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学校德育工作自查报告
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坚持德育为首 强化学生思想道德教育
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——卫辉八中德育工作自查报告 公文汇 www.gongwenhui.com
我校的德育工作，紧紧围绕学校工作目标，以人为本，以师德师风建设和学生行规教育为中心，以班主任队伍建设，校园文化建设，德育网络建设为重点，切实加强了对学生的法制教育，心理健康教育，安全卫生教育，环保教育等，已初步建成积极向上，活泼有序，和谐健康的校园文化氛围。学校无辍学学生，违法犯罪率为零，社区、家长对学校工作的满意度高。
（一）十八大精神进校园 传递青春正能量
1.以十八大精神狠抓团的稳固建设
学校团委召开“青春正能量学十八大精神”学习交流座谈会，校团委委员、各班团支部书记参加会议，会议由校团委书记主持。会上，大家共同学习了报告中的八大亮点内容，并认真学习了习近平同志在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话内容。还要求全体团干部要通过“下三功”努力提升自身素质和服务能力。首先要做到在头脑上下功夫，要将十八大精神学习好、贯彻好，要学着思考且要想得深、悟得透、入脑入心，指导解决现实工作中的问题。其次要在能力素质提升上下功夫。要急学生之所急，想学生之所想，将学生教育工作放在首位。要深入学生，细心耐心的答疑解惑。最后要在指导工作实践上下功夫。将新理论新观点运用到实践工作中，通过各种途径加大对学校共青团员和少先队员的教育力度，创编十八大团课教材使党的知识进入校园，进入学生大脑，进入社会实践活动中，真正发挥共青团少先队组织在学校德育活动中核心作用，范文写作不断提高团队组织的凝聚力和战斗力。
中校团委在现有条件的基础上，努力营造爱国主义教育氛围，积极开展了解中国共产党历史和中国共产主义青年团知识的活动，提高学生思想觉悟，进一步壮大团组织队伍，展现当代团员的风貌，并对新老团员进行了“喜迎十八大，学党史，讲团课” 的入团再教育团课活动
2.用十八大精神带动工作快速进步
中校团委以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面理解和准确把握党的十八大精神的丰富内涵和精神实质，重点把握十八大提出的新观点、新论断、新思路。以学习宣传贯彻十八大精神为核心，做到十八大精神进校园、进课堂、进头脑，通过开展丰富多彩的活动，加强社会主义核心价值体系教育，引导广大中小学师生树立正确的世界观、人生观、价值观。努力办好人民满意的教育，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。中校团委以整体学习贯彻十八大精神活动带动全体共青团员为十中的和谐发展、重塑辉煌，带动学校整体工作快速进步。全体青年教师服务学生成长成才、服务学校改革发展，尤其是在”讲奉献、比贡献“的活动中，涌现出一大批骨干力量；广大学生团员也在各级各类活动中踊跃表现。
3.借十八大精神促进学生健康成长
十八大精神凝聚着全党的智慧，又代表着人民的意愿。为让十八大精神更好的进入学生心灵，10月底以来，中校团委分别召开“喜迎十八大、思想汇报专题党在我心中”手抄报设计大赛，“感受党的爱，学习十八大”为主题的团日活动，“永远跟党走”系列宣传广播教育，“喜迎十八大，学党史，讲团课” 的入团再教育团课活动等，充分利用校园广播系统、校报校刊、黑板报、宣传橱窗等阵地和国旗下讲话、主题班会等主题活动，开展宣传教育，要创新载体，细化环节，增强吸引力，扩大参与面，努力营造学习贯彻十八大精神的浓厚氛围。内容要紧紧围绕十八大精神，突出重点，联系实际，通俗易懂，要贴近教育，贴近学校，贴近师生的思想、学习、生活实际，使宣传教育活动达到最佳效果，在全校范围内掀起了学习党的十八大精神的热潮。通过贯彻十八大精神，学校团委积极引导师生爱党、爱国、爱家、爱校，
开拓创新，与时俱进，激发传递青春正能量。
（二）健全组织，完善机制，加强队伍建设
1、建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。首先能抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，交流学习体会，探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。
2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，构建平等、民主、最全面的范文参考写作网站和谐的师生关系。
3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，定期每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。有条件积极组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。通过学习、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。积极做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。
（三）营造氛围拓宽德育途径
1、抓师德师风，树先进理念
学高为师，身正为范。建设培养一支高素质高水平的育人队伍。一直是学校领导倾尽全力，孜孜以求的目标，教育工作的第一要素就在于教师，德育工作的所有目标，都必须通过教师来具体实施，因此德育工作者的素质和水平，决定了德育的效果和成败。
（1）重视师德建设，更新育人理念。我校教师年龄结构偏大，因此，教师的教学观念和教育能力也有较大差异，学校确定以理想引领的正面教育感化教师，以榜样示范的骨干力量带动全体，以集体教育个别谈心的工作方式鞭策后进，以各种讲座、讨论和培训来学习理论、更新理念、把师德高尚、教育理念先进、工作方法得当、工作水平高超作为全校教师努力的目标，育人队伍面貌有较大改观。
（2）充分发挥班主任育人的主体作用，班级工作是德育工作的主阵地，班主任是学校德育工作主力军，是学校德育工作的最具体最直接的主要实施者，范文TOP100因此班主任队伍素质水平的高低，直接决定了学校德育工作的成效。近年来，学校一直重视班主任队伍的建设，从班主任的选拔到任用、培养和指导、培训和进修、考核和奖惩，都作为重点工作来抓，一批优秀班主任在我校的建设中起到了中坚骨干的作用，并为全校教职工树立了良好的榜样，发挥了榜样示范的作用。我校的班主任思想素质过硬，师德高尚，责任心事业心强，具有先进的育人理念和育人水平，班集体建设成绩显著，在学生和家长心目中具有较高的威望，受到社会的普遍好评。
（3）强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。学科教师在学校德育工作特别是在学生的思想品德培养中具有不能替代不可忽视的作用。因此，学校特别强调学科教学的德育渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、习惯和意志方面的教育，特别是充分发挥品德课和语文学科中的资源强势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。发挥情感熏陶潜移默化的教育作用，抓住每一个教育时机，做到时时育人、事事育人。
（4）倡导管理育人、网络服务育人理念。发挥在学校管理和后勤服务工作中的育人作用。在学校组织各项活动中，都考虑到有意识地培养学生良好的习惯，努力塑造学生美好的心灵。如卫生习惯，爱护公物的习惯，遵守纪律的习惯，遵守公共秩序、严格自律的习惯，体谅照顾他人的习惯等。真正做到事事育人，处处育人。
2、加强校园文化建设，营造良好育人氛围。
浓重的文化氛围，深厚的文化底蕴，是一所名校的必备条件，它对培养人才起着十分重要的作用。
（1）校园宣传突出主题，讲究格调，营造处处育人的氛围。各班的黑板报既有规定主题，又有自由发挥，教室布置各具特色，追求个性；学生宣传专栏颇具艺术韵味，各类栏目精心设计，充分发挥宣传育人功用；
（2）开办学生阅览室，创建学校图书室，开列各年级学生必读书目，鼓励学生增加阅读量，加强教师的阅读指导，以提高阅读质量，从而丰富了学生的课外知识，加厚了学生的文化底蕴。
（3）举办各种校园文化、艺术、体育活动，形式多样，内容丰富，既活跃了学生身心，又给学生创设了展示自我、施展才华的舞台，师生热情主动参与，寓教于乐，潜移默化，收到了良好的教育效果。
（4）扎实开展主题教育实践活动。以每年民族精神活动月为载体、开展了“民族精神代代传”、“迎奥运礼仪知识竞赛”、“改革开放图片展”、“祖国在心中，颂歌献华诞”、“班班有社团”、“班班有安全”等主题教育活动。努力弘扬和培育民族精神，传承中华美德，锻造学生积极人生。让学生感受伟大坚强的中华民族精神，激发学生爱国热情，树立正确的人生观和社会主义荣辱观，培养良好的道德品质。
3、做好常规工作，培养学生良好习惯。
（1）坚持班级工作这一德育工作的主阵地。努力加强班集体建设，充分发挥班主任这一德育主力军的作用。班集体建设是学校德育工作的首要也是最佳途径，为此学校注重对班集体建设的指导。对起始年级尤其重视行为规范的养成教育，要求各班极早形成好的班风和学风。认真制定并修改完善“班级常规考核制度”、“文明班级考核制度”和“班主任工作考核细则”，以此引导班主任工作，促进班集体建设。班级间的文明竞争，培养了学生自觉守纪讲究卫生的习惯，培养了学生严于律已敢于负责的精神，激发了学生积极进取的热情和为班争光的集体荣誉感。
（2）学校将值周工作以培养全体学生良好的道德行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周的力度，从细微之处入手，强化管理，建立了行政值周、教师值周、班级值周和红领巾监督岗值周制度，给全体同学创造了良好的学习、生活环境。
（3）充分利用班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划、有针对性的对学生进行爱国主义教育、文明礼仪教育、法制教育、安全教育、劳动教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环紧扣。从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明礼仪行为。
（4）强化班级管理。学校实行行政分管年级制度，平时要主动深入班级，督促班主任抓好班级管理，做好学生思想教育工作。力争使每个班级都能成为行为规范班级，使每个班主任都能成为合格的班主任，并涌现除更多的班主任工作能手和带头人。
4、积极利用校外教育资源，广泛开展校外教育活动。
学校加强与家长的沟通联系。通过家长会、家访等开展家教活动，聘请法制副校长，与县关工委互动等使学校、家庭、社会形成三位一体的德育教育网络，共同做好学生的德育教育工作，为学生成长创造良好的教育氛围。
（四）重视三项教育，不断深化德育教育
1、安全教育
（1）学校利用每周的红领巾广播、每月的电视台播映、板报、宣传画、安全教育光碟等多种宣传阵地宣传安全知识，对师生进行防火，防盗，防骗，防电，防溺水，防食物中毒，防流行疾病，交通安全等教育，提高自护自救的能力。
（2）每学期，我们都会邀请校外法制辅导员来校给全体师生作安全方面的宣讲。
（3）学校抓住创建“平安校园学校”的契机，组织同学学习《学生安全守则》，举行“安全知识”测试，召开“创平安校园”的主题班会，发出“创建平安校园”的倡仪书，经常开
展各类主题创建活动。
（4）学校加强与家长的联系，向家长发放“交通安全”的告示，利用家长会向家长宣传“校园安全的注意事项”，“校园伤害事故的预防”等内容，减少校园伤害事故的发生。
2、法制教育
（1）利用广播，电视台、板报，观看宣传片等形式宣传法律知识，进行法律法规教育，提高学生学法、知法、守法、用法的自觉性。
（2）加强与社区民警的联系，充分发挥法制副校长的作用，建设好校园警务室，做好预防青少年违法犯罪的工作。
（3）针对“网络安全”的严峻形势，各班召开“文明上网”的主题班会，组织同学学习《中小学生网络安全与道德读本》一书，并举行征文活动。
3、健康教育
学校积极落实健康教育要求，进一步加强对学生环境卫生、心理健康，青春期健康，艾滋病预防及传染病预防等方面的教育，今年以来，主要是做好了甲型H1N1流感的防控工作。
一是继续认真贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，继续加强对学校心理健康教育的调研指导以及对学校心理健康教育课程开设的情况督查，继续加强对学校心理健康教育辅导员的培训。
二是认真开展“阳光生活每一天”主题教育活动，通过积极的心理疏导，心理健康教育主题活动，心理健康教育会课比赛等形式，提高学生的心理素质。
三是加强心理健康教育活动。（1）把心理健康课纳入到课程去，由各班主任按上级要求进行认真教学。学校对心理健康教育常规进行定期查评，把心理健康教育的要求落到实处。（2）继续开设好学校的心理健康咨询室，充分发挥其作用，同时作好台帐记录。。
（五）存在问题和今后打算
（一）存在的问题
1、班主任队伍整体素质虽有提高，一批批优秀班主任已脱颖而出，但由于教师整体都凭原来的经验来管理班级，离学习型、研究型的班主任还有一段很长的路。
2．由于学校教室的紧张，导致师生的功能用房严重缺乏，影响了教育教学质量的进一步提高，也对学校校园文化建设提出了严重考验。
（二）今后的打算
加强学习和培训，进一步更新全校教职工的教育理念，提高师德素养和教育教学水平，特别是加强对青年教师的培养，力求实效，造就更多的骨干教师和优秀班主任。
坚持德育为首 强化学生思想道德教育
----德育工作自查报告
卫辉八中
2013年5月
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