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银川市第五幼儿园月牙湖分园大三班第一学期保育工作总结（2015年8——2016年1月）经过一个学期的德育教育，我们班的幼儿在品德的形成与发展中，有了很大的进步。主 稿子汇 www.gaozihui.com

要从以下几方面实施德育教育： 公文汇 www.gongwenhui.com

（1）将德育渗透于幼儿一日活动之中。首先，把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活幼 公文汇,办公文档之家

儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活

中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们发现这是向幼儿进行品德教育

的最佳良机。于是我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日

常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，

注意培养幼儿使用礼貌用语；自由活动时，注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神；通

过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜

公物、不怕困难的品德和行为习惯??组织幼儿轮流做小值日生和小班长，网络来培养幼儿从小

爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力，在此工作中培养幼儿严以律

己和公正待事的良好品质。自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力，餐后

散步的时候我们不放过这良好的教育机会，每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼，培

养幼儿养成良好的文明礼貌习惯，总之，一日生活中的很多环节都成为老师对幼儿进行品德

教育的契机。

其次，把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。在实施品德教育的过程

中，各领域教育密切联系、不可分割。例如进行爱国主义系列化教学时，使孩子从多方面，

多角度来接受爱国主义教育。科学活动，组织幼儿认识《中国地图》；健康教育，向幼儿介绍

世界冠军的光荣；语言课引导幼儿欣赏儿歌《天安门》、《国旗国旗我爱你》等等；美术课让

幼儿画天安门、国旗等内容；音乐课让幼儿唱《我爱北京天安门》等歌曲，使幼儿在歌曲中

感受中国的伟大美好。教师“寓理与情，寓教与乐”，使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花

化、形象化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中正确的道德认识观念，养成良好的

道德行为习惯。如：在纸的探索活动中，孩子们对纸的 种类、最全面的范文参考写作网站特性、作用、来源都作了进一步的了解和认识，他们在模仿造纸的过程中深刻的

体验到就是这么一张薄薄的纸也是来之不易。于是孩子们主动地提出要节约用纸，怎样节约

呢？经过一番讨论，他们决定：一是要爱护书，轻拿轻放，。二是利用废纸画画、折纸，让纸

得到充分地利用。三是不乱扔纸屑，把废纸收集起来，让工人叔叔用废纸造纸。于是孩子们

都遵照自己的决定行动起来，看书时再也没有象以前那样乱翻乱扔，画画时他们都挑一些以

前画过的背面来作画。孩子们还利用自己造的纸和以前的破旧图书制作了一本新图书。他们

把图书摆在书架上让同伴一起分享。在活动中，孩子们的能力不断地得到发展和提高，而且

他们的道德品质也不断地得到培养。他们不仅学会了如何发现问题、解决问题，同时他们还

学会了将学到的知识和技能运用到生活中，成为自己的知识和本领。

（2）结合节日开展德育主题活动。我们结合这个学期的节日（教师节、中秋节、国庆节等），范文写作根据幼儿的年 龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情感教育，道

德教育。当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远，应从热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐

渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等；从爱家庭、爱幼儿园，逐渐扩大到爱家乡和爱祖

国。爱家乡、爱祖国的培养要从具体的事物人手，如认识家乡或祖国的名胜古迹、自然风景、

革命文物及家乡的社会主义建设；了解祖国的简单知识，如认识首都──北京、国旗、国徽

及一些节日等。例如，教师节开展《谢谢你，老师！》的活动，让幼儿把自制的礼物送给自

己的老师，并向老师说一句祝福的话。在重阳节这个活动中，我们让幼儿自己回家邀请一位

老人参加活动，在活动中，通过幼儿表演节目、爷爷奶奶将以前的故事等形式，让幼儿知道

要尊敬老人，要珍惜现在美好的生活等道理。

（3）开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育。定期召

开家长座谈会、定期家访，定时和家长电话联系，热心与家长面谈，大力向家长宣传正确的

育儿观，及时帮助家长了解我园的教育工作和重点，争取家长的通力合作，共同培养幼儿良

好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在

范文TOP100幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱，为培养幼儿真正成为一个健全发展的成功人

士而勤奋工作。

王洁静

2016年1月5日篇二：2013年幼儿园大班上学期德育工作总结2013年幼儿园大班上学期德育工作总结 大家都知道，幼儿期的思想品德教育可以为人

一生打下坚实的基础。而大班幼儿正处于学期晚期，是由学期教育过渡到小学教育的承上启

下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心

他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿

进入小学打下良好的基础。

一、日常生活中渗透品德教育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。

我们每时每刻都在对他们进行教育。晨间活动：我们让值日生提前来园，为小朋友们整理桌椅、然后迎接小朋友。让幼儿学

习礼貌用语，增强文明意识。我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班

级体。课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，帮助他们复习

课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。进餐：进餐时，我们培养幼儿良

好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，思想汇报专题吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭

来张口、衣来生手”的不良习惯。离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。

二、节日中的品德教育

1．“三八”妇女节到了，我们大班组老师就利用图片和视频，让幼儿了解。并自己制作

礼物给妈妈。和孩子们共同游戏，操场上充满了欢笑声，幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛

苦,表示从今后要好好学习,孝顺父母.2．三月五日是“学雷锋日”，为此我们开展了“学雷

锋，做好孩子”系列活动，教育幼儿要关心集体、热爱集体，为集体做好事。如帮助老师打

扫卫生、布置环境、从家里带来小动物和盆景布置自然角,都是幼儿关心、热爱集体的具体表

现。

3.“植树节”的那段日子里，我们带领幼儿到生物园去找春天、观察各种各样的小树，

让他们了解树的成长过程；

4.“五一劳动节”，我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会，幼儿都发表了自己

的见解，讨论如何来做个爱劳动的好孩子。这一系列的素质教育活动都使幼儿的思想品德得到了

较好的发展。

5.快乐的“六一儿童节”到了，为了让所有的儿童都感受到节日的快乐，我们大班一起

唱歌、一起跳舞，在歌舞声中我们一同渡过了这个愉快的节日。

6.大班的孩子现在已经进入大班末期，马上就要升入小学，要戴上鲜艳的红领巾了，我们为了培养幼儿的竞争意识，使他们产生对上小学、戴红领巾的渴

望之情，养成良好的习惯，就开展了“绿领巾”的入对仪式，让幼儿了解小学中的一些学习、

生活常规，和德育内容，为幼儿入小学打下良好的基础。看着孩子们一张张严肃的小脸，我

们心里明白这次活动还是卓有成效的。

三、家园联系共同教育 对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保

持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护

幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来

进行教育活动。

1．进行“五爱”教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书

刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等

等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。

2．现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求

家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团

结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。

3．家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要

求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，

要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们顺利进入小学、

走向社会做好充分准备。篇三：幼儿园大班德育工作总结幼儿园大班德育工作总结思想品德教育对于人一生的发展都起着重要的作用，思想品德教育越早越好。而大班幼

儿正处于由学前教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们教师应针对幼儿的学习

和心理特性，合理设计教学策略，培养幼儿诚实守信、乐于助人、团结协作、勤劳勇敢等多

方面的品德，为幼儿进入小学学习和生活打下良好的基础。现我做如下德育工作总结：例如：早晨来到幼儿园向老师说早上好，向爸爸妈妈挥手告别说再不小心踩到别人要说

对不起；别人帮助了你要说谢谢；餐前便后要洗手，进餐时细嚼慢咽；午睡时，要安静地睡

不允许说话影响大家休息；在班级中要结小朋友不说脏话；在班级中爱护班级中的公共财物；

在小朋友不开心或是有困难时帮助他渡过难关等各方面的品德培养都需要教师和家长的经常

性的教导和叮咛。

二、德育并非单纯性的一门课程教育，它往往也融合在其他的学科教学中如幼儿在学习科学《我的联络好方法》时，会涉及到电话这一通讯工具，教师可把贝尔

是如何经过千辛万苦才发明出电话的点故事讲给给幼儿听，这样幼儿在无形之中就接受了艰

苦奋斗不怕吃苦不怕困难的思想品德教育。

三、结合各种节日开展德育主题活动 根据幼儿的年龄特点,设计了一些适合幼儿的主题活动,主要以游戏为主,中间渗透情感

教育、道德教育。

例如：“三八”妇女节到了,我们提议幼儿每人做一张卡片送给妈妈,上面可以画一幅画可

以写一句你最想说的话。还可以开展“我的好妈妈”的主题活动，请幼儿回家替妈妈做一件

力所能及的家务事。幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦,表示从今后要好好学习,孝顺父母。“六一儿童节”到了,为了让所有的儿童都感受到节日的快乐,我们全园联合组织了游园

活动。在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个愉快的节日。

四、利用好家校合作，开展德育教育 密切家园联系,使家庭、社会和幼儿园有机配合,共同实施对幼儿的品德教育，以期共同

培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。家长和老师要不断加

强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼

儿的身心健康发展。这样一来幼儿在学校接受到的德育教育成果又在良好的家庭教育环境

中得到了深化和巩固，这对于大班的小朋友进入小学接受新的学习和生活是大有益处的。篇

四：幼儿园大班德育工作总结6 ***幼儿园大班德育工作总结转眼这学期也渐到尾声。本学期是幼儿园教育过渡到小学教育的承上启下的时期，我们

深深了解，这是个关键的时期，为幼儿进入小学打下良好的基础，我们这学期也制定了一系

列的计划，现在，学期圆满结束，我们的工作也都进入尾声，回顾这学期幼儿的各种表现。

现将我班本学期德育工作总结如下：

一、日常生活中教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，

我们每时每刻都在对他们进行教育。具体如下：

1、晨间活动：我们让提前来园的孩子，为小朋友们整理桌椅、打扫好活动室，然后迎接

小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

2、我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，说说今天有谁没来园，怎么了，使

幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。

3、课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，好玩的玩具大

家一起玩。

4、进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后

能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

5、午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

6、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。并有序

的组织复习活动，

二、节日中的品德教育

1．“三八”妇女节到了，我们班上的老师带领幼儿制作节日礼物，并送给所有幼儿的女性家长。幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦,

表示从今后要好好学习,孝顺父母.

2．三月五日是“学雷锋日”，为此我们开展了“学雷锋，献爱心”系列活动，

3.“植树节”的那段日子里，我们带领幼儿在幼儿园的角落去找春天、观察各种各样的

小树，让他们了解树的成长过程；

4.“五一劳动节”，我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会，幼儿都发表了自己

的见解，讨论如何来做个爱劳动的好孩子。

5.快乐的“六一儿童节”到了，为了让所有的儿童都感受到节日的快乐，我们大班组还

邀请了爸爸妈妈一起来我们幼儿园参加六一亲子游园活动，一起唱歌、一起跳舞一起做游戏，

在歌舞声中我们一同渡过了这个愉快的节日。

三、家园联系共同教育对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，

家庭、幼儿 园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过

家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。

1．进行“五爱”教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书

刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等

等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。

2．现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求

家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团

结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。

3．家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要

求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，

要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。在孩子们在幼儿园度过的最后学期里，我们一起欢笑过、一起学习过、一起生活过，我

们还为调皮的孩子一起生气过、一起严格过，现在，他们由不懂得如何谦让别人变成友爱团

结的小伙伴们，由不懂事变成了明白他人性情的小精灵们，我班德育工作构建了新的局面，

为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备。篇五：2013幼儿园大班德育工作总结 2013幼儿园大班德育工作总结

一、指导思想:

幼儿期是智力开发的最佳期,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步

的道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此,我们特制定

此计划,全面提高我班幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展。

二、情况分析

1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习,已经能够很好地适应幼儿园的生活,并且也养

成了良好的生活习惯和道德品质,但还有个别幼儿没有形成良好的品德。

2、心中有他人的意识不足,不会同情、体谅、帮助关心他人。

3、不爱惜劳动成果,吃饭掉饭粒,图书随意撕,自来水任其流,不尊重成人的劳动。

4、意志品质不够坚强,做事不认真,没有克服困难的精神。

5、文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让,爱打架,说脏话。

三、措施、内容:

针对以上问题,我们要进行纠正、改善,促进幼儿良好品德形成与发展。对此,设计以下方

案:

1、班级每天进行晨间谈话,根据周计划、日计划,切合实际地开展,充分发挥晨间谈话的

教育作用。

2,开展系列活动,表扬表现好的幼儿,引导幼儿做榜样,做个守纪律、好行为的孩子。

3、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化。

四、具体工作

知道自己是大班小朋友了,要做好榜样,具有相应的角色意识。有礼貌,天天上幼儿

园。

进餐做到三净。

盥洗能力的培养。教育幼儿知道饭前、便后要洗手和正确方 以积极的情绪参加各项

活动,在老师的鼓励下能发表自己的见解。增强集体意识。在活动中能相互合作。同伴之间互相关心、帮助、友好相处。

3、养成幼儿爱护物品及节约勤俭的好品质。三个轻:起路轻、说话轻、放下东西也要轻。十二月份:

了解并能讲出一些人们的劳动,尊重成人的劳动,并能爱护劳动成果,在游戏中能反映成

人的劳动。

1、未经允许不随便拿别人的东西,捡到东西要交给成人。

2、爱父母,爱长辈,听他们的话,不任意的发脾气。

篇二：中班学期德育工作总结

2012-2013第一学期德育工作总结

中 二 班

本学期我们依据园德育工作的指导方向，结合本班实际情况，认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践,我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结：

一、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感.为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育；同时为幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如：平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响，立即承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，互相督促提醒。此外，我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事？”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，

创设良好的精神环境。

二、从培养幼儿为集体服务入手,树立团结协作的精神。有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领？最喜欢什么？最能干的是什么？”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如：原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服务。如：帮助擦桌子、整理小椅子等，逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。

三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家长开放日、定期走访等形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。我

们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事，及时对家长进行提醒，帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平时有说粗话的习惯，我们老师就耐心身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长认识到“精神环境”对孩子的影响，接受教师的建议进行改进，收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行为进步了许多。

四、将德育工作渗透与游戏中。

在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如”请”,”谢谢”,”对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。

总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，继续将德育工作推向一个新的台阶。

篇三：大班上学期德育工作总结

总结一：大班上学期德育工作总结

辞旧迎新，在忙忙碌碌中这一学期又将结束了，回顾整个学期，在我们的努力下，各方面的工作都开展得相当顺利，也取得了一定的成绩。本学期我班幼儿的生活自理能力