标题：幼儿园语言领域经典教案范文——培养幼儿语言表达能力

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引言：

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语言是人类最基本的交流工具，培养幼儿的语言表达能力对其综合发展具有重要意义。在幼儿园的语言领域教学中，教师需要设计富有趣味性和启发性的教案，引导幼儿积极参与，为他们提供丰富的语言学习经验。本文将以一份经典教案为例，探讨如何培养幼儿的语言表达能力。 稿子汇,范文学习文库

一、教案概述

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本教案的主要目标是帮助幼儿学会运用简单的语言表达自己的意思。通过游戏和激发兴趣的活动，培养幼儿的语言学习兴趣，激发他们积极参与。 稿子汇 www.gaozihui.com

二、教学目标

1. 能够用简单句表达自己的意思；

2. 能够听懂简单故事并进行简单的讨论；

3. 能够通过游戏和角色扮演运用语言。

三、教学准备

1. 故事书《小猫钓鱼》；

2. 动物面具和相关道具；

3. 绘本《我的感受》；

4. 彩色纸、彩笔、胶水等材料。

四、教学流程

1. 导入（10分钟）

教师展示一张有水果图片的海报，鼓励幼儿说出海报上所展示的水果，并对其进行简单介绍，引发幼儿兴趣。

2. 教学主体（30分钟）

（1）教师出示故事书《小猫钓鱼》，向幼儿简要介绍故事内容，并提问：故事中的小猫想要钓到什么鱼？

（2）教师边读故事边展示相关动作，引导幼儿模仿动作，并鼓励他们用简单的语句描述自己会做这些动作。

（3）教师根据幼儿的表现，分成小组进行角色扮演，其中一部分幼儿扮演小猫，其他幼儿扮演鱼或渔夫，引导幼儿运用语言进行角色交流，激发他们的语言表达能力。

3. 拓展（20分钟）

（1）教师出示绘本《我的感受》，向幼儿展示不同的表情图，鼓励幼儿用简单的语言描述这些表情，并带动幼儿自己尝试表达自己的感受。

（2）教师用大幅彩色纸制作感受表情的海报，引导幼儿用自己的语言描述自己在不同情境下的感受，并将其贴在海报上。

4. 总结（10分钟）

教师与幼儿一起回顾整个教学过程，总结幼儿在表达能力上的进步，并给予肯定。

五、教学反思

通过本教案的实施，幼儿在语言表达能力方面得到了培养。教师巧妙地运用了故事、游戏和角色扮演等活动，激发幼儿的学习兴趣，促使他们积极参与并运用所学的语言进行交流。同时，教师注重情感的培养，通过引导幼儿表达自己的感受，增强了幼儿的语言自信心。然而，教师在教学中需要更多地鼓励幼儿积极表达，提供更多的语言输入和输出机会，以进一步提升幼儿的语言表达能力。

结语：

幼儿园语言领域教学的目标是培养幼儿的语言表达能力，这对于幼儿的综合发展至关重要。通过设计富有趣味性和启发性的教案，引导幼儿积极参与语言学习活动，可以有效地促进幼儿的语言发展。教师在教学中应充分发挥自己的创造力，提供多样化的语言学习机会，为幼儿的语言发展搭建良好的平台。

教材分析：

“鸟”是动物世界中的一个大家族，幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的朋友，但是对鸟的种类和鸟类的特征了解甚少。通过本次活动让幼儿认识、观察了解几种鸟类的特征。学会关心、照顾小鸟，建立与小鸟的亲密关系，产生喜爱和保护小鸟的情感。

活动目标

1．认识、观察几种鸟类的特征，知道鸟类是人类的好朋友。

2．能按从头到尾的顺序观察鸟类，学习观察的方法。

3．了解爱鸟周的日期，愿意爱护、保护鸟类。

活动准备

1.森林里的鸟。

2.各种鸟的图片。

3.各种鸟自我介绍录音。

活动建议

1.欣赏鸟鸣，激发幼儿观察、了解鸟儿的兴趣。

(播放录音)幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音？小鸟是怎样唱歌的？幼儿模仿小鸟的'叫声。

2.介绍几种常见的鸟,了解他们的特征。

（1）介绍自己收集的鸟类图书

请幼儿说说自己带来的是什么鸟？它是什么样子的？你喜欢它什么地方？在幼儿讲述过程中，鼓励幼儿大声完整地讲述。

（2）出示啄木鸟的图片

提问：这是什么鸟？他的头上有什么？身上有什么？翅膀和尾巴是什么样子？是什么颜色的？幼儿有序的讲述啄木鸟的特征。

3．教师继续出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片，幼儿能按从头到尾的顺序观察鸟类，说出它们有哪些共同特点？让幼儿认识其他几种常见的小鸟。

小结：鸟的身上长满了羽毛，大多都有圆圆的头，硬硬的嘴，有两只翅膀，都没有牙齿。

4.组织幼儿讨论：鸟类和人类的关系

讨论：为什么说鸟类是我们人类的好朋友？如果我们人类总是捕杀鸟类，大自然会有什么样的变化？

小结：没有鸟，世界会变得一团糟，有了鸟类和我们相处，我们人类就能生活得非常愉快。因为，鸟不但回吃虫子，还会做窝和保护森林，有的鸟羽毛很漂亮，可供人欣赏，有的鸟声音很动听，可供人聆听—所以，我们人类应该和鸟类共同生活，友好相处，并要爱护鸟类。

5.播放PPT，了解鸟类面临的灾难。

（1）设置情景：信鸽送来探测到的面临危难照片，大家一起商讨研究。

（2）图一：小鸟正受农药的侵害。

提问：小鸟怎么了?为什么会死?飞机上喷洒的是什么?

小结：农药的大量使用，不但杀死了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。

（3）图二：小鸟受污水的侵害。

提问：小鸟怎么了?脏水那里来?白天鹅什么会边成黑天鹅的?

小结：工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。

（4）图三：森林遭到，小鸟无家可归，面临捕杀的危险。提问：小鸟为什么会哭?

小结：森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被杀和捕捉的危险。

（5）幼儿讨论怎样保护小鸟。

引导讨论：我们的小鸟面临的危险太大了，让我们想想办法，怎样保护小鸟?

6.知道“爱鸟周”，愿意爱护、保护鸟类。

鸟类中的大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有益处，所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底到5月初的一个星期，在全国开展“爱鸟周”活动。号召全国人民都来保护、爱护鸟类

活动领域：科学—自然

活动班级：大班

活动目标：

1. 能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程

2. 能通过查询资料扩展自己的认知经验

3. 体验科学活动的乐趣

活动重点：能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程

活动难点：能通过查询资料扩展自己的认知经验

活动准备：收集各种动物的`生长资料；蝴蝶生长过程图

活动过程：

一．猜一猜

1.在情景对话中激发幼儿的好奇心，猜猜毛毛虫的妈妈是谁？

二．看一看

1.幼儿看图片，了解蝴蝶的生长过程（卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶）

2.毛毛虫：我怎样才能长大？（鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程）

三．演一演

请幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

四．找一找

1. 查资料：还有哪些动物宝宝和他们的妈妈不一样？

2. 分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起，不相似的放在一起

3. 教师小结

五．活动延伸

与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料，与周围人一起分享。

一、活动目标：

1.让幼儿在感受爱的同时懂得去关爱他人。

2.鼓励幼儿用自己的方式大胆的表达爱。

二、活动准备：PPT、图片。

三、活动流程：导入―欣赏、理解故事-迁移-仿编-拓展

(一)导入师：今天老师给小朋友讲一个故事，我们来看看这个故事的名字叫什么?(出示PPT)幼儿读出来。

师：其实这个故事的名字里有个最重要的字就是"爱"谁能指给小朋友看一看?旁边这蓝色的字是什么你们知道吗?是"猜猜"，故事的名字就叫：猜猜我爱你有多深?

(二)欣赏、理解故事(播放背景音乐并出示故事的图片，教师讲述，幼儿倾听。)故事：《猜猜我爱你有多深》小兔要睡觉了，他紧紧的抓住兔耳朵，要妈妈好好的听他说：猜猜我爱你有多深，小兔问。兔妈妈笑的说："奥，我猜不出来。小兔使劲的伸开手臂说：我手臂有多长我就有多爱你。兔妈妈也伸开手臂，哇，兔手臂长多了，兔妈妈说："瞧，我的手臂有多长我就有多爱你，我爱你更多呢!"讲述第一段提问：小兔用一个什么样的动作来表达对爱?(张开手臂，直到不能再伸长为止)请小朋友伸开自己的双臂和老师比一比谁的爱多?

继续：小兔心想，确实是爱多，这时小兔子踮起脚尖把手高高的举起来说：我的手举多高我就有多爱你!兔妈妈不用踮起脚尖就把手举的`很高很高了。

(出示第二张)教师讲述提问：这次小兔子想了一个什么办法呢?(我的手举多高，我就有多爱你)请小朋友举手和老师比比谁的爱多?

师：小兔又想到一个好主意和妈爱了，我们来听听看是什么好主意?(出示第三张，教师讲述)继续：小兔子又有了一个好主意，他爬到床上倒立起来说："我的脚趾头有多高我就有多爱你。兔妈妈抱起小兔把他高高的抛起来说：我爱你到你的脚趾头那么高。

提问：小兔子想了一个什么方法和妈爱的?我们可以看出，小兔子是很爱兔，但是兔妈妈更爱他的兔宝宝。

(出示第四张图片，有小路、山、小河、大树、小兔)提问：在图片看到了什么?谁能像小兔一样说一句好听的话小兔子表达对兔爱呢?

师：我也来说一句好听的话，说给小朋友的：老师对小朋友的爱穿过小河、越过高山再爬到树上，老师的爱是不是很大呢?

(三)迁移(用图片上的画来表达爱，大海、地球、树、房子、上海)师：你们爱老师吗?老师也想得到小朋友的爱。你们能用图片上的画，也像小兔一样说一句好听的话来表达对老师的爱吗?(幼儿发言：地球多大、空间多大、宇宙多大、空间多大、上海多大、氧气多多，我就有多爱你。)

(四)拓展提问：在家里你有爱的人吗?你爱的人知道你爱他吗?你是怎样让他们知道你是爱他们的?

提问：你有最爱的伙伴吗?(两个伙伴比一比谁的爱更多)你爱哪个老师?

提问：除了我们的家人、伙伴、老师，还有许多需要爱的人，他们是谁呢?(小动物、人、贫苦的人)：需要爱的人很多，那你打算怎样把你们的爱送给他们呢?(献爱心、捐钱、捐物品等等)请小朋友把你们要献的爱心带来，老师会把你们的爱传递给需要关爱、需要帮助的人。

　　设计理念：

观察是儿童认识世界的重要途径，是小学生写好作文的基础和前提条件之一。小学生年龄小，经验少，对事物缺乏一定的观察力，这往往是小学生的作文写不具体，甚至“言之无物”的主要原因之一。因此，引导学生观察，教会学生观察，培养学生的观察能力，对提高小学生的作文水平有着特别重要的意义。

　　教学准备：

几只清香洁净、形状、颜色不同的气球。

　　教学过程：

一、导语

同学们好！很高兴能给大家上一堂作文课。课前老师要求同学们对我们这节课所进行的活动要积极参与，大胆发言，特别是要注意观察。

二、授法

1、师拿出准备好的'一只带香味的红色气球，问：这是什么？（板书：气球）

2、我想请一个同学到讲台前把气球吹起来，把气球口扎好，谁来？

3、师接过气球举起来摇晃着，走下讲台，你来闻闻，闻到了什么？

4、小结观察的方式

师：刚才我们通过眼睛观察这只气球，发现气球是红颜色的，既像一个苹果又像一只灯泡，用手摸一摸气球，发现气球很光滑、柔软；用鼻子闻一闻，发现气球有清香；用手指弹一弹，听到气球发出“嘭嘭”的响声，还具有弹性。那么，我们想一想，观察是不是就只是用眼睛看呢？（生回答）

5、其实，成语“察言观色”的“察”就有听的意思。“听别人说话，看别人的脸色，以此来揣摸别人的内心活动”。因此观察并不只是用眼睛看。刚才我们通过观察气球也证明了这一点，下面我帮助同学们简单地总结一下观察的方式：

课件出示：视觉方式：眼睛

嗅觉方式：鼻子

听觉方式：耳朵

味觉方式：舌头

触觉方式：皮肤、手

资料方式：书、互联网

过渡：

了解了这么多的观察方式后，我们就进入主题，一起来玩一个游戏。

三、做游戏

1、讲游戏规则

2、用刚才学到的观察方式，从以下几个方面来进行观察。

㈠、选手的表现（神态、动作）

㈡、气球的变化（颜色、形状、大小、图案……）

㈢、自己的感受

3、先请各组商量一下推选一个选手上台，请选手上台，拿着气球问选手，气球像什么？

4、说一名话？

5、宣布比赛结果。

6、刚才的比赛很精彩，你们观察到了什么？

7、学生说，师引导。

四、理清思路

师：回顾我们刚才进行的吹气球比赛，大致可以分以下几个阶段：板书：比赛前讲规则

比赛时吹气球

比赛后谈感受

五、交流

1、师：在写之前，我想先请同桌互相说一说，在这三个阶段中，你们先一个自己最感兴趣的话题说一说，还可以选其中一个选手的神态、动作来说一说。待会我们请代表来交流！

2、同桌互相讨论

3、师：哪位同学自告奋勇先来？

六、评价

生：气球越吹越大，一节节的鼓起来，长长的，红红的，像一串冰糖葫芦。

师：嗯，像一串冰糖葫芦？写得真形象，看来我们这位同学既注意了观察善于联想。掌声鼓励！

七：写片断

1、师：大家说得那么精彩，我想，同学们写的文章也一定会十分精彩，现在请你们取其中的一个片断写一写，看谁写得又快又好！

2、学生自由写片断。

八、展示

有很多同学都写完了，没写完的也不用急，下节课我们接着写。谁勇敢地上来展示一个自己的作品。

1、学生上台展示自己的作品。

2、教师点评。

九、拟题延伸

师：今天回家，就把你的草稿写成一篇完整的作文，题目自拟，可以拟什么题目呢？

生：1、一堂有说有笑的作文课

2、一堂精彩的作文课

3、一堂气球作文课

4、吹气球比赛

5、一堂难忘的作文课

6、一堂有玩有写的作文课

　　活动目标：

1、引导幼儿大胆地运用多种感官，认识面粉。

2、通过观察实物和图片，使幼儿认识生活中的面食，感受面食的丰富多样。

3、让幼儿乐于参加活动，感受活动的快乐。

　　教学重点：

通过观察实物和图片，使幼儿认识生活中的面食，感受面食的丰富多样。

　　教学难点：

引导幼儿大胆地运用多种感官，认识面粉。

　　活动准备：

干面粉，盘子、图片、实物（面条、馒头、烧饼、面包）、彩泥

　　教学方法：

讲解法、观察法、情境导入法、游戏法

　　活动过程：

1、以游戏形式，激发幼儿的兴趣。（引出面粉）

师：“小朋友，今天，老师告诉你们一个好消息，巴拉巴拉小魔仙面食店今天开业了，咱们一起去看看都有什么好吃的吧！”“瞧：有什么呀？”（出示面食店）

“巴拉巴拉小魔仙店里有这么多好吃的，她想考考你们，这么多好吃的都是用什么做成的呢？”（面粉）

“这些好吃的都离不开面粉，想不想认识它？（想）“小朋友可要睁大眼睛看看面粉宝宝到底长的是什么样子的？”（出示透明盒里装的面粉）

2、引导幼儿利用感官、认识面粉。（面粉如何变成面团）

巴拉巴拉小魔仙说：“小朋友们，真聪明呀！”她还想考考小朋友：“这的、白白的面粉怎么变成各种各样的美食呀！”让我们一起开动脑筋想一想，哦，加点水、扮扮粉、捏一捏、揉一揉，最后变出了一个大面团。

3、游戏：变魔术

引导幼儿了解生活中常见的面粉制品并出示图片

刚才呀，小朋友想的.办法真好。现在呀，巴拉巴拉小魔仙想让小朋友闭上眼睛，看看她给小朋友还带来了一个好玩的东西是什么？（一根魔法棒）

师：巴拉巴拉小魔仙说这根魔法棒什么都不怕，有了它就可以让面粉宝宝变出更多的好吃的，你们想不想看看？（巴拉巴拉变）

（1）变成不同的形状：圆圆的馒头、长长的面条、扁扁的烧饼、三角形的面包

师：你们想不想试一试魔法棒的厉害呢？请小朋友到前面拿上魔仙棒给面粉宝宝变身吧，并说出他们的名称。

（2）变成不同的颜色：黄黄的面包、黑黑的蛋糕、花花绿绿的比萨、白白的馒头

（3）变出不同的味道：甜甜的月饼、辣辣的面条、咸咸的油酥饼、酸酸的肉酱面

教师小结：巴拉巴拉小魔仙的魔仙棒真神奇呀，可以将面粉宝宝变出这么多好吃的食物，小朋友们，你们想让面粉宝宝变成什么呀。魔仙姐姐想采访一下你们。

4、学做小厨师：魔仙姐姐给每一位小魔仙准备了一份面团，请你用你的小手捏一捏、揉一揉、团一团、压一压，做一份你最爱吃的面食吧。

5、结束活动：展示作品

　　活动名称：

大班社会：独一无二的我

　　活动目标：

1、从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。(认知)

2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能)

3、敢于大胆的在集体面前表现自己，建立自豪感。(情感)

　　活动重点难点：

重点：幼儿能够通过观察对比，从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。

难点：能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己，建立自信感。

　　活动准备：

1、镜子人手一面。

2、课件：高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。

　　活动过程：

一、谈话导入，感受自己与别人的不同。

(重点环节，通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。)

1、“你叫什么名字?”

2、“除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同?”

3、出示课件，引导幼儿观察感知每个人长的都不一样，都有自己的特点。

4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有与众不同的地方。都是独一无二的'，所以每个人都是最独特的，最好的。

二、游戏：“猜一猜、说一说”

(难点环节，通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信)

1、游戏“照镜子”看一看，说一说自己什么地方最特别。

2、听一听“声音”游戏，判断幼儿说话的声音一样吗?

3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣，激发自豪感。

4、小结：世界上长千上万，每个人都是的个体，来自不同的家庭，也许你某一点不如别人，但是你一定有很多特别的地方，所以每个人都是最棒的。

三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。

(喜欢节是为完成情感目标，通过幼儿的自我肯定来完成，教师及同伴的肯定非常重要，在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。)

1、教师引导：“世界上没有两片一样的叶子，就如同没有一摸一样的人一样，小朋友你们都是独一无二的……”

2、幼儿介绍积极最特别的地方。

四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸自己。