幼儿园剪纸教学计划范文 公文汇,办公文档之家
一、教学目标 公文汇 www.gongwenhui.com
通过剪纸教学,使幼儿:
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1. 了解剪纸的历史、起源和意义; 稿子汇,范文学习文库
2. 学习剪纸的基本技巧和操作方法; 稿子汇 www.gaozihui.com
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力;
4. 提高幼儿的手眼协调能力和团队合作精神;
5. 培养爱护环境和珍惜资源的意识。
二、教学内容
1. 剪纸的起源和历史;
2. 剪纸的基本技巧和操作方法;
3. 剪纸的种类和样式;
4. 剪纸的应用和意义。
三、教学步骤
1. 导入(5分钟)
介绍剪纸的起源和历史,简要解释剪纸的意义,并引发幼儿的兴趣。
2. 展示与观察(10分钟)
展示各种剪纸作品,让幼儿观察剪纸的形状、图案和特点,激发他们的观察力。
3. 技巧讲解(15分钟)
详细讲解剪纸的基本技巧和操作方法,例如如何握剪刀、如何剪出各种线条和形状。
4. 实践操作(30分钟)
让幼儿自己动手剪纸,老师逐个指导,纠正操作现的问题,鼓励幼儿充分发挥创造力。
5. 作品展示(10分钟)
让幼儿将自己的剪纸作品展示给同伴,表扬他们的努力和创意,培养他们的自信心。
6. 讨论与交流(10分钟)
引导幼儿对自己的作品进行评价和反思,分享剪纸的乐趣和收获,鼓励他们相互交流和借鉴。
7. 课堂总结(5分钟)
简要总结本课的内容和重点,提醒幼儿认识到剪纸的重要性和意义。
四、教学方法
1. 观察法:通过观察各种剪纸作品,激发幼儿的观察和想象能力。
2. 操作法:让幼儿亲自动手剪纸,提高他们的动手能力和手眼协调能力。
3. 互动法:引导幼儿相互交流和合作,促进团队精神的培养。
4. 激励法:表扬幼儿的努力和创意,激发他们的兴趣和自信心。
五、教学评价
1. 观察评价:观察幼儿在剪纸过程中的动作协调程度、技巧掌握情况;
2. 作品评价:评估幼儿的剪纸作品的创意和完成度;
3. 参与评价:评估幼儿在课堂活动中的主动参与和团队合作精神。
通过这样一堂富有创意和互动性的剪纸教学,幼儿不仅可以享受剪纸带来的乐趣,同时培养了他们的观察力、动手能力和创造力。此外,幼儿园剪纸教学还可以加深幼儿对传统文化的了解,并培养他们爱护环境和珍惜资源的意识。
【幼儿园剪纸教学计划 第二篇】设计思路:
我们都知道对于刚刚步入幼儿园小班的幼儿使用剪刀是有一定困难的,于是我们打算从小班下学期开始进行剪纸活动的尝试。在最近几次剪纸活动中,我发现小班的幼儿对于剪直线都较为困难,特别是一些协调能力较弱的幼儿更是如此。有些孩子开始畏难,不想去尝试;有的孩子则拿着剪刀当玩具,相互打闹,安全意识淡漠。怎样来激发孩子对剪纸活动的兴趣,提高孩子在活动中的安全意识呢?在手指游戏中,我编成小儿歌让幼儿掌握拿剪刀的方法:"小剪刀,向前伸,两个山洞竖起来,上面山洞爸爸钻,下面山洞妈妈姐姐钻进去,小剪刀和宝宝乐开花"。 在做的过程中幼儿很快掌握了正确的.握剪刀的方法,抓握也比前两次自如了。为了进一步提高幼儿对剪纸活动的兴趣,我设计了剪纸活动"纸条变变变",让幼儿在游戏中尝试剪纸的快乐,从而激发对剪纸活动的兴趣。根据幼儿的发展情况,在以后的剪纸活动中我会对幼儿提出新的目标,拓展剪纸的难度,尝试延边剪、拐弯一次剪,拐弯两次剪、剪图形……不断提高幼儿的动手能力。
活动目标:
1、引导幼儿继续学习使用剪刀的正确方法,体验剪纸活动的快乐情感。
2、认识红、黄、绿、蓝四种颜色,能区分粘贴出不同颜色的四种花。
3、培养手指动作的灵活性。
活动准备:
各种彩色纸条、剪刀、小篓、范画花朵四朵。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
师双手高举并甩动大把纸条提问:
1。你听到了什么?这声音像什么2。小纸条跳到老师头上像什么?跳到下巴上,腰上……让幼儿思考。
二、引导幼儿学习制作礼花的方法。
1。启发幼儿探索纸条变礼花的方法。
2。教师讲解示范做礼花的步骤。
3。请一幼儿示范。(教师指导幼儿正确使用剪刀的方法)
三、教师交代要求,指导幼儿操作。。
1。幼儿练习剪礼花,师巡回知道。(帮助能力弱的幼儿正确抓握剪刀)2。评价幼儿作品,鼓励幼儿说出礼花的颜色,长短。
3。提醒幼儿收拾好工具,将礼花倒进小篓。
四、游戏:放礼花喽1。师与幼儿共同游戏"放礼花"。
2。根据教师的要求找出不同颜色的礼花。
五、给花穿衣服
1。请幼儿给四朵花分别穿上红、黄、绿、蓝四种衣服。
2。总结评价,结束活动。
【幼儿园剪纸教学计划 第三篇】我们中班幼儿在小班一学年的剪纸活动中,水平已经有了很大的提高。幼儿能够自如的使用剪刀,学习使用剪曲直线相结合剪出物体的轮廓。并且从中班上学期起,我们班小朋友在剪纸镂空技能方面进步很快。本学期我们将继续培养幼儿的'剪纸技能,引导幼儿学会画剪纸样稿,发展他们的目测剪纸。同时进一步培养他们在剪纸中的镂空技能,发展他们在镂空方面的创新能力。
一、本学期剪纸教学内容安排及措施
(一)剪纸教学内容安排
二、三月份
1、在熟悉图样的基础上,学习画剪纸样稿:包、蝴蝶、衬衫、帽子、大树
2、学习看剪纸示意图画剪纸样稿。
3、指导新生拿剪刀的姿势以及沿轮廓线剪纸。
四月份
1、学习画剪纸样稿:花朵、裙子、扇子
2、学习对折,能将长方形手工纸角对角,边对边对齐后折叠。
3,、提高幼儿创新镂空的技能。
五月份
1、学习画剪纸样稿:松树椰树、大树、
2、学习自画样稿,大小比例正确。
3、自画剪纸样稿时能看示意图学习画。
六月份
1、学习画剪纸样稿:男孩、女孩、男人、熊猫
2、继续练习学习自画样稿,大小比例正确。
3、能自主创新镂空,巩固镂空技能。
(二)措施
1、创设能引发幼儿简直兴趣的环境,引导幼儿欣赏各种剪纸,丰富他们对剪纸的认识。
2、教师按照“由低到高,由易到难,由简到繁”教学原则,让幼儿仔细观察范洋,在进行直观演示。
3、本学期的工作重点是引导幼儿学习自己画剪纸样稿,提高她们的自画自剪的能力。
4、发展幼儿剪纸镂空的能力。在欣赏各种剪纸作品的同时,让幼儿感受其中丰富多彩的镂空图案,并能学习运用到自己的剪纸作品中。
【幼儿园剪纸教学计划 第四篇】剪纸是中国最为流行的民间艺术之一,是一种在纸上剪出来的画,人们将剪好的图案贴在门楣、窗面、灯笼等上面,以表达喜乐的感情及生活感受,因此,我们又称剪纸为“剪书”或“窗花”。剪纸不是用机器而是由手工做成的。所以根据本学期学生年龄 特点,我在选材方面作了调整选择了剪纸。
一、指导思想:
提高我园学生的全面发展,发展我园学生的个性与特长,积极培养学生的剪纸兴趣,锻炼学生双手的灵活性和协调性,培养学生的耐心和细心,提高学生的动手能力,培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力,了解民俗风情、熟悉生活;帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操,努力开拓我剪纸课程的'广阔空间与美好前景。
二、内容及目标:
1、认知:了解彩色剪纸的定义、分类。
2、操作:能熟练使用剪刀,掌握彩色剪纸的制作方法。
3、情感: 进一步培养学生的动手能力;帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操;培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的情感;教学中渗透剪纸的相关知识。
剪纸是手工制作中的一种,,本学期主要训练学生制作彩色剪纸的能力。我根据不同学年设定了不同内容与要求。为了让家长看到,了解到孩子在校本课程中有哪些收获,在学生每做完一份作品时,我会将其装裱好后让学生带回家。让家长看看学生的作品,更进一步了解我园校本课程。
三、设计剪纸课程活动目标:
剪纸教学是以传统民间剪纸艺术与美术教育的整合为切入点,拓宽传统剪纸审美文化和表现内容,构建适合学生的剪纸活动体系。通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交流,开发学生非智力因素,陶冶情操,提高审美能力,促进学生个性的和谐发展。它是指以以综合活动课程的方式组织,以活动课程理论指导开展小学剪纸教学。它以学生学习兴趣和内在需要为基础,强调剪纸教学过程中学生
自主参与,以主动探索、变革、改造活动对象为特征,以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。
四、探索灵活多样,富有实效的剪纸教学方法
民间传授剪纸技艺让初学者剪熏样(类似复印),强调由临摹起步,先描后画再剪刻的技法,与我们所提倡的剪纸活动教学不太适宜。小学剪纸活动课程教学力求改变单一的剪纸学科知识体系,构建活动课程的思路方法,让学生在活动中学习,体现活动教育的价值取向是情感→能力→知识。
总之,剪纸课程开发与特色教育理论“不谋而合”。目前,我们正朝着一个新的目标前进,将剪纸教学进行深入研究。尽管还有不足,但我们有信心,在新的形势下,以新课程改革为契机,积极探索,敢于创新,坚持走科研兴校之路,争创学校特色。
五、教学重难点:
重点:熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具;掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内完成作品,鼓励自己设计作品。
难点:熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具;掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内完成作品,鼓励自己设计作品。
六、教学措施
要想上好一节剪纸课,绝非容易的事,老师说了还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学生个体的差异,所以老师必须在教法上下功夫:
1、对部分学生可以近距离演示多次;
2、充分地调动学生互相学习的积极性,可以面带点的学习,让他们在愉快的氛围中掌握所学知识;
3、在教学中发现问题,不一定马上讲答案,可以先启发学生自己去探索去解决问题,这样即培养了学生的动手操作能力,也培养了学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。
4、尽量多的让孩子们观察实物,大胆尝试,多鼓励,及时鼓励。
5、尽量使用多媒体教学,让孩子们多欣赏名家作品。