幼儿园大班科学教案沉与浮怎么写及范文五篇 稿子汇,范文学习文库

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幼儿园大班科学教案：沉与浮

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一、教学目标： 公文汇 www.gongwenhui.com

1. 能够观察并描述物体的沉浮现象；

2. 了解沉浮的原因及规律；

3. 培养幼儿发现问题、观察实验、分析结果的能力。

二、教学准备：

1. 洗净的容器；

2. 清水和沙子；

3. 不同密度的物体（如木块、塑料球、石块等）；

4. 尺子、称秤；

5. 板书工具。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）

老师用简单的问题引发幼儿的思考：什么样的物体会沉下去？什么样的物体会漂浮在水面上？让幼儿提出自己的猜想和观点。

2. 实验观察（15分钟）

（1）老师将清水倒入容器中，并逐个放入不同密度的物体，观察它们的沉浮情况。

（2）引导幼儿观察物体沉浮的过程，并让他们描述物体沉浮的特点和规律。

3. 分组讨论（10分钟）

将幼儿分为小组，每个小组观察和探究一个问题：材料相同，大小形状不同的物体，哪个会沉下去？为什么？

4. 实验分析（10分钟）

每个小组通过实验得出结论并向全班汇报，老师引导幼儿分析结果。

5. 家庭实践（10分钟）

布置家庭作业，要求幼儿回家找一些物品进行实验，观察并记录实验结果。

6. 总结归纳（10分钟）

老师带领幼儿回顾本堂课的内容，总结沉浮现象的规律，并板书总结出来。幼儿可以利用图片、文字或素材进行展示。

7. 活动延伸（10分钟）

让幼儿自由探索、玩水实验，引导幼儿进一步观察和思考。

8. 课堂点拨（5分钟）

针对幼儿在实验过程中的问题和有待改进的地方进行指导和点拨，鼓励他们提出自己的疑问和想法。

四、教学评价：

通过观察实验和幼儿的讨论，判断他们是否能正确观察并描述物体的沉浮现象，并是否理解沉浮的原因和规律。同时评价他们的合作与探究能力、表达能力和自主学习能力。

范文：

今天，我们一起来探究物体的沉与浮的奥秘。老师将水倒入容器中，逐个放入木块、塑料球和石块。，我们观察了一会儿，发现木块和塑料球都漂浮在水面上，而石块沉入了水底。

我们分成小组讨论，每个小组观察和探究一个问题：材料相同，大小形状不同的物体，哪个会沉下去？为什么？我们用同等大小的两个物体进行实验，并发现，大小相同的物体，较大的会沉下去，较小的会漂浮在水面上。我们猜想可能是因为大的物体比小的物体重一些。

根据我们的实验结果，我们总结出物体沉浮的规律：物体会漂浮在水面上是因为它轻，物体会沉入水底是因为它重。我们认为这是因为物体所受到的浮力和重力的关系造成的。

回家后，我按照老师的要求做了一个实验。我找到了一块小石头和一颗塑料球。我把它们一个一个地放入水里，发现小石头沉下去了，而塑料球漂浮在水面上。我觉得这个实验很有趣，也很奇妙！

通过这堂课的学习，我明白了物体的沉与浮不仅与物体的重量有关，还与它们所受的浮力有关。我喜欢科学，它让我更加了解这个世界的奥秘！

活动目标：

1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法，养成自觉排队的好习惯。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动过程：

一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。

预测结果：

A、所有小组都失败

B、有的成功、有的失败

1、针对预测：

A、引导幼儿讨论：发生什么情况？为什么小球不能顺利的拉出来？

B、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。

2、再次进行游戏，体会秩序的重要性。

二、出示排队幻灯片。

引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？

三、观看flash《汽车站的故事》

1、观看flas（上）说一说flash宝宝怎么了？发生了什么事情？引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。

2、观看flas（下）通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。

四、知道11日是"自觉排队日"并

1、提问幼儿为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

2、观看课件了解数字"11"在排队日中的含义和排队日标志。

五、游戏《找错改错》

指出并改正图中小朋友的错误做法，激发幼儿兴趣的同时深化排队的重要性。

六、争当排队日小志愿者。

情景体验：在领取排队日徽章的过程中引导幼儿自觉的去进行排队，内化自己的认识和理解。

　七、结束。

活动反思：

幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。

活动名称：

中国的传统节日

活动目标：

1、了解中国的传统节日。

2、能积极用语言描述过节时的特点。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的'情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

PPT。

活动过程：

1、谈话引题。

很久以前，我们的爷爷的爷爷，他们小时候不能和我们现在一样过儿童节、圣诞节，不过他们也会过节，那是我们中国的传统节日。

2、出示PPT，展示传统节日画面。

（1）春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。

（2）师：春节我们会做些什么事情？

幼：贴春联、挂灯笼、拜年、逛庙会……

出示PPT，帮助幼儿更直观地感受节日的氛围。

（3）依次出示其他节日。

3、总结。

这些传统节日，一直延续到现在，我们每年都会过这些节日，我们回家到日历本上去找找，不要错过下一个节日哦。

一、内容简介

城里有场生日聚会，鳄鱼哇尼就要迟到了。真是越急越乱，在进城的路上，哇尼先生在混乱中冒险，麻烦接踵而来，好多无辜的动物都被意外地卷了进来。每一页都包含了丰富的画面细节和有趣的动物形象，有些文字本身就是一个可爱的形象。故事中，哇尼一路上不停地制造出荒唐的闹剧，小读者可以在这些滑稽的闹剧和温和的不幸事件中获得前所未有的快乐体验。让人爱不释手的作品 ，紧张、欢乐的阅读一定会让孩子们乐翻天。 ……

二、教学目标：

1、通过听读、猜读等方式，培养学生的观察力、想象力，享受阅读的乐趣。

2、学习绘本阅读的方法，激发学生的课外阅读兴趣。

3、通过阅读绘本，初步懂得做事不可过于急躁，坚持到底就是胜利的道理。

三、教学重点：

读懂故事的内容，学会在恰当的时候使用合适的象声词，增加语言表达的魅力，并在阅读中体悟做事不可过于急噪，坚持到底就是胜利的道理。

四、活动设计：

（一）、 猜谜引入，唤起课堂学习兴趣

1、又到了我们看书的时间了，今天啊老师先给大家带来了一个谜语，哪个小朋友最厉害，能把答案猜出来。

教师口述：这条鱼儿真奇怪，四条腿，大尖牙，还有一个大盔甲。（打一种动物）

2、学生猜

3、对了，小朋友们真厉害，就是鳄鱼，今天我们就要来听一个有关鳄鱼的故事。

（二）、 介绍封面，激发阅读绘本的欲望。

1、 读封面

教师出示封面：这是一本书的封面，请小朋友们仔细看看，封面上有什么？

预设：①读主人公，读故事名：这条嘴巴长长长长、腿短短短短的鳄鱼，名叫哇尼，跟它打个招呼吧！齐读书名。

② 读作者条：你从作者中还读懂了什么？

③ 猜故事内容：看看封面上除了哇尼还有谁？他们可能去干什么？

2、 读环衬

① 我们一起打开蝴蝶页，也叫环衬。这里藏着很多秘密呢，你发现了吗？

② 猜猜，他们到底要去干嘛呢？你怎么知道？

3、 读扉页

① 打开扉页，这里藏着一封信呢！师生共读。

② 他们要去哪儿呀？

③ 什么叫满月？生日年年有，满月一辈子可只有一次哦！

④ 你有没有去喝过满月酒？如果你是哇尼，收到这样一封信，心情会怎么样？

（三）、 导读故事，进入全新的想象体验。

1、 故事就从这里开始了！读故事P1，哇尼非常得激动，他跑得可——快了。你怎么知道他跑得可快了？

① 兔子的耳朵被哇尼跑步带起的风吹到一边了。

② 速度线：你真会仔细读图，这么小的细节都被你看见了，这本绘本中有很多这样的小细节哦！

继续讲故事P2，“砰”他被绊倒了，摔了个跟头，又爬起来了……你知道这里的省略号省略了什么吗？你看，他越急越乱，他制造的麻烦可不止这些呢！

2、 读哇尼制造的麻烦

①读P3、P4、P5、P6，给小老鼠制造的麻烦：

鼠小姐刚想撑开雨伞，突然哇尼从天而降，发出一个巨大的声音“哐”——像这样模拟物品声音的词就叫做象声词。还记得前面出现的`一个象声词吗？

哇尼连忙道歉，老鼠们原谅了它，这可真是一群宽宏大量的老鼠，它们还七嘴八舌地给哇尼出主意呢！

猜猜看，如果你是小老鼠，你会帮着出什么注意呢？刚才大家你说一句，我说一句，都给哇尼出主意，这就叫做七嘴八舌。

老鼠小姐想到了一个好办法。你猜到了吗？就藏在图中哦！

哇尼，赶紧飞去青蛙家吧！

②读P7、P8，给乌鸦夫人制造的麻烦

鳄鱼哇尼真的飞起来了，这真是一个绝妙的好点子！它能一帆风顺地到达青蛙先生家吗？一路上它又会碰到哪些意想不到的事呢？

乌鸦夫赶去青蛙家，忽然看到许多五颜六色的糖果，急忙扑了过去，就在尖嘴碰到糖果的一瞬间， “嘭”，气球啦！把她吓了一大跳。可怜的哇尼呢？你找到他了吗？

③ 读P9、P10、P11，给企鹅制造的麻烦

“咔嚓”，哇尼把企鹅的雪橇给砸坏啦，企鹅们伤心地哭了，哇尼心里很内疚，想带它们一起走，他想出了一个好主意，你猜到了吗?

你看懂了什么？哇尼把自己当作了雪橇！从速度线中看到它们越滑越快，最后把企鹅甩了出去，哇尼也飞了出去。

“嗖”，哇尼像（ ）一样飞了出去。

④ 读P12、P13给大象制造的麻烦

飞啊飞啊，哇尼撞到大象的了！你能像前几幅图一样，给它配一个象声词吗？

大象痛得大叫哎呦，像蒸汽火车一样冲了出去。

⑤读P14、P15给自己制造的麻烦

突然前面出现小刺猬，“吱”——大象紧急刹车，哇尼被甩了出去，掉到了一只刺猬的背上，哎呦，它痛得大叫起来，最悲惨的是，这可不是一只刺猬，这是一群刺猬！哇尼掉下来踩到刺猬，痛得跳起来，又掉到一只刺猬背上，“哎呦……”“讨厌！”

它一抬头，青蛙家就在前面!

3、回顾：哇尼终于赶到青蛙家了，因为心太急了，这一路上他可惹了不少麻烦，我们一起来回忆一下，哇尼制造了几件麻烦事？出示象声词，一起来读一读这些象声词，再根据象声词来回忆故事内容。

4、幸运的是，哇尼正好及时地赶到青蛙家。继续讲故事P16

青蛙招待哇尼，哎呀，哇尼赶得太急，忘带礼物了。你能帮着想个办法吗？

送什么祝福？出示：青蛙宝宝，祝你（ ）

朋友们一起玩得很开心。

5、读了这个故事，你有什么收获吗？

6、故事到这里还没结束呢，有个小动物可没赶到呢！给你一个提示，他就是之前我们在蝴蝶页里看到过的呢！——乌龟。你们是不是也替小乌龟觉得遗憾啊？如果还有下一次的聚会，你有什么好办法让乌龟也可以准时赶到？如果你是哇尼，你愿带小乌龟一起去吗？

师小结：我们做事情可不能想哇尼那样急急忙忙，怕迟到、来不及我们可以早点准备。

（四）、 推荐书目，引发后续的阅读期待

喜欢这个故事吗？推荐其他鳄鱼的绘本：《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》、《鳄鱼班布》、《丽塔和鳄鱼迷路了》、《鳄鱼在我床下》。

五、相关资料：

作者：卡娜柯尤西(1978— )，日本著名漫画家。1978年出生于日本，童年的她喜欢看母亲缝衣服，就是从那时起，玩弄各种有趣的扣子、线团和布料之余，卡娜柯尤西喜欢上了多姿多彩的颜色、质感和画画。1999年，她为了继续自己的绘画生涯而到英国留学，首先在肯特艺术与设计学院学习设计的基础课程，20xx年在英国金斯顿大学建筑/插图/动画专业毕业。之后，她开始为孩子们创作精彩的图画书。

　　一、活动目标：

1、引导幼儿自主学习了解藏族、维族、傣族、蒙古族等少数的特征，能用较连贯的语言进行表达。

2、知道各族儿童是一家，激发幼儿热爱少数儿童的感情。

　　二、活动准备：

课件、观看节的有关庆祝活动了解柱等知识、熟悉音乐《爱我中华》

　　三、活动过程：

　　1、情境导入激发幼儿学习的兴趣：

（出示课件）“56个56枝花，56个兄弟姐妹是一家，你们知道我国有那些少数？这些小朋友都是哪个少数的`？有些什么特征呢？”“今天电脑老师要来告诉我们这些小秘密。”

　　2、操作课件了解少数特征

（1）老师交代要求“你想了解哪个少数娃娃就移动鼠标点到少数娃娃身上，按左键点击。”“戴上耳机边看边听。”“看完一遍要重复播放的按三角键。”“如果想了解别的娃娃就点击x键再次点击别的娃娃。”“我们比一比谁听得仔细了解得多。”

（2）幼儿操作

（3）集体交流出示图谱提醒幼儿完整讲述

　　3、集体交流

明白各族儿童是一家的道理（出示柱）“这是什么？有什么特殊的含义？”“为什么各族儿童是一家要团结呢？”

　　4、游戏：

各族儿童是一家“小朋友说的真好，原来我们各族儿童是一家，那就让我们跟着音乐一起跳起舞来。姚老师还带来了别的大班小朋友做的服饰，让我们打扮一下邀请客人老师一起跳起来