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体育特色学校工作总结 公文汇 www.gongwenhui.com

一、明确思路，彰显特色我校于20013年申报了“创建体育特色学校，学校把创建特色学校作学校发展的突破口， 公文汇,办公文档之家

作为学校发展新的契机，发展学校特色，不失为彰显学校办学价值可取之道。特色学校源自

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特长师资，特色出自于教师个性。有独特办学思想的校长是形成特色学校的基础。校长是学

校发展的规划者、设计师，除了要不折不扣地贯彻教育方针外，还必须有明确的治校思路。

二、健全组织与制度，保障特色创建工作。学校成立了体育特色学校创建工作领导小组，校长负总责，行政领导、体育组、教研组、

各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。学校将特色学校创建工作优先列入学

校工作计划，专门制定了《一七五中学体育特色学校创建规划》。领导小组经常对规划的落实

情况进行检查、监督，并做好阶段性小结。学校建立体育教师及各类竞比赛考核奖励机制，

建立体育特色专项发展经费，每年投入4—5万元，保证体育工作有序、创新开展。学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，建立完备的考核、评价机制并严格

执行，定期通报执行情况。制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。体育组的

各项制度考评是学校的教师考评方案的重要组成部分，突出了体育工作作为学校申报特色的

重要地位。

三、加强管理，规范学校体育教学 学校领导班子，学校找准发展的突破口，以推进体育特色校为着眼点，建立以校长为组

长，副校长为副组长的创建体育特色工作领导小组，最全面的范文参考写作网站并制定和完善了体育教师上课制度、训

练制度、实施《学生体质健康标准》工作制度等体育工作管理制度。同时，学校为把开展体

育特色工作落到实处，将创建体育特色工作纳入到三年发展规划和学期工作计划及日常学校

的议事日程之中。经过一年多努力，学校体育工作内容丰富、成绩突出。

四、加强教师队伍建设我校现有体育教师6名，全部都具有本科以上学历，为了提高体育教师的政治素养和业

务水平，学校经常专门组织他们在一起集体教研，学习体育教材的新大纲，探究国家对中小

学体质健康标准的要求等等，为增强他们的业务指导，学校订购了相关的比较前沿的体育杂

志和报刊，在学校资金比较紧张的情况下，仍依然支持和鼓励体育教师外出拓宽视野、参观

学习并积极组织他们参加省市级以上的优秀课和论文评选。为了加强教师队伍建设，一是重视了教研组和备课组的工作，较好地开展了教学研究活

动。打造了良好的学校体育团队，确立了备课组长和教研组长，加强体育学科的教学研究工

作。在教学中，我们的体育教师能注重学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学

方法和评价方式，在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，恰当地选用新

的教法和新的学法，课堂教学效率稳步提升。二是抓好教学常规的落实，规范体育教学工作。在教学中，全体专职体育教师能根据所

制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况认真备课，上好每节体育课，不断

提高体育课堂教学效率，逐步让我们体育教学工作走上良好的轨道。三是常抓不懈，范文写作推动“2＋1”工程有序开展。学校“两操一活动”是反映学生整体面貌

的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也 目前，我校体育教师已多次到沈阳、锦州等地参观学习，体育组三名教师也多次获得省

市级优秀课和优秀论文奖。

五、加强体育文化建设，提升创建体育特色学校的水平

1、学校还充分利用标语、板报、广播等宣传媒体，可推动校园体育文化的宣传。在此基

础上，学校还每年开展一次体育知识专题讲座和体育知识竞赛等。在校园体育文化节中，开

展各种体育活动，是开展校园文化的又一途径。学校每年举行一次体育节活动，到今年已经

举行了六届体育节，通过体育节组织开展了各种体育锻炼、体育表演、体育比赛、体育宣传

等内容，既丰富了师生的体育文化生活，同时又吸引众多学生参加体育文化活动。

2、体育课堂教学：体育课是校园体育文化的重要组成部分。在体育课的教学中我们坚持

确立以学生的学习和锻炼为中心，培养学生树立体育意识，养成锻炼习惯，提高锻炼能力的

指导思想。在体育课程建设上注意体育文化，卫生保健知识的传授，使学生具有全面的体育

文化修养。学校体育组还开发了篮球校本课程，适当增加了篮球的教学内容，尽量使教材体

现科学性、实效性和趣味性。

3、课外体育活动：校园进行的各种课外体育活动是开展学校校园体育文化的重要途径。

每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动，如全校性的篮球操、广播操，年级组的跳

绳踢毽、拔河等，还有大课间活动中的各班级活动项目等等，从而吸引更多的师生主动参加

思想汇报专题体育活动。在开展课外体育活动中能注意处理好体育锻炼和体育文化活动的关系，既要完成

体能锻炼的任务，又要丰富课外活动的内容，要认识到体育文化活动对提高学生锻炼意识和

积极性有良好的促进作用。

4、学校学生体育运动队有田径、男子、女子篮球、乒乓球、长跑队和跳绳踢毽等数个，

参与人数达到200人之多。这些运动队能坚持常年活动，做到活动有计划有记录有反思，活

动形式多样，活动效果显著。

5、学生健美操队是我校一支优秀的、很有特色的学生体育运动队。共300人参加，在学

校领导的扶植和关怀下，通过健美操队师生得努力，多次参加区市健美操比赛并多次取得优

异成绩。在学校里，健美操队已经成为学校的一道亮丽风景线，活跃了校园文化活动，带动

了课余学生健身，并成为我校创建体育特色学校重要内容。

六、通过数年的努力，我们取得了辉煌的成绩我校田径运动队参加区中小学田径运动会，2010年和2011年分别获得团体第一、二名。女子篮球队三年来在区比赛中获第三名、第四名和第二名，今年代表苏家屯区参加了沈阳市比赛，获得第四名的好成绩；我校健美操队在2010和2011年区运动会上参加表演，均获得优秀表演奖。

七、对体育特色学校创建的冷思考 我们在体育特色学校建设中，一定要避免走入误区。我们要防止特色创建过程中，注重

标准高，配套好的硬件投入而忽视相应的软件建设——我们只有基本的运动条件保障，网络靠的

是有健全的制度、先进的理念、敬业的教师；要防止注重某一局部特色建设而忽视了学校整

体特色的建设——我们不能一味追求某一特色要有多大的成绩，特色建设譬如是一条直线，

我们就要做好直线上的每一点来搞好整体的规划建设；要防止注重少数特长生、尖子生的培

养而忽视面向全体学生的教育——我们要做到“以点带面”，把特色项目发展成学校的阳光体

育运动，培养学生的终身体育意识，这样才是学校办特色的立场。我们必须清楚的认识到：

进行体育特色学校的建设，为的是寻找学校发展的突破口，最终的落脚点是促进学生身体素

质的整体发展，实现教育的本质价值。篇二：创建体育特色学校工作总结 创建体育特色学校工作总结新北区汤庄桥小学 2010.10我们汤庄桥小学是一所历史悠久、布局合理、环境优美的学校，现有25个教学班，1000

多名学生，是常州市体育田径传统项目学校。多年来，学校能坚持全面实施素质教育，认真

贯彻中共中央国务院、江苏省政府的《关于切实加强青少年体育增强青少年体质》的精神，

全面实施《全民健身计划纲要》和《学校体育工作条例》；坚持“让每个人在阳光下快乐成长”

的办学理念，坚持全面开展阳光体育运动，丰富了师生的体育文化，促进了全体学生德智体

美全面发展；坚持课堂教学和业余训练结合，全面提升教学、训练质量，积极培养和输送优

秀体育后备人才，有效地增强了我校竞技体育发展后劲和竞争实力，取得了一定的成绩，为

范文TOP100我校创建体育特色学校奠定了良好的基石。现将学校体育特色建设工作汇报如下：

一、健全组织与制度，保障特色创建工作。学校成立了体育特色学校创建工作领导小组，校长负总责，行政领导、体育组、教研组、

各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。学校将特色学校创建工作优先列入学

校工作计划，专门制定了《汤庄桥小学体育特色学校创建规划》。领导小组经常对规划的落实

情况进行检查、监督，并做好阶段性小结。学校建立体育教师及各类竞比赛考核奖励机制，

建立体育特色专项发展经费，每年投入4—5万元，保证体育工作有序、创新开展。学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，建立完备的考核、评价机制并严格

执行，定期通报执行情况。制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。体育组的

各项制度考评是学校的教师考评方案的重要组成部分，突出了体育工作作为学校申报特色的

重要地位。

二、重视师资队伍建设，规范学校体育教学。学校配备了四个体育专职教师，一个本科毕业，一个在读本科，一个是大专学历，一个

是中师，平均年龄为40岁，他们具有良好的师德和较高的体育专长，是我们学校田径和篮球

特色专项教练，是我 校体育特色发展的保证。近年来，我们着重抓了以下工作，促进教师素养的提升，规范

学校体育教学工作。

一是重视了教研组和备课组的工作，较好地开展了教学研究活动。本学期配备了四个体

育专职教师担任全校体育学科的教学工作，形成了良好的学校体育团队，确立了备课组长和

教研组长，加强体育学科的教学研究工作。在教学中，我们的体育教师能注重学习落实“课

标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，在教学实践中认真反思，努力钻研，

不断地更新教育观念，恰当地选用新的教法和新的学法，课堂教学效率稳步提升。二是抓好教学常规的落实，规范体育教学工作。在教学中，全体专职体育教师能根据所

制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况认真备课，上好每节体育课，不断

提高体育课堂教学效率，逐步让我们体育教学工作走上良好的轨道。三是多次请体育行家来校指导体育学科教学工作，请了新桥小学的、三井小学的和市二

实小三位体育行家来我校进行有目的、有计划的课堂教学实践研究与指导活动，增强了科研

意识，提高了教学质量。

四是常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展。学校“两操一活动”是反映学生整体面

貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方

面的一项重要内容，抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。每个学期，体育教

师具体抓了以下工作：⑴认真完成一年级学生广播操的教学和训练工作；⑵充分利用体育课

时间加强2—6年级学生广播操的复习和训练工作；⑶主动与班主任联系，利用大课间活动时

间做好责任班学生广播操训练的辅导工作；⑷每天学生早操课上，认真做好广播操的整队、

巡视和辅导工作，努力提高做操质量；⑸组织开展全校性广播操比赛活动。经过大家的努力，

进一步规范广播操，提升做操质量和锻炼价值，使学生广播操和大课间活动的展示在我校创

建市优质小学评估验收成为一个亮点。五是做好《学生体质健康标准》的测试工作。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康

发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。在实施《国

家学生体质健康标准》过程中，学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》，确立“为每个

人的成长负责”，切实做好制定计划、宣传教育、日常锻炼、数据测试与上报工作，取得了较

好的成绩：学生体质健康及格率98.9%，其中优秀率21.7%，良好率59.6%，及格率18.7%。

三、加强体育文化建设，彰显体育特色学校。构建校园体育文化对全面实施素质教育,施行《体育与健康课程标准》，加

作，彰显体育特色，促进学生养成锻炼身体的良好习惯，陶冶学生情操，培养学生的竞争意

识、合作意识和勇敢顽强的意志品质有着积极的作用。学校重点从以下诸方面人手，加强校

园体育文化建设：

一是体育课堂教学：体育课是校园体育文化的重要组成部分。在体育课的教学中我们坚

持确立以学生的学习和锻炼为中心，培养学生树立体育意识，养成锻炼习惯，提高锻炼能力

的指导思想。在体育课程建设上注意体育文化，卫生保健知识的传授，使学生具有全面的体

育文化修养。学校体育组还开发了篮球校本课程，适当增加了篮球的教学内容，尽量使教材

体现科学性、实效性和趣味性。二是课外体育活动：校园进行的各种课外体育活动是开展学校校园体育文化的重要途径。

每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动，如全校性的篮球操、广播操，年级组的跳

绳踢毽、拔河等，还有大课间活动中的各班级活动项目等等，从而吸引更多的师生主动参加

体育活动。在开展课外体育活动中能注意处理好体育锻炼和体育文化活动的关系，既要完成

体能锻炼的任务，又要丰富课外活动的内容，要认识到体育文化活动对提高学生锻炼意识和

积极性有良好的促进作用。三是体育社团以及高水平运动队：学校学生体育社团有田径、男子、女子篮球、乒乓球、

长跑队和跳绳踢毽等数个，参与人数达到150人之多。这些社团能坚持常年活动，做到活动

有计划有记录有反思，活动形式多样，活动效果显著。四是校园文化宣传及校园体育文化节：我们学校的办学理念就是“让学生在阳光下快乐

成长”，学校正在实施“阳光教育”的文化建设，校徽设计的主题就是“汤小人在跑步或是跳

跃”，每个班级还开辟了以“篮球”为主题的体育特色专栏，；学校还充分利用标语、板报、

广播等宣传媒体，可推动校园体育文化的宣传。在此基础上，学校还每年开展一次体育知识

专题讲座和体育知识竞赛等。在校园体育文化节中，开展各种体育活动，是开展校园文化的

又一途径。学校每年举行一次体育节活动，到今年已经举行了六届体育节，通过体育节组织

开展了各种体育锻炼、体育表演、体育比赛、体育宣传等内容，既丰富了师生的体育文化生

活，同时又吸引众多学生参加体育文化活动。五是校园体育物质文化：体育建筑、场地、设施也是学生进行提议锻炼必不可少的物质

基础；同时，校园里的体育建筑、场地设计，它们本身就是一种文化现象，是体育意识文化

的载体，凝聚和展示着人类的知识、思想和智慧，体现着人们的情操、意志、价值观等多种

文化物质，这些物质对人起着一种潜移默化的陶冶作用。在创建市优质小学过程中就实现了

“校园体育物质文化”的建设。

四、开展多项竞技活动，培育体育优秀人才。一是抓竞技活动，促进全面提高。数年来，我校每年举办体育节和春季田径运动大会，

组织全校学生开展了体育田径比赛、阳光伙伴趣味运动比赛、乒乓球和篮球比赛，到今年为

止已经举办了六届体育节了，促进了全校体育事业特别是田径与篮球的特色项目的建设；每

年冬季还举行长跑运动。例如去年，在2009年11月25日下午，我校举行第三届阳光体育冬

季长跑活动起跑仪式；在12月中旬，学校还组织开展了冬季长跑、跳绳、踢毽冬季运动会。

一年来，学校还组织全体教师开展了乒乓球比赛、投球比赛、象棋比赛和冬季女教工跳绳踢

毽比赛活动等等，这些活动充分体现了“阳光体育，快乐运动，精彩自我”的活动主题，通

过一系列的比赛活动，张扬了学生个性，让学生得到了充分的发展。二是抓训练，提升运动水平。学校体育训练工作常年不解。有田径队、乒乓球队、篮球

队、长跑队和跳绳踢毽队等等，训练工作做到既抓平时，又抓假期；既分散，又集中。平时

利用早晨和课外活动时间天天训练，保证每天训练时间不少于2小时；每年暑假对运动队集

中封闭训练，保证了集训的质量。在学校各项竞技活动中，教练员老师指导有方，运动员训

练刻苦是取得成绩的有力保证。四个体育教师分工合作，切实抓好每个项目的训练工作，在

提高运动员运动水平上做出了不懈的努力、付出了艰辛的劳动。我们的运动员思想好，能吃

苦，毅志更加坚强。说实在话，各项体育运动的训练是艰苦的，枯燥的，每天要在操场上汗

流浃背地跑、跳、掷，还要战胜伤痛，病痛的困忧，没有足够的信心和坚强的毅力是不行的。

好在我们的运动员做到了，而且做得很好。运动员的整体水平得到了较大提高，例如，在今

年区田径比赛中我校8个运动员一共参加了18个项目比赛，项项等分、项项获得前六名的好

成绩，其中有9个项目获得单项第一名、5个项目获得单项第二名、1个项目获得单项第四名、

3个项目获得单项第六名，令人欣慰，令人鼓舞啊！

五、通过数年的努力，我们取得了辉煌的成绩： 一是我校田径运动队参加区中小学田径运动会，2009年和2010年分别获得团体第一、

二名，其中运动员缪锋、吕晓玲、赵怡和谢黎娇长跑成绩达国家二、三级运动员标准；二是校学生乒乓球队在今年区比赛中也获得好成绩，女子队获区第三名、男子队获区小

学组第二面的优异成绩；

三是女子篮球队三年来在区比赛中获第三名、第四名和第二名，今年第一次参加常州市

比赛，获得第四名的好成绩；四是近三年来，我校均有6名代表区参加常州市的比赛，分别获得62分、68分和94分

的好成绩，其中有7人五项成绩达到国家二、三级运动员标准。五是学校长跑、“阳光伙伴”、跳绳和踢毽四个项目分别在区比赛中获得第三、四、四、

六名，四项团体比赛总分获得区第一名的好成绩。六是我校长跑队于09年2010年代表区参加常州市 2009“迎新春”和2010“迎省运”

长跑比赛，荣获常州市小学组团体总分第一名和第四名的佳绩，为我们新北区争得了新的荣

誉。

六、反 思：

近年来的体育成果确实不错的，可以说是辉煌的。成绩只能说明过去，明年怎么办，就

值得我们深思了，主要从以下几方面思考吧：

1、在今后的工作中，我们要继续加强学校的体育工作，要从如何提升全校学生的身体素

养去思考。我们在创建市优质小学中就提出了“人人掌握一项体育技能”的要求，我们体育

组如何实施并能较好地达到这一要求，还值得思考，及早拿出方案措施。

2、要切实加强体育学科教研组和备课组建设，加强教学研究，同时做好常州市“阳光体

育运动校本化实施与学生体育特长培养的研究”工作，我们要在提高体育教师的业务素养和

提高体育课堂教学的效率上下功夫。这是进一步抓好学校体育工作的基础。

3、学校考虑如何发展，我们体育组就要思考我们汤小体育该如何发展，向哪个方面去发

展。我们学校是常州市体育田径传统项目学校，要继续我们的光荣传统，在抓好体育田径、

冬季四个项目的训练的基础上，要进行创新思维，如何让我们汤庄桥小学在体育方面更进一

步得到发展，创出学校品牌来，特别是体育特色或是体育品牌。篇三：创建体育特色学校工

作总结2012滨河小学体育工作总结我校体育工作坚持“健康第一”的指导思想，全面落实科学发展观，“以质量促发展，以

特色铸品牌”的办学宗旨，关注学生个性发展，确保体育特色学校的创建，打造学校品牌，

提升办学品位。为我校创建体育特色学校奠定了良好的基石。现将我校在创建体育特色学校

的工作总结如下：

一、健全组织与制度，保障特色创建工作。学校成立了体育特色学校创建工作领导小组，校长负总责，行政领导、体育组、教研组、

各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。学校将特色学校创建工作优先列入学

校工作计划，专门制定了《滨河小学小学体育特色学校创建规划》。领导小组经常对规划的落

篇二：健美操社团小结

健美操社团小结

健美操锻炼形式多样，在音乐伴奏下兴奋性很强，不仅有利于调动学生的练习积极性，而且音乐对消除疲劳很有好处，对于陶冶性格，发展艺术想象力、培养精神文明、表现力都有积极作用，健美操训练不但有利于培养美的姿势，还能矫正学生不良的形体姿势。笔者根据自己的课堂教学经验，总结以下：

小学生入学后，已能逐步控制自己的行动，并服从教师和集体的要求，开始有意识地模仿自己心中的典范或榜样，对于艺术、体育都非常感兴趣。在教学中教师通过组织学生观看高水平健美操表演、比赛录像以及高年级同学健美操表演的影视资料，也可以邀请学生击掌打拍子，当场表演几个精心创编的动作组合，然后带领同学们听音乐集体练习，诱导提示充分发挥学生的想象能力与创新能力，根据音乐以节奏特点随意发挥，自编自跳，这样既活跃课堂气氛又能提高学生学习的兴趣和效率，同时培养学生个体的创造性，增强自信感。假如在课堂上，老师经常训斥学生，就会使学生紧张、害怕，会由心理方面影响到生理方面，即导致肌肉僵硬，神经紧张，反应迟钝，久而久之，学生渐渐失去对健美操的兴趣。因此，上课必须建立一种和谐的，彼此尊重的师生关系，从培养学生的兴趣开始，这样才能使教学达到良好的教学效果。

学校所开设的健美操特色课目的是为了丰富学生课余生活，锻炼学生身体,为以后搞节目打下基础，不是训练健美操专业运动员，因此在健美操特色课的教学中要鼓励学生动脑，动手，学会自学，做学习的主人，使学生认识到学习最终是通过自己的劳动，才能感到学习的欢乐，感到是一种需要，而不是一种负担。学校根据学生的生理特点对不同年级的学生安排了不同的学习内容：水平一：学生主要学会并能准确无误的做好广播操，同时熟悉并了解健美操音乐，学习简单的单个健美操技术动作，打好基础，通过练习提高学生的注意力、观察力和思维能力，发展学生的自我表现力和群体合作的意识；水平二：学生学会一到二套简单的健美操（推荐大众锻炼标准第1套和第2套），同时会把跳绳、纱巾等多种器材融入到健美操中，通过练习，发展学生的灵敏、协调能力，培养学生的创新与合作能力；水平三：学生学会一到二套稍难的健美操（推荐大众锻炼标准第3套和第4套），同时学生能够创编1－2节徒手或器械健美操，并且要通过学校的考核，获得合格。使其真正完成了健美操特色课的教学任务。

篇三：体育特色学校汇报材料

体育艺术特色学校汇报材料

我校于2013年9月申报创建体育特色学校项目，已一年有余，在这一年多的时间里，我们一直以全面贯彻党的教育为方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以体育教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的特色目标开展工作。

一、引导全体师生树立先进的体育理念。

1、把“健康第一”的理念融入到教学管理中去。

“健康第一”不仅是学校教育的指导思想，体育课程改革的指导思想，也是创建体育特色学校的指导思想。我们创办体育学校的目的就是要努力提高全体学生的身心健康水平与社会适应能力。申报创建体育特色学校以后，我们在全校教职工大会上，宣读了“方案”，使教职工认识到创建体育特色学校的意义。德育处布置各班级召开了《关爱生命，健康第一》的主题班会。使全校师生认识到：创建体育特色学校，更加有利于全体学生的身心健康水平的提高，推动学校课程改革的发展，特别是有利于培养学生有利于社会的适应能力培养。

2、把“我运动、我健康、我快乐”的理念融入到师生的各项体育活动之中。学校操场东西两侧的墙壁上我校教师自己动手画的各种体育运动图案，并在西面的墙壁上写上了醒目的“我运动、我健康、我快乐”的温馨提示语，打造了良好的体育运动氛围。师生积极参加大课间活动，校园艺术节精彩纷呈，体育运动会学生争先恐后报名并取得优异成绩，这都是“我运动、我健康、我快乐”的理念在师生中的行为体现。

二、抓好体育艺术教学常规工作，提高教师素质为创建体育艺术特色学校奠定基础。

在创建体育艺术特色学校的工程中，我们从没有忽略体育常规管理和提高教师素质，这是创建体育艺术特色学校不可动摇之基石。学校从建立常规管理机制入手，学校教导处定期对教师的教学常规工作进行检查。从音、体、美教师的备、上、研、训等方面对教师的教学常规进行了规范。其中主要对音体美教学的课前常规、课中常规以及课后常规作了明确、具体的要求，使体育教学常规工作在学校得到较好地落实。

我校有比较雄厚的师资力量，音体美教师兼具甘于吃苦、乐于奉献、爱岗敬业的精神。他们凭着对教育的满腔热情，对学生满腔的爱，能因地制宜，长期锲而不舍地训练学生。教师的专业能力都比较强，刘振义体育组组长，大学本科毕业；丁国辉体育教师，大学本科毕业；有多年的执教经验。他们都具有多年的篮球，健美操，乒乓球训练经验，并编写了“篮球”“乒乓球”校本教材。为创办体育特色学校奠定了良好的基础。

三、创新体育校本课程，校本教研是创建体育特色学校的生命线。

1、校本课程的开发与发展是一个长期教育实践的过程，是需要学校领导和全体教师在长期的教育管理和实践中不断总结提高的过程。20年3月我们学校制定了《校本课程实施方案》，并把体育校本课程作为其中的一项重要内容。

在教材建设方面我们提出了要满足学生的需要，培养学生的创造精神和实践能力，任课教师进行大量创造性劳动，以丰富的实践为基础，参考有关资料，自己动手编写教材，学校资助教材的刊印，保证校本课程的可持续发展的工作要求。

主要编写的体育校本教材有《篮球的技能训练》《乒乓球指导与实践》。课时安排：篮球每学期６课时。艺术体操（健美操）每学期6课时。通过领导听评活动和教导处的检查可以看出教师在教学实践中不断丰富和完善教材内容。比如：我们学校自编的课间操中就有健美操的元素。教师在体育课结束时组织学生做放松动作，也融入健美操的成份。

2、开展有体育特色的教研活动，为创建体育特色学校注入活力。

我们学校每学期都开展一次教学基本功大赛，每一次都有一个主题，而且教学形式也不同，每搞一次教学基本功大赛从组织计划到总结都要用两个月的时间，几乎占了整个学期教学时数的一半。我们从不搞闭门教研，都是以说课、听课、评课的形式开展教研活动。我们今年搞的是多媒体与学科整合教学基本功大赛，体育组的教师虽然不能像其他学科教师那样充份利用各种媒体手段，但是他们还是想办法借助于各种多媒体手段展示自己的教学风采，比如他们在说课时利用多媒体手段给教师说课。在课堂上根据自己的教学内容利用录音机为学生播放一些适合于学生体育运动的乐曲，调节课堂气氛。在课堂上学生分组活动时，其他教师可以帮助指导，然后坐下来进行认真总结。我们认为好的教研活动是提升教师专业发展的重要途径。所以我们不仅在教学常规管理中重视，就是在创建特色学校中也放在重要位置上。

四、打造学校体育特色品牌，提升学校办学品位。

1、丰富多彩的大课间。

每个学期，我们学校都将大课间活动纳入学校的常规教学，积极开展丰富多彩的大课间活动。全校师生真正将“健康第一”的理念深刻地贯彻在学校日常的体育工作中。同学们在大课间活动里跳绳、绕人跑、丢手绢游戏、打羽毛球、踢毽球，在老师的组织参与下，有序、有趣、充实地进行活动，欢声笑语充满了校园。

大课间活动的开展，既锻炼了同学们的身体素质，同时也培养了同学们的团队意识，融洽了师生关系，已成为学生们强身健体的多彩舞台，身心放松的快乐驿站。

2、课间操动作整齐优美，形式活泼。

我们学校的课间操，在全体体育组教师的共同努力下，从集合站队，到做操每一个拍节，以及做操结束后的队形编排都经过了体育组教师的精心编排，特别是做操结束后的队形编排更是独具特色。通过课间操使学生既体会到力的象征，又体会到美的享受。

3、校园体育艺术节精彩纷呈，展示了全校师生的精神风貌。

2014年9月份我们学校开展了校园艺术节活动，初一、初二的拔河比赛，初三的毽球比赛，合唱表演形成了艺术节上一道亮丽的风景线，运动会上师生以奥运健儿为榜样，努力拼搏、你追我赶，体现了和谐、团结、拼搏、向上的主题。

我校群众性的体育活动一直在全镇名列前茅，2006年被沈阳市教育局评为“大课间活动优秀单位”。我校男女篮球队几年来在区教育局举办的篮球赛中取得了较好的成绩，男队2007年代表苏家屯区参加沈阳市教育局举办的中学生篮球赛，获得了第二名。2008年秋季运动会我校学生代表队参加区中学生运动会，获得初中组总分第一名的好成绩，最近又以我校运动员为主力组队参加市运动会。为此，学校决定在注重全面发展的同时，进一步突出体育这一特色，使体育特色学校工作扎实有序的开展。

以上是我校对一年多来开展体育特色学校工作的一个简短总结。我们在一年中付出了一定的努力，也取得了一些成绩。当然，工作中也肯定存在着一些不足之处，我们将不断地加以总结经验教训，努力提高创建特色学校的工作质量。我们相信：2015学年度工作一定会更出色！

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