有趣美术教案范文 稿子汇,范文学习文库

引言： 公文汇,办公文档之家

美术教育是培养学生审美素养和创造力的重要途径之一。然而，传统的美术教学往往过于注重技巧训练，缺乏趣味性和互动性，难以激发学生的学习兴趣。因此，设计一套有趣的美术教案成为了我们教师的追求。下面，我将分享一份有趣的美术教案范文，希望能够给广大美术教师提供一些启示。 稿子汇,范文学习文库

一、教学目标： 稿子汇 www.gaozihui.com

1.了解不同的艺术风格和画家，培养学生的艺术鉴赏能力；

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2.激发学生的创造力和想象力，培养他们对美的追求；

3.提升学生的艺术表达能力，培养他们的审美意识。

二、教学过程：

1.引入：

引导学生回顾名画《蒙娜丽莎》，询问学生对这幅画的观感，引出不同的艺术风格和画家的概念。

2.探究：

让学生分小组，每个小组选择一个著名的画家，并通过搜索资料和分享交流的方式了解该画家的生平和代表作品。

3.创作：

每个小组选择一幅画家的作品进行模仿，并在模仿的基础上进行创作。鼓励学生发挥想象力，用自己的方式重新诠释画家的作品。

4.展示：

每个小组展示他们的作品，并介绍所选择的画家和作品的背景。通过展示和点评，培养学生对艺术的鉴赏能力和审美意识。

三、教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪播放画家的生平和代表作品的图片和，以图像和声音的形式激发学生的兴趣。

2.小组合作学习：通过学生之间的合作和交流，激发创造力和想象力，并培养他们的团队合作意识。

3.展示和点评：通过展示和点评学生的作品，激发学生的自信心，增强他们对艺术的兴趣和热爱，鼓励他们进一步发掘自己的艺术潜能。

四、教学评价：

1.学生的作品：评价学生的作品是否符合所选画家的风格和思想，以及创意和表现手法的独特性。

2.学生的参与度：评价学生在小组讨论和合作中的积极程度，包括表达意见、接受他人意见和参与决策等。

3.学生的表达能力：评价学生在展示作品和介绍画家背景时的表达能力和逻辑性。

五、教学延伸：

1.拓展学生的艺术知识：引导学生通过参观美术馆、阅读书籍和搜索网络等途径，进一步了解其他的艺术家和不同的艺术风格。

2.开展创意比赛或展览：鼓励学生在课堂外进行更广泛的创作与分享，组织创意比赛或展览，为学生提供展示和交流的平台。

结语：

有趣的美术教案能够激发学生的学习兴趣和创造力，帮助他们更好地理解、欣赏和表达艺术。希望这份范文能为美术教师们提供一些思路和启示，让我们的美术课堂更加生动有趣！

一、活动目标：

1、在认识红、黄、蓝三原色的基础上，引导幼儿尝试用“按”和“转”的方法画点点。

2、在玩色游戏中，感受和体验美术活动带来的乐趣。

二、活动准备：

1、ppt课件《有趣的点点》。

2、装有红、黄、蓝颜料的盒子人手一个，小布团若干。

3、动物轮廓图（小猫、企鹅、小兔、小熊）。

三、活动过程：

1、 颜色初体验，初步感知红、黄、蓝三原色。

2、出示黄点点，幼儿与它打招呼。

3、请幼儿“用力按”请出红点点和蓝点点。

4、请幼儿同样用“用力按”的方法请出排好对的所有点点朋友。

（1）游戏“颜色对对碰”，巩固对红、黄、蓝三原色的认识。

①播放短音，点点都不见了，请穿黄衣服的小朋友一起喊：“黄点点，快回来！”请出黄点点。

②请红衣服和蓝衣服的小朋友一起喊：“红点点，快回来！蓝点点，快回来！”请出红点点和蓝点点。

③所有的点点都被幼儿请出来了。

（2）游戏：“颜色变变变”，初步感知点点的大小变化。

①幼儿发现有一个大大的红点点，老师用手势表示点点是转啊转变大的。

②出示一个红点点，请幼儿和老师一起转啊转让红点点变大。

③出示一个蓝点点，请幼儿和老师一起转啊转让蓝点点变大，再转啊转，让蓝点点变得更大。

（3）颜色面对面，教师示范，感知点点的画法。

①出示没有点点的画面，教师出示教具，用布蒙起来。

②出示颜料盒与小布团。

师：告诉你们一个秘密，点点就躲在这个小布团里。看一下，老师这里有个颜料盒，出示小布团，红点点在这个红布团里，黄点点在这里，蓝点点在这里哦！

③教师示范如何画出点点。

④教师示范画出大大的点点。

（4）颜色大集合，幼儿操作，尝试点点的画法。

①交代画画的要求。

②播放背景音乐，幼儿到桌子上画画，教师巡回指导。

（5）讲评活动。

①音乐结束了，小布团和颜料宝宝也感觉累了，我们赶紧把它们送回家，

②这么多漂亮的点点，谁来说说看你最喜欢哪个？

③小动物把点点藏在自己的身上，看看，是哪个小动物？

④看看还有哪些小动物？一起来找一找。

（6）结束活动。

　　活动设计背景

小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过自制饼干体会到成功的喜悦。

　　活动目标

1、体会泥工活动的快乐。

2、能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

4、让幼儿体验自主、、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重点、难点

重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

　　活动准备

1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔妈妈、羊头饰、音乐

　　活动过程

一、第一部分：情景表演导入活动。

请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。

(引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。)

二、第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

三、第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)

在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。

　　教学反思

我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。

　　活动设计背景

根据本月的美术计划和本月的主题,初步认识颜色,感知颜色,让幼儿充分的体验玩颜色的乐趣.以及本班幼儿的美术基础,所以我设计了本次的活动。

　　活动目标

1.学习用“手指点画”的方法进行绘画创作。

2.培养幼儿大胆作画的能力。

3.培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点

教学重点:幼儿能用手指进行绘画创作.

教学难点:色彩的搭配

　　活动准备

装有花的花瓶图片若干(PPT)

各色的油画棒、颜料

有花的实物花瓶两个

范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干

擦手的毛巾每个幼儿一张

　　活动过程

一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。

1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。

2、引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。

二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的对比。

三、教师示范作画。

1、出示范画，让幼儿观察范画。

教师：画中的花瓶是什么颜色的?花是有哪些颜色?

教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢?

2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。

3、出示画有花瓶的纸，教师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。

4、教师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。

5、请几个幼儿来进行点画，并提醒他们没有注意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项

四、幼儿操作

1、幼儿选择颜色自由操作

2、教师做巡回指导

五、 评价幼儿的作品，特别是色彩搭配很协调的，要予以表扬。

六、活动结束，收拾桌面操作材料。

　　教学反思

本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。

活动目标：

1．初步感知生活中各种各样弯弯曲曲的物体。

2．尝试用简单的曲线表达自己的创作意愿。

3．初步体验绘画的乐趣。

活动准备：

1．经验准备：家长与孩子一起寻找生活中形状是弯弯绕绕的物体。

2．材料准备：ppt、背景音乐“圆舞曲”、不同粗细记号笔、“淘气的线宝宝”创意画纸若干。

活动过程：

一、感知体验。

1．教师和幼儿共玩游戏“小蛇游”，在游戏中体验弯弯绕绕的乐趣。

创设情境一：动物乐园

将各种动物毛绒玩具分散摆放在地板上，教师带着幼儿一个跟着一个绕过动物玩游戏。

——孩子们我们变成一条长长的蛇去旅行吧！我们碰到在睡觉的动物朋友，请你绕开它不碰不吵，准备好出发了。

——长长的蛇真淘气，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路。停前面有条河大家松开手，让我们跳一跳、跳一跳、跳过河，成功了太开心了转个圈卷起来。现在每个小朋友都是一条淘气的小蛇，让我们一起像小蛇一样扭一扭吧！蛇宝宝累了请轻轻的找把椅子坐下。

2．拓展幼儿对生活中各种弯弯曲曲物体的认识。

创设情境二：生活情境（播放PPT课件）

——我们的身边也有许多弯弯曲曲的东西你发现了吗？（弯弯曲曲的面条……电话线）想一想还有什么弯弯曲曲的东西呢？（播放ppt）

过渡：弯弯曲曲的线宝宝一直在我们的身边是我们的好朋友，以后你发现了再告诉我。

二、探索发现。

1．感受名画《可怕的循环》中流动的线条。

启发幼儿根据名画中弯弯绕绕的线条大胆联想，说说画面中有哪些线条，这些线条在干什么？

——你们看，这是法国著名画家毕卡比亚的画，你发现画中的线条宝宝了吗？它们在干什么？这些线条象什么呢？

2．观看《淘气的线宝宝》。

创设情境三：动画情境

儿歌：线宝宝真淘气，走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈。

——我们一起来看看这些弯弯曲曲的线宝宝都在做什么呢？

3．引导幼儿表演儿歌“淘气的线宝宝”感受动画中线条的变化。

创设情境四：表演情境

——线宝宝真淘气它在做什么呢？（走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈）你会吗？让我们也试试。

过渡：线宝宝真淘气，一会儿东来一会儿西又跑到画板上了，请大家竖起食指来试一试吧。

三、创作表现。

1．出示创意画纸“淘气的线宝宝”，鼓励幼儿绕过画纸上的圆点，画出长长的、弯弯曲曲的线条。

创设情境五：作品情境

——线条宝宝来带了一片美丽的大草原（观看ppt有圆点的图片）草原上有许多美丽的彩色石头，线宝宝要绕开石头做游戏。

2．出示粗细不同的记号笔，介绍握笔的正确姿势。

创设情境六：儿歌情境

——先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐托着、小指弟弟藏在背后。

3．播放圆舞曲音乐，幼儿创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画。

交待作画要求：

（1）可以带着不同粗细的线宝宝一起做游戏。

（2）线宝宝悄悄地走进草地，再悄悄地从另一边走出草地。

（3）别忘了音乐停，记号笔就要戴上帽送回家了。

四、欣赏交流。

1．欣赏作品，鼓励幼儿说说弯弯曲曲的线条象什么？它们玩的怎样？

——线条宝宝在美丽的草原上绕来绕去的，你觉得弯弯曲曲的线条象什么，它们玩的怎样？（比如它们有的找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得特别开心……也有的碰到了彩色石头，弄脏了石头的衣服，下次可得小心了）

2．钻“山洞”寻找线条宝宝结束活动。

结束语：弯弯绕绕、弯弯曲曲让游戏变得越来越有趣，孩子们让我们变成一列长长的火车，钻一钻弯弯曲曲的山洞去找线条宝宝吧（播放音乐退场）

活动反思

在美术的教学活动中，我们深深的体会到：小班幼儿由于才初入幼儿园，对于美术还没有什么兴趣，再加上年龄小，手部肌肉还没有发育完善，不能很好的握笔，因而开展美术活动有一定的难度，对于我们老师如果用传统的教学活动方式来教孩子，孩子对美术一定没有足够的兴趣，所以作为我们老师应该根据小班孩子的身心特点来开展有趣的美术活动，并产生有益的熏陶。

一、在美术活动创设游戏情境，让孩子充分感受其中的乐趣。

活动的开始部分，教师和幼儿共玩游戏“小蛇游”，在游戏中体验弯弯绕绕的乐趣。创设动物园的情境，将毛绒动物躺在地上。引导幼儿去动物园旅行时，碰到正在睡觉的动物朋友，请从它身边绕开，不碰不吵。再配上有趣的儿歌，将一些动作的词语丰富到游戏中，“长长的蛇真淘气，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路，跳一跳、跳一跳、跳过河，成功了太开心了转个圈卷起来。”幼儿在游戏中感受了弯弯曲曲的乐趣，并在此基础上拓展幼儿对生活中各种弯弯曲曲物体的认识。

二、在美术活动创设表演情境，让孩子充分感受其中的乐趣。

1．通过动作表演线条的不同形态。整个活动创设了线宝宝旅行的情境，通过一段线宝宝的动画，引导幼儿表演“淘气的线宝宝”，感受动画中线条的变化。幼儿伴演线宝宝，用走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈的动作一起快乐地游戏。

2．利用手指书空表演线条的不同形态。“线宝宝真淘气一会儿东来一会儿西又跑到画板上了，请大家竖起食指来试一试吧！”引导幼儿从纸张的边缘进入，再从另一边的边缘结束，通过幼儿的书空表演，孩子们从上下左右不同的方向进入纸张的画面，再从纸张的任一边缘结束线宝宝的旅行。

三、在美术活动创设语言情境，让孩子充分感受其中的乐趣。

1．儿歌激趣。

儿歌1：长长的蛇真淘气，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路，跳一跳、跳一跳、跳过河，成功了太开心了转个圈卷起来。（游戏“蛇宝宝去旅行”）

儿歌2：线条宝宝真淘气，走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈。（感受线宝宝的变化形态）

儿歌3：先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐托着、小指弟弟藏在后。（指导握笔姿势）

2．丰富词汇。通过播放ppt，认识我们的身边许多弯弯曲曲的东西。如：弯弯曲曲的面条、弯弯曲曲的卷发、弯弯曲曲的弹簧玩具、弯弯曲曲的小河、弯弯曲曲的马路等等。引导幼儿用完整的话来表述，丰富词汇：弯弯曲曲。

3．想象表达。活动中教师多次引导幼儿大胆讲述线条宝宝们在做什么？是怎样玩的？幼儿在想象力和创新力在本次活动中得到了完美的提升。

（1）探索发现。感受名画《可怕的循环》中流动的线条。启发幼儿根据名画中弯弯绕绕的线条大胆联想，说说画面中有哪些线条，这些线条在干什么？

（2）创作表现。出示创意画纸“淘气的线宝宝”，鼓励幼儿绕过画纸上的圆点，画出长长的、弯弯曲曲的线条。说说你的线条宝宝在做什么？

（3）欣赏交流。欣赏作品鼓励幼儿说说弯弯曲曲的线条象什么？它们玩的怎样？

通过把美术活动设计成游戏活动的实践中，孩子们对美术的兴趣非常浓厚，在这样的活动中，孩子们的想象力、创造力、观察力都得到了明显的提高。在活动的实践中，作为老师，我深深地体会到：教师的任务是针对孩子的年龄和身心特点去引导他们，启发他们去观察、去表现、去创造。我们教师应该把重点放在活动过程中而不是过分强调活动的结果。对于小班孩子我们应该让他们真正的爱上美术活动，让美术活动成为孩子们健康成长的催化剂。