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规范化学校督导评估自评报告 公文汇,办公文档之家

——陵水县东华初级中学

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根据省厅、县教科局有关文件精神，对照《义务教育阶段规范化学校督导评估方案》和《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则(普通初级中学)》，我校认真组织开展自评工作，现将我校创建省级规范化学校自查自评情况汇报如下： 稿子汇 www.gaozihui.com

一、学校基本情况

1、学校概况

东华初级中学创建于1979年，位于陵水县椰林镇，与黎安先行试验开发区毗邻，环境优美，硬件设备完善，是一所名副其实的农村初级中学。学校占地面积14400平方，经过36年的发展，校舍建筑面积达5000多平方米，绿化面积约3300平方米，生均绿化面积6.8平方米。校园内主要建筑包括：一幢含18间教室的教学大楼、三幢综合办公楼、三幢学生宿舍楼、四幢教师公寓、一幢二层学生食堂、一幢三层图书馆。学校教学区、运动区、生活区分离，布局合理。

2、办学规模

学校现有12个教学班，学生481人，其中180名学生住校，学校教职工61人，其中在职专任教师57人，工勤人员1人，校警3名。大专以上学历55人，占专任教师总数的97％，本科学历41人，占专任教师总数的72％。中学高级教师12人，占21%；中学一级教师25人，占44%；中学二级教师20人，占35%。学校教师学科结构、年龄结构，职称结构及其分布较为合理。

3、办学硬件

学校现有校长办公室1间，网络副校长办公室1间，教导主任办公室1间，德育办公室1间，团支部活动室1间，教学楼1幢，教室18间，办公楼2幢，科组教师办公室7间，心理咨询室1间，医务室1间,多媒体教室1间，电脑室（电脑总量51台）1间，物理实验室、仪器室各1间、化学实验室、仪器室各1间，生物实验室、仪器室各1间，乒乓球室、书画室、音乐室、舞蹈训练室、体育室、劳动实践工具室各1间，各类教学仪器均达到国家标准。图书馆1幢，藏书总量达27000万册，生均56.3册，学生食堂1幢2层，可容纳500名学生同时就餐。学生宿舍楼2幢，可容纳300多名学生住宿。学校有300米环形跑道一条，足球场1个，标准篮球场2个，标准排球场地2个，羽毛球场2个,沙池2个。学校有教师周转房1幢24间。教师办公电脑56台，教室电子白板18套，会议厅多功能系统1套，校园广播系统1套，移动网络接入10mb,全校区域覆盖。

二、学校自查自评工作

1、成立机构，加强领导

组 长：陈明余

副组长：黄成杰、张声波、周必武、陈仕英

组 员：王燕、万帮贵、陈雄、许木新、李靖、张家焕、兰全飞、胡硕文、卢友萍、周信学、郑丽丽、张起彬、周黄琰、黄朝雄、王高能

2、广泛宣传，积极学习

学校领导高度重视，成立自查自评领导小组，制定自评工作计划，认真组织教师学习评估方案和标准，最全面的范文参考写作网站使广大教职工明确创建规范化学校督导评估的思想、目的和意义了解和掌握评估的标准和实施方法，统一思想，积极参与自查自评工作。

3、分解任务，落实职责

我校根据《义务教育阶段规范化学校督导评估方案》、《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则（普通初级中学）》和县教科局有关文件精神，在自查自评工作领导小组的指导下，各分管领导明确指标并将指标分解到各个部门，全体教职工每人都参与工作分工，实行部门负责制，分头采集和整理材料，进行自查自评，并做好材料的归档工作。

组号 组长 组员 负责材料

一 张声波 王燕、王海曼、卢友萍、刘琼雄、陈秀英、冯青芳、李霞。

C1、C2、C3、C4、C5、C13、C17、C19--C24

二 陈仕英 陈孟、刘娜、何翠英、王泽球 C6、C30

三 黄朝雄 兰传飞、周进学、许木新、

余海燕、李智 C7、C8、C10、C50、

C51、C54

四 黄香湖 陈大新、黎霞、王宜平 C11

五 翁诗彪 林望雨 C12、C23

六 张声扬 林道武 C14、C15

七 杨仁先 周必贤 C16

八 周必武 周信学、周黄琰、陈华锋、

郑丽丽、胡硕文、王莉文

张起彬、王思敬、谭银聪、

张家焕、黄飞 C9、C18、C25、C26、

C28、C29、C40-C47、

C49、C52、C55、

九 黄成杰 陈雄、陈时伟、王世跃、张政、杨海燕、石桂英、侯振扬、

王高能、苏娜、李靖、万帮贵 C27、C31-C39、C48.

4、全面评议，反思提高

在创建省级规范化工作领导小组的统一指挥下，对学校方面工作进行评议，范文写作反复自查自评，反思工作的不足，进一步整改，不断提高。

三、主要做法与成绩

（一）以人为本，规范管理

1、办学理念

（1）办学理念：“立德树人，和谐发展”

（2）办学思路：以德育为首，教学为中心，狠抓教学常规，优化育人环境，促进学生全面发展，积极推进教育现代化，全面实施素质教育。

（3）办学目标：

1、近期目标：培养人才力争名次，把英州初级中学建成陵水县农村初级中学名校。

2、长远目标：培养精品争位次，冲出陵水，把英州初级中学建成海南省农村初级中学名校。

（4）一训三风：

1、校训：博学、审问、慎思、明辨。

2、校风：和谐、求实、严谨、创新

3、教风：治学严谨、执教严明、要求严格

4、学风：弘志、勤勉、善思、苦练

2、目标规划

根据学校办学理念，我校制订了《英州初级中学发展规划》并经全体教职工大会讨论通过。在规划统领下，使学校的各项教育教学工作有序开展。

3、工作机制

我校实行校长负责制和校长任期目标负责制，有其明确的责任规定和工作方法，建立健全校长办公会议制度，明确办公会议的重要事项及议事规则，同时明确了一般事项的议事方法。思想汇报专题学校有健全、合理的层次管理机构，下设教导处、德育处、总务处、工会、团支部、年级、科组等部门。领导实行岗位责任制，教职工实行全员评聘任制，建立健全教职工岗位目标和职责，并根据要求制定考核奖惩制度，并付诸实施。

4、班子建设

学校领导及中层干部配备齐全，结构合理，班子作风民主，办事公正，团结协作，甘于奉献，深受师生喜爱。校长、副校长都参加了任职资格岗位培训，持证上岗。陈明余校长曾荣获省“先进教师”、县“优秀校长、“十佳校长”、“先进教育工作者”、优秀共产党员”等称号；黄成杰副校长曾荣获县“十佳校长”、“先进教育工作者” 等称号；张声波副校长曾荣获县“优秀教师”、“先进教育工作者” 等称号；周必武、陈仕英两位教导曾荣获县“优秀教师”、“先进教育工作者” 等称号。学校领导班子成员思想过硬，全面贯彻党的教育方针政策，范文TOP100坚持以人为本，和谐发展的教育思想，坚持服务学校，服务教师、服务学生的理念，坚守工作岗位，重视教学教研，深入到教学的第一线上。

5、教师队伍建设

教育教学质量是学校的生命线。教师队伍的素质是影响教学质量的重要因素，因此，加强教师队伍建设，提高教师素质，打造一支师德优良、业务精干、作风过硬的教师队伍是必要的。我们从以下三个方面入手：

（1）狠抓师德师风

一直以来，我校坚持开展师德培训学习活动，加强师德教育。成立了以陈明余校长任组长，黄成杰、张声波二位副校长任副组长，其他校领导为成员的师德教育领导小组。根据《中小学教师职业道德规范》，配合陵水县师德教育活动，组织教师认真学习《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德“十不准”要求》、《师德八条》等文件，并展开讨论，激励广大教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，争做一名人民满意的教师。

（2）重视教师的继续教育学习和校本培训

为了提高教师的业务素质，近三年学校投入了12万多元，先后选派了多名教师参加各项培训学习。其中，翁诗彪、张家焕、周信学、王燕、李霞、王思敬等教师参加外省跟班学习；组织县骨干教师参加海南师范大学、琼州学院骨干教师教训学习；组织班主任参加远程网络培训学习；选派教师参加顶岗培训学习；组织全体教师参加远程网络培训等等。我校还请名师到学校来讲课传经，通过派出去，请进来的多种学习活动，同时，大力开展校本培训，引导教师反思自己的教学行为，促进教师业务水平的提高和成长。

（3）健全和完善教师管理制度

为充分调动广大教职工的工作积极性，提高工作的实效，并结合学校实际，我校完善了《英州初级中学教职工管理方案》、《常规教学管理方案》、《教研活动制度》、《职称评聘方案》、《英州中学奖励性绩效工资发放方案》等制度。通过一系列的制度规范了学校的管理行为，刺激了教师的工作积极性，增强教师的竞争意识和团队精神，也促进学校管理的良性发展。

（二）扎实德育工作，落实育人为本

我校始终把德育工作放在学校工作的首位，做到立德树人，为师生营造一个安全舒适的育人环境。在工作中，我们主要从四方面加强对学生进行教育：

（1）良好习惯教育

教育就是培养学生良好的学习习惯、良好的纪律习惯、良好的礼貌习惯、良好的劳动实践习惯等，在学生成长发展道路上同样重要，学校特别重视培养学生的良好习惯。学校制定了《英州中学班级流动红旗评比方案》、《英州中学“良好习惯教育”实施方案》，成立组织机构，责任到人。下大力气整治校园及周边环境存在的乱停放车辆、乱扔垃圾、乱摆摊、乱涂乱画、

乱吐痰、乱吐槟榔汁等不文明行为。为了严明校纪校规、创建无烟校园，每月底作为学生行为习惯整顿活动时间。校德育室坚决查处学生中抽烟、吃槟榔、穿拖鞋、不佩戴胸卡、穿奇装异服、染发等不良行为习惯，并利用校广播室对学生的文明行为习惯进行正面宣传，对学生中存在的歪风邪气进行大胆揭发和反面报道；还在校园醒目位置张贴文明标语；经过全体师生员工的共同努力，学生日常行为规范合格率达到99%以上。

（2）感恩教育

每学期学校都组织召开感恩??教育报告会，让学生学会感恩。特别是2014年10月，举行了一场“感恩—我们在行动”专题演讲会。通过感恩报告会，架起大家心灵沟通的桥梁，让学生学会感恩。

（3）法制教育

我校立足本校实际情况，紧紧围绕“无毒校园”为活动主题，积极开展法制教育宣传活动，取得了较好的成效。

A、通过召开主题班会、出黑板报、校园广播、发放“不让毒品进我家”宣传教育手册、张贴图片、举行禁毒知识竞赛等多种形式，加大对学生禁毒的宣传力度，使学生掌握禁毒知识，提高禁毒的意识和能力，帮组学生远离毒品、拒绝毒品、珍爱生命。

B、组织全校师生观看“拒绝毒品，关爱未来”专题宣传教育片，以生动直观的画面让师生们更深刻地认识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性，从而达到教育的目的。

C、每学期都邀请法制副校长到我校为师生举办戒毒专题讲座。黄大平所长以具体鲜活的案例分析，让学生深刻体会到毒品对个人、对家庭、对社会的危害性。

（4）安全健康教育

每学期开学的第一天，校长都亲自给全体学生上安全第一课，联系实际着重进行“交通安全、溺水安全、用电安全、上下楼梯安全”等教育。每学期都协同相关部门，开展安全教育；开展“防火与自救自护”安全自救演练活动；开展“地震应急疏散演练”活动；协同卫生部门着重进行手足口病、流感预防等安全宣传教育；利用校园广播、班会对当周、当天发生在校园里面，危及学生安全的重大违纪案件进行了通报，提高了学生安全意识和自我防范能力，共创和谐校园。

（三）、教学面向全体，夯实教研工作

1、强化(转载于: 在点 网)教学常规，注重细节，提升教学管理实效。

教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量的最有利的保证，我校在管理中能依法治教，注重细节，有效的落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。

（1）以查夯实常规。

我校的课堂教学以追求快乐课堂，高效课堂为核心，要求教师认真备好每一节课，上好每一节课，课后要及时撰写反思、及时批改作业、及时进行反馈辅导，巩固教学成果。对教师备课、上课、批改作业、辅导等常规工作加大了检查力度。一方面做到不定时检查教案、每月检查学生作业批改情况，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查；另一方面强化课堂教学质量的监控，运用定期和不定期，全体和抽样的灵活方式检查，发掘教师闪光点，公示检查结果，并把教学常规反馈结果和绩效工资挂钩。

（2）做好学生学籍、电子档案的管理工作，做好变动学生的情况登记、休学、转学的有关手续，做到资料齐全，规范合理。

（3）强化对非毕业班管理，打好坚实基础。

初中教学每届三年，要使学生在毕业时有优异成绩，必须从初一、初二扎扎实实的搞好教学工作，夯实基础，学校对各年级实行领导蹲点，年级组长负责抓落实。从班级管理，教学常

规，学生养成等方面抓实做细。每学期两次学校教学总结会，对存在的问题能及时发现及时解决，从而促进我校教育教学质量持续、健康、稳步提升。

（4）重视毕业班复习备考工作

毕业班工作是教学工作的重中之中，更是一所学校品牌形象的外在凸现。我校具体做法是：建立健全毕业班工作的管理机制，成立毕业班工作领导小组，下达毕业班工作的目标。分管领导具体抓落实，认真做好中考备考复习工作。采取领导蹲点、教师跟班、学生月统考、周测试等形式，有计划去落实，确保升学目标任务的实现，从而打造名师学校品牌。

（5）加强学校的体卫艺工作，促进学生的全面发展。

A、抓好“三操两课”，确保学生每天锻炼一小时。学校严格按照省教育厅的有关要求，制定和完善各种管理制度，确保“三操两课”（早操、课间操、眼保健操，体育课、课外活动）的正常开展。

B、开展文体竞赛活动，促进学校的文体工作的发展。每学期举行广播体操比赛、篮球比赛、兵乓球比赛等活动，让每个学生在初中阶段，能够掌握两项体育运动技能和具有一项艺术特长，丰富中学生校园体育活动的内容，促进学生健康成长。

2、教研工作

没有教研就没有学校成功的发展，没有教研就没有学校特色发展，学校狠抓教研工作，具体从以下几个方面着手展开：

（1）加强科组建设

科组是课堂研讨的主要单位，也是学科学习效率提高与否的重要组织，几年来我们贯彻落实科组长负责制原则，严格规范科组活动管理，各科组认真研究学校及教导处工作计划，切实制定符合学科特点的活动计划，保证了活动有条不絮地开展。

各教研组活动严格要求：①时间明确，每周四下午第7节课为教研组集体备课时间。②内容具体，与学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，加强学科教学重点课例的研讨。③准备充分，每次活动，组长和组内成员做好了充分的准备。④形式多样，教研组活动有学习、有讲座以及讨论和交流。⑤资料活动记录齐全，科组每次活动都要有详实的记录，形成资料的完整积累。

（2）按计划开展有效活动“同课异构”比赛。先从语、数、英三个学科开始，然后覆盖到所有学科。

（3）重视培养学生的兴趣特长。成立美术书法兴趣、体育特长班，发展学生个性特长；每学年学校在元旦前夕都举行各类文艺汇演活动、各学科竞赛等。并从中发现人才、挖掘人才。

（4）尝试开发校本课程。结合地区实际，我校开发了“文明礼仪”、“芒果种植”、“哈密瓜种植”三门校本课程。由于课程内容符合地区的发展，较为实用，深受广大学生的喜爱。

（四）规范安全、卫生和后勤管理，服务师生

我校高度重视学生的安全健康教育，认真执行安全工作规定，建立安全管理制度和安全应急机制，因地制宜地对师生进行安全教育，定期组织安全检查，排除隐患，开展安全演练。每周五放学，学校领导轮流值班，跟班主任一道护送学生过马路，将学生安全交到家长手上，实现无缝对接，三年来从未发生重大交通事故和其他安全事故。

结合国家中小学体质健康测试，加强对学生的健康教育，并每年对全体学生进行体检，及时发现学生健康存在的隐患。强化禁毒和控烟教育，重视常见病、传染病的预防工作和学校的卫生保健工作，医务室按照标准配备常见药品，确保学生发生在意外时的妥善应急处理，必要情况下由学校领导和班主任及时送医院治疗。

同时，学校非常重视校园文化建设，将公共校园文化建设与班级个性化文化建设结合起来，提倡班级提炼班训、寝室铭，营造健康向上、催人奋进的文化氛围。充分利用墙报、广播室、宣传栏和文化长廊，塑造和建设良好的校园育人文化环境，大力整治校园周边环境。

规范办学 以人为本 和谐发展

我校建立健全了学校财务管理制度，实行财务公开制度，固定资产建立台账，制定了校舍定期检查、维修制度，并严格遵守制度，合理使用学校经费。遵守教育零收费政策，坚决杜绝教育乱收费。

后勤方面，学校严格按照要求进行食品购置与储藏，严把质量关，确保师生饮食安全，保障了学校教育教学工作的正常开展。加强学校食堂和学生宿舍的管理，解决好学生的吃住问题。学校严格要求食堂和学生宿舍管理人员持证上岗，经常组织人员对食堂和学生宿舍进行检查评比，发现问题及时整改。

近三年来，学校在校园建设工作中，取得了明显的成效。建设学校图书馆、建设综合楼，扩建学生宿舍、学生食堂，完成运动场的改造工程，完善教职工经济房配套工程及管理工作，进一步硬化、美化了校园。

（五）以研促教，形成特色

学校在长期的办学过程中积淀形成了自己的特色，对提高教育教学质量，促进学校全面发展效果显著，得到上级领导、社会及师生的认可。

特色一：建设劳动实践基地，创设育人环境与条件

我校是一所农村学校，师生都来自天地广阔的农村，对农村生活比较熟悉，这些都有利于我们能充分利用农村的特有优势。学校确立以劳动实践基地为阵地，以课题研究为支撑，以学生的实践体验为基本形式，把劳动技术教育作为推进素质教育的基本任务，开展劳动技术教育，使之成为学生成长成才的重要支柱，努力打造英中的办学特色。基于此，学校先后建立了三大劳动基地。

“温馨菜园”基地。为地方培养多种劳动人才，在广大教职工的支持下，我校利用空闲地开辟了一个菜园，建起了“温馨菜园”基地，把菜园划分成若干小块，分到各班作为班级劳动基地，让学生参加培育、管理、劳动，并聘请有经验的教师对学生进行指导。每当收获的季节，菜园内的绿意和田园气息使人心旷神怡，师生们品尝着自己采摘的原生态青菜，充分体会到了劳动的价值，成功的欢乐，享受了劳动的美。

“芒果园”基地。学校借助土地宽阔这一优势，开辟了70亩芒果种植基地——“芒果园”，共种芒果2800棵，作为学校劳动实践基地。学校开设了《芒果的种植》校本课程，每年组织一定的学生定期到那里进行劳动实践，接受农技教育，让学生了解和掌握了一些基本的种殖知识和技能。

“哈密瓜园”基地。学校还开辟了5亩“哈密瓜园”种植基地，作为学校劳动实践基地。学校开设了《哈密瓜种植》校本课程，每年组织一定的学生定期到那里进行劳动实践，接受农技教育，让学生了解和掌握了一些基本的种殖知识和技能。三大劳动实践基地的建设为我校更好地开展劳动技术教学提供了便利，也促进了对课堂教学的延伸、巩固和发展，扩大学生知识视野，激发学生学习兴趣，挖掘学生的创造潜能，提高学生的综合素质。更有甚者，改变了因独生子女增多与家庭经济的普遍富裕，家长过分关注学生文化教育而忽视劳动教育，致使部分学生出现劳动意识淡薄，劳动自理能力低下，不珍惜劳动成果甚至鄙视劳动等不良倾向。

特色二：开发校本课程，满足学生发展需要

为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，发展学生兴趣，形成学生特长的基本途径，培养多种人才，努力提升教学质量，最终促使学校、教师、学生共同成长。依据我校的教育教学与资源条件，我校的校本课程内容的开发主要集中于两个方面：

一是学生行为习惯的养成。

由于我校是一所以农村生源为主的初级中学，在近几年的教育实践中我们深深地认识到初中学生特别是初一新生的行为（学习、纪律、生活、消费、交友行为）规范水准在下降，学校

的行为规范教育难度在增大，针对农村地区德育教育滞后的情况，我校开设校本课程《良好的礼仪让你更受欢迎》，目的是更好的培育一个讲文明、守纪律、勤奋学习、艰苦朴素、助人为乐等良好的思想品德和行为习惯、人格健全的孩子，使他们成为对社会有益的人。

二是特色农产品的种植技术。

我校围墙南和东是总面积不小于80亩的校哈密瓜和芒果的种植基地，针对这个便利的条件。根据学校的办学理念和实际情况而开发《哈密瓜栽培》和《芒果的种植技术》这两门校本课程。这两门课程不仅可以帮助学生适应社会生活和工作的操作性强的特点，还能培养学生具体的操作能力和实践能力，较好的满足了学生的兴趣和特长发展的需要。

特色三：开展兴趣小组活动，彰显学生多彩的个性特长。学校根据学生兴趣爱好，成立丰富多彩、各具特色的学生兴趣小组。目前该校已有篮球队、足球队、乒乓球队、羽毛球队、音乐兴趣小组、舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组、书法兴趣小组。在教师的指导下，同学们发扬吃苦耐劳、团结协作的精神，放弃休息时间，勤学苦练，锤炼技能，由于这些社团、兴趣小组贴近学生实际，受到了学生的普遍欢迎，为学生展示个性，挥洒青春提供了良好的平台。每个兴趣小组定期有组织地开展形式多样、各具特色的比赛、展示、展演等活动，来展示他们的青春活力，彰显她们的个性特长，黎族舞蹈、原生态黎歌等传统黎族文化融入校园。英州初级中学多名兴趣小组的同学在县级各类比赛中多次获奖。如：音乐兴趣小组、舞蹈色兴趣小组、美术兴趣小组、书法兴趣小组多次参加省、县比赛中荣获一、二、三等奖。第二课堂活动的开展，同学们既开阔了视野，锻炼了技能，又培养了他们的个性特长，得到全面发展，大大提高了综合素质。学校成为学生生活、学习、健康成长的乐园。

（六）、学校办学取得的主要成绩

近几年来，在各级党委和政府的支持以及县教科局的直接领导下，在全体师生的共同努力下，在社会各界的大力支持下，我校的校容校貌发生了巨大的变化，办学条件日益完善，办学水平不断提高，教育质量稳步上升，教教学成绩突出，学生综合素质得到提升，中考成绩显著，得到上级领导、学生家长和社会各界的一致好评。

1、近几年学校所取得的成绩

①、2011年，荣获全县庆祝建党90周年“合唱比赛”三等奖。

②、2012年，荣获县“创优争先”活动，“先进党支部”称号。

③、2013年，荣获县届5首“工会杯”教育系统广场舞三等奖。

④、2013年，被海南省教育厅授于：海南省现代教育技术示范学校。

⑤、2013年，被海南省教育厅授于：海南省实验教育示范学校。

⑥、2014年，获得全县中小学“中华经典”弟子规诵读比赛“优秀奖”。

⑦、2014年，获全县中小学“中华经典?弟子规诵读”比赛活动，“优秀组织奖”。

⑧、2014年，荣获全县中小学生文艺汇演，中学组舞蹈二等奖。

⑨、2014年，荣获全县中小学生文艺汇演，中学组声乐三等奖。

2、教师方面

一直以来，学校以“坚持立德树人，促使学校和谐发展”的办学理念，致力于建立科学规范的管理机制和竞争机制，建立健全管理制度和岗位职责，实行科学化、规范化、制度化、精细化管理，给(转 载 于:wWw. 网络)教师搭建成长平台，让更多教师的专业得到成长，充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性。近年来，一大批教师在教育教学上取得优异的成绩。如：周信学老师荣获全国青年数学教师优质课评选活动二等奖和省公开课评比一等奖；侯振扬、张家焕老师荣获省级教学论文评比一、二等奖；张家焕、王思敬老师荣获全国“微软携手助学中学创新杯探究学习作品”三等奖；王海曼老师荣获全国中学语文阅读能力比赛一等奖；张起彬、张家焕、王思敬、陈华锋等老师荣获县优质课比赛一等奖；许木新、周进学等老师荣获县教师其本功竞赛二等奖；获竞赛省级辅导一、二三等奖20多人次；县级辅导一、二三等奖30

多人次；省、县级教学论文评比一、二、三等奖50人次；县级课堂教学评比一、二、三等奖30多人次；陈明余、黄成杰、张声波、周必武、陈仕英、黄朝雄、王燕、陈雄、许木新、郑丽丽、李靖等到教师荣获县级“优秀校长”、“先进教育工作者”、“先进师德标兵”、“优秀教师”、“先进班主任”等称号，周信学、周必贤、刘琼雄等教师被评为县级骨干教师。除此之外，很多教师获得的各种荣誉还没罗列祥尽。学校经过坚持不懈地努力，目前已初步打造出一支师德高尚、爱岗敬业、专业扎实、技艺精湛的教师队伍。

3、学生方面

近三年来，学校综合办学水平不断得到发展和提高，教学质量连续上升，学校的声誉越来越好。中考成绩综合排名稳步上升，平均分、合格率居全县前列。我校陈振兴、黄少密、杨帅等15名学生被省重点中学录取；陈碗玉等156名学生被县重点中学录取；在参加省中学生语文阅读能力大赛中5名学生荣获一、二、三等奖；卓珍慧、黎君等5学生荣获全国青少年“五好小公民”读书征文一、二、三等奖；杨帅、陈婉玉等10名学生荣获全国中学生英语能力竞赛一、二、三等奖；吴亚素、董德晶等3名学生荣获全国中学生数学奥赛省级二、三等奖；祝嘉伟、杨帅等5名同学荣获全国初中应用物理知识竞赛省级二、三等奖；何子良、祝嘉伟、王绶班三位同学荣获全国化学能力竞赛县级三等奖；杨帅、陈丽梦茹等8位同学被评为省级“三好”学生。

四、存在问题和努力方向

针对学校目前的实际情况，在学校管理、硬件、软件等方面还存在不足，但按学校三年发展规划，我们坚信，不足的方面会得到改进。

1、继续加强教师职业道德建设，在德育工作中于“勤”和“细”方面下功夫。进一步做好控辍工作，抓好后进生转化，继续深入开展各项活动，促进良好校风、学风、班风的形成。

2、教科研工作未能形成制度化、规范化和系统化，成果不突出，今后要继续加强校本教研和校本培训工作，提高教师的整体素质。

3、教学成绩仍然偏低，今后要加强教师管理和教学管理，向管理要质量。

4、学校校本课程的开发还要进一步加强。

5、部分教师对课改的重要性认识还不够，对课改热情不高，顾虑重重，持等待观望态度，甚至在思想上有些抵触情绪。

6、全力改造育人环境。加强美化、绿化校园环境的力度，把校园的软件硬件设施建设融入良好的校园文化建设的氛围之中。

今后我们还要努力争取上级政府和社会各界的支持，从多种渠道筹积经费努力改善和优化办学条件，不断推进教育现代化，进一步加强科学管理，加大开展教研活动，狠抓教师队伍建设和课堂教学改革，尽快取得教研成果，形成自己的教学特色。

五、学校自评达标具体情况

对照《义务教育阶段规范化学校督导评估方案》、《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则（普通初级中学）》，我校按规定程序和要求对各项评估指标进行了严肃认真的自评，四项指标评分具体情况如下：

A1办学条件 （满分340分，自评330分）

B1、校园规划与建设者 （自评45分）

C1、校园规划 (自评12分)

C2、校园独立、土地确权 (自评10分)

C3、围墙、校门建设、校园绿化美化 (自评15分)

C4、教学、运动、生活三区分布 (自评8分)

B2、校舍建设 （自评127分）

C5、教室、实验室、专门用房 (自评98分)

C6、学生食宿设施 （自评29分）

B3、运动场地与设施 （自评34分）

C7、跑道、运动场 （自评19分）

C8、体育基础设施 （自评15分）

B4、教学设施设备 （自评104分）

C9、教学仪器设备 （自评65分）

C10、体、卫、艺器材 （自评13分）

C11、图书音像资料 （自评26分）

B5、教育经费 （自评20分）

C12、管理和使用 (自评20分)

A2学校管理 （满分300分，自评285分）

B6、办学理念与行为 （自评59分）

C13、办学思想 （自评9分）

C14、控辍保学 （自评15分）

C15、班额管理 （自评10分）

C16、规范办学行为 （自评25分）

B7、目标规划 （自评19分）

C17、发展规划和措施 （自评9分）

C18、年度计划和指导作用 (自评10分)

B8、工作机制 （自评38分）

C19、校长负责制 (自评5分)

C20、重大事项议事规则 (自评14分)

C21、岗位责任制等制度实施 (自评10分)

C22、监督保障机制 (自评19分)

B9、班级建设 （自评29分）

C23、班子配备和持证上岗 (自评10分)

C24、开拓精神自评 (自评5分)

C25、业务能力和履职情况 （自评14分）

B10、队伍建设 （自评96分）

C26、教职工配备 (自评20分)

C27、素质和行为 （自评24分）

C28、激励性制度 (自评14分)

C29、培训制度和实施 （自评28分）

C30、权益保护 （自评10分）

B11、安全、后勤和校园文化管理 （自评44分）

C31、安全卫生工作 （自评12分）

C32、学校保健工作 （自评2分）

C33、实践基地建设和劳动实践教育 （自评9分）

C34、校园育人文化建设 （自评16分）

C35、周边环境治理 （自评5分）

A3教育教学工作（满分330分，自评309分）

B12、德育工作 （自评55分）

C36、健全工作机制 （自评12分）

C37、落实实施途径 （自评22分）

C38、行为规范、法制和心理健康教育 （自评14分）

C39、对有不良行为学生帮教 （自评7分）

B13、课程与教学 （自评115分）

C40、课程规划与实施方案 （自评10分）

C41、课程设置 （自评19分）

C42、校本课程开发 （自评10分）

C43、教学常规管理 （自评76分）

B14、教育教研 （自评36分）

C44、教学研究 （自评18分）

C45、课题研究 （自评9分）

C46、教科研成果 （自评9分）

B15、学生评价工作 （自评19分）

C47、评价制度和科学性 （自评19分）

B16、学生素质发展 （自评84分）

C48、思想和心理品质 （自评10分）

C49、学习能力和智力发展 （自评13分）

C50、音乐、美术知识与技能 （自评14分）

C51、身体素质 （自评10分）

C52、毕业生学业统查结果情况 （自评32分）

C53、学生综合实践课程学习和社会实践活动成果 （自评5分）

A4、办学特色（满分30分，自评28分）

B17、办学特色 （自评28分）

C54、办学中形成的特色 (自评14分)

C55、办学特色的成果和影响 (自评14分)

陵水县英州初级中学自评A级指标达标情况统计表

A级指标 分 值 自 评 分 得 分 率

A1办学条件 340 330 97.1%

A2学校管理 300 285 95%

A3教育教学工作 330 309 93.6%

A4办学特色 30 28 93.3%

合计 1000 952 95.2%

自评综述：自评总分共952分，每项得分在90%以上，达到省级规范化学校评估(普通初级中学)标准。请予以评估认定。

陵水县东华初级中学

2015年3月28日