20xx个人读书计划八篇
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20xx个人读书计划 篇一
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个人学习目标:
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1、提高自身的理论水平、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代教育发展的需要.
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2、转变教育理念,登高望远,高屋建瓴,积极投身新课程改革,进行教育创新.
3、使自己成为新课程方面的学者型老师.
4、丰富自己的课余生活,丰富自己的内心世界,提高自己的知识素养和人文素养.
读书内容:
1、教学方面的书籍:如<<新课程名师教学100条建议>>
2、自己喜欢的文学性教强的书籍:如<<读者>>、<<意林>>等.
3、学生喜欢的书籍:如<<海底二万里>>、<<鲁滨逊漂流记>>及有关杨红樱写的书等.
读书措施:
时间保证
充分利用假期和课余时间,惜时于学.
物质保证
图书馆、阅览室、个人藏书、因特网
读书形式:
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会.及时认真地进行教学反思.让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要.
2、坚持积极参加各种培训活动,如教师进修学校组织的继续教育活动,学校组织的校本培训,提高文化层次,注重在培训中锤炼自己.
3、读书活动与课堂教学相结合.要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间.边学习教育理论,转变教育观念,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思.
20xx个人读书计划附加篇一、读书安排
1、必读书目:、<<新教育之梦>>(朱永新)教育出版社,20xx年7月版
<<爱心与教育>>1999年,的<<爱心与教育>>一书出版,这本书同时获得宣传部"五个一工程"大奖、冰心图书大奖和中国教育学会"东方杯"科研成果一等奖.李镇西著,四川少年儿童出版社.
苏霍姆林斯基的<<给教师的建议>>、威廉·詹姆斯的<<心理学>>.
2、自选书目:<<明日之学校>>(杜威著,赵祥麟、王承绪编译,华东师范大学出版社1981年1月第一版)
<<人的教育>>,福禄倍尔(福禄倍尔:幼儿教育之父)教育出版社,1991年版
<<优秀教师的课堂艺术>>以及学校安排的书籍.
3、日常阅读:<<小学语文教师>>报刊杂志及学生同步作文.
二、读书活动
1、完成读书摘记不少于一万字.
2、完成个人博客教育文字,每两周不低于500字.
3、完成读书会BBS主题帖不低于5个,跟贴不低于10次.
4、参加读书会的外出活动和小组活动,完成个人承担任务.
20xx个人读书计划附加篇书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯.苏霍姆林斯基说过:"要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想."通过对教育经典理论的学习,用新思想新理念指导与反思自己的教育教学,不断更新教育理念,丰富自身人文涵养,强化自身修养.树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,进行教育创新.提升理论和实践水平,提高教育教学创新能力和教育科研能力,推进课程改革,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师.因此,在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质,培养出完美的读书人格.为响应"同读一本书携手共成长"活动的号召,特制定个人读书计划.
一、我的读书目标:
1、营造积极进取、努力学习的读书氛围,提高自己的学习理论的热情,逐步养成多读书,读好书的习惯.
2、努力提升理论和实践水平,增长教学智慧,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量和效益.
3、通过读书进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格.
二、在我的读书活动中我将遵循以下思路:
1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则,以原理掌握、方法习得为基础,以专业拓展、学科纵深为发展,引发教师可持续发展的思考,从而形成终身阅读的良好习惯;
2、弘扬科学精神和人文精神,在重视科学性的基础上,彰显人文性;
3、在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界,增进国际了解,尊重各国、各族文化,以继承传统文化和光大中华民族精神为主流.
在我的读书活动中,要把读书活动作为教师"行动研究"或者"校本教学研究"的一个部分.在"问题—设计—行动—反思—新问题—新设计……"的过程中,将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤.不断是为发现问题和解决问题提供"教育的眼光"和"教育的心情".
三、开展读书活动的主要措施:
1、积极参加学校组织的各项读书活动.
教师读书之后重要的是形成自己的"想法"并转化为"做法",将教师个人化的教育想法称为"教师的信念".有了"教师的信念"之后,"教师的行动"将随之发生改变.我希望通过近期以及以后的读书实践,能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师.
2、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录.
"读书活动计划"分三个"领域":"教育新理念"、"课程改革"和"教育随笔类".在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书,构成自己的"三本书".在某个阶段(如每学期),可以重点阅读自己选择的"三本书".也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读,同时随意泛读剩下的其他推荐书.
3、主动与同事交流,讨论读书体会心得.
读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则,与教育教学工作有关的先读、精读,理论、古今中外文学名著选读、略读、速读.
4、每天确保半小时到一小时的读书时间.
5、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态.
6、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得.坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程.
四、必读书目:
1、<<给教师的100条建议>>———苏霍姆林斯基
2、<<赏识你的孩子>>———周泓
3、<<教育的信念>>------肖川版社
4、<<给教师的建议>>苏霍姆林斯基
只有读书,并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作,才是实现教师专业化发展,并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径.读书,能够改变教师人生匮乏、贫瘠、苍白的状态.读书,能够改变教师的精神、气质和品性,"腹有诗书气自华".读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐.读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华.
20xx个人读书计划 篇二
教师,需要学识.精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬.学识源于读书,如果教师不能把准时代的脉搏,不断地读书,拓展视野,增长学识,不仅不能教好学生,反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展.可见,读书是教师的立身之本.教师要做好教书育人的工作,首先要做个真正的读书人."真知总在书中,忽微忽著;精神永存行间,时隐时现." "热爱读书的人,知识不会老化;善于读书的人,才思不会枯竭.""热爱读书的教师,才能有效地教书;热爱读书的教师,才能更好地育人."大量事实证明,有计划、有目的、坚持不懈的学习教育理论可以有效地提高教师的教育智慧与教育水平,阅读教育著作已经成为许多优秀教师迅速成长的有效方法与途径.为了使自己以后的生活更充实、教育工作越成功,特制定以下读书计划:
一、指导思想:
知识的更新速度越来越快,终生学习已成为不可逆转的时代潮流,教师就要不断地为自己"充电",只有加强读书学习,树立全新的教育理念,才能跟上时代发展的步伐.教师作为育人者,应使阅读成为一种习惯,成为学生读书的榜样.我们自己要有广博的知识,创新的思维.然后才能教出具有广博知识,能力突出的学生.要有对事业的无限忠诚和热爱,要树立"终生学习"的观念,活到老学到老.
二、读书目标:
1、通过读书,增进自身的人文素养,丰富自己的文化底蕴.积累知识智慧,促进专业知识的发展.
2、通过读书,可以陶冶情操,净化心灵,提升精神境界和生活品位的重要途径.
3、通过读书,提高自身的教育教学理论水平、实践能力、教育教学能力、教育科研的能力和创新的能力.
三、主要措施:
1、读书学习以自学为主,充分利用课余时间阅读教育局指定的六本研读专著和教育理论和学科专业知识等方面的专著.如<<给教师的一百条新建议>><<教育新理念>>??另外充分利用学校订购的教学专著刊物如<<小学数学教育>>、<<教师教育>>、<<走进新课程>><<江苏教育>>??进行研究,使自己掌握扎实的教育教学基本技能,具有较高的教育教学水平.并且勤于做读书笔记,写好读书心得体会.每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己学习的需要,自觉的读书.
2、读书要紧密结合自身的教育教学实际,以"问题"为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理.要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间.
3、充分利用现代信息技术进行网上阅读,努力向专家、名师、优秀教师学习,抓住培训、听课、博客等机会,多学习他人的经验,经常反思自身教育教学中的不足,使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功.
4、坚持边读书边反思,要去其糟粕,取其精华,将书中新的教育理念与教学方法转化为自己的东西,并且会运用这些新的的理念与方法实施在课堂中.提高认识,创新工作思路.读书时要带着问题去读书,寻求解决问题的方法,用心写好读书心得.
5、读书要注重交流.将自己读书的一些心得体会经常与同事交流,将个人阅读与集中学习结合起来,广泛深入的交流,相互启发,共同提高.平时把自己的观点和看法用文字形式记录下来,写出反思和随笔.在教研组学习活动中大胆的将自己的观点和看法说出来,大家一起讨论,交流,虚心听取他人的意见.
6、利用课余时间去学校图书室阅读有关教育教学理论方面的报刊杂志,并做好笔记,写好反思.
四、读书安排:
第一阶段(20xx-20xx)
学习<<给教师的一百条新建议>>(指定),和<<案例教学>>(孙军业主编,天津教育出版社).每月和同教研组教师举行一次读书交流活动,并写好教学随笔;
学习<<教育新理念>>(袁振国著,教育科学出版社)(指定)每月和同学科教师举行一次读书交流活动,写好教学随笔.
第二阶段(20xx-20xx)
学习<<新课程中教师行为的变化>>(傅道春编著,首都师范大学出版社)(郑杰著,华东师范大学出版社)(指定),每月和同学科教师举行一次读书交流活动,写好教学随笔;
学习<<教师专业化的理论与实践>>(师范司编著,教育出版社)(指定),每月和同学科教师举行一次读书交流活动,写好教学随笔.
第三阶段(20xx-20xx)
学习<<教学理论:课堂教学的原理、策略与研究>>(施良方等著,华东师范大学出版社)(指定).每月和同学科教师举行一次读书交流活动,写好教学随笔;
学习<<多元智能>>([美国]加德纳著,沈致隆译,新华出版社)(指定)和<<多
元智能案例研究:学生、教师与学校>>(张敏、刘泓波著,上海教育出版社),每月和同学科教师举行一次读书交流活动,写好教学随笔.
附加篇教师个人三年读书计划
古语言:"读书破万卷,下笔如有神."老师作为"传道、授业、解惑"者,就更加应该多读书,读好书.为进一步提高我的业务素质和教育创新能力,提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平,建立教师岗位成长机制,促进教师专业化发展.自今年上半年开始,用三年时间,结合荣辱观教育,在深化以"爱教育、爱学生、爱自己"为重点的师德师风教育活动的基础上,现结合自身专业发展制定读书学习计划如下:
一、指导思想:
以理论和重要思想为指导,以<<关于"十五"期间教师教育改革与发展的意见>>为依据,以更新教育观念为先导,以解决教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习、研究新课程教材为重点,以提高自身创新意识和创新能力为主线,以培养可持续发展能力为根本方向,以提高自身实施新课程能力和教育创新能力,培养专业型、创新型教师为目的,全面提高自身的综合素质.
二、读书活动目标:
1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力.
2、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师.
3、通过学习教育经典理论活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象.
4、通过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩.
三、读书选择及活动要求:
1、读书选择积极开展自学,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等.制定好三年读书学习计划,三年内每人至少阅读12本教育理论和学科专业知识等方面的专著,其中每学期必须研读市局指定的六本研读专著中的一本:(1)<<教育新理念>>(袁振国著,教育科学出版社)、(2)<<给教师的一百条新建议>>、(3)<<教师专业化的理论与实践>>(师范司编著,教育出版社)、(4)<<新课程中教师行为的变化>>(傅道春编著,首都师范大学出版社)、(5)<<教学理论:课堂教学的原理、策略与研究>>(施良方等著,华东师范大学出版社)(6)<<多元智能>>([美国]加德纳著,沈致隆译,新华出版社).同时根据自身专业发展的需要自选相关书籍和文章阅读学习.
2、活动要求避免与空洞说教,紧密结合自身的教育教学实际,以"问题"为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理.注重同事间的合作与交流,教师之间互帮互助,要以教研组为单位,组织学习讨论、研讨交流,认真撰写读书笔记、学习心得和教学反思,使理论与教学实际相结合,促使自身将先进的理念内化为教学行为.
四、读书活动具体安排:
1、自主学习,充分利用课余时间阅读市局指定的六本研读专著和六本教育理论和学科专业知识等方面的专著.记读书笔记,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要.读书学习以自学为主,充分利用课余时间阅读市局指定的六本研读专著和六本教育理论和学科专业知识等方面的专著.如<<多元智能案例研究>><<案例教学>>……另外充分利用学校订购的教学专著刊物如<<音乐课程标准解读>>、<<建设新课程,从理解到行动>>、<<走进新课程>><<教育>>、<<小学音乐教学>>、<<小学音乐教师>>……进行研究,使自己掌握扎实的教育教学基本技能,具有较高的教育教学水平.
2、坚持积极参加各种培训活动,如学校组织的继续教育活动,学校组织的校本培训,提高文化层次,注重在培训中锤炼自己.学习课堂教学等先进理念,边学习,边教学,使理论联系实际落到实处.
3、小组研讨:及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验,把自己的观点和看法用文字形式记录下来,写出反思和随笔.以教研组、年级组为单位,定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等.
4、课题研究:根据教科室工作计划,积极参加课题活动,研究确定课题.定期组织交流阶段性研究成果,把课题研究成果转化为教师的共同财富,促进本教研组教师共同发展.
5、读书活动与课堂教学相结合.要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间.边学习教育理论,转变教育观念,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思.做到每学期听课不少于20节,积极参加市局组织的教师继续教育公共必修知识的考核培训.
6、利用空余时间去学校图书室阅读有关教育教学理论方面的报刊杂志,并做好笔记,写好反思.
五、具体读书安排:
第一阶段(20xx-20xx)
学习<<给教师的一百条新建议>>(指定),和<<案例教学>>(孙军业主编,天津教育出版社).每月和同教研组教师举行一次读书交流活动,并写好教学随笔;
学习<<教育新理念>>(袁振国著,教育科学出版社)(指定)每月和同学科教师举行一次读书交流活动,写好教学随笔.第二阶段(20xx-20xx)
学习<<新课程中教师行为的变化>>(傅道春编著,首都师范大学出版社)(郑杰著,华东师范大学出版社)(指定),每月和同学科教师举行一次读书交流活动,写好教学随笔; 学习<<教师专业化的理论与实践>>(师范司编著,教育出版社)(指定),每月和同学科教师举行一次读书交流活动,写好教学随笔.
第三阶段(20xx-20xx)
学习<<教学理论:课堂教学的原理、策略与研究>>(施良方等著,华东师范大学出版社)(指定).每月和同学科教师举行一次读书交流活动,写好教学随笔;
学习<<多元智能>>([美国]加德纳著,沈致隆译,新华出版社)(指定)和<<多元智能案例研究:学生、教师与学校>>(张敏、刘泓波著,上海教育出版社),每月和同学科教师举行一次读书交流活动,写好教学随笔.
附加篇教师个人三年读书计划
教师的一个重要特征就是爱好读书,善于从中外经典著作中汲取营养.很难想象,一个不读书的教师,能成为一个有人文精神、有良好品德的教师?从某种意义上说,一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性,比不爱阅读、不爱读书的人要大得多,因为他具有与生俱来的内生式的教师素质——这样的人具有一种强烈的、稳定的热爱读书的和习惯,擅长传播或交流人类创造的智慧,并具有巨大的热情和兴趣,即具有读书人格.因此,在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质,培养出完美的读书人格.
一、读书活动目标
1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力.
2、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师.
3、通过学习教育经典理论活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象. 4、通过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩.
二、个人学习目标:
1、提高自身的理论水平、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代教育发展的需要.
2、转变教育理念,登高望远,高屋建瓴,积极投身新课程改革,进行教育创新.
3、通过读书进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格.
4 丰富自己的课余生活,丰富自己的内心世界,提高自己的知识素养和人文素养.
三、读书内容:
1、教学方面的书籍:如<<新课程名师教学100条建议>>
2、<<给教师的建议>>苏霍姆林斯基
3、<<班主任工作漫谈>>魏书生
四、读书措施:
1、充分利用假期和课余时间,惜时于学.
2、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态.
3、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得.坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程.
五、读书形式:
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会.及时认真地进行教学反思.让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要.
2、坚持积极参加各种培训活动,如教师进修学校组织的继续教育活动,学校组织的校本培训,提高文化层次,注重在培训中锤炼自己.
3、读书活动与课堂教学相结合.要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间.边学习教育理论,转变教育观念,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思.
读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华.
20xx个人读书计划 篇三
一本书,就象那大海中的一滴滴水滴,却能让我看到一个个千姿百态的大世界.我要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游,用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋,真正让我在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流,汇成大海的含义,因此制定本学期我的读书计划.
一、读书目标:
1.通过活动,让我爱读书,让书成为我的朋友.从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让我的童年浸润在沁人心脾的书香里.
2.在活动中提高我的综合素质,增长知识.
3.在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力.
4.通过读书,提高我的表达和写作能力.
二、阅读内容
以阅读<<西游记>>和故事类小说为主,涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面.
三、个人阅读的措施
1.注意阅读的方法,及时写好读书心得.
2.坚持每天都读书,每月和同伴同学交流一次读书心得.
四、具体时间安排
1.第一个月:故事类 <<神话故事>>
2.第二个月:散文类<<小蜜蜂>>
3.第三个月:名著欣赏<<西游记>>
4.第四个月:科技类<<小学生科学知识故事>>
5.<<新人文读本>>、<<中华经典诵读>>穿插在每个月中读完.
20xx个人读书计划 篇四
一、指导思想:
通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
二、读书目标:
1、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格.
2、通过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩.
三、读书内容:
1、学校制定读书书目-------朱永新<<致教师>>
2、教研组自选书目:<<听生老师评课>>
四、主要措施:
1.每周二办公时间有计划的安排共读一本书活动,每月撰写一篇读书感悟上传博客;保证读书的效果,并学以致用.
2．每三周一次针对所读书目进行读书研讨会.
五、具体安排:
书香星期二--------（五）年级语文教研组阅读计划
活动时间
内容
形式
主持人
主讲人
第1周
制定计划
交流
赵庆芳
赵庆芳
第2-3周
<<致教师>>前言和第一章第1.2.3节 ;教研组自选书目<<听生老师评课>>
共读
第4周
<<致教师>>第一章第4、5、6-节;教研组自选书目<<听生老师评课>>
研讨,交流读书收获并上传博客
第5周
<<致教师>>第一章-7、8、9--节;教研组自选书目<<听生老师评课>>
共读
第6周
<<致教师>>第一章第10、11、12节;教研组自选书目<<听生老师评课>>
共读
第7周
<<致教师>>第一章第13、14、15节;教研组自选书目<<听生老师评课>>
共读
第8周
<<致教师>>第一章第16、17、18节;教研组自选书目<<听生老师评课>>
研讨,交流读书收获并上传博客
第9周
<<致教师>>第二章第1、2、3节;教研组自选书目<<听生老师评课>>
共读;
第10周
<<致教师>>第二章4、5、6节;教研组自选书目<<>>
共读
第11周
<<致教师>>第二章7、8、9教研组自选书目<<听生老师评课>>节;
共读
第12周
<<致教师>>第二章第10、11、12节;教研组自选书目<<听生老师评课>>
研讨,交流读书收获并上传博客
第13周
<<致教师>>第二章第13、14、15节;教研组自选书目<<听生老师评课>>
共读
第14周
<<致教师>>第二章第16、17、18节;教研组自选书目<<听生老师评课>>
共读
第15周
<<致教师>>第三章第-1、2、3节
共读
第16周
<<致教师>>第三章第4、5、6节教研组自选书目<<听生老师评课>>;
研讨,交流读书收获并上传博客
第17周
<<致教师>>第三章第7、8、9节;教研组自选书目<<听生老师评课>>
共读
第18周
<<致教师>>第三章第10、11、12节
共读.
第19周
结束共读书目
将读书感悟、随笔、体会等装订成册
20xx个人读书计划 篇五
庄子说,吾生也有涯,而知也无涯.书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯.教师——传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,作为一名教师,在一定意义上说,读书就意味着教育.学校就是一个学生在教师指导下读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响.因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养.为此我为自己定下了以下的读书计划:
一、指导思想:
以""重要思想和科学发展观为指导,以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以加强荣辱观教育为契机,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,创建有效促进自身专业发展的方式方法,努力提高自己的教书育人水平,不断挑战现实,追求卓越,为推进素质教育作贡献.通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
二、我的读书目标:
1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书,读好书的习惯.
2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格.
3、通过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩.
三、主要措施:
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会.每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要.
20xx个人读书计划 篇六
书籍能给我们知识、力量、光明、希望、动力 …… 读书如同咀嚼一枚橄榄余味无穷,读书能拓宽人的精神世界,开阔视野陶冶情操.而我们所从事的教育这种特殊的职业,决定了教师必须具有博大而高远的精神,充实而圣洁的灵魂,虔诚而温馨的情怀和追求完美人生的信念.人非生而知之,那么,作为一名教师,我们需要的这些东西哪里来?毫无疑问,要靠自身学习得来.所以,教师必须把读书学习作为一生中的头等大事来做.为养督促自己成良好的阅读习惯,并在阅读中不断提高自身的人文素养,现制定以下个人读书计划:
一、指导思想
吾生有涯,而知无涯.我将秉承“学高为师,身正为范"的原则,以打造书香校园,享受快乐阅读为行动指南,努力使自己成为一个有思想的人.通过阅读经典名著,文艺作品,丰富知识,陶冶情操;通过阅读名著,形成正确的人生信念,激发超越自我的热情;通过学习教育经典理论,指导与反思自己的教育实践,更新观念,进行教育创新,真正使读书学习成为一种生活习惯.
二、读书目标
1、阅读古今名著,提高生活的热情,逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯."腹有诗书气自华",从而适应社会发展的需求.
2、研读教育专著,以原理掌握、方法习得为基础,以专业拓展、学科纵深为发展,引发教师可持续的思考,争做学习型教师.不断增长职业智慧,使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐.
3、广泛涉猎各个学科、各种不同的知识领域,丰富精神内涵,让读书学习成为每天生活的需要.
三、读书范围
1、经典阅读（三本书）:<<做有思想的老师>>肖川;<<给教师的100条建议>>苏霍
姆林斯基;<<论语心得>>于丹等.
2、教育管理新理念类（三本书）:著名教育家李镇西的<<做最好的老师>>;汪中
求的<<细节决定成败>> ;管建刚<<一线教师>>等.
3、每月必读一些教育教学报刊或一本杂志:<<教育>>、<<小学语文教师>>、<<小
学语文教学>>等等.
4、自由阅读:学校向教师推荐的有关教育教学文章或者是浏览网上的一些自己
喜欢的教师博客等.
四、主要措施:
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读推荐书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会.每天确保一小时的读书时间.
2、学而不用,则不如不学.认真学习教育理论的同时,认真地进行教学反思,真正做到读有所悟,悟有所用,用有所得.
3、充分利用网络,进行网上阅读,利用校园网站及个人博客努力向名师、优秀教师学习,学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标.
4、每个专题的读书学习,一定要记好学习笔记,并结合教育教学实际和教师职业道德教育,每月撰写一篇心得体会或论文发表在个人博客中,以供与同行们进行交流.
五、具体安排:
九月份:
1、领会学校颁布的"教师读书学习活动方案".
2、参加读书学习活动启动仪式.
3、制定<<教师个人读书学习计划>>.
4、 重点阅读:于丹<<论语>>心得.
十月份:
1、继续阅读:于丹<<论语>>心得;阅读教育管理专著管建刚写的<<一线教师>>.
2、参与教研组"读书沙龙",与组内老师交流读书心得,不断提高学习水平.
十一月份:
1、按照学校提出的读书指导意见,认真学习教育家的书,如阅读肖川教授<<做有思想的教师>>,做到边读书,边反思.
2、参与教研组"读书沙龙",与组内老师交流读书心得,不断提高学习水平.
3、阅读语文学科教育教学杂志.
十二月份
1、总结阅读完苏霍姆林斯基<<给教师的100条建议>>,写好心得体会、思考的问题.
2、参与教研组"读书沙龙",与组内老师交流读书心得,不断提高学习水平.
3、参加学校组织的以"打造书香校园,享受快乐阅读"为主题的征文活动
阅读语文学科教育教学杂志.
以上是我制定的简单读书计划,我将严格按照计划进行学习,并结合具体情况不断修改和完善,使自己能圆满完成本学期的读书任务.
20xx个人读书计划 篇七
世界上最快莫过于时间.当你感叹时光短暂的那一刻,时间又在你的感叹声中飞逝了.转眼,201x年又过去了10天,要读书就从今天开始,不要把读书放到明天或者明天后的某一天.我们要牢固树立"有空就读书"的思想,时刻提醒自己远离手机、电脑和电视,尽可能地去多读书.
为了让自己的读书生活更充实,所以就草拟此读书计划,用来警醒自己抓紧时间读书,享受读书带给我们的美好感觉.如果问我"幸福吗",如果读书了就是幸福的.幸福很简单,就是自由自在的读书生活.
1、读10本文学作品.我说过,文学是最贴近人的心灵的书籍,文学总是直指人心,让我们的心灵得到洗礼,让我们的情感得到净化,让我们的思想得到升华.所以,文学书是一定要读的.所谓诗意的栖居,我认为就是有文学作品相伴的`人生.
2、读10本教育作品.教育是我最大的兴趣,也是我此生努力的一个目标,做一个教育家.我正朝着这个梦想靠近.只要努力,梦想总会离我们越来越近的.
3、读10本历史哲学科学等方面的作品.哲学很重要,走进去的话也很有意思.很多人总认为哲学枯燥难懂,其实不然,很多哲学书是很有趣的,关键开始要耐着性子读下去.当你读进去的时候,哲学的力量是巨大的.
4、读几本其他的书.其他包括艺术、文学研究之类的.
20xx年读书总目标,争取能达到50本.扎扎实实的50本,不是凑数的.这个目标其实不高,如果你把读书当做一件很重要的事,时间总会有的.当然,在当今这个社会,能够静下心来读书本身就是非凡毅力的体现.我认为,读书不是别的事情,就是挑战自己磨练意志的事情.有了顽强的毅力,读书就不是一件很难的事了.
20xx个人读书计划 篇八
高尔基曾说过"书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师",作为一名青年人我要读书;苏霍姆林斯基曾说"教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它.教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松.",为了达到这样一个目标,作为一名青年教师更要读书,所以在学校领导的指导下,为了使我们的教育教学行为更能符合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要,特制订如下信息技术组全体教师的读书计划:
一、读书内容
1．精读<<给教师的建议>>
2．教育教学类<<教育,就是培养习惯>>（从本校图书馆借阅）,<<窗边的小豆豆>>.
3．信息技术类<
二、主要措施
1.每天确保半小时的读书时间.
2.按照学科组内的学习计划,与同事交流读书感受.
3.应用网络教学课程与书籍结合的方式,学习信息技术相关知识.
三、具体时间安排
1．20xx年9月——20xx年10月,重温<<给教师的建议>>第1条至50条;
2．20xx年10月——20xx年11月,重温<<给教师的建议>>第51条至100条;
3．20xx年11月——20xx年12月,阅读<<教育,就是培养习惯>>一书,并写出读书笔记,发表博文.其中:
20xx年12月1日——20xx年12月15日,阅读<<教育,就是培养习惯>>第一部分;
20xx年12月16日——20xx年12月31日,阅读<<教育,就是培养习惯>>第二部分.
4．20xx年1月——20xx年2月,自学<
5．20xx年2月——寒假,阅读<<窗边的小豆豆>>一书.
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