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2011年五年级语文教学工作总结稿子汇,范文学习文库
经过五年的学习强化与教育指导，五年级的绝大部份同学各项行为习惯已构成，大部份同学对语文学习有浓厚的爱好，构成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教学总结以下： 公文汇,办公文档之家
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，进步课堂教学效力。
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课堂是学生获得知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这 一方面狠下工夫。为了上好每节课，我课前认真研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学情势，激起学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生积极发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，发掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得知识。进步学生的能力。另外，重视鼓励落后生，提供更多的机会给他们，最全面的范文参考写作网站使他们也能取得进步，产生浓厚的学习爱好。现在本班学生喜欢上语文课，学习爱比如较浓厚。
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二、通过量途径培养学生各种能力与习惯，增进学生的全面发展。
（一）应用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生育成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我应用竞争机制，每人发一本竞争本，逐日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星嘉奖。一个月后评选语文学习积极份子，这样增进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。另外，逐日组织一位小老师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗诵能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过量种方法，培养学生爱浏览课外书籍的良好习惯，进步学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激起学生的写***好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适三年级学生的思惟特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日天天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆浏览书籍。经过一学期的尝试，本班学生的辞汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的进步。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。
(来自:WwW. 网络)网络（三）加强写字指导，进步学生的写字能力。三年级的写字教学经常被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
三、加强培优辅差工作，增进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原本的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，重视培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子情势，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，建立落后生的信心，培养学生的学习爱好，促使每位学生都有进步。
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