电子的教案是教师备课中不可或缺的一部分，它包含了教师在教学过程中所需的教学内容、教学目标、教学步骤、教学资源等重要信息。一个好的电子教案能够帮助教师更好地组织教学，提高教学效果。下面是一个关于如何编写电子教案的范文。

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一、教学目标：

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1. 知识目标：学生能够了解电子的概念、组成和发展历程。 公文汇,办公文档之家

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。 稿子汇 www.gaozihui.com

3. 情感目标：激发学生对电子科技的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。 公文汇,办公文档之家

二、教学重点和难点：

1. 教学重点：让学生了解电子的定义、特点和发展历程。

2. 教学难点：培养学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学准备：

1. 教学资源：电子教材、电子投影仪、电子实验器材等。

2. 教学环境：教室环境安静、整洁、舒适。

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

教师通过图文、等方式引入话题，激发学生对电子的兴趣，引发思考：什么是电子？电子在我们的生活中起到了什么作用？

2. 学习（30分钟）：

（1）学生合作阅读教材，了解电子的定义、特点和发展历程。

（2）学生分组进行小组讨论，就电子的优点和缺点展开思考和交流，提出自己的看法。之后，学生代表将自己小组的观点进行汇报。

3. 实践（30分钟）：

（1）学生进行电子实验。教师展示一些电子器件，如电子电路、电子器件等，并给学生一些简单的实验任务，如利用电子器件实现一个简单的闹钟电路。

（2）学生进行实验，提出问题、解决问题，并进行实验结果的分析与总结。

4. 总结（10分钟）：

教师带领学生进行讨论，总结本节课的学习内容，并对电子的应用领域进行展望。

五、板书设计：

板书内容包括电子的定义、特点和发展历程，以及学生的问题、解决方案和实验结果等。

六、教学反思：

本节课通过活动和实践的形式，使学生能够主动参与，提高学生的思维能力和动手实践能力。教师在教学过程中积极引导学生的思考，激发学生的学习兴趣。通过小组讨论和实验实践，学生能够分析问题、解决问题，并进行合作与沟通。然而，在时间安排上，有时容易拖延，应对教学过程进行合理安排。同时，需注意学生实验过程中的安全性和规范性，确保学生的学习效果和实验安全。

教学目标:

1、学会设计热字超链接；

2、链接原来已有文件。

教学重点、难点:学会设计热字超链接

教具:PowerPoint、多媒体电脑

一、谈话引入：

出示范例，师：请同学们看，这份电子报中主编张小小添加了一条下划线，它有什么作用？（单击放映幻灯片）你们知道了吗？对，这个功能就叫做超级链接，当我们的电子报版面越多，信息容量也越大，将信息分类，就便于阅读。超级链接就是实现我们随心所欲阅读的关键。你们想学会这本领吗？好，我们这节课我们就学习超级链接的方法。（出示课题：学做电子报——超级链接）

二、学习超级链接的`方法：

（1）让学生阅读课文P88第一段，思考：建立超级链接需要什么条件。

（2）添加第二版

A、打开“美丽家乡”

B、单击“插入新幻灯片”，选择“组织结构图”，单击“确定

C、输入相关资料

（3）教师示范，学习怎样编辑超级链接

A、打开“美丽家乡”

B、选中“本期导读”中的“中山名人第二版”

C、单击右键，出现快捷菜单，单击“超级链接”

D、在“插入超链接”对话框中，单击左列“本文档中的位置”

E、选中对话框中幻灯片标题中“中山名人谱”，单击确定.

F、按F5，播放映幻灯片，单击“中山名人”，即可接到“中山名人谱”页面。

（4）学生试着操作。

三、练一练：

将自己的电子报中的编者与自己的名片之间实现超级链接

四、作品欣赏

五、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

教材分析：

这篇课文简要的介绍了从电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况，展示了电子计算机的飞速发展和灿烂前景。

教学目标：

学会本课3个生字。能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。正确流利地朗读课文。理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。要求学生查找有关资料，培养合作学习意识。

教学重点：

理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。要求学生查找有关资料，培养合作学习意识。

教学难点：

要求学生查找有关资料，培养合作学习意识。

教学构想：

教学本课可让学生用较快的速度阅读课文，边读边思考，组织学生讨论交流。带领学生参观多媒体设备，并请电教老师为学生讲解、演示。

教学准备：

投影仪、投影片、电子计算机。

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

学习课文内容，要求学生反复读，一边读一边思考，使学生通过自己的读，基本理解课文讲的几个要点。

学生学习过程：

一、导入新课，激发读书兴趣。

１、同学们，有人说“学会英语和电脑，是进入21世纪的通行证”，新世纪已经来到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文《电子计算机和多媒体》。

２、板书课题。

二、自读课文。

１、练习把课文读正确、读流利。

２、在文中批注，哪些内容是你原先知道的，哪些内容是通过学习本课知道的。

３、把你感兴趣或不懂的地方提出来。

三、指名朗读课文。

１、指名朗读课文。

２、同学互相指正字音，识记生字。

３、出示“史密森博物馆”“埃尼阿克”等较拗口的专有名词让学生读熟。

四、再读课文。

１、分小组朗读课文。思考：

（1）课文介绍了有关计算机的哪些知识？

（2）什么是多媒体？

（3）电子计算机和多媒体之间有着怎样的关系？

２、在课文中画一画，注一注。

３、同学之间讨论交流。有什么疑问可以提出来讨论。

五、释疑、交流。

１、课文介绍了有关计算机的哪些知识？

（1）世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克。

（2）短短几十年繁衍了好几代。

（3）和人脑一样，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理，称为“电脑”。

２、练习说话：电子计算机之所以被称为电脑，是因为……

３、什么是媒体？什么是多媒体？你能举例说明吗？

出示投影：

（1）媒体就是 ，像电话能 ，电报能 ， 能 ， 能 ，……我们都叫它媒体或媒介物。（请学生充分地运用举例子的方法说明。）

（2）多媒体就是 ，它的功能非常丰富，既能像 ，又能像 ，还能像 ，……真是“十八般武艺精通”。

４、哪一段集中写电脑和多媒体的关系？

（1）指名读课文。

（2）电脑和多媒体有什么关系？（电脑是多媒体，是信息处理系统的“司令部”。）

５、学习课文第五段：

（1）其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。根据你的了解，能说说多媒体电脑的功能吗？

（2）多媒体电脑的这些功能拟尝试过吗？效果怎样？（畅所欲言）

六、带领学生去微机室感受多媒体的奇妙。

作业设计：

查找有关多媒体的资料，以便和同学交流。

板书设计：

８、电子计算机与多媒体

计算机 判断、处理信息 ――司令部

多媒体 传送信息―――设备

课后反思：

第二课时

教学内容：

交流资料，启发学生想象计算机会有哪些发展。

学生学习过程：

一、交流认识。

１、请举例说明电脑和多媒体的关系。

２、边演示边介绍你的电脑有哪些功能。（越多越好）

二、延伸激情。

大家想像一下：十年、二十年后的电子计算机会“神”到什么程度呢？或者说你想发明什么样的计算机呢？用上“过去……现在（将来）……既能……又能……还能……”说话。

三、理清课文脉络，总结写法。

１、快速浏览课文，看课文可以分成几部分？为什么这样分？给每一部分加上合适的小标题。全文可以分为三部分：（1）“电脑”发展史。（2）多媒体功能丰富。（3）多媒体电脑越来越神奇。

２、电子计算机那么神奇，但作者介绍的却浅显易懂，一个重要的原因是用了很多我们熟知的事物来说明，这是一种很有用的说明方法，我们今后可以在自己的习作重运用。

作业设计：

１、根据你的想象，写一写十年、二十年后的电子计算机。

２、收看电视二台的“互联时代”。

板书设计：

“电脑”发展史

８、电子计算机与多媒体 多媒体功能丰富

多媒体电脑越来越神奇

课后反思：

　　教学目标

1。认识直线、线段、射线及它们的联系和区别、初步认识角，知道角的各部分名称，会比较角的大小，会用尺子画角。

2。通过教学提高学生的观察能力、动手操作能力，发展生学的空间观念。

　　教学重点

理解角的概念，知道角的各部分名称。

　　教学难点

理解角的概念、用尺子画角。

　　教学过程

一、激情导入

1。演示动画角的认识。

2。师：今天老师要和同学们一起来认识一个新朋友角。

（揭示并板书课题角的认识）

二、引导探究

1。（1）演示动画直线、射线、线段

（2）启发提问：手电筒、太阳光射出来的都可以看成是射线。在日常生活中，还有哪些可以看作射线呢？

（3）小组讨论：直线、线段、射线有什么联系？又有什么区别？

（联系：都是直的，线段是直线的一部分。

区别：端点数不同，线段的测量长度直线、射线是无限长的，无法测量）

2。初步认识角

（1）演示课件角的认识。（从一点引出4条射线）

提问：①你能从中找出多少个角？（最多6个）

②如果只想得到一个角？该怎么办？

（2）板书：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

（3）继续演示课件角的认识，演示角各部分名称。

（4）引导学生利用两根硬纸条和一个小钉子摆角。

教师引导学生边操作边思考：

①怎样可以得到一个角？

②怎样可以得到一个较大的角？

③怎样可以得到一个较小的角？

3。联系实际，深入感知。

（1）提问：联系实际想一想，生活中哪有角？

（2）启发学生用不规则的纸折出或剪出一个角。

全班进行比赛，看谁的角最标准。

摸一摸自己得到的角的顶点和边、感受角，教师选择有代表的角巾在黑板上展示。

（3）观察黑板上的角，按照角的大小请同学们排出顺序。

（4）当学生在叙述顺序语言表达困难时，适时出示角的表示方法。（强调和的不同）

4。讨论尝试，比较大小。

（1）演示动画角的大小比较。通过故事，引出问题。

（2）同学讨论、尝试比较角大小的方法。

（3）继续演示动画角的大小比较。

（4）由学生小结比较角大小的方法。

（先把两个角的顶点和一条边重合，看另一条边的`位置，哪个角的另一条边在外面哪个角就大。如果另一条边也重合，说明两个角相等。）

5。体验画角。

（1）由学生尝试用尺子画角，教师巡视。

（2）小结角的画法。（先画顶点，再从顶点起画两条射线）

三、巩固练习

完成第126页第1题。

下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？

2。比一比看谁的眼力好。哪些是角？哪些不是？

3。一张长方形纸、剪去一个角还有几个角？

四、质疑小结

提问：通过今天的学习，你都学会了什么？（射线、线段、什么叫角，角的各部分

名称、比较两角大小的方法和角的画法）

课后总结。教师出示顺口溜：

小小角，真简单，

一个顶点两条边，

画角时，要牢记，

先画顶点后画边。

五、布置作业

从一条射线的端点开始，截取一条4厘米长的线段。

一、指导思想

为进一步促进教学模式的创新，充分发挥现有教育技术装备和校园网络的作用，交流借鉴教学经验，共享优质教育资源，提高课堂教学科技含量和教学效益，将传统的备课方式与现代教学技术进行科学整合，逐步实现教学手段和方法措施现代化，努力构建高效课堂，不断提高教学质量，现制定《浏阳市荷花街道人民路二小教师电子教案要求与管理办法》，于20xx年9月1日起实行。

二、工作目标

1.加强电子备课研究，形成具有我校特色的电子校本教案和管理模式。

2.努力探索“班班通”环境下的“和谐高效、思维对话”型课堂教学新路子。

3.减轻教师负担，让教师有更多的时间研究课堂教学，认真细致地批改作业和辅导学生，努力实现“让每一个学生都优秀”的'教育目标。

4.二次备课要根据本班学生的实际情况做必要的修

改和整理，加入本人的教学思路，二次备课修改量必须达到1/3，教案若无动态修改记录或完全抄袭网络教案则视作无教案。

4.二次备课须在课前完成，用红色钢笔水颜色与一次备课区别，可适当用红笔圈点。二次备课内容应与原教案构成一个整体，不能支离破碎。

5.学校对实行电子备课的班级进行随时检查，发现备课的不及时或不规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。

三、教师电子教案及打印稿格式要求：

（1）排版形式统一使用word文档表格式编排。

（2）页面设置

①纸张大小：A4（21×29.7 厘米）

②页边距：上：2cm、下2cm、左2.5cm、右2.5cm；

③方向：纵向排列

（3）字体设置

①字体：宋体

②字号：五号

③颜色：黑色

（4）段落设置

①对齐方式：左对齐；

②缩进：左：0 字符；右：0 字符；特殊格式：首行缩进；度量值：2 字符； ③行距：单倍行距（可根据内容的多少适当调整）

（5）页码设置

①位置：页面底端

②对齐方式：居中

（6）序号要求：标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下四级： ①一级标题序号使用汉字，后加顿号。如：一、

②二级标题序号使用汉字，外加括号。如：（一）

③三级标题序号使用阿拉伯数字，后面加实心圆点。如：1．

④四级标题序号使用阿拉伯数字，外加括号。如：(1)

⑤五级标题序号使用阿拉伯数字，外加圆圈。如：① （依次点“插入”→“特殊符号”→“数字序号”→“确定”） 。

（7）.双面打印。

（8）教学反思和动态修改部分须用红色钢笔手写。

教学目的：

1、知识与技能

（1）会写5个生字，理解词语意思。

（2）理解课文内容，了解什么是计算机，什么是多媒体设备。

（3）了解.电脑与多媒体之间的关系并能口述。

2、过程与方法

(1)通过查找资料感悟计算机飞速发展的趋势。

(2)学会提出问题进行讨论并解决。

3、情感态度价值观

激发学生爱科学的情感以及培养学生学习电脑的兴趣。

教学重难点：

1、课文内容、了解电脑与多媒体之间的关系。

2、学会提出问题进行讨论并解决。

课时划分：两课时

教学设计：

第一课时

教学目的：

1、学习生字词，会写生字。

2、理解课文内容、了解什么是计算机，什么是多媒体设备。

3、习课文1——3自然段，提出问题进行讨论。

教具准备：一台电脑、生字卡片（小黑板）

教学过程：

一、导入

同学们，你们知道新世纪的“文盲”指的是什么吗？新世纪的“文盲”指的是不懂电脑的人叫“文盲”。今天我们就来了解有关电脑的知识。

师板书：计算机与多媒体

二、初学课文

（一）、学生自由阅读课文。

（二）、出示自学提示：（1）自由读课文，读通，读顺。（2）读懂课文，弄清每节讲了什么。

三、检查自学情况

1、生字卡片，认读生字并会组词。

媒（méi）媒人、多媒体

婚（hūn）婚姻

尼（ní）尼龙

埃（āi）尘埃、埃及

诞（dàn）诞生

（1）指名读生字。（2）集体读生字。（3）开火车认读并组词

2、学生反馈读懂内容，教师予以归纳

第一段：谈第一架电子计算机的今昔。

第二段：介绍电子计算器发展成了电脑。

第三段：介绍多媒体设备是能传递多种信息的设备。

第四段：介绍电脑与多媒体的关系。

第五段：接受多媒体功能的电脑设备走进寻常百姓家。

第六段：介绍电子计算机的发展前景。

四、再读课文、理清思路

1、哪几个自然段介绍了电脑？

生反馈：（第一、二段）

2、哪几个自然段介绍了多媒体设备的特点？

生反馈（第三段）

3、哪几个自然段介绍了多媒体功能电脑的作用与发展。

生反馈（第五、六段）

五、学习课文（1——3）自然段

1、自由读1——3自然段，学生提出问题来讨论并解答。

（一）、“从埃尼啊克出生到现在短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。”计算机会繁衍后代么，繁衍了哪几代？

学生反馈：生1、繁衍愿意是逐渐增多或增广，这里指的是不断更新发展。

生2、我知道计算机已经发展到产品了，如“奔四”。

（二）、什么是电脑？（计算机）

学生反馈：生1、电脑就是计算机。

生2、电脑能把外界传来的信息进行迅速的判断和处理。

（三）、“十八般武艺”指的是什么？

学生反馈：“十八般武艺”指能传递多种信息的功能。本文也指电脑的功能很多。

（四）什么是媒体？什么叫多媒体？

学生反馈：生1、能够传递信息的物体叫做媒体。

生2、能传递多种信息的，既能当电视，又能当收录机，还能当电话机，传真机的设备，叫多媒体设备。

2、有感情的朗读课文，体会计算机的演变过程。

六、师总结：

通过本节课的学习我们初步认识了电脑，也知道了什么叫多媒体。随着经济的发展，电脑走进寻常百姓家，它会给人们带来怎样的变化？我们明天接着学习电脑与多媒体的关系。

七、作业：

1、抄写生字词语。

2、预习课文4——6自然段弄清电子计算机与多媒体的关系。

第二课时

教学目标：

1、继续学习4——6自然段。

2、了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。

3、学会提问，讨论、解答。

教具准备：一台电脑

教学过程：

一、谈话导入

通过上节课的学习，我们对电脑的发展有了初步的了解，知道了电脑在飞速地发展中，也给人们的生活带来了巨大的变化。今天，我们再来学习电子计算机与多媒体的关系，感受电脑越来越“神”。

二、复习旧知识

1、听写生字词：诞生

媒体

传递

繁衍

判断

信息

同学互相评，师选择优秀作业进行表扬。

2、师生共同回忆上节课的知识：什么是电子计算机？什么叫多媒体设备？

三、学习4——6自然段

1、自由读课文，请同学们用昨天的学习方法自学，找出你读懂的了什么？还有哪些不懂的问题，提出来小组讨论、交流。

2、小组进行交流，师巡视。

3、学生交流后反馈读懂的问题：

生1、我读懂了多媒体与电脑之间的关系，在能传递多媒体的设备内部设置一个多媒体信息处理系统——电脑就组成多媒体功能电脑设备。

生2、我读懂了电子计算机为什么被称为电脑？电子计算机具有人脑一样的能处理多媒体信息的处理系统。

生3、我读懂了第四自然段采用了举例子、打比方的形式写的，把人的大脑比喻成“司令部”。

生4、我读懂了“信息高速公路”是指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。

师过渡语：随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今电脑进入了寻常百姓家中，真是“秀才不出门，尽知天下事”。

4、学生提出不懂问题后，其他同学们解决。

（一）、我不懂什么叫“秀才不出门，尽知天下事”。

生1、我知道秀才关在家中读了很多书，所以天下事尽知。

生2、我想如今电脑跟全世界联网，所以关在家中能了解天下事。

（二）、计算机越来越“神”是什么意思？能“神”到什么程度？

生1、“神”即能的意思，现在电子计算机已经能瞬间通晓天下事。

生2、计算机能神妙地预测地震，观察星体的变化。

生3、将来的计算机能、防盗。

生4、将来的计算机可以治病，帮助人类解决疑难问题。

5、指导朗读最后一节，出示资料让学生了解电脑发展的过程，让学生体会电子计算机的飞速发展和灿烂前景。

1958——1959年

大型电子管计算机

60年代中期研制一批晶体管计算机

60年代后

集成电路计算机

70年代大型集成电路计算机

80年代后

微型计算机并推广应用

6、再次有感情的朗读课文体会未来的计算机的“神”

四、总结：

电脑在飞速地发展，也给人们的生活带来巨大的变化，掌握电脑技术已成为人们的需要。同学们，快行动起来吧，去掌握这门技术。

五、作业布置

根据自己所学的知识，向家人和朋友讲解电脑与多媒体的关系，并举例子说明。