有所成长.
20xx年幼儿园教师个人发展规划 篇二
任何教师都应该有自我发展的意识,应该有自己的目标和切合实际的实施方案,使自己的教育、教学工作在原有基础上能有所提高.教师的反思和研究是教师自我发展的条件,是教师自我教育的手段.有目标才有动力,才有发展的方向.因此,我制定了如下规划,本年度我将朝着这一目标前进.
一、自我发展目标:
树立正确的教育理念,热爱每一位学生,通过自己的努力获得学生们的爱戴,不断完善能力,提高自身修养,精通各项业务工作,提高反思能力,成为学习型和研究型的老师,成为比较优秀的教育教学工作者.
二、自我发展计划实施步骤与措施:
1、积极进行新课程培训,进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,努力探索先学后教、自主学习这场学习方式变革的方法,追寻改革的突破点以及经验教师们对教学的建议,并且能以此为据,在对教材进行充分xxx和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略.
2、教学中面向全体学生,实施启发、探索和讨论式教学,指导学生自主学习,尊重和保护学生的学习自主性和积极性.采用激励的策略,以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴.及时与学生进行交流与沟通,帮助学生找出学习薄弱的原因.关心学生,做学生的良师益友,成为学生喜爱的老师.
3、积极参加教研活动,通过教研,提高自身的教育教学能力,具有一定的教育教学研究能力.
首先,进一步提升信息技术的能力.经常向百度提问,向他人请教.把信息技术从爱好转变为专长,为自己的教学服务,为同事们提供帮助.
其次,发现问题与解决问题的能力.日常的教育实践中隐藏着制约教育发展的问题,只有善于观察、xxx、反思、总结、提炼,才能提高发现问题、解决问题的能力.
再次,形成教育经验与教育思想的能力.在日常教育工作中,要具有质疑和吸纳的意识与行为,只有用批判性思维、探究性思维、创造性思维去善于捕捉教育改革和发展中的成果,总结上升为经验,才能形成新的教育教学经验,最终形成自己的教学风格.
4、自修自研,大量阅读相关书籍,更新教育观念,重新审视教育教学过程中的师生关系,不断改进工作方法.努力提高自身文化素养,较强的激发学生求知欲望的能力,善于选择与处理教材的能力以及个别化处理问题的能力.
5、自我反思,博采众长,形成风格.不断反思自己的教育教学理念与行为,不断自我调整、自我建构、自我总结.教师的成长＝经验十反思.教师的反思和研究是教师成长的结果,但同样是教师自我发展的条件,是教师自我教育的手段.同时养成课前"二度设计"的习惯.要想形成自己的风格,并非一朝一夕,除了把别人总结好的经验为我所用外,主要靠自己"千锤百炼"在实践中积累经验,形成"秘方".课后的反思能帮助教师迅速接收反馈信息,找出教学程序在具体实施过程中的成功与不足,从而为调整教学策略建立可靠依据,使课堂教学不断优化、成熟.通过反思记录,一方面可聚沙成塔,积细流成江河;另一方面把教学对象认知过程中出现的问题变成信息,暂时贮存,便于今后教学时借鉴使用,做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi).
"凡事预则立,不预则废",做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行.有了明确的目标,我就会朝着这个目标踏踏实实地前进,争取在收获的季节,有着属于自己想要的果实!
20xx年幼儿园教师个人发展规划 篇三
新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平.教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质.教师要与时俱进,与新课程共同成长,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中.个性是新课程改革实施以来,学校对教师队伍素质的要求更高.为了用心投身小学数学教育教学工作,努力更新教育理念,进一步丰富自己的专业知识,提高自己的教育教学潜力,鉴于自身状况本人特制订个人专业发展201x年计划,为自己今后的发展指明方向.
一、自我
1、发展优势
(1)我热爱教育事业,工作认真踏实,肯吃苦,不怕累,从不计较个人得失,乐于从事教学科研.善于学习,在教学工作中遇到不明白的地方,能用心虚心的向有经验的老师请教.
(2)现有的课堂教学实践经验,能够胜任四年级的数学教学工作,能配合学校做好各项工作.容易理解新事物和新观点,具备必须的的教育科研潜力.
(3)能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务.
(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系.
(5)喜欢阅读各类书籍.
2、存在的问题
(1)驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待进一步的提高,对后进生的关注程度不够与范围不够广,理论水平有待提高.
(2)对待学生或者工作有时有点急功近利,对待学生耐心还不够.
(3)在教学研究中虎头蛇尾,主要是惰于动笔,不善于总结和整理.
(4)工作主动性不够,缺乏精益求精的精神,个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高,需要加强理论学习.
二、个人专业发展计划目标
1、根据学校的"先学后教,当堂训练"校本研究,用心投身教育科研的改革与实践,逐步构成先学后教的教学模式,促进教育教学质量的提高,努力提高课堂教学的有效性.
2、认真学习新课程标准理念,不断更新教学观念.关注学生个性差异,用心创造和带给满足不同学生学习成长条件的理念落到实处.将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿.
3、不断提高自己的专业素质,在教研活动中多多听取他人的意见,平时多听他们的课,学习有价值的教学方式,能上出令人满意的优质课,上出自己独特的风格.
4、不断地积累一些上课的经验教训,做好课后反思和案例研究.
三、主要措施
1、科学备好导学案:针对班级学生状况,每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,选取适合学生的教学方法,备出自己的风格.了解每一位学生,针对他们的特点进行预设,争取效果到达最佳.
2、纠正学生上课习惯.抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键,如果课堂上总有一小部分学生开小差,不能集中注意力,或者发言时插嘴等,容易导致上课的资料不能完全掌握.所以,教师首要抓的就是上课习惯,利用各种形式来吸引学生上课的注意力,增强他们学习的信心,努力抓牢例题,争取每一位学生都能掌握例题,从而能举一反三.
具体做法:抓好阶段性测试,一方面检测学生上课的效率,另一方面透过测试让学生明白只要上课认真听讲就能得高分,从而提高学生学习信心及增加上课认真听讲的动力.
3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得简单,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力,让各个层次的学生都得到提高.
4、做好教学反思:反思是我们不断进步的阶梯,在上完每一节课后要及时做好反思工作,想象这节课有哪些灵性迸发的地方,有哪些不足的地方,认真总结.提高自己的教学潜力和专业水平.
5、认真批改作业:布置作业做到有的放矢.做好课后辅导工作,注意分层教学.
6、加强练习教师基本功:备课、说课、三字一画,透过系列的学习与研究使自己成为一位"志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进"的新型教师.
四、具体实施方案
1、201x阶段的达成目标:优秀教师
(1)巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展.
(2)继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践潜力,进一步提高课堂教学的有效性,努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国..
(3)具有良好的教学反思潜力及发现问题和解决问题潜力,能采取切实可行的措施和行为,以适应教育改革和发展.
2、20xx阶段的实施措施
(1)提升个人修养,做一名达标的教师.用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生,在工作中"多做"、"多想"、"多听".
(2)做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,对自己的教学工作的失败与成功注意积累,为自己打造一个具有多元化知识结构的人.善于思考,使自己的教育教学水平有必须的提高.
(3)加强教学理论的学习,提高研读教材的潜力,研究学生的学习心理,探索提高学生学习潜力的有效策略,并组织学生认真做好导学案.
(4)加强练习教师基本功:备课、说课、三字一画,不断提升自己的专业素养.总之,应对新的教育课程改革,我时刻告诫自己崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践潜力,使自己真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业.做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的老师.
20xx年幼儿园教师个人发展规划 篇四
一、基本情况
20xx 年,我来到了铁桥镇中心幼儿园.对于这份工作,我充满热情,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁,他们善良,他们真诚,虽然我将是他们的老师,但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的.
在这几年的教育教学活动中,使我快速的成长起来了.我相信,我会用我的热情去爱孩子,我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足,我更会用我不断的追求与努力在幼师这个岗位上完善自己,让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师.
二、优势xxx
1. 我快乐,我充满童真
一直以来,我都让自己生活得很阳光,就算遇到再大的困难,我都尽量做到一笑置之,所以我一直都保持着一颗童真的心,我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中,和他们一起畅快的玩耍;上课的时候,我用亲切的教态对待每一个孩子,用孩子的语言引导他们.我就像他们的大姐姐,更像他们的好朋友.我爱孩子,孩子们也爱我,对我来说这就是一种收获,一种喜悦.
2. 我年轻,我充满希望
二十五岁的我们正值青春年华,对一切新事物的接受能力很强,我也不例外.在计算机操作方面比较熟练,基本的英文也难不倒我.因此,对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任.年轻就是一种资本,年轻就是一种希望,现在我所拥有的这些可能不够,但因为我年轻,有充足的时间去吸收新的养分,让我做的更好,因为我知道:这个世界上没有,只有更好.
三、弱势xxx
" 二期 " 课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透.这一切的难题都需要我努力去一一攻克,但是我有自信让自己在学习中成长,在工作中成熟,勤一定能补拙.
四、个人目标
既然自己选择了这份工作,那么我就会用心去做好它.现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题,有时候教师还不一定能一一解决,所以我想在今后的三年中做到以下几点:
1 .参加教育学专业的本科学习,在理论上进一步完善自己.
2 .在一定的计算机应用的基础上,进一步学习多媒体课件的制作.
3 .在美术方面发挥自己的优势,培养幼儿.
4 .对于每个幼儿都要投去关注的目光,让每个幼儿都感受到老师的关心.
5 .通过这三年的磨练,让自己能够积累一定的经验,成为一名 " 教研型 " 的幼儿园教师.
五、任务与措施
（一）构建自我管理机制,促进自我发展
第一阶段
目标:建立自我管理意识,激励自我发展
措施:
1 .以主人翁态度积极参与新三年计划讨论,明确新三年发展目标.
2 .围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划.
3 .建立个人专业成长档案.
4 .积极参与园内各类评比活动.
第二阶段
目标:增强自我管理意识,注重自我发展
措施:
1 .继续参加本科的学习,让自己在教学理论上有进一步的提高.
2 .在探索教学方法的同时,向身边其他一些有经验的老师学习,努力提高个人的教学水平.
3 .经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍,通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理,从而用更为正确、有效的教育方法.
第三阶段
目标:发挥自我管理效能,完善自我发展
措施:
1 .请有经验的老师指出自己的不足之处,及时改正缺点,对教学活动进行反思.
2.运用年轻人的优势,在教学上多运用多媒体技术.
（二）创设幼儿探索学习的舞台,促进幼儿自主发展
第一阶段
目标:创设合理的区角环境,满足幼儿自主探索的学习,
促进幼儿的生活经验.
措施:
1 .注意环境创设的安全、新奇、有趣,提高幼儿的兴趣,充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要.
2 .创设材料库、百宝箱等,扩大幼儿探索资源.
3 .带领孩子走进社区、走进大自然,丰富孩子各方面的认识.
第二阶段
目标:创设体现现代教育理念,使幼儿的个性潜能能到充分的发挥.
措施:
1 .根据主题的需要,拓展幼儿学习空间,为幼儿自主学习提供丰富的材料.
2 .在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料,让幼儿在游戏中尝试探索学习.
第三阶段
目标:在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯,为<<合格小公民>>的开展打好基础.
措施:
1 .在学习活动中,通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯.
2 .教师以榜样影响幼儿,帮助幼儿培养良好的文明习惯 .
（三）家园共育工作
第一阶段
目标:加强与家长、社区的互动,探索家园共育的有效途径.
措施:
1 .通过各种形式与家长联系,了解幼儿的特点与需求
2 .定期召开家长学校、家长开放日活动,交流育儿经验
第二阶段
目标:充分利用有效资源,探索家园、社区三位一体化新方式.
措施:
1 .充分发挥家委会作用,成立家园、社区三位一体化领导小组.
2 .利用社区、广场开展各类亲子活动.
3 .充分利用家园资源,丰富晨园小报.
第三阶段
目标:整和家园、社区力量,形成一体化育人环境.
措施:
1 .围绕家长工作展开深入的研究.
2 .进入社区开展各种宣传、指导活动.
20xx年幼儿园教师个人发展规划 篇五
教师个人专业发展目标
随着新课改理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学此文转自斐斐课件园观念提出了更高更新的要求.作为一名青年教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者,我针对自己的特点制定个人专业发展计划如下:
一、自我xxx
1、成长的历程和现在所处的阶段
我在教育岗位上工作了十二年,热爱教师职业,认真踏实工作,善于引导学生,积极辅导学困生,循循善诱,热情、主动.认真钻研教育教学此文转自斐斐课件园方法,积极学习现代教育教学此文转自斐斐课件园理念,不断改进教学方法,努力让每个学生在原有的基础上能有不同的发展.能注意感受教育规律,了解学生的心理特征,根据学生的发展和认知规律进行教学.我始终积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,努力使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师.
2、专业知识方面的xxx
自工作以来,我大部分时间从事数学学科的教学工作,在不断的学习和努力中,积累了一些教学上的经验,具备一定的学科知识.在学习专业知识的同时,我不断从教育教学此文转自斐斐课件园的网络、报刊、杂志、书籍中汲取营养.在从教的日日夜夜里,我最大的快乐就是看到自己的学生健康、活泼的成长;最大的收获就是看到自己播种的理想的种子在学生身
上开花结果.
3、教育教学此文转自斐斐课件园能力方面的xxx
随着课程改革的不断发展,能不断的学习新课改的理念,学习科学课程标准,在课堂教学中能根据学生的特点和实际情况组织教学,备课时,不仅能备教材而且备学生,且能注意课堂的生成,及时的调整教学策略,注意面向全体、因材施教.
4、职业道德及个性特征的xxx;
能积极参与理论学习,使自己具备思想素质和职业道德素质.爱岗敬业,依法执教,严谨治学,团结协作,廉洁从教,以身作则.在教育教学此文转自斐斐课件园中,能坚持正面教育,与学生交流沟通,用爱心去教育学生,爱科学、学科学、用科学,帮助学生形成正确的人生观和价值观.
5、个人优势和不足.
我的课堂教学水平有了一定程度的发展,科研意识也有所增强,科研能力也得到一定的提高.我觉得自己是一个工作负责的人,平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实.但我也清楚地知道自己的不足.我很重视课堂教学实践,却相对忽视了教师自身学科专业知识的发展.首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向.同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,使自己的学科专业能力大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上.
现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出, 不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰.现制定我个人发展规划,以作鞭策.
二、个人专业发展目标
1、总目标
在课程改革的浪潮推动下,摆在我面前的是要重新塑造自己,将自己融入到教育改革领域中去.树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师.用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师.专心写作,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师.全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个专家型教师.在实践中进行教学研究、课题研究;创造性地进行教学工作;形成自己独特的教育教学此文转自斐斐课件园方法.
2、具体目标
①师德目标
加强学习,提高自己的思想素质和职业道德素质.坚定献身教育的信念,修身养性.力求做到师德高尚、教学、师生平等、学生喜欢.我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁,使他们能成功地扬帆远航.尽量多地用正面教育,用爱心去感化他们,用自己的人格魅力,真挚的博爱以及对学生远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德.努力使自己成为一名坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、勤于育人的高素质的教师.
②学习和其他方面的目标
博览群书.广泛研读优秀的教育教学此文转自斐斐课件园理论,熟
悉本学段、本学科的教育教学此文转自斐斐课件园理论,并能有效地运用到教育教学此文转自斐斐课件园研究中去.及时记录自己的教学心得,养成勤写勤练的习惯,随时把自己的教学点滴用教育叙事等形式记录下来.时刻注意学习.确立"终身学习""全程学习""团体学习"的观念.做到"工作学习化"、"学习工作化".
③教育科研方面的目标
在教师专业发展的契机下,我将养成经常进行自我反思的习惯和能力,促使自己较快地成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师.从而拓宽专业视野,激发不断追求超越的动力.
积极参与学校倡导的教育教学此文转自斐斐课件园课题研究,做研究型教师,不断提高专业化水平.
④教学方面的目标
A积极探究教育教学此文转自斐斐课件园规律,让有效课堂的喜悦之花,绽放在每个孩子的脸上.力求教学特色鲜明,强化自身素质,提高课堂教学效率,精心设计教学环节,让学生轻松地在亲身实验中领悟到学习数学的乐趣.
B常跟学科组教师进行教学交流,进一步了解学生从而更有效的把握课堂.善于捕捉课堂中学生的变化,同时不断激励学生的自信.
C熟练运用信息技术,促进教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)的流畅,同时利用网络资源,达到信息的处理和优化. D对自己的教学活动及时进行反思,及时总结自己在教育教学此文转自斐斐课件园工作中的成功与不足,取长补短,使自己的教学水平逐步提
高,教学经验日益丰富,寻找一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学风格.
⑤致力于教学改革,开展小组合作学习,进行互助、竞争学习. 合作学习中,注意培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]"三会":一是学会倾听,不随便打断别人的发言,努力掌握别人发言的要点;二是学会质疑,听不懂时,请求对方进一步解释;三是学会组织、主持小组学习,能根据他人的观点,做总结性发言.使学生在交流和碰撞中,共享他人的思维方法和思维成果,既锻炼了能力,又学到了知识和学习的方法,学习的自觉性得到了提高.
⑥落实新课程理念,实施素质教育.能把新课程理念转化为教学行为,重视学生思考能力、创新精神和实践能力培养,使学生的知识学习过程成为能力提升和良好情感态度与价值观的形成过程.
三、具体措施
1、自身素质的改进
作为xxx的教师,还要具备创造意识和创造能力,善于发现和探究,拓宽视野,不断学习和提高自己的素质,加强自身的理论修养,让自己有个崭新的腾越.
2、客观条件的改善
随着时间的推移,自己已逐渐的由当初一名年轻气盛、积极性极高的青年教师转为已有一定教学经验、斗志减弱的中年教师,在承担公开课教学等方面已不如年青教师,且有一定的惰性.今后要尽量克服这种惰性,积极参与公开课的教学活动.
20xx年幼儿园教师个人发展规划 篇六
教师个人成长三年规划(范文16篇)
未来的"一千零一夜"
——个人成长三年规划（孙兆静）
眨眼间,工作已经18个月,回顾这段匆忙而慌乱的日子,我的工作状态一直都可以保持饱满的,但是,缺少了规划的有序性,让我的路走得有些踉跄.想来规划是发展进步的有效手段,要不然怎么会上到国家的发展大计,小到个人的发展规划都要详细地制定计划,并且要有目的、有秩序、有步骤地实施.
我个人的规划,想来并不重要,我怎样发展,国家都会再创新高;我怎样进步,城市的脚步也不会因我而改变.但再想想,我个人的规划又很重要,我怎样发展,关系到每个尊我为师的学生的发展;我怎样进步,体现着徐泾中学新教师的面貌,想来想去间顿悟,我很重要,因为我属于集体,我属于学生.
（一）教育
一、教育发展目标:以情感教育为核心,继续走情感教育路线,作学生最爱的老师.
二、教育发展规划:
第一年:因为终于可以释放初为人师的热情,所以难免爱心泛滥,也许我所谓的宽容在学生那里就变成了纵容,所以,第一年工作我要求自己要注意"度",一定要注意我是教师,处处保持教师的形象,做到恩威并施,这样,我想,我就已经在学生心里树立的为师的良好形象.老师,可以很亲切,但是老师不能够很溺爱.
第二年:有了第一年的切身感受,这个时候应该对学生是有爱有恨了,所以,我要求自己对学优生不偏爱,对学差生不歧视,真真正正公平对待每个学生,给每个人一个宽裕的成长空间,学习成绩不是一切,对于学生是这样,对于我来说更是这样了.真正做到公平,我认为需要教师有一种很专业的精神,从关注学生的成绩转到关注学生个体的身心发展.
第三年:能够及时自主地捕捉学生心理成长过程中的细小问题,这样可以将问题尽早及时有效地解决,不至于扩大,为学生心理的成长奠定基石,从而,成为学生真正的良师益友.
（二）教学
作为语文教师,我是骄傲的,因为我每日接触的都是老祖宗留下来的宝贵的文化财富.教学中,我常常对学生这样说:"横平竖直写字,堂堂正正做人",前者是关于教学的,后者就是教育了.
都说新教师的成熟期是三——五年,我想,做一名优秀的语文教师,这个"心灵的工作",远远不止这几年就可以完善的.十六所学的积淀,已经让我习惯于打学生的"高处不胜寒",大学里的大部头作品已经让我们远离了初中的教材,而刚刚工作的热情,往往又使得我们一吐为快,甚至是倾其所有.于是,我发现当我在课堂上高谈阔论的时候,学生们却并不理会的的自认为很精彩的演讲,因为他们不懂我的高论.学生的理解能力还不能跟上我的速度,我的意识流他们还不能理解,所以,教学上的成熟对我来所更为重要.
一、教学发展目标:能够处理教材,能够在常规教学任务之外,创建自己的特色.
二、教学发展规划:
第一年:能够游离大学思维,针对教学对象设计自己的教学任务,将教材的精髓以学生可以接受的形式和语言传授给学生.
第二年:在教材处理好的基础上,对于课内、课外的筛选就尤显智慧了.和盘托出和保守不前都是不对的,教师的教授,应该是面向全体学生的,使各个层次的学生都能有所收获,
不能饱的咽不下,饿的吃不饱.这样,教学中,在这一年,我期望自己在教材普遍熟悉的基础上,在教学套路熟悉的情况下,教法有所提高,也就是对于教材的取舍有所提高.
第三年:在保障正常教学有序、稳定的情况下,争取创设自己的特色,走有自己的特色的语文教学之路.针对目前学生的"作文苦,苦作文,"的普遍情况,准备走一条"作文乐,乐作文"的路,逐步有意识地将作文意识变成诉说意识,进而又书写意识,最终完成"不得不说——说了再说——永远要说"的转变,让作文变成一件乐事.在教学成熟的情况下,还期望自己在朗读教学方面有所长进.
三年的时间,说长就长,因为它凝聚着长辈的关怀与爱护,凝聚着我的辛勤付出;说短也短,匆匆间,时间便如流水般无声息地悄然滑过,了无痕迹,无论怎样,我都会按照既定目标,一步一个脚印地坚定走下去.
个人成长计划（徐泾中学 林丽珍）
工作了一年多,我觉得我已经比较成功的渡过了适应期,由刚开始角色的突变带来的初为人师的愉悦感,以及由接触新环境而产生的拘束感,渐渐的变成了对工作的适应,能比较得心应手的处理工作当中的问题.
教育学研究得出,在工作3~5年时间内,是教师的稳定期.经过适应期的过渡,我逐步适应了学校的生活节奏,在之后的工作中,我给自己定下了一些目标.在稳定期内,我希望自己能在常规备课、教学的基础上,做一些学科业务的钻研,比如现在,在课堂教学上,我一般都是以课本为主,只要本堂课的教学能完成任务,就觉得可以了,这样不太好的地方在于学生提不起学习得兴趣,觉得学习就是一个痛苦的任务,不得不完成.这样的学习很被动,年级越高,存在的问题也会越多,甚至会产生厌学的情绪.希望接下来的工作中在这方面能多下点苦功夫,多对每节课的内容做些研究,将其中的重要内容做个系统的整理,使得学生的学习能更轻松,但成效更明显,这样学生不必每天都埋在数学题堆里,老师的批改任务也能减轻.这也就是我们平时说的"精讲精练 ". 要做好这项工作,老师就必须先跳题海,所以在下一阶段的工作中,我的侧重点应该是在资料的整理,和练习的精选上.希望在这方面的工作中,能有较明显的成效.
另一方面,在学生的管理上,我也有需要不断努力的方面.针对我自身的特点,我觉得最重要的是在学生心目中树立我的威信,使学生不但喜欢我,而且也要感受到我作为教师的威严,只有做到让学生又爱又敬,才能在工作中做到得心应手,游刃有余.
最后,我对自己在今后的工作有这样的原则要求,也希望是自己作为教师的一贯宗旨,即:踏实工作,尽自己的职责,真心爱学生. 实践反思 ——我的三年发展规划（王群） 时光飞逝,转眼之间踏上工作岗位已经快有两个年头.回首来时路,我的心情难以言表.从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安,一切仿佛就发生在昨天仍然历历在目.而今天,经过一年多的实践与锻炼,我已经体验到了教师这一职业的诸多滋味:有工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰,有求索的痛苦,也有成长的快乐,这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌.而我也清楚地知道,这些还仅仅是一个序曲.为了更好地完成后面的乐章,我要做的还有很多,很多.
作为一名新教师,为了缩短自己的成熟期,不仅要有勤于反思的习惯,还要有勇于确立成才目标的意识.教育教学道路上的成长也要有明确的目标和合理的规划.为此,我对自己今后三年的成长作了一个规划.
一、努力做一个智慧的实践者.
有人说"实践者是最指挥的".的确,任何真理只有在实践中才能得以检验.所以,我们的成长首先得立足课堂.虽然是短短的40分钟,但要做一个智慧的实践者却是一门艺术.没有日积月累的实践,是无论如何也谈不上"智慧"的,那就更别说"艺术"了.作为驾驭课堂尚且稚嫩的新教师,我们更需要在不断的实践中提升自己,丰富自己.对次,我对自己提出
了三个方面的要求:首先,夯实基础,稳扎稳打,抓好自然常态下的每堂课.记得有人曾经说过"要给学生一杯水,自己先要有一桶水".而我认为在二期课改的今天,教师应有"一泓流淌不息的泉水",只有这样,我们才能自如地驾驭课堂,让课堂真正成为学生成长的乐园.要上好每一堂课,教师就得有对教材的深入钻研,有对教案的精心设计,有对学生的全面了解,有对课堂的灵活掌控,把每一个40分钟都当作提升自己的机会;其次,虚心学习,借鉴经验,提高专业修养.当苹果砸到头上时,牛顿发现了万有引力定律,但他说是因为他站在了巨人的肩膀上.在我们的教育教学领域,已经有无数前辈做了大量有益的探索和实践,并影响着一代又一代教育者.今天的我们,又何尝不要借助"巨人的肩膀"成长呢?当然,除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外,我也要虚心向身边有经验的老教师请教,学习他们的敬业精神,也学习他们长期积累下来的好的经验和方法,以便缩短自己的成熟期;第三,要善于抓住每一次机会展示自己.展示并不等于出风头.一次展示,重要的不是展示的那节课,而是准备的过程.在专家和同行的指导和帮助下,通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程,你的课堂的理解,对教学的认识也会随之升华.而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的.
二、以反思促发展.
随着二期课改的逐步深入,教师越来越需要随时更新自己的观念,以适应新事物、新变化.因为"变化总是在发生,他们总是不断地拿走你的奶酪".而在实际教学过程中,我们往往容易忽略对自己教学行为的反思,拿老眼光和经验来对待一切问题,恰好犯了经验主义和教条主义的错误.就象斯宾塞?约翰逊在他的<<谁动了我的奶酪>>中所说的:"预见变化,随时做好奶酪被拿走的准备,追踪变化,经常闻一闻你的奶酪,以便知道它们什么时候开始变质",只有这样,我们才能"尽快适应变化,越早放弃旧的奶酪,你就会越早享用到新的奶酪,改变,随着奶酪的变化而变化,享受变化,尝试冒险,去享受新奶酪的美味".
因此,要尽快跟上新课改的步伐,加快自己成长的速度,教师应该善于反思,善于开展批评与自我批评.对于一个参加工作不久的新教师,我们更应该随时更新自己的观念,对于自己的每一次实践进行深入的反思,通过不断总结形成良好的思维习惯,从而在解决矛盾中促进发展.
三、始终保持专业的情怀——
教育是一项需要献身的职业,也是一个充满爱心的职业.人们都把教师比喻成"人类灵魂的工程师"、"太阳底下最光辉的职业",这无上的荣誉承载着多少人对我们教师的嘱托,同时也意味着我们的责任之重大.那么要挑起这份重担,我们就需要有为之献身的.因为,热爱是最好的老师.只有对这份职业始终怀着一种,我们才能正视一切困难与挫折,才能承受一切委屈与压力,才能在这平凡而又伟大的人生道路上走的坚定和从容.作为一名新教师,我们今后的道路依然漫长.前方也许荆棘密布,但当你享受学生成长的喜悦时,一切都是微不足道的.在这个日渐浮躁的年代,我们既要敢于冒尖,又要甘于寂寞.也许我们是清贫的,但我们也是富有的,因为我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命,难道不是吗?
没有教师生命质量的的提升,就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神.要享受新奶酪的美味,我们就应该享受变化,尝试冒险.在教育教学的道路上,我们只有始终怀着地去实践和反思,才能尽快跟上时代发展的步伐,做一名新时期的教育工作者.
三年发展规划——徐泾中学（沈兰）
时光飞逝,转眼新学期又过了一小半,在这一个多学期的工作中我的收获很多,刚开始时对教学工作的认识很肤浅——认为只是将知识在课堂上传授给学生,现在我明白教师不仅
仅要"传道、授业、解惑",还应该注重学生人格和个性的发展,尤其是在新课程改革中,在提倡素质教育的今天.
在看了一点关于新课程改革的书以后,我对自己这三年有了一点规划,规划如下: 首先,完成从学生到教师的角色转变.经过一个多学期的工作,已经基本适宜新的角色. 其次,在新课程改革的情况下中,努力完成教师角色的转变.
新课程将改变学生的学习生活,新课程也将改变教师的教学生活.在新课程中,教师应该与新课程同行,与学生共同成长.
在接下去的两年中,我将从以下方面完成教师角色的转变,适应新课程改革:
一、由重传授向重发展转变
在过去的一个多学期的教学工作中,我深深的体会到学生既不是一个待灌的瓶,也不是一个无血无肉的物,而是活生生的有思想、有自主能力的人.
传统的教学往往重视知识的传授而忽略了学生作为"人"的发展,新课程改革要求教师以人为本,让学生在教学过程中既可以学习掌握知识,又能得到情操的陶冶、智力的开发和能里的培养,同时又可以形成良好的个性和健全的人格.这就要求我们教师把教学的重点由重知识传授向重学生发展转变.在接下来的工作中,我要好好的落实这一点.
二、由重教师"教"向重学生"学"转变
我常常会思考怎么样的课才算是一堂"好"课?刚开始的时候,我的课是以我"讲"为中心的,因为生物课较为专业,学生没有基础,同时我又非常的急于想让他们多了解一点生物学的知识,因此上课的时候,多是我讲学生听.后来我发现,学生一直处于被动学习状态,慢慢丧失了学习的主动性,也肯自己思考.发现了这点以后,我调整了教学方法,上课多提一些他们感兴趣的问题,激起他们的求知欲,让他们主动去思考,去讨论,去形成自己的观点,慢慢的,我相信学生会成为课堂的主角.
正如叶圣陶老先生说过的:"最要紧的是看学生,而不是光看老师讲课."
三、由重结果向重过程转变
"重结果轻过程",这是传统课堂教学重的一个十分突出的问题和弊端.这也是我在教学过程中会犯的错误.所谓重结果就是教师在教学重只重视只是的结论、教学的结果,忽略只是的来龙去脉,有意无意压缩了学生对新知识学习的思维过程,而让学生去重点背诵"标准答案".然而,学生学习往往经历"感知——概括——应用"这样一个认识过程.由此可以看出,过程与结果同样重要,甚至更为重要.没有过程的结果只能是无源之水,无本之木.因此,教学过程不能舍本求末,省略过程,这对学生的学习十分的有害.在今后的教学中,我要改善这一点,否则就会"欲速则不达".
四、由教学模式化向教学个性化转变
第一年踏上工作岗位,由于还没有教学经验,因此,现在的教学方法多是模仿老教师或是优秀的青年教师.这固然是一种很好的自我促进的方法,但是,若是长期只是模仿,而没有自己的特色,那是不会有进步的.
教学方法的大忌是单一化、模式化、公式化.在新课程中要求教师要勇于创新、积累、总结和提高.教学的创造性体现在:对教材的处理;编制和优化教法;富有个性的教学风格上.在以后的工作中,我将以这三方面为标准,努力形成自己的个性化教学.
再次、不断的进行各种学习,得到专业化的发展.主要由一下几种方式:
1、教学反思
2、与他人进行专业合作
3、终生的专业学习
最后,相信在未来的三年里,在学校领导和同事的帮助和我自身的努力下,我一定会得到更好的发展."路漫漫其休远兮,吾将上下而求索".不管这个过程是苦是甜,我都将为之努力.
三年成长计划——徐泾中学（徐薏淳）
有人问我:当初为什么会放弃自己的专业选择教师作为终生职业?我会毫不犹豫地说,因为有足够的挑战性,教师面对的都是活生生的个体,他们有不同的性格、学习方式、资质、家庭背景.古人说 "桃李满天下",每个学生身上都凝聚着教师的创造性劳动,凝聚着难以言说的师生之情,那种快乐是其他职业所没有的.
可是真正做了教师,才体会到作为一名教师的烦琐和劳累.每天朝七晚五的工作,回家还要备课,到考试阶段每天上五、六节课,确实很累,这对教师的责任心是一个考验.但我并不畏惧,我喜欢这个职业,我愿意付出.因为我是非师范生,在没有踏入工作岗位前,我甚至没有上过一堂完整的课.我知道必须花费比其他人更多的精力和时间在工作和学习上.我查资料,向有经验的老师请教,我要多听课,写课后记.我知道,学会反思,才会成长得更快.
相信大家都会说:"机遇只会光顾有准备的头脑".所以我认为最重要的就是作为一名新教师个人的努力.在开始的一年内,我要尽快适应这个工作环境.在实现教学目标的同时,把课上得生动些,让学生接受自己,喜欢自己,培养他们学数学的兴趣.另外,我要多听课多实践,博采众长.在听课时,尤其要注重教师的教,教师是怎样安排课堂结构的,怎样创设情景激发学生的求知欲.我觉得情景问题的设计不应停留在简单的变式和肤浅的问答形式上,而应设计一些既能让学生动手触摸、又能动脑思考的问题,这样可使学生在"观察、实践、归纳、猜想和证明"的探究过程中,激发起他们对新知识的渴望.听课时还要看老教师是怎样纵横联系学生已有知识举例说明,化难为易,突破难点,突出重点的,这些往往是他们积累多年教学经验的所得.同时还要注意学生的学.学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中.
在听课和评课中,自己在平时上课过程中,可能忽略的不足,通过听课我清楚的意识到自己常犯的毛病.比如,学生回答问题时,不要急于告诉学生正确的答案,要尽量引导他们,给他们一个思考的空间.还有在提问回答的过程中,要在课内以学生的问题作为课堂的教学资源,学会灵活运用这些资源,不要一笔带过.在教案的设计时,要设置一个一个台阶,让学生有个自然过渡到新知识的过程,不要觉得每一个知识点很零散.
在听课后,我要学会写教学后记,这是对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足的重要过程.这样能够提高自身教学水平,优化课堂教学.首先要记教学中的设计,成功的教学,体现在教师以自己创造性的教学思维,从不同的角度和深度去把握教材内容,设计教学环节.其次,要记教学中的失误.教学中的疏漏与失误在所难免,如教学内容安排欠妥,教学方法设计不当,教学重点不突出等,这些问题都需要教师拿出勇气去面对.对教学中的失误之处,不仅要将问题记下来,并且要从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴.再次,要记学生在学习过程中的困惑.学生在学习中遇到的困惑,往往是一节课的难点.将解决学生困惑的方法在教学后记中记录下来,就会不断丰富自己的教学经验.第四,要记教学中学生的独特见解.学生是学习的主体,是教材内容的实践者,通过他们自己切身的感觉,常常会产生一些意想不到的好的见解.有时学生的解法独具一格,对此,我应将这些见解及时地记录下来.最后,要记教学再设计.教完每节课后,应对教学情况进行全面回顾总结.根据这节课的教学体会和从学生中反馈的信息,考虑下次课的教学设计,并及时修订教案.教学后记是教师积累的教学经验,是提高教学质量的有效方法,它能使以后的教学扬长避短,常教常新,与时俱进.
20xx年幼儿园教师个人发展规划 篇七
一、自我剖析
我从19xx年工作至今已有20个年头了.在工作中兢兢业业,认真钻研教材,对小学语文一至五年级的教材比较了解.班级管理也有自己的一些想法和积累了一些经验.做什么事都想弄个明白,自己比较.但由于对自己缺少信心,不敢放手去做.也因自己一头扎进学生的作业批改里,而缺少对教学的反思.课堂教学的小舟在茫茫的大海里随波逐流,没有明确的方向,航行得比较累.
二、自我规划
1、目标
随着时代的发展,教育改革的不断深入,作为老师要不断加强自身的理论学习,树立终身学习的观念,提升师德修养,积极投身教育科研的改革与实践,不断探求、感悟、反思,提高自己的教育教学水平.我争取在今后的教育教学工作中努力提升自己的业务水平,遵守<<中小学教师职业道德>>和学校的规章制度,认真学习、知识储备,提升自我,做学习型教师,做一个社会、学校、家长、学生满意的教师.
（1）认真研究教材:正确把握<<大纲>>精神,领会教学意图和教育目标.深入研读文本,从整体上把握教材内容,把握教材的特点、学生特点,结合班级学生特点开展教学活动.
（2）科学备课:根据学校的要求,认真及时的备课、上课.每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时反思自己的课堂教学实践,对课堂进行深度的'反思.激发学生学习的兴趣,减轻学生过重的课业负担.
（3）认真做好教学反思:对教学的成败及时地进行总结和反思,找出教学中的成功与不足.努力寻找解决问题的方案,并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来,不断丰富自己的教学方法.
（4）通过5年的理论学习,提升自己的理论素养.
（5）认真听取意见,及时调整教育教学方法.
（6）认真记录教学过程的点滴感受、理性思考,以论文或研究报告的形式表述或发表.
2、研修方式
（1）听从学校安排,参加研修活动.
（2）经常上人教、教育出版社等各种网站阅读教案设计、教学点评、教学随笔等各种文章和教育视频.也自主订阅杂志,图书馆借阅各种图书,网上数字图书来充实自己,提高自己的知识水平、教学理念.
（3）平时多和同事交流教学心得,从而来提高我的课堂教学.
3、附录:20xx年度个人研修计划
公开课:校级公开课1节.
听课:完成学校规定的听课任务.
阅读:杂志<<小学语文教师>>、<<书声琅琅的三年级>>、<<薛瑞萍读教育理论>>、人教及其他教育网页.
反思以及科研、论文:完成学校规定的任务.校级课题一个（综地2）,综地2论文一篇,语文论文一篇.
管理水平及能力:按<<教师职业道德>>、学校规定、根据自己二十年的工作经历来管理班级,尽可能使班级无责任事故,班风好,学风好.
20xx年幼儿园教师个人发展规划热门工作计划范文推荐：