快乐过中秋节 公文汇,办公文档之家

一、教案编写

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教学目标： 公文汇,办公文档之家

1.了解中秋节的由来和意义； 公文汇,办公文档之家

2.掌握中秋节的传统习俗； 稿子汇,范文学习文库

3.培养学生快乐过中秋节的态度。

教学内容：

1.中秋节的由来和意义；

2.中秋节的传统习俗：赏月、吃月饼、拜月、嫦娥奔月；

3.中秋节的乐趣：赏月、品尝美食、亲友团聚。

教学过程：

Step 1：导入

通过展示中秋节的图片，引导学生谈论中秋节的习俗和活动，激发学生对中秋节的兴趣。

Step 2：知识讲解

通过简单的介绍，讲解中秋节的由来和意义。，详细介绍中秋节的传统习俗：赏月、吃月饼、拜月、嫦娥奔月。引导学生了解中秋节的特色和文化内涵。

Step 3：活动体验

分组让学生展示自己制作的月饼，并品尝自己制作的月饼。，在教室外给学生提供一个适合赏月的环境，让学生一起赏月，感受中秋的神奇氛围。

Step 4：情感培养

通过小组游戏，让学生体验亲友团聚的乐趣。学生分成小组，每组选择一种中秋节的传统游戏进行比赛，比赛结束后，学生与亲友一起分享中秋节的快乐和心得。

Step 5：反思总结

让学生用自己的话总结中秋节的由来、意义以及传统习俗，并分享自己过中秋节的感受和心得。

二、范文：“快乐过中秋节”

中秋节是中国重要的传统节日之一，通常在农历八月十五这一天，也是秋季的中期。中秋节的由来和意义十分丰富多彩，给人们带来了快乐和团圆的感受。在中秋节这一天，人们会赏月、吃月饼、拜月，并感受嫦娥奔月的神奇故事。

关于中秋节的由来，有很多不同的传说。其中最有名的是关于嫦娥奔月的故事。据说，在很久很久以前，有十个太阳同时升起，给人间带来了极大的灾难。后羿是位英雄射手，他用神箭射下了九个太阳，拯救了人间。但是，后羿射下的太阳被后羿的妻子嫦娥吞了下去，使得她变成了一个仙女。为了报答百姓，她选择了奔月成为月亮上的仙女，每年的中秋节，她都会带上月亮回到人间与后羿团聚。

在中秋节这一天，人们最喜欢的活动就是赏月。当晚，人们通常会到室外或者空旷的地方，仰望明亮的月亮。赏月不仅仅是看月亮，还通过赏月来表达思念和祝福，让人们感受到团圆和祝福的氛围。

除了赏月，吃月饼也是中秋节的传统习俗之一。月饼象征着团圆和祥和，是中秋节必不可少的美食。吃月饼的时候，人们还会亲友团聚，在欢乐的氛围中享受美食。同时，还有一些地方会举办拜月活动，人们会向月亮祈福，表达对幸福和美好的向往。

中秋节也因为嫦娥奔月的故事而寓意着美好的向往。嫦娥奔月是一段脍炙人口的传说故事，它让人们对美好事物充满了向往，也让人们乐于追求自己的梦想。

总的来说，中秋节是一个让人们纪念过去，珍视现在，展望未来的节日。无论是赏月、吃月饼还是拜月，中秋节都能带给人们快乐和团圆的感受。在这个特殊的日子里，无论是亲友聚会还是陪伴家人，都能让人们感受到温暖和幸福。

让我们一起快乐过中秋节，感受团圆的快乐，品味美味的月饼，赏心悦目的月亮。希望每个人都能在这个特殊的日子里，与亲友相聚，传承中秋的美好传统，同时也感受到节日带来的快乐和幸福。祝大家中秋节快乐！

　　设计背景

对于小班孩子，从家庭走进幼儿园，开始了一种集体生活方式，孩子无论是情感上、生活习惯及与人交往等多方面都需要一个适应的过程。

　　活动目标

1、引导幼儿观察版式画面，初步懂得应快快乐乐上幼儿园。

2、学说短句：“你好！与老师好！”

3、体验故事中的愉快之感。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　重点难点

学说短句：“你好！ⅩⅩⅩ与老师好！

通过故事应懂得快快乐乐上幼儿园。

　　活动准备

1、小兔子头饰。

2、纸鹤、眼镜。

3、歌曲《我上幼儿园》

　　活动过程

（一）、导入主题，手指游戏激趣。通过手指游戏引起幼儿的兴趣，提问幼儿是否愿做好孩子。激发幼儿表现兴趣。

（二）、教师推出板式画面情景讲述。引导幼儿观察画面，理解故事内容。

（三）、设疑提问，引导幼儿进行角色转移，将故事中的小兔子想象为自己。

（四）、邀请幼儿与老师一起表演故事，突破重难点。

①、请幼儿戴上小兔子头饰，相互用：你好！ⅩⅩⅩ

②、教师戴上小兔子头饰与眼镜扮演老师，幼儿与老师相互问好

　　活动结束与小结

Ⅰ、今天咱们去了动物幼儿园，看看小动物们是怎样上幼儿园的，谁想跟它们学习？给自己鼓鼓气。

Ⅱ、与幼儿一起表演歌伴舞《我上幼儿园》。

　　教学反思

1、在幼儿园日常教学与生活活动中，应引导幼儿见到小朋友与老师相互问好，养成讲礼貌的好习惯。

2、教师应从各方面提高自己，给幼儿创设快乐有趣的情景体验，从而，引导幼儿形成乐观、开朗、自信的性格。

快快乐乐过中秋节教案3

　　【活动目标】

1、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。

2、关注身边的事物，想想说说身边各种各样的好朋友。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、能学会用轮流的'方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　【活动准备】

1、用电脑制作的每个幼儿的大头照，本班幼儿去邻班交朋友的场景照片，录象片段。

2、还有谁是我们的好朋友（教师在寻找周围的好朋友，如天天帮助自己教学的保育员，教学时用的钢琴，等等）的录象。

　　【活动过程】

一、找呀找呀找朋友

（通过电脑屏幕展示小朋友的大头照，让小朋友们猜猜，说说自己的好朋友。呈现的方式有三种：1出示整张幼儿的照片；2出示照片的一角；3通过谜语猜朋友，并借助屏幕再现。）

1、（展示大头贴边念找呀找朋友，找到一个好朋友）这是谁的好朋友，你喜欢和他一起干什么。

2、（出示照片一角）你们猜猜他是谁？你是怎么猜到的？他是水的好朋友？你喜欢和他一起干什么？

3、圆圆的脸蛋，小小的眼睛，短短的头发，胖胖的身体！请问这是谁？他是谁的好朋友？（幼儿回答后，教师出示照片。）你喜欢和他一起干什么？

小结：我们在班里都有自己的好朋友，和你们一样高兴。

二、快快乐乐交朋友

（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。）

1、前几天你们到中一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？

2、你交到了几个好朋友？你是怎么交到朋友的？

3、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。

照片1：两个小朋友在交换玩具。

照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。

4、教师用儿歌《交朋友》小结。

某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得笑，找到一个好朋友；

某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑，找到一个好朋友；

某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑，找到一个好朋友；

某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑，找到一个好朋友；

三、到处都有好朋友

（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。）

1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友？

2、阅读大图书《到处都有好朋友》（爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。）

3、提问：还有谁是你的好朋友？

四、音乐游戏找朋友

在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。

　　教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。