幼儿园大班语言领域教案怎么写及范文三篇

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标题：《培养幼儿园大班语言能力的教案》

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引言： 稿子汇,范文学习文库

在幼儿园大班阶段，语言能力的培养具有极其重要的意义。通过创设良好的语言环境和有针对性的活动，可以激发幼儿的语言表达欲望，丰富他们的词汇量，提高他们的口头表达能力，为提高幼儿全面发展打下坚实的基础。本篇教案旨在提供一套有效的教学方案，帮助教师培养幼儿园大班学生的语言能力。

一、教学目标：

1.培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的听说能力；

2.丰富幼儿的词汇量，提高他们的词汇表达能力；

3.培养幼儿的口头表达能力，使其能够流利地表达自己的思想和感受；

4.发展幼儿的听力理解能力，提高他们对语言的理解能力。

二、教学准备：

1.教材：《幼儿园语言能力培养教程》；

2.教具：图片、卡片、儿童故事书等；

3.多媒体设备、投影仪等。

三、教学内容及方法：

1.激发兴趣，创设良好的语言环境：

通过游戏和音乐等活动，调动幼儿的积极性和主动性，培养他们对语言的兴趣。教师可以引导幼儿用简单的语言描述物品、场景或自己的感受，同时通过展示图片和播放儿童歌曲等方式，帮助幼儿扩展词汇量，提高他们的听说能力。

2.开展词汇学习活动：

a.词汇卡片配对游戏：教师准备一些词汇卡片，上面写着常见的物品名称，将卡片分发给幼儿，要求幼儿根据图片找出相应的卡片，完成配对游戏。通过这样的活动，幼儿不仅可以学习新词汇，还可以提高他们的注意力和记忆力。

b.互动故事创编：教师讲述一个简短的故事，要求幼儿根据故事情节，在教室中用自己的语言再次重述故事。通过互动的方式，幼儿可以巩固词汇，并提高他们的口头表达能力。

3.开展口头表达活动：

a.角色扮演：教师可以组织幼儿进行角色扮演，例如扮演家庭成员、小动物等，在角色扮演过程中，鼓励幼儿用自己的语言描述角色的特点和表达角色的情感。

b.小组讨论：教师组织小组活动，让幼儿就自己感兴趣的话题进行讨论，例如喜欢的动物、假期去哪里玩等。通过小组讨论，幼儿可以锻炼他们的听说能力，提高他们的口头表达能力。

4.提高听力理解能力：

通过播放儿童故事、儿歌等，引导幼儿仔细倾听，并对听到的内容进行理解和回答相关问题。教师可以设计一些简单的问题，帮助幼儿加深对听力内容的理解和记忆。

五、教学评估：

1.教师观察法：在教学过程中，教师要细心观察幼儿的听说表达情况，并做出相应的记录和评估。

2.综合评估：可以通过绘本朗读、故事复述、词汇配对等方式进行综合评估，了解幼儿的学习进展。

六、教学反思及调整：

根据幼儿在学习过程中的实际表现，及时对教学方案进行反思和调整。通过教学反思，教师可以发现教学中的不足之处，进而改进教学策略，提高教学效果。

结语：

本教案旨在培养幼儿园大班学生的语言能力，以激发幼儿的学习兴趣、丰富幼儿的词汇量、提高幼儿的口头表达能力和听力理解能力为目标。通过创设良好的语言环境和有针对性的活动，有助于幼儿全面发展，让他们拥有流利表达、理解他人的能力，为幼儿园阶段的学习奠定坚实的基础。

（注：此为虚构的范文，仅供参考）

　　活动目标

1、通过观看录像、照片回忆过去，感受自己已长大，即将成为一名小学生。

2、再看看说说中体会时间的宝贵，从而懂得要珍惜时间，做事不拖拉。

　　活动准备

幼儿过生日照片一套、活动vcd、故事背景图、日程设计表。

　　活动过程

　　一、我们的过去。

1、前几天，我在教室的时候，发现了一张vcd，我们一看里面有什么内容？（幼儿观看）

2、讨论：

-你看到了录像里有谁呀？

-这是你们什么时候的活动录像呀？

-和现在比起来，有哪些不一样的地方？

（引导幼儿说己的成长变化）

3、还有几天就是xxx小朋友的生日了，他又会有什么变化呢？（欣赏一组照片）

提问：

-xxx小朋友过了几个生日？

-看了照片，你对他几岁生日印象最深？

-想一想，你还记得自己小时候过生日时的样子？

-那么你们还能不能回到小时候了呢？

4、：时间是不停的向前走，过去的时间已经回不去了，以前我们是什么也不懂的小娃娃，一转眼即将大班毕业了，时间流逝一去不复返，所以我们要珍惜时间，珍惜现在。

　　二、回忆故事《等明天》，说说我的现在。

1、（出示故事背景）

提问：

-还记得这个故事吗？这是一只怎么样的小猴？

（教育幼儿做事不能拖拖拉拉）

-通过这个故事，你懂得了什么道理？

-你会是一个爱等明天的小学生吗？

2、最近我知道你们都在准备考小学，在家里也挺忙的，有那么多的是要做，你是怎样安排的`呢？

交流：离开幼儿园之后……

　　三、我们的将来。

1、刚才，我们各自都说了这一段时间的学习生活，我觉得你们都是会珍惜时间，做事不拖拉的孩子，不过你们离小学生还有点距离，因为真正的小学生是会自己安排好什么时候学习，什么时候休息，什么时候做些自己喜欢做的事情。

2、（出示小学生的课程时间表表）

提问：

-这是什么？你能看懂表上的安排吗？

-这个表格有什么用？

3、教师：课程时间表能够帮助我们更好地安排好时间，我们以后也来试着安排一下吗？时间是最宝贵的，不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，我们要抓紧在幼儿园的每一分钟，好好利用它，学会和时间赛跑。

　　四、延伸。

1、区域活动中幼儿设计周末作息表，并与同伴交流。

2、集中展示幼儿制作的时间安排表，并在以后的活动中讨论哪些是比较合理的。

　　活动目标

1、培养幼儿对大海的热爱之情，学画几种海鱼的动态特征。

2、培养幼儿大胆创作的意识，把海底景物比较合理地安排到画面上。

　　活动准备

1、ppt课件：大洋海底世界，ppt课件：贝类海鲜

2、课件—动画片：海底世界（我真幸运！）

3、幻灯片海底背景图：装饰海底

4、绘画纸，油画棒。

　　活动过程

一、导入

播放动画片：海底世界

小朋友想去参观海底世界吗？海底世界有什么呢？

二、展开

1、观察讨论

课件演示：大洋海底世界

（1）澳大利亚海龙

（2）鲨鱼

（3）美丽的热带鱼

（4）黄刺尾鱼

（5）鲸鱼

（6）漂亮的鱼

幼儿逐一观察各种鱼，讨论这些鱼的名称、形象特征及生活习性。

它们都喜欢海水，最爱吃海里的水草及微生物。

3、观看——海底世界

课件：贝类海鲜

海底世界除了有许许多多漂亮的鱼，还有美丽的贝类海鲜

螃蟹

虾

龙虾

虾夷扇贝

海胆

海虹

鼓励他们互相讨论自己喜欢哪种鱼？喜欢哪种贝类？

4、幼儿绘画，教师指导

小朋友把自己看到鱼或贝类画出来，比一比谁画的鱼的种类最多？贝类的种类多。

启发幼儿幼儿要注意整个画面的结构要合理

近处的海鱼、景物画大些，远处的画小些

画面要丰富，但不能零乱

三、结束

将幼儿的作品布置到展览角，让参观者相互欣赏。

　　活动延伸

邀请其他班的老师及小朋友前来参观“海底世界”展览。