小班社会春天教案范文

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春天是万物复苏的季节，给我们带来了新的希望和美丽。在小班社会课堂中，我们可以利用春天的特点来设计一堂生动有趣的春天教案，让孩子们多角度地了解春天的特点和变化。 公文汇,办公文档之家

【引入部分】 公文汇,办公文档之家

为了激发孩子们对春天的兴趣，我准备了一段有趣的引导活动。首先，我会给孩子们听一首关于春天的儿歌，通过歌曲的节奏和内容，引导孩子们感受春天的美好。，我会展示一些春天的图片，让孩子们讨论和分享自己对春天的感受和想法。接下来，我会请孩子们用画笔画出春天的样子，让他们通过绘画的方式表达对春天的喜爱和期待。 稿子汇 www.gaozihui.com

【核心部分】 公文汇,办公文档之家

接下来，我将设计一系列的活动，让孩子们在体验中学习春天的特点和变化。

1. 植物的成长：我会给每个孩子准备一颗小花种子，带领他们在花盆里种下花种。在接下来的几个星期里，我会带领孩子们观察并记录花的生长变化，了解植物在春天中的成长过程。

2. 昆虫的生活：我会介绍一些常见的昆虫，例如蜜蜂、蝴蝶和蚂蚁等。，我会组织孩子们进行虫类观察活动，让他们观察昆虫的外观特点和行为习性，并记录下自己的发现。

3. 春天的天气：我会给孩子们展示一些春天的天气图片，例如晴天、多云和小雨等。，我会让孩子们通过观察外面天空的状态，判断当天的天气，并将预测结果进行记录和比对。

4. 春节文化：我会给孩子们介绍春节的习俗、传统食物和舞狮表演等。，我会组织孩子们进行春节手工制作活动，例如剪纸、灯笼和贴春联等，让他们切身体验传统文化的魅力。

【总结部分】

在教案的最后，我会组织一个小结活动，让孩子们总结和分享自己在本节课中学到的知识。我会鼓励孩子们用自己的话语表达对春天的理解和喜爱，同时也鼓励他们互相交流和倾听。

通过这样一节生动有趣的春天课程，我相信孩子们会在体验中学习，培养对春天的热爱和好奇心，同时也提升他们的观察和表达能力。春天课程不仅可以帮助孩子们认识世界，还可以培养他们的想象力和动手能力。让我们一起迎接春天，共同成长！

　　活动目标：

1、知道春天来了，自然界中的万物会发生变化。

2、初步学习演唱歌曲《春天》，并能跟随音乐内容自由律动、做动作。

3、引导幼儿感受春天的美好，萌发对春天的喜爱之情。

　　活动准备：

1、自制挂图（根据歌词内容设计）。

2、钢琴伴奏。

　　活动过程：

1、谈话导入活动，引导幼儿思考

（1）师：小朋友们，现在是什么季节呀（春天）

你们是怎么知道春天来了呢？

（2）鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。

（3）教师小结：春天来了，柳树会发芽，花朵会开放，冬眠的动物都醒来了。

幼儿活动：自由大胆的`表达自己的想法。

设计意图：通过谈话这种轻松的方式，拉近教师和幼儿之间的关系，让幼儿能更轻松更愉快的思考问题，有利于他们表达自己的看法；同时，引导幼儿提取记忆中春天的样子，为接下来记忆歌词做铺垫。

2、出示挂图，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。

（1）教师演唱歌曲，请幼儿注意倾听歌词。

师：你们听到歌词里都唱了什么？

（2）教师帮助幼儿补充、重述歌词。

（3）引导幼儿通过观察画面内容，梳理画面内容的同时能与歌词联系，方便幼儿记忆。

幼儿活动：幼儿倾听教师演唱，初步记忆歌词；能尽量把歌词记忆完整；学会把画面与歌词联系起来记忆。

设计意图：教师先清唱一遍，速度要慢，是让幼儿听清楚歌词里唱了什么。小班幼儿的记忆都需要靠直观生动的形象，所以利用挂图，让幼儿能根据画面记忆歌词，加深印象。

3、完整学习歌曲《春天》。

（1）教师不跟随伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字要清晰，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。

（2）教师通过指画面引导幼儿说出歌词，并运用多种形式，如男女生轮流唱歌词、小组唱歌词，反复练习并能自然地配上相应的动作。

（3）教师运用集体演唱、小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式反复练习歌曲，知道唱完后保持花的造型。

（4）幼儿能配合动作完整演唱歌曲。

幼儿活动：幼儿完整学习歌曲，在演唱的同时还能够自然地配上动作、跟随音乐律动。

设计意图：教师通过多种形式帮助幼儿记忆歌曲，加深幼儿对音乐的感受，能够完整的唱出歌曲。

　　活动延伸：

区域活动中，组织幼儿扮演太阳、小草、小鸟、花，按照乐句表演。

教学目标：

1、能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。

2、对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春风》的风格特点。

3、能准确读、拍带有“0”符号的节奏，并能用体态表现其时值。

4、探索用身边的物品自制沙锤并为歌曲《郊游》伴奏，能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。

教学重点：

能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。

教学难点：

能准确读、拍带有“0”符号的节奏，并能用体态表现其时值。

教学方法：

视听唱法结合

教学工具：

多媒体、琴、打击乐器等

教学过程：

第一课时

一、创设情境，故事导入

从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的`摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

二、学唱新歌

1．引导学生看歌曲插图

提问：大树枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树怀抱里睡着了，如果你是这只小会有什么样的感觉？

我们为大树做过什么？

2．律动练习（小鸟飞）

3．按节奏读歌词

4．听全曲，感受歌曲的情绪。

5．请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。

6．分句模唱法解决难点。

7．完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。

8. 师反馈教学效果（强调休止符）

9. 引导学生处理歌曲

大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀？

10．学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

三、分组创编，角色表演。

（1）学生分小组合作编排歌表演。

（2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。）

（3）全班表演。

（4）师引导学生自评、互评

四、课堂小结。

　　活动目标：

1. 感受歌曲优美的旋律。

2. 根据歌曲情绪尝试用甜美、连贯和活泼、跳跃的不同方法唱歌。

3. 体验表演的快乐。

　　活动准备：

1.课前带幼儿外出散步，感受春天美好的景色。

2.春天的图片。

　　活动过程：

1，谈话导入。

（1）引导幼儿说说春天的特征，知道春天天气暖和，衣服穿得少，花开了，小树发芽绿了，小动物们出来了。

师：在公园你看到了什么？小树变成了什么颜色？

（2）总结幼儿体验的经验，引出歌曲。

2.学唱歌曲。

（1）教师边范唱歌曲边根据歌词有序地出示图片。

（2）教师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。

（3）幼儿轻声跟唱。

提示：引导幼儿用轻柔、甜美、连贯的声音唱前两句，用活泼、跳跃的方法唱后两句。

3.歌表演。

（1）鼓励幼儿边唱根据歌词的意思表演动作。

（2）幼儿自由进行唱编表演。

小班音乐教案：小鸭小鸡（唱唱做做）

　　活动目标：

1.感受歌曲旋律，了解歌曲内容，唱准休止符。

2.能随音乐模仿小鸡、小鸭做简单欢快的动作。

3.体验表演以及与同伴共同参与活动的乐趣。 活动准备：小鸡、小鸭绒毛玩具若干。

　　活动过程：

1.节奏练习。

（1）出示小鸡、小鸭绒毛玩具，幼儿模仿其叫声。 师：小鸡怎么叫？小鸭怎么叫？

（2）按歌曲中的节奏模仿叫声，感受休止符。

2.学唱歌曲。

(1)教师范唱、提醒幼儿听清楚歌词内容。 师:小鸡 、小鸭是好朋友,它们在一起干什么?

(2）幼儿随伴奏熟悉歌词。

(3）幼儿跟唱,注意唱准休止符 。

(4 )幼儿有表情地一边歌唱,,一边表演 。

3.歌表演、

( l )鼓励幼儿边唱边根据歌词内容做表演动作 。 (2 )幼儿自由进行创编表演。

(3 )幼儿自主选择角色,分组或者结伴进行歌表演。

　　设计意图：

皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。是幼儿园艺术教育的重要内容。

活动目标：

1、培养幼儿学习美术的兴趣，体验动手制作的乐趣。

2、知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能。

3、能在老师的指导下完成制作一幅皱纹纸贴花。

4、让幼儿体验自主、、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

教师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干

　　活动过程：

一、律动吸引

二、教学过程

1、音乐导入

请幼儿欣赏音乐《春天》。提出问题，音乐里有什么?是什么季节?

2、播放《春天》请幼儿跟随教师跳舞

3、欣赏春天实物图片，请幼儿观察图片里有什么花?生活中还有哪些花?引出皱纹纸粘贴花，请幼儿欣赏皱纹纸粘贴花图片

4、出示教师示范图，观察讨论，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花?

5、感知材料，尝试体验

分发皱纹纸条，教师现场示范皱纹纸粘贴画(花)的过程，并请幼儿一起操作。教师请幼儿上台进行粘贴。

(1)构思画草图

(2)搓纸团

(3)涂胶粘贴

(4)美化作品

三、分发教具，巩固练习

幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，教师巡回指导

——提示幼儿注意纸团的'大小与色彩搭配，纸团排列的疏密与方向

　　活动反思：

皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。

第一环节：

(1)请幼儿听音乐。欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么?是哪个季节?引出话题春天。

(2)请幼儿跟随教师一起跳舞《春天》，引出春天是花开的季节。

(3)请幼儿欣赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。

第二环节：

(1)出示教师示范图，请幼儿观察是什么做的?

(2)发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。先画草图，搓纸团，涂上固体胶，进行粘贴的过程。

(3)请部分幼儿上台粘贴，提醒幼儿注意皱纹纸粘贴的紧凑和方向，

第三环节：

(1)分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。

(2)教师巡回指导，提醒幼儿注意粘贴时要一个挨着一个。

本次活动教学目标基本完成，幼儿能够学会用皱纹纸完成一幅画。但是教学过程现了很多问题。问题如下：

(1)第一环节第三部分提问幼儿见过哪些不一样的花时，有幼儿回答雪花，教师没有及时纠正。欣赏皱纹纸贴花作品后没有提问，应该进行提问与总结：春天是花开的季节。

(2)第二环节第二部分先发教具——纸条的话，幼儿的注意力都被吸引过去。教师示范的时候孩子虽然在一起操作，但是常规较乱。

(3)第三环节用绿卡纸示范时，教师用铅笔画的，后面的幼儿看不见。应该用勾线笔画草图。

(4)教师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语出现。应在以后的教学活动中注意。