数学课程标准学习计划五篇
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【数学课程标准学习计划 第一篇】数学课程标准学习计划 稿子汇 www.gaozihui.com
引言： 稿子汇 www.gaozihui.com
数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维能力、分析解决问题的能力以及创新思维能力都起到了重要作用。为了帮助学生全面掌握数学知识，制定一份合理的数学课程标准学习计划至关重要。本文将详细介绍如何编写数学课程标准学习计划，并提供一个范文作为参考。 稿子汇 www.gaozihui.com
一、学习目标：
1. 掌握基本数学概念和基本数算；
2. 建立数学思维，培养逻辑思维和创新思维；
3. 培养解决实际问题的能力，将数学知识应用于实际生活中；
4. 培养数学学习兴趣，提高学生学习数学的积极性。
二、教学内容与进度：
1. 数学基础知识：数字与代数、几何与测量、函数与图像、概率与统计等；
2. 数学基本技能：数值计算、代数运算、几何推理、函数关系、概率统计等；
3. 数学思维与解决问题方法：归纳与演绎、分析与推理、问题建模、推理证明等；
4. 实践应用与拓展：将数学知识应用于实际问题的解决过程，培养实践和创新能力。
三、教学方法与策略：
1. 合作学习：组织学生进行小组讨论、合作解决问题，培养合作精神和团队意识；
2. 探究学习：组织学生进行探究习，引导学生自主发现、探索数学规律；
3. 案例分析：通过案例分析，将抽象的数学概念与实际问题联系起来，提高学生的实际应用能力；
4. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，激发学生兴趣，提高学习效果；
5. 个性化教学：根据学生的不同学习特点和能力水平，提供个性化的辅导和指导。
四、教学评价与反馈：
1. 定期进行形成性评价，了解学生的学习进度和掌握情况；
2. 鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进学生之间的学习交流和合作；
3. 及时给予学生学习反馈，指导学生进行学习调整和改进；
4. 鼓励学生参加数学竞赛和数学建模活动，激发学习兴趣，提高学习效果。
范文：
数学课程标准学习计划
一、学习目标：
通过学习数学课程，我们的目标是培养学生综合掌握数学基本概念和基本数算的能力，并能运用所学的数学知识解决实际问题。在学习过程中，我们还将注重培养学生的数学思维和创新思维，提高学生对数学学科的兴趣，激发学生学习数学的积极性。
二、教学内容与进度：
我们的数学课程将涵盖数字与代数、几何与测量、函数与图像、概率与统计等基本内容。同时，我们将培养学生进行数值计算、代数运算、几何推理、函数关系分析、概率统计等基本技能。此外，我们将注重培养学生的数学思维与解决问题的方法，如归纳与演绎、分析与推理、问题建模、推理证明等。另外，我们还将通过实践应用与拓展，将数学知识应用于实际问题的解决过程，培养学生的实践和创新能力。
三、教学方法与策略：
我们将采用多种教学方法来提高教学效果，包括合作学习、探究学习、案例分析、多媒体教学和个性化教学。在合作学习中，学生将组织小组讨论、合作解决问题，培养合作精神和团队意识。在探究学习中，学生将自主发现、探索数学规律，培养探究精神和创新能力。通过案例分析，将抽象的数学概念与实际问题联系起来，提高学生的实际应用能力。利用多媒体技术丰富教学内容，激发学生兴趣，提高学习效果。根据学生的不同学习特点和能力水平，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。
四、教学评价与反馈：
我们将定期进行形成性评价，了解学生的学习进度和掌握情况。同时，鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进学生之间的学习交流和合作。在学习过程中，我们将及时给予学生学习反馈，指导学生进行学习调整和改进。此外，我们也鼓励学生参加数学竞赛和数学建模活动，激发学习兴趣，提高学习效果。
总结：
通过制定合理的数学课程标准学习计划，我们将帮助学生全面掌握数学知识，培养学生的逻辑思维能力、分析解决问题的能力以及创新思维能力。同时，我们将注重将数学知识应用于实际问题的解决过程，培养学生的实践和创新能力。希望学生们在数学学习中取得优秀的成绩，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
【数学课程标准学习计划 第二篇】一、班级情况分析 ：
本班幼儿53名，其中，男孩子26名，女孩子27名，男女比例适中。本班孩子中独生子女占了绝大部分，大部分孩子依赖性强，性差，自理能力差。还有几个不合群的，但也有好多幼儿适应力强，很快适应了集体生活，喜欢与老师和小朋友交流沟通。
二、教育总目标 ：
根据新《 纲要》要求，结合我班实际，确定本学期教育总目标为：创设一个安全、卫生、舒适、愉快的环境，能保证幼儿健康和谐成长的良好环境；积极引导幼儿主动活动、游戏，进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展，增强体质；引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象，发展幼儿各方面的能力，进一步激发幼儿对环境的兴趣；在共同的生活和交往活动中，培养幼儿喜欢与人交往的态度，初步形成的意识及能力，促进幼儿心理及个性健康发展；
三、幼儿发展目标：
（一）、科学
1、熟悉幼儿园的环境，熟悉常见的交通工具和饲养角的动物。
2、察查几种常见的动植物，掌握其名称、显著特征，感受冬天的特征。
3、对小操作感兴趣，并表达自己的所见所闻。
4、了解各种感官的作用，运用自己的感官来感知事物的特征。
（二）数学
1、乐意参加数学活动，并在老师的帮助下按要求取放操作材料。
2、感知5以内的数。
3、区别1和许多；多、少、一样多；会动手一一对于应地对于物体多少进行排列。
4、熟悉几种最简单的几何图形（三角形、正方形、长方形、圆形）。在教师的示范下，拼搭简单的物体，分清上下方位 。
5、能按物体的外部特征进行分类。
（三）、健康，运动课程
1、初步掌握洗手的基本方法，会使用手帕。
2、进餐时情绪愉快，进餐习惯良好。
3、认识身体的器官，并懂得简单的保护方法。
4、不把异物放入耳、鼻、口内。
5、学习使用自己的毛巾和手帕，学会自己上厕所，养成定时大便的习惯。
6、学习自己动手穿、脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。
7、学习在大型运动器械上活动的正确方法，能排队玩 、不推
挤，不做危险动作。
8、能向指定方向走和跑，在指定范围内四散跑，追逐跑，能走、跑交替100米左右能一个跟着一个走，走成一个人圈。
9、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳，能从25~ 30厘米高处自然地跳下。
10、能在窄道或宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。
11、能在65~70厘米高的障碍物下钻来钻去，能手、膝着地，自然协调地向前爬。
12、听懂基本的口令和信号并做出相应的动作，边念儿歌或边听音乐做模仿操。
13、遵守体育活动的规则和要求。
四、具体措施 ：
（一）教学活动
根据幼儿的年龄特点，采用幼儿感兴趣的话题，设计 活动主题。 采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣。 面向全体，针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能。
（二）游戏活动
1、 用幼儿感兴趣的游戏的方式组织幼儿一日活动，使幼儿乐意参与活动。
２、以游戏活动为主，面向全体幼儿，循序渐进，注意幼儿的个别差异，采用灵活有序的形式，使幼儿在不同程度中得到发展。
（三）日常生活
1、 科学合理地安排并组织幼儿的一日活动，注重室内外的交替和动静的交替。
2、 充分利用空气、阳光等自然条件，每天带领幼儿锻炼或外出散步，让幼儿接触自然，心情舒畅，身体健康。
３、日常生活中培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，如正确的洗手方法饭后漱口、擦嘴、定时排便、按时睡觉等。
以上是我这学期的教学安排，在具体过程中可能会做一些适当的变化。
【数学课程标准学习计划 第三篇】活动目标
1、学习按自己的意愿制订一周的游戏活动计划。
2、尝试、探索运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。
3、在学习制定游戏计划的过程中获得做事将球计划性、条理性的经验，并养成习惯。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
重难点：尝试、探索运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。
活动准备
1、实物投影仪1台，游戏标记若干。
2、铅笔、记录单人手1份。
活动过程：
一、谈话活动。
1、教师：我们每天在幼儿园都可以参加那些游戏活动？
2、教师：你们最喜欢在幼儿园玩什么游戏？
3、教师引导幼儿讨论。
二、学习制订一周游戏计划。
1、教师：我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏？这5天你都玩了哪些游戏呢？
2、教师介绍活动内容与要求，3、教师引导幼儿讨论。
4、幼儿活动，教师注意观察幼儿的活动情况。如是否是5天的计划？如合区分出5天？游戏内容能否让大家看清楚。
三、展示幼儿的操作结果。
1、展示幼儿的记录单，让幼儿自由观察所展示的记录单，鼓励其学习同伴清楚地记录方式。
2、集体观察一份游戏计划。
四、幼儿再次活动。
教师鼓励幼儿运用、迁移新经验修改自己的游戏计划。
活动反思
本活动选材与设计的价值在于，它源于孩子身边的生活。特别是运用数学知识为孩子解决生活中的困惑，排解心理困扰。这也让我深刻认识到抽象的数学知识的学习必须和孩子们的生活结合才有意义。
活动过程逻辑严谨，游戏性强，孩子们动手、动脑、动口机会多，在活动中的主动性、积极性、创造性得到充分发挥，整个过程轻松、愉快、热烈。材料投放到区域后，抽奖和设计抽奖工具仍是孩子们争先恐后的操作项目。
【数学课程标准学习计划 第四篇】【活动目标】
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
【活动准备】
1、小兔手偶一个、魔术袋一个。
2、不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干。
3、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小、不同颜色的图形）。
【活动过程】
1、创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。
森林里，小兔的房子被大风吹倒了，我们一起帮它造一座房子吧。
2、帮小兔造房子，复习几何图形。
引导幼儿从魔术袋里摸出不同图形，并用摸出的几何图形给小兔造房子，复习圆形、三角形、正方形。
3 、帮助森林里的小动物送建房子的材料，进一步巩固对几何图形的认识。
“森林里其他小动物的房子也被大风刮倒了，让我们也来帮他们选一些建房子的材料吧。”
自由选择不同的几何图形，并进行分类，巩固对图形的认识。
4、游戏：为动物朋友修路。
利用不同的几何图形进行对应练习，让幼儿能够不受图形颜色，形状、大小的影响，正确进行区分。
5、走一走林间的小路，结束活动。
【数学课程标准学习计划 第五篇】一、一年任务早知道科学安排时间
如果我们对各门功课的复习制订切实可行的计划，那么成绩的提高是指日可待。复习时间的安排有长期、中期和短期。长期要与老师的安排大体一致，即整体进度跟着老师走。
中期安排就数学而言，主要是抓好几大分支：函数、三角、数列、不等式等以及解析几何、立体几何。其中函数(含不等式)、数列、解析几何是重中之重。第一轮复习时要注意各分支之间的有机结合，综合程度要根据自己的实际情况而定，普通中学的学生对综合程度高的难题，可以暂时回避，先把基础内容掌握好。立体几何近年上海卷因两种教材并行考查相对容易。
近期安排就是以章为单位或一周为单位，做个可行的计划，有时计划可以安排每天做些什么，任务要具体明确，操作性强。计划要结合老师的近期安排，跟着老师的节奏并在完成老师布置的作业后，针对自己的薄弱环节重点突破(如忘掉的公式要记住，生疏的方法要熟练)。第一轮复习务必要把基本概念、解决一类问题的基本方法等扎实掌握。
二、计划关键在落实提高学习效率
一年之际在于春的意义谁都明白，对新高三的同学，9月份是关键时期，要适应高三的快节奏、大运动量的学习生活。
双基落实到位。即要掌握各章节的基本概念和常见问题的解题方法，以及相应的技能技巧。有些同学之所以一听就懂，一看就会，一做就错的'原因就在这方面做的不到位。课堂上不仅要和老师同步思考，还要争取与老师同步或快于老师算出正确答案。只听懂是远远不够的，它离掌握知识、形成能力还有很远距离。要知道纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
限时做好作业。做作业要给自己规定时间，像考试一样进入状态，同样遵循先易后难的原则，遇到难题要认真思考，但一时做不出要学会放弃。老师在批改时发现不会做或错误较多的地方会集体讲评。提倡做后满分，就是对做错的题目要认真订正，不妨准备一本错题集，记下错误原因，过段时间再回顾一下，争取不犯同样错误。有些同学做作业毫无时间观念，一边看公式一边做题，甚至互相对答案，这种作业不能反映实际水平，一旦考试就眼高手低，不是速度慢就是计算差错多。应引起部分同学(尤其是中等以下水平同学)的重视。
减少低级错误。低级错误导致会而不对或对而不全，这是有些同学分数上不去的主要原因。大都是由审题失误、计算失误，考试时还会有紧张等心理因素引起。这些问题容易被以粗心的表象所掩盖，实际上经常的粗心就是一种不好的习惯，必须充分认识到它的危害性，并努力加以克服。
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