八年级上学期教学工作计划 稿子汇,范文学习文库

一、教学目标 稿子汇 www.gaozihui.com

本学期的教学目标主要包括：扎实巩固、拓宽和深化学生在初中阶段所学过的知识，培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法，提高学生的综合素质和创新能力，为高中学习打下坚实的基础。

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二、教学内容

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1. 语文：继续学习和掌握基础的语文知识和技能，提高学生的阅读理解和写作水平。 稿子汇,范文学习文库

2. 数学：巩固四则运算和各种数学公式的掌握，深入学习代数知识，提高学生解决实际问题的能力。

3. 英语：复习基础语法和词汇，增加听说读写的练习，提高学生的英语应用能力。

4. 物理：学习基本的物理理论和实验技能，培养学生的科学思维和实验能力。

5. 化学：了解常见物质的性质和反应过程，培养学生的实验操作能力和科学观察力。

6. 生物：学习生物的基本知识和生态环境保护意识，培养学生的观察和分析能力。

7. 历史：学习中国历史的基本知识和历史文化，培养学生良好的历史素养。

8. 地理：了解地球的相关知识和自然地理环境，培养学生对地理问题的分析和解决能力。

三、教学方法

1. 采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、展示等，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2. 开展小组合作学习，培养学生的团队合作意识和互助精神。

3. 融入信息技术教学，引导学生利用互联网资源进行学习和研究。

4. 组织学生参加各种实践活动，如实地考察、社会实践等，丰富学生的学习体验。

四、教学评价

1. 采用多种方式进行教学评价，如考试、作业、项目评估等，综合评价学生的学习成绩和能力发展。

2. 倡导学生自我评价和互评互助，培养学生的自主学习和评价能力。

3. 及时反馈学生的学习情况，与家长进行有效的沟通和交流，共同关注学生的成长。

五、其他工作安排

1. 组织学生参加各类学科竞赛和活动，激发学生的学习热情和自信心。

2. 关注学生的心理健康，开展有益于学生身心发展的课外活动。

3. 与同事密切配合，共同研究教学问题和探索教育教学改革。

八年级上学期的教学工作计划主要包括了教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和其他工作安排等方面的安排。通过科学合理的教学安排，旨在达到提高学生综合素质和创新能力的目标。同时，关注学生的心理健康和个性培养，促进学生的全面发展。教师还要与同事紧密配合，共同研究教学问题和探索教育教学改革，为教育事业的不断发展添砖加瓦。

一、学生基本情况分析

七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入尚城。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但大多数学生在小学都是接受式学习，在这方面的能力肯定不强。因而，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养。

二、教材分析

我们采用的是人教版最新一年新版教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元亲情

浓浓的亲情，动人心弦。亲情是人间趋势而美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。本单元这几篇课文，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。

根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图4、联系自己的生活经验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。

第二单元青少年学习生活

从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。特别是青少年，大部分时间在学习中度过，从校内校外都获得了很多有益的滋养。这一单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些课文，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。

根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系。

第三单元自然

这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……

本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第四单元人生

生活中有阳光雨露，也有风霜阴霾。追求美好的人生，是我们共同的心愿。这个单元的课文从不同角度写出了作者对生活的思考、感情，以及对美好人生的礼赞。

学习本单元，要抓住几个要点，1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨。3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。

第五单元科学

本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《河中石兽》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然•科学•人文密切相关。

本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。

第六单元想象

这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要继续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点；体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。

三、教学目标

掌握和运用知识能力的目标（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的.转化，为培养学生语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

四、教学资源开发

《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。

五、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。

6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

六、教学总结及反思

在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。

七、教学进度

根据教育局统一安排，第一周——第一次月考考试，完成第一、二单元的教学，第二次月考，完成第三、四单元课文及表达的教学，期末完成剩余内容的教学。具体计划如表如下：

教学进度表:

周次

时间

内容及课时

工作日

第一周

8月28日—8月30日

初中语文学法指导（2课时）

第1课《散步》（2课时）课外古诗词《龟虽寿》（早读）

3天

第二周

9月2日—9月6日

第2课《秋天的怀念》（2课时）

第3课《羚羊木雕》（2课时）

第4课《散文诗两首》（2课时）

名著导读《繁星·春水》（1课时）

课外古诗词《过故人庄》（早读）

5天

第三周

9月9日—9月13日

第5课《咏雪》（2课时）

第5课《陈太丘与友期》（2课时）

第一单元写作训练《从生活中学习写作》2课时）

课外古诗词《题破山寺后禅院》（早读）

名著《繁星·春水》

5天

第四周

9月16日—9月20日

第6课《我的老师》（3课时）

第7课《再塑生命的人》（3课时）

课外古诗词《闻王昌龄左迁》（早读）

名著《繁星·春水》

4天

（中秋节）

第五周

9月22日—9月27日

第8课《我的早年生活》（2课时）

第9课《王几何》（2课时）

综合习《漫游语文世界》（2课时）

课外古诗词《夜雨寄北》（早读）

名著《繁星·春水》

第一次月考

5天

第六周

9月29日—10月4日

第10课《〈论语〉十二章》（3课时）

第二次写作训练《说真话，抒真情》（2课时）

名著《汤姆索亚历险记》

2天

（节）

第七周

10月7日—10月12日

第11课《春》（3课时）

第12课《济南的冬天》（3课时）

名著《汤姆索亚历险记》

5天

第八周

10月14日—10月18日

第13课《风雨》（2课时）

第14课《秋天》（1课时）

第15课《古代诗歌四首》（3课时）

课外古诗词《泊秦淮》（早读）

名著《汤姆索亚历险记》

5天

第九周

10月21日—10月25日

第三次写作训练《文从字顺》（2课时）

名著《汤姆索亚历险记》

期中复习（考试指导）

5天

第十周

10月28日—11月1日

课外古诗词《过松源晨炊漆公店》（早读）

名著《汤姆索亚历险记》

期中考试

试卷讲评

5天

最新一年—最新学年度上学期七年级语文教学进度（续）

第十一周

11月4日—11月8日

第16课《紫藤萝瀑布》（3课时）

第17课《走一步，再走一步》（2课时）

名著导读《伊索寓言》（2课时）

课外古诗词《观书有感》（早读）

5天

第十二周

11月11日—11月15日

第18课《蝉》（1课时）

第18课《贝壳》（1课时）

第19课《在山的那边》（1课时）

第20课《虽有嘉肴》（2课时）

第四次写作训练《突出中心》（2课时）

名著《伊索寓言》

5天

第十三周

11月18日—11月22日

综合习《成长的烦恼》（2课时）

第21课《化石吟》（2课时）

第22课《看云识天气》（3课时）

课外古诗词《浣溪沙》（早读）

名著《伊索寓言》

5天

第十四周

11月25日—11月29日

第23课《绿色蝈蝈》（2课时）

第24课《月亮上的足迹》（2课时）

课外古诗词《如梦令》（早读）

名著《伊索寓言》

第三次月考及试卷讲评

5天

第十五周

12月2日—12月6日

第25课《河中石兽》（3课时）

第五次写作训练《条理清楚》（2课时）

第26课《小圣施威降大圣》（2课时）

名著《记》

5天

第十六周

12月9日—12月13日

第27课《皇帝的新装》（3课时）

第28课《女娲造人》（1课时）

第29课《盲孩子和他的影子》（2课时）

背课外古诗词前五首（早读）

名著《记》

5天

第十七周

12月16日—12月20日

第30课《寓言四则》（2课时）

第六次写作训练《发挥联想和想象》（2课时）综合习《少年正是读书时》（2课时）

背课外古诗词后五首（早读）

名著《记》

5天

第十八周

12月23日—12月27日

期末综合复习

背课外古诗词前五首

名著《记》

5天

第十九周

12月30日---元月3日

期末综合复习

背课外古诗词后五首

名著《记》

元旦假期

第二十周

元月6日――元月10日

期末考试

这个学期我继续担任五（4）班的班主任工作。在多年的班主任工作中，我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，也深知良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础。如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质，根据本班情况制定计划如下：

　　一、本班学生基本情况分析

我班共有74名学生，男生37人，女生37人。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。

　　二、工作目标

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成勤学、进取、超越的班风。

　　三、具体措施

1、班主任自身素养方面

充分利用空余时间找学生谈心，主动与科任老师配合，尽量把班主任工作做细、做精，认真履行学校班主任常规管理制度，经常性的阅读相关专业书籍，来充实自己。

2、学生常规培养方面

（1）重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

（2）加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

（3）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

（4）家教结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的`转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

（5）培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

（6）重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

（7）重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

3、抓好班主任的日常工作

（1）组织好学生做好一日常规。组织学生参加每一周的升国旗，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到自己的学习、生活与祖国的前途、命运息息相关。做课间操班主任应该坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏班主任工作计划，做操完毕听口令整理好队伍，依次返室。

（2）检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

（3）加强学生的安全教育工作。为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好学生的安全教育工作。为了防止交通安全、溺水等意外事故的发生，班主任日常工作应该做细做实，加强安全宣传，多提醒，多查询，时刻警钟长鸣。

4、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。⑵选拔、培养和使用班干部。

5、做好个别学生的教育工作。对于学习困难，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋的学生，进行个别教育。具体做法如下：

对于个别学生的教育，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对学困生要一分为二，善于发现学困生身上的积极因素，特别是要注意培养学困生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

　　一、班级情况分析

本学期一年级(2)班、(4)班共有学生(89)人，男生有(46)人，女生有(43)人。这些学生大部分是上过学前班的，他们天真可爱，活泼调皮，据学前班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗，有的性格内向，还有个别学生智力低下，接受能力差。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，常规知识还得加强训练，他们还像在学前班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。

　　二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11-20各数的.认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主体活动。

　　三、教学重、难点

这一册的教学重点内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

　　四、教学目标

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　五、教学措施

1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

(1)注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。

(2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。

(3)让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。

(4)设计富有儿童的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。

(5)联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。

2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。

3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。

4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

5、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。

6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。

8、教学中充分利用直观教具和学具。

寒冬即将快过去，立刻就迎来春天，而我作为小学一年级的班主任，也将迎来新的一学期，上学期早已过去，这新的一个学期也就要来了，对于这一年级下学期的工作，我也要从此刻开始做准备工作，把自我这一学期的班主任工作计划做好了。以下是我本学期的工作计划：

　　一、班级干部的培养

本学期，我打算重新选举班干部。开学第一周的周五最终两节自习课用来学生们自主选举他们的班干部。这次我不直接任命谁做哪个班干部了，实行学生自主选择，让他们自我凭借上学期对班上干部的了解，重新选择他们喜欢的并且有职责心的人。这样能够选出班上真正有这样本事的人，还能够进一步培养他们，这对以后他们的学习都会有不少的帮忙。此刻起就培养他们分辨人才的眼光，培养做事的本事。

　　二、严格注意班级卫生

开学之后，立马搞一次班级大扫除，除去一个寒假没有打扫的教室的卫生，同时也把班级的公共卫生一并搞了，弄一个团体大扫除。本学期根据上学期的卫生情景，做出更加严格的要求。每一天班上的卫生都要搞两遍，早上一遍，放学一遍，把班级的卫生条件逐步改善好，让学生他们自我有一个干净整洁的教室学习环境。另外也是培养他们爱卫生、爱干净的习惯，并且还要维持教室的卫生干净。

　　三、联系其他学科教师，帮忙学生全面发展

一年级是学生学习起步的一个阶段，这个阶段很重要，一开始就要注意他们在学习方面的问题。经过上学期他们的一个学习情景，我明白有些学生有比较强烈的偏科现象，所以这学期着重这方面的问题。我打算多向其他教师那里反应学生情景，跟他们交流，把学生偏科的那些科目一对一的补习，此刻还是初期问题，比较好解决。从此刻起就关注他们的每一个科目的学习状况，从中发现问题及时解决。学生偏科于以后的学习影响很重，所以，这学期就要把各科都弄平衡了。

经过一学期的班主任工作，这学期也吸取到很多经验，我也对自我这份工作有所了解，本学期的工作我必须提前就做好准备，逐步完善自我，也会与学生们相互配合好完成工作。相信这个新的学期必须比之前做的更好。

　　一、教材分析

本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。

　　二、学情分析

这两个班的学生思想较为活跃， 能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但学生的学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。但是高分比例不是很高。

　　三、教学目标

1.在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的.思想品质，努力开拓学的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生高深的审美，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。

2.了解课文现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标，指导学生理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

3.初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

　　四、教学措施

1、依据学生实际，探寻语文差异。本学期时间紧，任务重，学生语文能力差异大，有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。

2、精心备课，上好课。时间紧，任务重，必须得向课堂四十分钟要质量。每一节课，老师必须明确本节课的教学目的，达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学，不能面面俱到。重点引导学 生进行教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习。

3、加强写作训练。要加强写作训练，从三点入手：第一点是多观察，多积累。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可按照自己的作文训练系列进行一次全面的训练，全面地尽可能地提升学生作文的质量。

4、做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的 思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源。