幼儿园大班教案幼儿园大班教案及反思范文六篇 稿子汇,范文学习文库

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幼儿园大班教案及反思

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一、教案内容 稿子汇,范文学习文库

教学目标：

1.能够理解与表达课文中的简单内容。

2.能够通过听说模仿，完成简单的对话。

3.能够通过手工制作，培养动手能力和创造力。

教学重点：

1.培养幼儿理解与表达能力。

2.培养幼儿的听说能力。

3.培养幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：

1.课文《小猫过河》的图片；

2.课件PPT；

3.手工材料：纸、剪刀、胶水等。

教学步骤：

Step 1. 导入（5分钟）

通过展示课文《小猫过河》的图片，引起幼儿兴趣，激发他们的思考。

Step 2. 听说模仿（15分钟）

1. 首先，播放课件PPT，跟随课件语音导读课文，帮助幼儿理解故事内容。

2. 给幼儿几分钟的时间，自由演练导读课文。

3. 以小组为单位，进行对话练习，模仿课文中的对话，并结合自己的想象，进行变化。

Step 3. 手工制作（20分钟）

1. 给每位幼儿发放手工材料，并示范如何制作小猫的形状。

2. 引导幼儿使用剪刀和胶水制作小猫的形状，并鼓励他们自由发挥创造力，为小猫添加不同的装饰。

3. 提醒幼儿在制作过程中注意安全，避免剪伤。

Step 4. 设计游戏（10分钟）

1. 组织幼儿参加游戏，游戏内容为让小猫跳过一片大石头，到达河对岸。

2. 幼儿可以自由选择是否参与游戏，鼓励他们积极参与，培养合作意识。

Step 5. 结束（5分钟）

1. 游戏结束后，重点表扬幼儿的参与和表现。

2. 回顾今天的课程内容，提醒幼儿随时注意观察和思考，发现身边的小故事。

3. 邀请幼儿分享自己对课程的感受和收获。

二、反思

在本次教案中，我尝试通过多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣和主动性。在导入阶段，通过展示课文图片，引起幼儿的兴趣，培养他们的思考能力。在听说模仿阶段，通过课件PPT的使用，结合故事的语音和图片，帮助幼儿理解课文内容，并模仿课文中的对话，进行口语表达。在手工制作环节，通过制作小猫的形状，培养幼儿的动手能力和创造力。同时，设计了一款游戏，引导幼儿积极参与，培养合作意识。

然而，在实施过程中，我发现还存在以下问题：

1. 教案设计过程中，没有充分考虑幼儿的兴趣和能力水平，导致一些幼儿在课堂中表现不如意，缺乏主动性。

2. 教学时间的安排不够合理，手工制作环节耗时过长，导致其他环节时间不足，影响了教学效果。

3. 指导幼儿制作小猫的形状时，没有给予足够的示范和指导，导致一些幼儿制作效果不理想，影响了他们的积极性。

针对以上问题，我计划在今后的教学中做出以下改进：

1. 在教案设计中，更加注重幼儿的兴趣和能力水平，结合他们的特点，设计更多趣味性的活动，激发他们的学习兴趣和动机。

2. 在时间安排上，合理分配不同环节的时间，避免某一环节时间过长，导致其他环节不充分。

3. 在手工制作环节，加强示范和指导，让幼儿更加明确制作的步骤和要求，提高他们的制作水平和自信心。

通过这次教学经验的总结和反思，我相信自己可以做得更好。会更加注重教学过程中的细节和幼儿的个体差异，为幼儿提供更好的教学体验，促进他们的全面发展。

　　活动目标：

1、了解野生动物的生存处境，知道要关心保护好它们

2、喜爱大自然及各种野生动物，愿意和它们友好相处

3、能用实际行动关心保护野生动物

　　活动准备：

濒危动物的图片、各种动物的图片、

　　活动过程：

一、谈话导入，揭示活动主题

1、小朋友们知道下面这张图片上的动物生活在哪里吗?(幼儿分享生活经验)

嗯嗯，这些动物都生活在森林草原和大海这些野外环境中，所以我们叫它们野生动物。

2、那小朋友们还知道哪些野生动物呀?

教师小结：这些动物跟我们养的宠物一样，都是我们的动物朋友，我们也要爱护它们。

二、了解野生动物的生活处境，萌发保护野生动物的`情感

1、引导幼儿讨论：为什么要保护野生动物?(出示濒危动物的图片)

师：下面图片上这些可爱的动物曾经都和我们一起生活在可爱的地球，可是因为人类的捕杀它们有的只剩下很少很少有的都已经消失了，所以我们应该保护动物，不让它们再受到来自人类的伤害。

2、了解野生动物的生存处境(出示动物的图片)

师：看呐，因为人类下面图片上的这些动物都了，大象的牙齿，狐狸的皮毛，犀牛的角马上就会被人类拿去卖掉，它们的肉还会被人类做成食物端上餐桌，因为人类，现在野生动物的生存处境很艰难很危险。

3、教师小结：如果有一天动物们都消失不见了，大自然的生态环境就会失去平衡，我们人类也会消失在地球上，所以保护野生动物就是保护我们人类自己。

三、怎样保护野生动物

师：小朋友们想想看，我们以后应该怎样保护野生动物呢?(幼儿分享生活经验)

师幼小结：拒绝一切皮毛制品、不吃野生动物、不捉不伤害动物、看见有人伤害动物要阻止、把动物当成我们的好朋友……

四、教师总结

所有动物都是我们的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个美丽的地球上，谁也离不开谁，所以我们要和动物们友好相处，保护它们就是保护人类自己。

活动延伸：

观看保护野生动物公益宣传片，加强幼儿热爱自然保护野生动物的意识。

　　【内容与要求】

1、与同伴合作画画身体里的管子，进一步引发幼儿对身体构造的兴趣。

2、能通过协商、分工、合作等共同完成任务，提高幼儿的小组合作能力。

　　【设计思路】

1、在前期了解“身体里的管子”的基础上，尝试画一画这些管子，可以让孩子把积累的经验通过有形的绘画展现出来，提高表达表现的能力。

2、本次活动不仅需要孩子知道身体里有哪些“管子”，而且需要孩子对与管子相关的.身体构造有一定的了解，才能最终完成，因此，对孩子的合作能力提出了挑战。

　　【材料及环境创设】

1、经验准备：前期了解过身体里的管子。

2、环境：教室中有身体构造的图片、图书、等，供幼儿查阅；大绘画纸、蜡笔、水笔等。

　　【活动流程】

经验回顾——小组创作——交流分享

　　【活动过程】

1、经验回顾。

身体里有哪些管子？

这些管子有什么作用？在身体的什么部位？

教师小结，并引出问题：如果我们要把这些管子画下来，不同的管子可以用什么方法让别人分清楚？

2、小组创作。

幼儿按照自己感兴趣的管子自由组合。

幼儿通过互相协商、分工，共同完成身体里的管子的绘制。

教师提示：不同的管子要让别人看得清楚。

管子的部位正确吗？

3、交流分享。

展示幼儿的作品。

说说小组合作的情况：分工、如何解决问题等。

活动目标：

1、熟悉三拍子歌曲的旋律，学习看图谱用欢快、跳跃的方法演唱歌曲，表现小雨点的轻盈。

2、尝试用绘画的方式记录、仿编"会跳舞的小雨点"落在不同物体上的歌词内容，并用一问一答对唱、领唱的方式演唱歌曲。

3、体验小组合作仿编歌词、合作演唱带来的乐趣。

活动准备： 歌曲图谱一张；四张幼儿操作图谱；记号笔

活动过程：

一、练声

T：小雨点还会发出怎样好听的声音？（哗啦哗啦、沙沙沙）教师根据幼儿的回答带幼儿练声。

二、学唱歌曲

1、T：小雨点又唱歌又跳舞，我们一起来听一听，看一看。

教师边出示图谱，边示范演唱。

歌曲里唱了什么？在图谱上是用什么标记来表示的？

2、教师带幼儿一起有节奏地朗诵歌词（分声部）。

3、演唱歌曲（分声部）小雨点从天空中落下来，心情是怎样的？我们应该用怎样好听的声音来演唱？（欢快、跳跃）前面4句歌词的后面都是什么？（滴答），在这里小雨点唱歌的声音像小水珠一样是弹出来的，我们试一试。（教师同时做动作来提醒幼儿。）

三、仿编歌词

1、T：小雨点会在那里跳舞呢？

教师根据幼儿的回答直接在图谱上画出"小雨点"落在那里的标记，并唱出来。（可以集体唱、个别唱）引导幼儿观察图谱发生了什么变化（第一句和第三句是问，第二句和第四句是回答。）

T：这种一问一答的歌曲我们可以用什么方法把它唱得更好听？

教师引导幼儿用对唱、领唱的形式演唱。要求在对唱时幼儿能用眼神互相交流。

2、幼儿分组仿编歌词，并把仿编的'内容画下来。

分组上来用领唱的方式演唱歌曲。

一起给歌曲起一个名字。

四、韵律活动《小雨和花》

T：小雨点喜欢在花朵上跳舞，哪一组愿意来做花朵？花朵是这样的？。小雨点听着音乐一个乐句找一朵花。（幼儿两两合作进行韵律活动）

教学反思： 歌曲《会跳舞的小雨点》是一首比较动听、简单的歌曲，但要唱好它也不容易，有时老师唱着也会走调，如何引导孩子用各种方式来演唱歌曲，是我们所要考虑的。

一、利用图谱记忆、仿编歌词。

在这个活动中，记忆歌词孩子们基本上没有花多少时间，因为有形象的图谱的帮助，教师示范唱一遍后，孩子们基本上把歌词记住了。在仿编部分，幼儿说出答案如"花朵"，我便直接把花朵画在了图谱上，引导幼儿观察图谱的变化，知道一问一答的歌曲用对唱的方式来演唱，同时为幼儿仿编了示范，为幼儿演唱了帮助。

二、把幼儿作为歌唱活动的主体。

幼儿是一切活动的主体，在音乐活动中，我充分地做到了这一点。不管是前面的练声活动还是后面的仿编活动，我都是引导幼儿说，再去实现，如："小雨点从天空中落下来，声音会怎样？"幼儿说："声音从高到低。"我又指挥着孩子们这样唱一唱。在分声部对唱时，我又问："一问一答的歌曲可以用什么方法来演唱？"孩子们说："老师问，我们答。"又有小朋友说："一半小朋友问，一半小朋友答。"我顺应孩子们的意愿都试了试。而在分组仿编活动中，孩子们更是活动的小主人，他们一起商量"小雨点还会在那里跳舞"，并画下来，自己分组跟着琴声唱了起来。

　　（一)目标

1.乐意看看、听听、安全，理解故事内容，增强防火意识。

2. 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

重点难点：增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

　　（二）准备

1.“火娃”图片，幼儿安全《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。

　　（三）过程

1.身边的火娃

教师：这是什么?(出示“火娃”的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?

教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢?

2．不留情的大火

教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——

教师：谁来说说故事里发生了什么事情?

教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气!

3．安全闯关，对和错

教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

4.游戏：我是小小消防员

教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了!

教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水灭火、救援，等等。)

　　活动目标

1．幼儿通过探索，发现借助松香粉，线经过摩擦可以产生声音。培养幼儿动手操作的能力。

2．培养幼儿对科技活动的'兴趣及探索愿望。

　　活动准备

各种线(棉线、丝线、毛线、尼龙线、小线)；糖、面粉、玉米面、松香粉、盐；纸、水彩笔。

　　活动过程

线可以发出声音吗? 幼儿讨论。

(1)我用手指弹线绳。 (2)我用手指捋线绳。 试一试。

(1) 哪种材料可以使线发出声音。幼儿用各种材料和方法捋线，使线发出声音。

① 用手指蘸盐捋线

② 用手指蘸糖捋线

③ 用手指蘸玉米面捋线

④ 用手指蘸松香粉捋线

(2) 说一说我的实验结果。

① 用手指蘸盐捋线，不能发出声音。

② 用手指蘸糖捋线，不能发出声音。

③ 用手指蘸玉米面捋线，不能发出声音。

④ 用手指蘸松香粉捋线才能发出声音。

(3)幼儿记录实验过程。 玩一玩。

(1)能不能使其他线也发出声音呢?

(2)运用比较的方法，试一试哪种线发出的声音最大，哪种线发出的声音最小。

　　注意事项

1．材料不能混用。

2．提醒幼儿不能品尝各种材料。

3．边实验边记录，使记录与结果相符。

4．由于松香粉的附着力强，建议每次实验后洗手、换线。

　　拓展线索

1．制作玩具乐器。

2．组织器乐演奏会，幼儿用自己制作的松香发声筒演奏。

活动结束

小朋友一起探讨。