幼儿园大班健康营养小专家教案
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一、教学目标： 公文汇 www.gongwenhui.com
1. 了解食物的分类及作用，认识重要的营养素； 公文汇 www.gongwenhui.com
2. 掌握正确饮食习惯，培养健康的生活方式；
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3. 培养幼儿对健康饮食的兴趣，提高他们选择合理食物的能力； 稿子汇,范文学习文库
4. 发展幼儿的口语表达和合作学习能力。
二、教学重点：
1. 食物的分类及作用；
2. 营养素的重要性及来源；
3. 培养健康的饮食习惯。
三、教学准备：
图片、食物样本、画笔、玩具食物、食物金字塔海报。
四、教学步骤：
1. 热身活动（5分钟）
老师播放一首与食物有关的歌曲，引导幼儿拿出自己带来的健康食物展示。
2. 导入新课（10分钟）
教师展示食物图片，引导幼儿讨论不同种类食物的名称和特点，以感兴趣的方式介绍食物的分类及作用。
3. 学习营养素（15分钟）
教师以简明易懂的方式介绍主要的营养素，如蛋白质、碳水化合物、脂肪和维生素等。将不同种类的食物样本放在幼儿面前，引导幼儿识别并讨论不同食物中含有哪些营养素。
4. 健康饮食游戏（15分钟）
教师布置小组活动，每个小组由4-5名幼儿组成。每个小组选出一名负责人，负责将教师给的食物分类卡片贴在相应的食物样本上。其他小组成员需观察并给出建议。最后负责人将分类结果报告给全班。
5. 营养早餐（15分钟）
每个小组要准备一份营养早餐，小组成员共同商议食物的搭配和分工，确保早餐富含不同营养素。教师在制定计划的过程中给予适当的指导和启发。
6. 结束活动（5分钟）
每个小组呈现他们的早餐，通过贴纸评选出最营养和最美味的早餐。
五、课后延伸：
1. 家庭作业：家长带幼儿一起制作一个健康营养的晚餐，拍照并写下每种食物所含的营养素。
2. 在食堂、餐厅等实际环境中引导幼儿做出健康的饮食选择。
3. 在游戏中继续巩固和扩展有关食物和营养的知识。
范文：
幼儿园大班健康营养小专家
今天，我们要和大家一起成为健康营养小专家！为了给大家更好的开始，我们先来进行一个展示吧。请每位同学拿出自己带来的健康食物，并向大家讲解它的好处。
现在，我们来玩一个游戏。我将给每个小组一张分类卡片，每个小组选出一位负责人，负责将卡片贴在相应的食物样本上。其他小组成员观察并提出自己的建议。负责人最后需要将分类结果报告给全班。准备好了吗？
大家做得非常棒！接下来，我们要根据我们刚才学到的知识，为每个小组准备一份营养早餐。小组成员们需要商讨食物的搭配和分工，确保早餐富含不同的营养素。我将在制定计划的过程中给予适当的指导和启发。
现在轮到每个小组来呈现他们的早餐了。我们将通过贴纸评选出最营养和最美味的早餐。请大家认真观察，给予评价。
通过这堂课，我们学习了食物的分类及作用，了解了主要的营养素。通过与小伙伴的合作，我们还培养了健康的饮食习惯。希望大家能将这些知识应用到日常生活中，健康成长，做一个真正的健康营养小专家！
【幼儿园大班健康营养小专家教案 第二篇】设计思路：
我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知识及时给了孩子，还拿出两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。
目的：
1、在看看讲讲中，鼓励儿童大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。
2、激发儿童对汉字的兴趣。
准备：汉字（现代、象形字）若干
过程：
一、导入语，激发儿童说的兴趣
师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的.字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。
二、说说我们的字宝宝
师：1谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？
（在儿童说的过程中，老师随机引导，鼓励儿童发表不同的见解。）
2师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？
三、设疑
你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？
（鼓励儿童仔细观察，并积极参与讨论）
四、延伸活动
根据儿童的热点继续对文字进行探究。
【幼儿园大班健康营养小专家教案 第三篇】活动目标：
1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。
2、观看奶奶包粽子，知道端午节吃粽子的风俗。
3、体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》
2、包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
活动过程：
1、幼儿相互交流，初步了解端午节。
“5月初五是什么节日？”幼儿和同伴交流。
请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。
师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。
端午节这天人们都吃什么来庆祝节日的？
为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？
2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。
“端午节是怎么来的，谁知道它的传说？”幼儿相互交流。
组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》
“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？”幼儿分组交流。
请每组选1名幼儿在集体面前发言。
教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。
3、幼儿交流吃粽子的经验。
“你们吃过或者见过哪些粽子？”幼儿和同伴交流。
教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的.口味，里面有不同的馅。
4、幼儿与阿姨、奶奶共同包粽子。
“小朋友们粽子吗？包粽子需要哪些材料？今天我们一起学习粽子吧！”
（1）幼儿分组与阿姨、奶奶共同包粽子，引导幼儿为阿姨拿、放材料，边看边交流。
“包粽子的顺序是什么？包粽子时需要注意什么？
（2）与幼儿交谈：通过看包粽子、学习包粽子的过程后有什么感受？
5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。
6、师生共同小结：
端午节是我们中华的传统节日，每年的农历五月初五是端午节，也是一家人团聚的日子。是我国特有的节日，我为我的国家感到自豪。
活动反思：
端午节是我们中华的传统节日，但对大班幼儿来说，还比较陌生。设计并组织有关端午节的，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。的文化源远流长，本活动我们以绘本故事灌入始终，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，通过粽子、龙舟、香包等，激发幼儿对文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合PPT故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致思想还是有一定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经验：我们桐城人们端午节有吃杏子、鸭蛋、绿豆糕、挂艾叶菖蒲驱毒避虫的习俗。端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。最后让孩子们品尝了粽子，孩子整堂活动还是比较投入的。
【幼儿园大班健康营养小专家教案 第四篇】活动目标：
1.熟悉歌曲的旋律和歌词，初步唱准切分音和休止符。
2.在歌曲情境的提示下，学习歌唱游戏的玩法。
3.在游戏过程中能适当控制自己的情绪，追逃时注意安全。
4.有感情地学唱歌曲。
5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备：
1.眼罩一个
2.幼儿围坐成圆形。
活动过程：
1.教师讲故事，创设游戏情境，激发幼儿玩歌唱游戏的'兴趣。
（1）教师：有一只小老鼠，喜欢玩捉迷藏的游戏，他蒙上了眼睛，走进房间，东摸摸、西摸摸，摸到了小伙伴的尾巴，就又蹦又跳，开心极啦！
（2）教师：看看我这只小老鼠是怎么找到小伙伴的哦！
2.教师边演唱歌曲，边示范游戏玩法，幼儿观察并初步熟悉歌词内容及歌曲旋律。
（1）教师清唱歌曲两遍，示范游戏玩法，幼儿观察。
（2）教师第三遍演唱歌曲，示范游戏玩法，引导幼儿了解歌曲结束时的对话。
（3）教师第四遍演唱歌曲，示范游戏玩法，引导幼儿了解结束时两个小伙伴要做亲热的动作。
（4）教师第五遍演唱歌曲，引导幼儿了解完整的游戏玩法。
3.在教师的带领下，个别幼儿尝试摸小伙伴。
4.引入猫捉老鼠的游戏情境，调动幼儿游戏的兴趣。
（1）老师示范游戏玩法，幼儿观察。
教师：房间里除了老鼠，还会有谁呢？
老师继续示范玩游戏，幼儿观察。
（2）引导幼儿用手指动作表现老鼠尾巴、猫尾巴。
教师：如果请你用手指表现小老鼠洗洗的尾巴，可以怎么做？
教师：怎么用手指表现小猫粗粗的尾巴呢？
（3）在老师的带领下，幼儿尝试游戏。
师幼共同游戏，重点引导幼儿观察教师如何摸尾巴。
5.幼儿完整玩游戏。
小百科：蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏。也称捉迷藏。
【幼儿园大班健康营养小专家教案 第五篇】活动目标：
1、知道自己家与学校的路线，知道路上不能贪玩，不跟陌生人走。
2、能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并清除地讲述。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
活动过程：
一、谈话引出课题
提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家?
二、与同伴讨论回家的'路
1、小组之间讨论回家的路、
2、个别讲述回家的路、
三、分析路线图,学习画路线图、
1、明确路线与每个地方的标志,设计要简单、明确
2、幼儿画图,教师指导。帮助能力弱的幼儿完成路线图、
四、讨论回家路上应注意的问题、
1、回家过马路时、应该注意点什么?
2、路上不能贪玩,不能跟陌生说话。