多变的纸箱教案 公文汇 www.gongwenhui.com
一、教案背景
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随着现代物流的发展，纸箱作为一种重要的包装材料被广泛应用。然而，纸箱不仅仅只是用来包装物品，它还有很多其他的用途。本教案将通过引导学生参与各种纸箱的多变应用，拓展他们的思维和创造力。
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二、教学目标 公文汇 www.gongwenhui.com
1.了解纸箱的基本结构和材质。
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2.掌握纸箱的基本制作方法和技巧。
3.培养学生的创造力和动手能力。
4.开拓学生的思维，发展解决问题的能力。
三、教学内容和步骤
1.引入：引导学生观察周围环境中使用纸箱的场景，了解纸箱的应用范围。
2.了解纸箱的基本结构和材质：展示不同形状和大小纸箱的样本，让学生观察纸箱的结构，并了解纸箱所用的纸板材料。
3.学习基本制作方法和技巧：向学生介绍纸箱的制作方法，并示范制作一个简单的纸箱。，让学生分组合作制作纸箱，并在制作过程中互相交流和分享经验。
4.发挥创造力：鼓励学生思考如何利用纸箱进行变形和组合，并向他们展示一些纸箱变形的示例。，请学生自由发挥，利用纸箱制作各种各样的物品，如玩具、小家具等。同时，鼓励学生用纸箱进行创意绘画，让他们发挥想象力和艺术才能。
5.展示和分享：学生完成作品后，组织展示和分享活动，让他们互相欣赏和学习。
6.总结和反思：引导学生总结本次活动的收获和体会，并鼓励他们反思如何进一步发展自己的创造力和动手能力。
四、教学评估
1.观察学生在制作纸箱和创作过程中的参与程度和合作能力。
2.评价学生展示的作品，包括纸箱制作和创意绘画。
3.收集学生总结和反思的意见和成果。
五、教学时长
本教案按照五节课的时间安排，每节课45分钟。
六、教学资源
1.纸箱样本
2.纸板材料
3.纸箱制作工具（剪刀、胶水等）
4.纸箱变形示例图片
5.创意绘画材料
七、教学范例
标题：我眼中的纸箱世界
纵使纸箱只是一种简单的包装材料，但它却具有超乎想象的多变应用。通过本次活动，我不仅了解了纸箱的制作方法和结构，还发现了纸箱的多种可能性。
在制作纸箱的过程中，我学会了如何合理利用纸板材料，将其折叠、切割和粘合成自己想要的形状和大小的纸箱。创作的过程中，我和同伴们互相交流和分享经验，共同解决了纸箱制作中遇到的问题。通过反复尝试和实践，我越来越得心应手地掌握了制作纸箱的技巧。
更为精彩的是，通过灵活的变形和组合，我创造出了许多有趣的物品。我用纸箱搭建了一个迷你城市，其中有高楼大厦、街道和小公园；我还通过折叠和拼接，制作了一辆纸箱汽车，它可以在地上滑行；我甚至用纸箱制作了一个小舞台，让我的玩偶们可以在上面表演。
除了物品的制作，我还利用纸箱进行了创意绘画。我想象着纸箱是一张画布，用颜料和画笔在上面绘制各种形状和图案。通过这种创作方式，我探索了不同的视觉效果和表现手法，让纸箱显得更加生动有趣。
通过这次活动，我不仅发展了自己的动手能力和创造力，还培养了解决问题的能力和团队合作精神。我相信，纸箱世界里的无限可能会继续激发我的想象力和创意，让我在未来的生活中能够发现更多的美好和乐趣。
以上范例仅供参考，具体内容和形式可根据教学实际情况进行调整和变化。通过多变的纸箱教案，我们可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力，培养他们的动手能力和解决问题的能力，进而拓展他们的思维和视野，使他们在未来的学习和生活中能够更加积极和自信地面对挑战。
【多变的纸箱教案 第二篇】活动目标：
1、通过游戏，提高幼儿动作的协调性和灵活性。
2、能探索出箱子的多种玩法。
2、通过游戏活动，培养幼儿的合作和竞争意识。
活动准备：
连接好三个一样大小的纸箱、《健康歌》音乐。
活动过程：
热身运动：
幼儿随音乐做热身运动。
基本部分：
师幼探索纸箱的玩法。
玩法一：开坦克
幼儿分成两组，三个小朋友一组，并排站着，共同向前滚动。哪组最先到达终点那组获胜。
玩法二：
5———6名幼儿一组，把纸箱立起来，玩的游戏。
玩法三；过桥
幼儿分成两组，把纸箱平放在地上，走过纸箱，看哪组用时最短，哪组获胜。
玩法四：钻山洞
四名幼儿抬着纸箱，其他幼儿在下面钻过。
结束部分：
教师小结：刚才咱们用自己想出来的大纸箱玩法进行了如此激烈的游戏，在保护自己安全的前提下，顺利地完成了任务，小朋友们表现的都非常的棒，现在让我们为自己鼓鼓掌吧！
活动反思：
幼儿年龄小，动作需加强训练，教师需个别导。
【多变的纸箱教案 第三篇】教材分析
幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱，大班幼儿对自己的身体各部分有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣和欲望，设计本次活动，旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动的探索箱子的不同玩法，在不断尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展，体验创造的乐趣，提高对体育游戏的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。
活动目标
1.学习钻爬、曲线跑、助跑跨跳、平衡等动作技巧。
2.能借助箱子尝试做各种动作，积极参与活动，勇于克服困难。
3.体验自主游戏的快乐，感受运动带来的愉快的心情。
活动准备
宽阔平坦的游戏场地、纸箱、纸盒、奖牌、音乐。
活动建议
一、创设情境，热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：“小朋友，你们看今天的天气多好啊，老师要带小朋友们去参加森林运动会，在活动之前我们要先锻炼一下身体，请小朋友跟着老师一起做。”
师：“今天就用我们的身体和箱子做一做游戏，请小朋友每人拿一个纸箱分队站好。”
二、鼓励幼儿自由探索纸箱的多种玩法，分享交流。
1.自由探索玩法。
师：“请小朋友们想一想，你能和小纸箱做那些运动呢？可以自己玩，也可跟同伴一起玩，比一比谁的玩法最多。
2.请个别幼儿示范、分享。
3.教师示范讲解从箱子上走、跨跳箱子等动作要领，幼儿练习。
4.教师示范讲解跳箱子技巧，幼儿练习，增加对身体的控制力。
三、游戏：“森林运动会”
1.将幼儿分成两组，每组站成一竖排，并立于起点之后。
2.介绍游戏规则：听到“开始”口令后，每组的第一位小朋友出发，先走过一段石子路（小纸盒）再爬过一个山洞（黑布），最后再跳过一座座小山（纸箱）分别从两面跑回起点。第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备，第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。
3.获胜组颁发奖牌。
四、创设“回家”的情境，引导幼儿创造性的放松身体。
1.教师带幼儿作简单放松动作，轻轻放松整理。
2.鼓励幼儿，随音乐进入教室休息
【多变的纸箱教案 第四篇】活动目标：
1、能与同伴共同分享玩纸箱的乐趣。
2、探索大小纸箱的多种玩法。
3、通过玩游戏锻炼幼儿的`钻、爬、跳、平衡能力。
4、在游戏中培养幼儿的创造能力、创造性思维，同时培养其团结互助的精神。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
6、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：
1、各种大小纸箱若干、课件。
2、音乐：《去郊游》、《火车开了》
活动过程：
一、激发幼儿兴趣：
1．随音乐入场：老师带领孩子去"快乐大本营"去旅游。
2．让幼儿自由发现宝贝，说说其用途、材料、大小。
二、探索纸箱的玩法：
1．自由玩。可结伴互相学习。
2.交流玩法，继续尝试。教师推荐有趣的玩法大家一起玩。
三、闯关游戏：
1.过小河（锻炼孩子的跳跃能力）幼儿排成一排，双脚一起跳。
2.走独木桥。（锻炼幼儿的平衡能力）幼儿排成一排，双手侧平举走独木桥。
3.小火车钻山洞的游戏。（锻炼幼儿的钻爬能力）幼儿分两组：第一个幼儿当火车头，其他幼儿扮车厢。将一只手臂搭在前面幼儿的肩上，另一只手臂作车轮转动的动作。伴随音乐《火车开了》进行钻爬游戏。那组最后一名幼儿先爬出山洞夺到小红旗为胜。
胜利到达神秘的"展览馆"活动延伸：
一、展示纸箱的废品利用作品。提高幼儿的环保意识。
二、增长幼儿见识：提供各种材料的储物箱。以后继续学习和探索。
活动结束：
幼儿"抬花轿"离场，继续与更多小朋友一起玩游戏分享快乐！
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。