小班绘画教案范文五篇

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小班绘画教案范文 稿子汇 www.gaozihui.com

绘画是儿童艺术教育中非常重要的一环，通过绘画活动，不仅可以培养儿童的艺术兴趣和审美能力，还可以促进他们的创造力、想象力和表达能力的发展。下面是一篇针对小班儿童绘画教案的范例，旨在帮助教师们设计一堂活泼有趣的绘画课。 稿子汇 www.gaozihui.com

教案主题：绘制自然风景

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教学目标：

1. 培养儿童对自然风景的观察力和表达能力。

2. 提升儿童的绘画技巧和艺术创造力。

3. 增强儿童的团队合作和沟通能力。

教学准备：

1. 绘画工具：彩色铅笔、颜料、画笔等。

2. 绘画素材：各种自然风景图片、海报或书籍。

3. 制作绘画用品：画纸、画板、画架等。

4. 上课前准备：可提前摆放好绘画工具和素材，确保教学环境整洁有序。

教学步骤：

1. 情境引入（10分钟）

- 师生互动：教师可以先与学生们进行简短的对话，通过问答的方式引导学生思考和表达对自然风景的感受。

- 展示图片：教师展示多张自然风景的图片，向学生介绍自然风景的美丽和多样性，并鼓励学生们谈论自己喜欢的自然风景和原因。

2. 观察与讨论（15分钟）

- 集体观察：教师把一张自然风景图片放在黑板上，帮助学生仔细观察这幅画，并引导他们讨论画中的元素和特点。例如，山、河流、树木、动物等。

- 小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内讨论画中的细节，并共同思考如何通过绘画来表达自己的观点和感受。

3. 绘画实践（30分钟）

- 教师示范：教师可以现场示范绘画过程，例如，怎样画树木、山峰等，并在示范过程中讲解绘画技巧和注意事项。

- 学生绘画：学生们根据自己的兴趣和观察，选择一个自然风景图，并开始自己的绘画实践。教师可以给予学生必要的指导和帮助，帮助他们克服困难。

4. 展示与分享（15分钟）

- 学生展览：学生们完成绘画后，教师可以安排他们将作品展示在教室某个特定区域，供大家观赏和欣赏。

- 学生分享：教师可以邀请学生们进行作品分享，让他们向其他同学介绍自己的绘画主题、构图和用色等，并鼓励他们表达对自己作品的感受和心得。

5. 总结与评价（10分钟）

- 教师总结：教师可以对学生的绘画作品进行总结，肯定他们的努力和成果，并提出宝贵的建议和改进意见。

- 学生自评：学生可以针对自己的绘画作品进行自我评价，并适时进行同伴间的互评，以促进学生的自我认知和提高自我表达的能力。

教学延伸：

1. 可以组织一次户外生态绘画活动，让学生们亲身感受大自然的美丽，观察并绘制自然环境中的植物、昆虫等。

2. 可以邀请专业画家或者艺术家到学校进行绘画讲座，给学生们提供更多的艺术启发和指导。

3. 可以组织艺术展览，展示学生们的绘画作品，并邀请家长和其他班级的学生参观。

通过这样一堂绘画课，可以让小班儿童通过观察、思考和表达，更好地理解和感知自然风景，培养他们的艺术素养和审美能力。希望以上范文对您的绘画教案设计有所帮助。

　　活动目标：

1、以画满全纸的彩色圆形和椭圆形来表现石头路的局部。

2、体验局部组合成整体的新奇感。

3、体验合作带来的快乐。

　　活动准备：

示范画、白报纸六张、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、导入课题。

出示范画：小朋友，你看这是什么？有什么颜色，石头是什么样子的。这是一条五彩石头路，上面有大大小小、圆圆的石头。小朋友想来一条五彩石头路吗？

　　二、老师示范画石头路。

教师边示范边讲述：先画一个圆，再在里面涂色，注意要把颜色涂均匀，不能涂到边上去，画好以后再画另一个，要画出不同颜色的石头。

　　三、交代要求。

出示白报纸，向幼儿介绍：这就是路，请幼儿在纸上画满石头。注意一张桌子一张纸，大家一起画，看哪张桌子的小朋友最先把石头画满、画好。

　　四、幼儿合作作画。

教师巡回指导，提醒个别幼儿不能乱画，不能了整体感。涂色要均匀。

　　五、评价幼儿作品。

　　六、把幼儿的作品合成一条石头路，展示在墙上。

生成背景：本周我们开展了《太阳公公本领大》这一活动，活动中孩子们都兴趣高昂。为了加深孩子们对太阳的了解，我于是生成了这一活动。

　　生成内容：

　　活动目标：

1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。

2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。

　　活动准备：

已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。

　　活动过程：

1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。

教师：看，谁来做客了啊?

幼儿：太阳公公。

2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

教师：那太阳是在哪里的?它是什么样子的?太阳晒在身上有什么感觉?太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色?

教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。

教师：请你们想一想太阳

有些什么样的'本领呢?

教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。

教师小结。

3、引导幼儿打扮太阳公公

教师：你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?你想怎样打扮太阳公公呢?

教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

4、教师示范做画，并交代绘画规则。

教师先示范一次，后幼儿自由绘画。

　　规则：

（1）可以按照自己的意愿来打扮太阳公公；

（2）尽量将太阳公公打扮的和别人不同；

（3）注意不将油画棒画到桌子上。

5、幼儿绘画

教师巡回指导，引导幼儿将太阳公公打扮的和别人不一样。

6、展示绘画作品

活动反思：由于孩子们已经掌握了太阳的相关知识，所以活动中主要是引导幼儿回忆太阳的相关知识和指导孩子们如何将太阳公公“打扮”的更漂亮。活动中孩子们能较好的讲述已有的知识，能大胆的说出自己的想法。由于小班孩子的知识面较为狭窄，所以在帮太阳公公“打扮”时，孩子们与教师范画的雷同现象或与同伴雷同现象较多，能按照自己的意愿将太阳公公“打扮”的漂亮的孩子较少。在以后的活动中，应该更多的加强孩子们的自我创造意识。

活动目标

1.培养学生在轻松、愉悦的氛围下，以看说画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

3.能大胆的运用贴纸和画笔的形式画出长颈鹿的基本特征。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.让幼儿体验自主、、创造的能力。

活动重点

观察长颈鹿的基本特征并用画笔画出来活动难点引导学生大胆表达自己的情感和体验

活动准备

动画短片，ppt课件，贴纸，马克笔，双面胶，油画棒

活动过程

一、导入过程

师：小朋友们都喜欢看动画片么，

生：喜欢，

师：那今天我们一起看一个动画短片，看看动画片中讲了一个什么有趣的小故事呢?

(播放短片)放完之后，

师：动画片中有哪些小动物呢?

生：河马和长劲鹿，

师：哪河马和长颈鹿在干嘛呢?

生：游泳，师：那它们在游泳池里面发生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家说说?学生说完，

师：还有没有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么样的呢?

学生说完，

师：对，小朋友们讲的都特别棒，最后长颈鹿虽然脖子很长可是游泳池太高，河马又把梯子拿走了，长劲鹿是不是就上不来了呀，

生：是，

那今天我们就来看看这个萌萌可爱的长颈鹿，(打开ppt课件，展示第一页)小朋友们有没有见过长颈鹿呀，

生：见过，没有等，

师：你们是在哪里见到的长劲鹿，能和老师分享一下么?

生：在动物园，在公园，在电视上，

师：那你们觉得长颈鹿可爱么?它为什么叫长劲鹿呢，你们知道么?

生：可爱，因为它的脖子长，

师：你们真棒，长颈鹿的脖子特别特别的长，那长颈鹿除了脖子特别长，还有没有其他特别的地方呢?

生：有角，有花纹等，

师：长颈鹿和其他的小动物不一样的地方还有很多，跟老师来一起看看有哪些不一样的地方吧

二、了解长颈鹿

(继续展示ppt)根据课件展示和小朋友一起认识长颈鹿的基本特征，让学生图片并且引导学生自己观察说出长颈鹿的特点。

长颈鹿是怎样喝水的，怎样睡觉的，(教师小总结：长颈鹿都是跪下来喝水的'，因为脖子太长不方便，而且长颈鹿都会独自喝水，怕会受到其他小动物的攻击其他的长劲鹿会在旁边看着，互相帮助，我们之间是不是也要互相帮助，团结呀)长劲鹿具体的外形特征是怎样的，侧面的长颈鹿，长颈鹿脖子上有什么，身上是怎样的，脖子这么长但是却很灵活优雅，长颈鹿身上的花纹图案都是什么样子的，长劲鹿的尾巴是怎么样的，(长颈鹿的头像一个三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方还有一对小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我们一样有下巴，它的背上有还有棕色的毛，身上还有网格状的花纹，是不是，这些花纹有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片树叶，有的呢还像一朵云彩)各种动态下长颈鹿的样子是怎样的(长劲鹿刚吃过饭是不是也会悠闲的晒晒太阳，有时候要去寻找吃的会一起出去散散步，如果有危险长劲鹿是不是就会跑啊，它们跑起来也特别的快哟)问学生问题，让学生自己说出来自己看到的长劲鹿是什么样子的

三、教师示范

学生观察拿出大小长劲鹿贴纸，让学生看看高矮对比，将贴纸背后贴上双面胶，贴在画面中，用马克笔画根据刚才看的ppt课件画出长颈鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，学生看清出以后，让学生上来亲手试一试，画出自己心目中的长颈鹿样子，学生画的过程中说长颈鹿的特征，再一次让学生记忆，学生试着画完后，拿出剪好各种形状的贴纸，贴在长劲鹿的身上，让学生上来贴一些花纹，之后说出操作中注意的问题，让他们开始发挥自己的想象力画出自己心目中的长颈鹿。

四、学生操作，教师巡回指导

五、展示作品，学生互相看看，教师评价

活动反思：

活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的

【教学目标】

1、观察自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画画像。

2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对了解，并与同伴互相介绍自己的妈妈。

【教学准备】

（材料准备）记号笔、油画棒、照片。

（认知准备）幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。

重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。

难点：根据特征进行接龙式的添画。

【教学过程】

一、主题引入

提问：孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗？（幼儿发言）

过渡：你们说对了，我们都是从肚子里出来的`，妈妈厉不厉害？那我们今天就来画画我们的妈妈！

二、仔细看看我的妈妈

提问：今天我们每个人都带来了照片，自己看看你的妈妈有什么特征？（幼儿自由发言）

过渡：原来你们的妈妈有那么多特征，那她们之间有什么共同的地方吗？

小结：有的妈妈发型一样，有的妈妈脸型一样。

提问：那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快？（重点）

小结：先画出脸型（圆形、方形、三角等），在脸上进行五官的添画（单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等），画上发型（卷发就用波浪线、电话线，直发就用直线）

三、画画我的妈妈

过渡：刚刚那个方法画得快不快？现在让我们来画画自己的妈妈吧！

教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

重点指导：提示幼儿通过接龙方式添画（脸型、五官、发型）进行作画（难点）

提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。

画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服，帮妈妈打扮打扮。

四、介绍我的妈妈

画完之后，和好朋友们来介绍一下你的妈妈，可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征，也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征，还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦！