小班美术教案圆形教案怎么写及范文精选 稿子汇,范文学习文库

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小班美术教案——圆形

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一、教学目标

1. 认识和学习圆形，了解其形状特点；

2. 培养幼儿对圆形的感知和观察能力；

3. 提升幼儿的手眼协调能力和创造力；

4. 培养幼儿对美的感知和审美能力。

二、教学准备

1. 多个不同大小的圆形模具；

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画材料；

3. 运动器械和具。

三、教学过程

Step 1 引入活动

1. 引导幼儿回忆并说出自己已经学过的各种形状，如正方形、三角形等。

2. 提问：“今天我们要学习什么形状？”请幼儿回答。引导幼儿说出圆形，谈谈它的特点，如：“圆形是一个圆圈，没有边，也没有角。”

3. 引导幼儿观察身边的圆形物品，如球、托盘、面包等。

Step 2 学习圆形

1. 准备多个不同大小的圆形模具，让幼儿感受模具的边缘是圆形的。

2. 让幼儿用手指触摸圆形模具的边缘，感受圆形的圆滑和曲线。

3. 以幼儿的手为模具，沾取彩色颜料，让幼儿在纸上用手指画出圆形。

4. 指导幼儿运用不同的颜色和手指，画出自己喜欢的圆形图案。

Step 3 创意绘画

1. 给每位幼儿发放一张白纸和彩色笔，引导幼儿自由发挥，用笔画出圆形图案。可以是许多个不规则的圆形，也可以是一个大圆形。

2. 鼓励幼儿使用想象力，用颜料给圆形图案添加丰富的色彩。

3. 欣赏幼儿的作品，提醒幼儿认真观察和回味自己的作品。

Step 4 游戏活动

1. 引导幼儿将身体围成一个圆圈，唱一首与圆形相关的歌曲，如《圆圈舞》。

2. 运用运动器械和具，进行具有圆形元素的游戏活动，如踩圆圈、滚圆球等。

四、教学延伸

1. 鼓励幼儿在家里或户外观察各种圆形物品，并记录下来。

2. 给幼儿展示一些艺术家用圆形进行创作的作品，引发幼儿的兴趣和思考。

五、教学评价

1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，包括触摸模具的方式、创意绘画的内容和技巧等。

2. 对幼儿的作品进行评价和鼓励，让幼儿感受到自己的努力和进步。

范文：

《圆·生机》

今天，我们一起来学习圆形。大家知道什么是圆形吗？圆形是一个没有边缘和角的形状，就像一个圆圈一样。圆形充满了柔和的生机和无穷的可能性。我们用手指感受圆形，用彩色颜料画出属于自己的圆形图案。

让我们先用手指触摸圆形模具的边缘，感受它的圆滑和曲线。接着，我们用手指沾取彩色颜料，在纸上画出一个圆形。或许，你可以画出许多个不规则的圆形，或许，你可以画出一个大圆形。不管你画出什么样的圆形，都是独一无二的。

现在，让我们自己动手，用彩色笔画出自己喜欢的圆形图案吧！你可以画一个圆形太阳、一个圆形花朵，甚至可以画出一个圆圆的小猪头。用你丰富的想象力，在画纸上留下美丽的痕迹吧！别忘了给你的圆形图案添加丰富的色彩，让它更加生动有趣。

现在，让我们围成一个圆圈，一起唱一首与圆形相关的歌曲吧！唱完歌曲，我们可以用运动器械和具进行一些有趣的游戏，如踩圆圈、滚圆球等。通过游戏活动，我们可以更好地感受和体验圆形。

同学们，你知道吗？在我们的生活中，有很多圆形物品。球、托盘、面包等都是圆形的。明天起，当你在家里或者外面看到圆形物品时，记得观察、记录下来哦！圆形在我们的生活中随处可见。

最后，我们来欣赏一些艺术家用圆形进行创作的作品。他们用圆形表达了自己独特的想法和美感。通过欣赏这些作品，我们可以发现圆形的魅力和多样性。不论是艺术作品还是我们自己的创作，都是美的体现。

同学们，今天我们学习了圆形。你们画的圆形图案非常漂亮，我看到了你们用心创作的成果。希望今后，你们能继续保持对美的感知和创造力，用圆形去创造更多美丽的艺术作品！

　　活动设计背景

玩具汽车是小班幼儿最喜欢的玩具之一，可是一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢?这引起了孩子的好奇心。于是，我和他们共同收集了许多生活中有关圆形的东西，作为操作材料，让孩子在玩中学。

　　活动目标

1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。

2、提高幼儿的观察力和操作能力。

3、能积极参与活动，体验活动乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　教学重点、难点

重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。

难点：能够用各种圆形材料组合成美丽的复合图形。

　　活动准备

1、 材料准备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。

2、 学习准备：课件(春姑娘送礼物的画面)

　　活动过程

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

一、课件导入：

提问：“看，谁来了?”

回答：“春姑娘”

二、自由活动，感知圆形：

1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起看看有什么礼物?在玩一玩，玩的时候看看它们长的什么样?”

2、幼儿在礼物箱中选择自己喜欢的物品去观察、思考、讲诉。

3、大家共同交流、探索结果。

提问：你找到的物品是什么样子?有圆形么?

4、教师小结：

三、互动游戏：

出示课件，在图中找出与圆形相似的`实物。引导幼儿进一步了解圆形的基本特征。

四、分组制作小轮子，引导幼儿初步了解圆形的基本特征。

1、学生自选材料制作。

2、做成的小轮子从斜坡上滚动下来，加深学生对圆形物品特性的理解。

五、延续活动：

1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的?

2、给圆形娃娃涂色。

　　教学反思

首先，从课题选择上来说，孩子们都非常喜欢圆形玩具，但对圆形的了解的较少。我选择这一课题，就是为了满足幼儿在这方面的探究欲望。

其次，从设计思路上来说，本次活动我紧紧围绕“激发幼儿探索圆形的基本特征”这一目标展开环节，整个活动目标明确，层次清楚，层层推进，达到了预期的目的和效果。

再次，在活动中大胆尝试让幼儿积极的与操作材料互动，真正做到了“玩中学”。

最后，教师为幼儿提供了主动学习的教育环境。

　　设计意图：

小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。

　　活动目标：

1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。

2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。

3、培养幼儿的观察力和想象力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

1、活动室布置一些圆形的物品。

2、圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。

3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。

　　活动过程：

一、创设情境，认识圆形物品。

师：(用神秘的口气加眼神)今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?

幼：我拿的镜子，

幼：我拿的铃鼓，

幼：我拿的盘子……

师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方?

幼：他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。)

师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么?

幼：它像盘子，

幼：它像太阳，

二、感知圆形的特征

师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。

幼：平平的，

幼：圆圆的，

幼：边缘是光滑的，

幼：没有棱角……(幼儿交流，充分表达自己的观点)

师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)

幼：碗、盆，球、掉灯……

三、观察幻灯片《杂技表演》

师：说一说，画面上有谁?他们在干什么?

幼 ：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。

幼：他们在玩杂技。

师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢?

幼：方圈不光，它有角翻不过去。(引导幼儿说)

师：看一看，独轮车的轮子是什么形状的?还有哪些东西也是圆形的?

幼：圆形的，(幼儿一起说)

幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子

四、做圆形标记

发给每个幼儿一张白纸(四周打好圆形的小孔)，指导幼儿沿小孔撕成圆形，请幼儿在圆形纸上画出自己喜欢的东西或作一个标记，做完后把它贴到自己的物品上作为标志。

五、寻找圆形物品

引导幼儿寻找活动室里的圆形物品，要求幼儿用语言表达出来如“我发现： 是圆形的”。并把他们有规律的摆放到数学活动区。

　　活动延伸：

为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳，苹果)，鼓励他画的越多越好。

　　教学反思：

1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。

2、本节课，我上的还是比较成功的，达到了预期的教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的兴趣为前提，通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题 ——认识圆圆世界，幼儿能够根据老师的引导参与其中，并一步一步的认识圆形。不足的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后一定要多听其他老师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。

3、如果让我重新上这堂课，我将利用课件来展示各种圆形，设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿参与其中，因为在我看来，通过课件展示的泡泡更加生动，更加能够吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的游戏，更加能够调动幼儿的参与兴趣。

　　活动设计背景

圆形是生活中常见的图形，在幼儿的眼中和心中有一定的占有量。而且，在幼儿的玩具中，也有许多东西是圆形的，教师在教学时要用与圆形有明显差别的图形作为对比，让幼儿辨识圆形。通过让学生寻找和表现圆形物体，培养他们的观察力和表现力。

　　活动目标

1、能从其他图形中区分出圆形。

2、通过观察，能够寻找到生活中的圆形物体，并认识圆形。

3、能用线条和色彩表现圆形物。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　教学重点、难点

教学重点：能从其他图形中区分出圆形。

教学难点：通过观察，能够寻找到生活中的圆形物体，并认识圆形。

　　活动准备

1、各种各样带有圆形的物体。

2、有圆形物体的图片。

　　活动过程

一、导入

1、播放范晓萱的《洗澡歌》，小朋友们站起来，跟着老师一起边唱边跳。

2、问题一：泡泡是什么形状的?(圆形)

问题二：在我们的生活中，还有哪些物体是圆形的呢?(太阳、皮球、纽扣......)

3、教师导入：小朋友们真棒!今天，就请小朋友们跟老师一起走进圆圆世界去看看，好吗?

二、展示图片欣赏

教师展示各种圆形图片和带有圆形的物体。

三、画一画

圆圆的世界多美丽呀!看了这么多美丽的圆，小朋友们想自己画一个美丽的圆吗?

1、小朋友们自己画圆。

2、老师示范画圆。

3、老师讲解画圆的方法。

4、小朋友们按照自己的喜好画圆。

5、作品展示。

四、教材练习

1、请小朋友们在教材《认识圆形》一课的图形中找出圆形，并把他们涂最喜欢的颜色。

2、作业展评。

五、延伸活动

教师出示各种各样带有圆形的物体，引导学生：这些圆形物体都是老师自己动手制作出来的!小朋友们回家后也可以在爸爸帮助下制作一个圆形物体哦!

　　教学反思

1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。

2、本节课，我上的还是比较成功的，达到了预期的教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的兴趣为前提，通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题 ——认识圆圆世界，幼儿能够根据老师的引导参与其中，并一步一步的认识圆形。不足的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后一定要多听其他老师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。

3、如果让我重新上这堂课，我将利用课件来展示各种圆形，设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿参与其中，因为在我看来，通过课件展示的泡泡更加生动，更加能够吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的游戏，更加能够调动幼儿的参与兴趣。