小班音乐炒豆豆教案怎么写及范文精选 公文汇 www.gongwenhui.com
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【小班音乐炒豆豆教案 第一篇】教案：小班音乐炒豆豆
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教学目标： 稿子汇,范文学习文库
1. 能够理解和模仿简单的音乐节奏。
2. 培养小班学生的音乐感知能力。
3. 提高学生的团队合作能力。
教学准备：
1. 音乐磁带或mp3音乐文件。
2. 豆豆或小玩具。
3. 小圆形铜钹。
教学过程：
引入：给学生介绍今天的主题——小班音乐炒豆豆。解释炒豆豆是一种有趣的音乐活动，让大家一起来体验一下。
1. 观察和分辨节奏：播放简单的打击乐音乐，让学生观察和分辨音乐中的节奏。引导他们用身体动作模仿音乐节奏，例如拍手、敲桌子等。
2. 进行小组活动：将学生分成小组，每个小组均匀分配豆豆或小玩具。每个小组的成员手拿一个小圆形铜钹。
3. 炒豆豆节奏练习：教师示范如何用铜钹敲击出简单明快的节奏，学生跟随教师的示范练习，并同时摇晃手中的豆豆或小玩具。
4. 小组合作演奏：鼓励学生分组合作，用铜钹和摇晃豆豆的动作演奏出整齐有力的节奏。学生可以根据音乐的节奏和变化自由发挥，增加一些自己喜欢的动作和声音。
5. 被动围观：所有小组同时表演他们的合奏，其他小组的学生可以站在一旁观看和欣赏，也可以进行鼓掌和喝彩。
6. 总结：和学生一起回顾今天的活动，询问他们对炒豆豆音乐的感受。可以让学生自己用简单的语言描述，也可以用图画或手势表达。
范文：
小班音乐炒豆豆
今天，我们来进行一个有趣的音乐活动——小班音乐炒豆豆。你们知道什么是炒豆豆吗？炒豆豆是一种有节奏感的音乐活动，让我们一起来体验一下吧。
首先，我会给大家放一段简单的打击乐音乐，你们观察一下，并试着模仿音乐中的节奏。可以用拍手、敲桌子或其他身体动作来模仿节奏。
接下来，我们将分成小组，每个小组都会得到一些豆豆或小玩具。每个小组的成员手里还有一个小圆形铜钹。
现在，我会教大家如何用铜钹敲击出简单明快的节奏，你们跟着我一起试一试。还可以在敲击的同时，摇晃手中的豆豆或小玩具，增添一些有趣的声音和动作。
接下来，我要鼓励大家分组合作，用铜钹和摇晃豆豆的动作演奏出整齐有力的节奏。你们可以根据音乐的节奏和变化自由发挥，增加一些自己喜欢的动作和声音。记得好好配合队友哦！
现在，我们来看一看每个小组的合奏表演吧！其他小组的同学可以围观和欣赏。你们也可以为表演者鼓掌和喝彩，给他们加油哦！
活动结束后，我们一起回顾一下今天的音乐炒豆豆活动。请告诉我你们对炒豆豆的感受。你们可以用简单的语言描述，也可以用图画或手势表达。
通过这次活动，你们不仅锻炼了音乐感知能力，还培养了团队合作的意识。希望你们都能喜欢这次炒豆豆音乐活动，并能将这种愉悦的音乐感觉带到生活中的每一天。
【小班音乐炒豆豆教案 第二篇】活动目标：
1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、每人一个小围裙
2、每人一把小铲子
3、炒豆豆的录象。
活动过程：
1、观看录象，引入课题
T：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？”
T：“他们在干什么呢？”
T：“有什么颜色的豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？”
观看完，教师
T：“他们刚才在干什么啊？”
2、熟悉歌词
T：“刚才他们在炒豆豆！”
T：“你会象我一样来炒豆豆吗？”
3、学唱歌曲
T：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！”
T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗？听仔细了！”
T：“还想再听一遍吗？”
T：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！”
T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！”
4、活动延伸
T：“豆豆炒好了，好香啊！”
T：“你闻闻香不香？你来尝一尝！给旁边的小朋友吃一吃！”
教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃
活动反思：
在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美能力，首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的乐曲简短，歌词简单，活动进行之前幼儿已经很熟悉，民间韵味有了较深的感受，在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编，自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。
【小班音乐炒豆豆教案 第三篇】活动目标：
1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、每人一个小围裙
2、每人一把小铲子
3、炒豆豆的'录象。
活动过程：
1、观看录象，引入课题
t：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？”（教师播放录象）
t：“他们在干什么呢？”（幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容）
t：“有什么颜色的豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？”（认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢！）
观看完，教师t：“他们刚才在干什么啊？”（幼儿说说，帮助幼儿回忆）
2、熟悉歌词
t：“刚才他们在炒豆豆！”（教师有节奏的说歌词）
t：“你会象我一样来炒豆豆吗？”（教师带领幼儿有节奏的念歌词）
3、学唱歌曲
t：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！”（教师系上围裙）
t：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗？听仔细了！”（教师清唱）
t：“还想再听一遍吗？”（再次倾听，加上钢琴伴奏）
t：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！”（教师带领幼儿边动作边唱）
t：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！”（教师带领幼儿边做边唱）
4、活动延伸
t：“豆豆炒好了，好香啊！”（教师做闻豆豆的动作）
t：“你闻闻香不香？你来尝一尝！给旁边的小朋友吃一吃！”（幼儿做动作）
教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃
t：“门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧！“（教师边唱边带幼儿喂娃娃。结束活动）